【優(yōu)】新班主任的工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的新班主任的工作總結(jié) ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
新班主任的工作總結(jié) 1
“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期;本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方,在大班的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)大班的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),根據(jù)本班情況,及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。
一.幼兒情況分析:
本學(xué)期班級(jí)幼兒30名,其中男孩20名(包括新生一名),女孩10名。本班幼兒活潑好動(dòng),在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過(guò)下學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的.提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,有針對(duì)性地制訂班級(jí)總結(jié),因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。
二.主要工作與具體措施:
開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能,初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
三、幼小銜接實(shí)施方案:
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備:請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要下大班,大班與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子下大班的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往下大班、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備:
。1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入大班;
。2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到大班生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
。3)在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
。4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名大班生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
。2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:
。1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
新班主任的工作總結(jié) 2
XXXX年是傳說(shuō)中的末日年,卻成了我職業(yè)生涯中的轉(zhuǎn)折年。XXXX學(xué)年的第—學(xué)期—進(jìn)入工作崗位的第三年—我第一次帶高二,還被臨時(shí)任命為高二(14)班的班主任!亞歷山大!
這一學(xué)期下來(lái),最直接的感受是:累,盲目,記憶力下降和身體多!也有很多很多對(duì)工作有利的收獲。
因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)班主任,根本沒(méi)形成什么風(fēng)格,也沒(méi)什么管理特色,就不寫(xiě)這些了。主要談?wù)剛(gè)中問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初,每天較正常上班提前半小時(shí)來(lái)到學(xué)校,早早地進(jìn)班級(jí)監(jiān)督學(xué)生早讀,除了能看著他們自修,還有個(gè)目的是混個(gè)臉熟,畢竟之前也沒(méi)教過(guò)這個(gè)班。
這樣堅(jiān)持了一個(gè)月,我就把去看著他們?cè)缱x的時(shí)間減少了,直接原因是我太累了。 至此,問(wèn)題就出現(xiàn)了!
我沒(méi)有合理安排好班干部的工作,也沒(méi)有跟進(jìn)了解班級(jí)情況,似乎只是簡(jiǎn)單的放手,把自己眼睛看到的現(xiàn)象錯(cuò)誤地認(rèn)為是班級(jí)真實(shí)的狀態(tài)。以致一個(gè)月后班級(jí)百分考評(píng)成績(jī)急速下降,衛(wèi)生狀況最為突出。
之后找個(gè)別班干部談,才了解到班級(jí)現(xiàn)狀很差,我在與不在是完全不同的。同學(xué)對(duì)班干部的監(jiān)督完全不顧,我行我素。
至此,新的問(wèn)題又來(lái)了。
我沒(méi)有就這樣糟糕的現(xiàn)狀在班里“發(fā)火”,只是平靜地指出了問(wèn)題,重新安排了值日崗位,要求學(xué)生相互體諒,互幫互助。這樣沒(méi)有約束力的說(shuō)教對(duì)“渴望自由”的高中生來(lái)說(shuō)是不起作用的。
而之前的問(wèn)題依然存在,主要就是班干部的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng),班長(zhǎng)班干應(yīng)當(dāng)履行的職能沒(méi)有發(fā)揮?紤]到幾位重要的班干部成績(jī)下滑,也沒(méi)有督促,我錯(cuò)誤的評(píng)估使得問(wèn)題一拖再拖,導(dǎo)致現(xiàn)在很難再改變!
總結(jié)以上,問(wèn)題一:未能合理安排班干部工作,沒(méi)調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性,沒(méi)能響應(yīng)學(xué)校的“班級(jí)自主管理”的號(hào)召。
預(yù)想解決方案:下學(xué)期班干部調(diào)整,部分職位增設(shè)人員,班干例會(huì)要開(kāi)起來(lái),不能只是個(gè)別談話,效果差!班會(huì)組織要積極!重點(diǎn)是,單人單崗,明確分工,不像現(xiàn)在一樣籠統(tǒng)管理。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)不怎么“聽(tīng)話”的學(xué)生,我的214班也一樣。這些學(xué)生大事不鬧,小事不斷,也許是在試探我的管理底線。作為新班主任,學(xué)生對(duì)我是一無(wú)所知,我卻沒(méi)有利用這種身份優(yōu)勢(shì),樹(shù)立嚴(yán)厲的形象。對(duì)某些可能已經(jīng)損害班級(jí)或同學(xué)利益的行為只是單獨(dú)指正批評(píng),并沒(méi)有在班里公開(kāi)批評(píng),沒(méi)有要求個(gè)別違規(guī)同學(xué)作必要的.公開(kāi)道歉,從而助長(zhǎng)了他們“無(wú)拘無(wú)束的氣焰”。
問(wèn)題也從此開(kāi)始暴露無(wú)遺,帶來(lái)了很多不良影響,甚至有難以收拾的危險(xiǎn)。
這些同學(xué)無(wú)拘束地在教室吃早飯,吃零食,垃圾滿地,中午常常去小賣部,拖拉著自修遲到,影響了周邊很大一部分同學(xué);不交作業(yè),上課講話,任課老師頻頻反應(yīng)問(wèn)題,要求我去批評(píng)指正,可是已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ);對(duì)新來(lái)的轉(zhuǎn)校生存在排擠情緒及行為;最嚴(yán)重的時(shí)候是一次周末,學(xué)校要求住校生統(tǒng)一留校一晚第二天回家,本來(lái)可以定死律,但出于部分家長(zhǎng)的要求,我同意了2位同學(xué)的請(qǐng)假要求,結(jié)果一發(fā)不可收拾,后來(lái)包括不請(qǐng)假,自行離校的同學(xué)共9人回家,晚自修值班老師還多次向我確認(rèn)是否有人不在學(xué)校。這次事件之后,我在班里發(fā)了次大脾氣,之后情況稍有好轉(zhuǎn)。
從上可知,問(wèn)題二:自由散漫的情緒蓋過(guò)了責(zé)任和班級(jí)利益。
自我分析之后覺(jué)得,以上問(wèn)題的出現(xiàn)完全是我沒(méi)有掌控好“民主”的度。也從這些事件中看出,學(xué)生在追求自以為是的“公平”時(shí),是不顧他人利益的,這種渴望幾乎是本能的反應(yīng),“公平”變成了表面的托詞,而這個(gè)托詞卻讓我無(wú)力反駁。要解決這個(gè)問(wèn)題,必須建立起一套班級(jí)公認(rèn)的價(jià)值體系,而不僅是兩頁(yè)紙的《班級(jí)管理規(guī)定》。這個(gè)問(wèn)題需好好考慮,前提也是要把之前班干部的問(wèn)題先解決了。
工欲善其事,必先利其器。體會(huì)到了年級(jí)主任對(duì)我的忠告——我們要穩(wěn)住自己的陣腳,不慌不忙,從容應(yīng)對(duì)。要先學(xué)會(huì)淡定。
最后再把自己一向堅(jiān)持的信仰寫(xiě)上:當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候,我要更關(guān)注事件中的人,而不是只考慮事件可能造成的影響。
新班主任的工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下: 第一、以身作則,為人師表
古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:30——7:40到校,我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,增強(qiáng)師生間的信任度。
第二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的`作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,向課堂要質(zhì)量
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果,這樣,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì)
逐步提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
。2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
。3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
第四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
第五、關(guān)愛(ài)學(xué)生
看了王金戰(zhàn)老師的視頻,好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng),時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力,也覺(jué)得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
20xx年1月10日
新班主任的工作總結(jié) 4
XXXX年秋天,我第一次接手班主任工作 。
接到學(xué)校通知后,我內(nèi)心充滿了對(duì)于自己能否帶好這些滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生的焦慮。接下來(lái),通過(guò)學(xué)校和年級(jí)組的多方面支持和幫助下,尤其是在主任、助理的極力指導(dǎo)下,在老教師的提點(diǎn)下,我對(duì)自己能當(dāng)好班主任有了一定信心,并且逐步成長(zhǎng)。
在開(kāi)學(xué)初期,根據(jù)我了解到的學(xué)生的基本情況,完成了以下工作:1、根據(jù)學(xué)生自愿推舉原則和軍訓(xùn)期間的觀察,選出了正副班長(zhǎng)、體育委員、舍長(zhǎng)等班委;2、明確班委在班級(jí)中的權(quán)力,所有人必須聽(tīng)從班委的安排和管制;3、如果對(duì)班委的管制不服,可以直接來(lái)找班主任投訴。4.服從學(xué)校和班級(jí)的所有規(guī)定,若有違背,要接受同學(xué)們的勸告并自愿值日。
同時(shí)也開(kāi)始做更長(zhǎng)期、更復(fù)雜的工作 ——了解學(xué)生。開(kāi)學(xué)初,年級(jí)部就指導(dǎo)新手班主任通過(guò)了解學(xué)生來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理。之后我按照分班名單的順序和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解到了每個(gè)人的家庭狀況、小學(xué)生活、興趣理想等。這些幫助我在以后的工作中明確了努力的方向。比如我們班有個(gè)男生是典型的后進(jìn)生,剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月就做談戀愛(ài)、打架、遲到、上課睡覺(jué)說(shuō)話等違紀(jì)的事,是個(gè)讓我非常頭疼的人物。后來(lái)了解到他從小沒(méi)有父親,現(xiàn)在的家庭是個(gè)重組家庭,我就開(kāi)始和他聊家庭的具體情況,聊他母親的辛苦,幫助他樹(shù)立短期內(nèi)就能改變的目標(biāo),在接下來(lái)的時(shí)間里,
我就明顯地看到他慢慢在改正自己的行為,在班會(huì)上說(shuō)起他的進(jìn)步時(shí),同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)。 班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的.熱愛(ài)理解必不可少,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更要重視。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,就這樣班級(jí)管理才會(huì)走入正軌。 以上僅是我在這學(xué)期班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。比如班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成;與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。這些都提醒我在以后的工作中勤勉努力,奮發(fā)向上!
新班主任的工作總結(jié) 5
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(2)班的班主任,雖然,在班級(jí)管理上我沒(méi)有什么良好的閱歷,但我希望能在現(xiàn)在這班同學(xué)中,把自己在訓(xùn)練教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟,班級(jí)中的每一位同學(xué),都是一個(gè)寶貴的生命。老師的使命就是訓(xùn)練好每一位同學(xué),而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。假如一位班主任,不能夠把同學(xué)放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的老師。提高個(gè)人的素養(yǎng),我將盡我最大的努力,訓(xùn)練這批同學(xué)熟識(shí)自己、提高自己。因此,身為班主任,無(wú)論在什么時(shí)候都要對(duì)得起同學(xué)。為了使同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),進(jìn)展同學(xué)的共性,提高個(gè)人的素養(yǎng),我將盡我最大的努力,訓(xùn)練這批同學(xué)熟識(shí)自己、提高自己。
一、思想政治訓(xùn)練
了解和爭(zhēng)論同學(xué)思想狀況是做好班主任工作的前提。為了連續(xù)深入到到了解同學(xué)的思想狀況,我主要選擇實(shí)行以下幾種途徑:
1、多與同學(xué)交談。通過(guò)個(gè)別談話、班干部會(huì)議等方式
了解同學(xué)假后狀況,增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜,有利于開(kāi)展工作。
2、家訪、家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系,照實(shí)反映同學(xué)在校各方面表現(xiàn)狀況,讓學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練同步。原則上每學(xué)期都要對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行至少一次電話家訪。 3、寫(xiě)日記。日記是同學(xué)與班主任相互溝通溝通的重要平臺(tái),可以真實(shí)精確了解班級(jí)狀況,準(zhǔn)時(shí)化解沖突。
二、班主任常規(guī)工作
1、組織晨會(huì)工作。每天早上準(zhǔn)時(shí)到位組織監(jiān)督晨會(huì)紀(jì)律與自主學(xué)習(xí)狀況。
2、檢查當(dāng)天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生,做到早晚小掃(清理走廊、講臺(tái)、過(guò)道上的明顯垃圾),中午打掃(徹底打掃清潔)。
3、檢查上課學(xué)習(xí)狀況。無(wú)課時(shí)去教室巡察課堂紀(jì)律,記錄遲到、早退、曠課、上課說(shuō)話、玩小動(dòng)作、睡覺(jué)同學(xué)名單。
三、班級(jí)管理
。ㄒ唬┙ㄔO(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的`班集體一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作,進(jìn)行組織和培育。
1、培育同學(xué)的責(zé)任感與榮譽(yù)感,F(xiàn)在的同學(xué)一般都比較自私、懶散、不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任,責(zé)任感與榮譽(yù)感的缺失主要后果是回避問(wèn)題,不能正視錯(cuò)誤,沖突得不到解決。要允許同學(xué)犯錯(cuò)誤,鼓舞同學(xué)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,面對(duì)錯(cuò)誤,關(guān)懷引導(dǎo)他們解決問(wèn)題,讓他們明白敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人才可能解決問(wèn)題,勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人才會(huì)受敬重。
2、樹(shù)立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
3、班級(jí)實(shí)行民主管理。多以同學(xué)心態(tài)思索問(wèn)題,把主動(dòng)權(quán)、準(zhǔn)備權(quán)交由同學(xué)自己。班主任只要供應(yīng)建議方案供爭(zhēng)辯與參考,最終監(jiān)督落實(shí)。
。ǘ┖筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練
一個(gè)良好的班集體需要全體同學(xué)的參預(yù)――“一個(gè)也不能少”。尤其不能忽視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練工作,有時(shí)一個(gè)班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學(xué)的轉(zhuǎn)化狀況,假如后進(jìn)生都變得上進(jìn)主動(dòng),有責(zé)任感有榮譽(yù)感,情愿融入班集體,寵愛(ài)班集體,接受老師的訓(xùn)練與同學(xué)的關(guān)懷,懂得感恩,那么這無(wú)疑是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)良班級(jí)。因此必需急躁做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練工作。具體做法如下:
1、本著理解、敬重的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要卑視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素,特別是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念,做到動(dòng)之以情,曉之以理。
2、對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練要對(duì)癥下藥,首先要找出每個(gè)后進(jìn)生特殊在什么地方,有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群;有的是精力過(guò)剩,辨別是非力氣差,簡(jiǎn)潔受外界與他人干擾;有的缺少家庭訓(xùn)練,心智較不成熟,較自私叛逆,總之第一個(gè)后進(jìn)生都有其特殊性,要做到區(qū)分對(duì)待,對(duì)癥下藥,因材施教。 四、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
。ㄒ唬(shù)立信念、明確目標(biāo)、端正態(tài)度,培育榮辱觀,F(xiàn)在的同學(xué)沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有理想,不知道自己來(lái)學(xué)校做什么,對(duì)學(xué)習(xí)成果漠不關(guān)懷,考100分與0分抱不在乎無(wú)所謂態(tài)度,F(xiàn)在作業(yè)抄襲,考試作弊之人較少,由于他們不會(huì)就干脆睡覺(jué)、說(shuō)話、玩小動(dòng)作,無(wú)所事事,飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進(jìn)心”都沒(méi)有了。這些同學(xué)多是成果不好,基礎(chǔ)差,厭惡學(xué)習(xí),放棄學(xué)習(xí)。因此首先要幫他們樹(shù)立信念、明確目標(biāo)、端正態(tài)度,明白一分耕耘一分收獲,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,回歸同學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)為本,培育榮辱觀。
。ǘ┏闪W(xué)習(xí)小組。選擇學(xué)習(xí)較好,樂(lè)于助人的十人成立學(xué)習(xí)小組,帶動(dòng)關(guān)懷全班同學(xué),營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。原則上每?jī)芍苷匍_(kāi)一次會(huì)議,爭(zhēng)辯本班近期學(xué)習(xí)狀況。
以上就是我該學(xué)期的班主任工作方案,作為新人閱歷尚淺,力氣欠缺,但我會(huì)盡最大努力做到最好。
新班主任的工作總結(jié) 6
作為一個(gè)剛踏出校門(mén),步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō),一切都是新的,一切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一(102)班班主任老師的這半年來(lái),從中學(xué)到了不少東西,這都是我從前所未接觸過(guò)的,感覺(jué)非常新鮮。班主任老師的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任老師生涯的喜與樂(lè),悲與愁。對(duì)過(guò)去的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃。
一、德育工作方面
加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。
1、接新班初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格要求戴;蘸蛨F(tuán)徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠(chéng)的心,感化他們,激勵(lì)他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步。
3、制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的'紀(jì)律,如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、開(kāi)學(xué)不久,我就開(kāi)始家訪,家訪近10位同學(xué),密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)提供幫助,向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾,增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。
二、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生,兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,文科占優(yōu)勢(shì),連續(xù)兩次的考試,理科都不如人意。如何來(lái)提高,還要想辦法。
盡管制定了一系列的措施,但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差,課堂紀(jì)律沒(méi)抓緊,這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
歲月荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束。記得有一個(gè)成長(zhǎng)公式為:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,幸虧我肯于積累經(jīng)驗(yàn)、善于反思所以才逐漸成長(zhǎng)為稱職的班主任老師。面對(duì)鎖事能穩(wěn)得住陣腳,駕馭得自如,處理得恰當(dāng)。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了,前行的腳步從容。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
新班主任的工作總結(jié) 7
剛當(dāng)上班主任,對(duì)我來(lái)說(shuō),一切還在摸索嘗試當(dāng)中,怎樣才能把班級(jí)工作做好呢?必須使班級(jí) 學(xué)生有較強(qiáng)的集體凝聚力,有融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在各方面都取得進(jìn)步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的,我把工作分為以下幾個(gè)方面:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ), 低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 因此我注 重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,如教室衛(wèi)生方面,桌球擺放整齊,見(jiàn)到地上有紙就自覺(jué)撿起來(lái),隨手 關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書(shū)包,衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習(xí)方面,上課腰要挺直, 回答問(wèn)題要舉手,聲音響亮,做好課前準(zhǔn)備,把書(shū)本放在左上角;安全方面,上下樓梯靠右 走,一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階走,活動(dòng)不追逐打鬧等?傊,無(wú)論是衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí) 慣,都時(shí)時(shí)抓,常常抓,以比賽、競(jìng)賽、評(píng)選明星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
二、培養(yǎng) 班級(jí)的干部,加強(qiáng)班級(jí)管理
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)一支責(zé)任 心強(qiáng),能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
低年級(jí)的孩子年齡小,對(duì)他們而言,短期目標(biāo)更能促進(jìn)他們從各方面嚴(yán)格要求自己,因此我 給每一組都設(shè)立值日小組長(zhǎng), 讓他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況, 一周結(jié) 束后,評(píng)選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學(xué),成為下周的值日組長(zhǎng),這樣一來(lái)孩子們的積極性很高, 收到了非常好的效果。孩子們都能自覺(jué)地約束自己的行為,爭(zhēng)當(dāng)值日小組長(zhǎng)。漸漸地,班級(jí) 的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn),他們不再往地上亂扔垃圾,還能時(shí)刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。
對(duì)于值日組長(zhǎng),我嚴(yán)格要求,首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次樹(shù)立他們 的威信。 我告訴值日組長(zhǎng), 要讓同學(xué)們真正聽(tīng)你的, 你就要樹(shù)立自己良好的形象, 以身作則, 帶頭做好榜樣,另一方面,我支持鼓勵(lì)他們把工作做好,使全班同學(xué)對(duì)他們翹起大拇指。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,我 特別注意加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育 和學(xué)校教育同步,更好促進(jìn)孩子的.健康成長(zhǎng)。
比如我們班的秦爽,背書(shū)總是背得很慢,而且讀的聲音很小,作業(yè)也完成的較慢,我說(shuō)過(guò)他 好幾次他改變不大。后來(lái)我就想是否讓家長(zhǎng)也了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,周末,當(dāng)他媽媽接 他時(shí),我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn),他媽媽說(shuō):“我也發(fā)現(xiàn)了,感謝你把孩子真實(shí)的情 況反饋給我!蔽覍(duì)他講,知錯(cuò)就改還是好孩子,老師和家長(zhǎng)的希望是你能好好學(xué)習(xí),學(xué)到 知識(shí)。秦爽看到這種情況,眼睛里含著熱淚,使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,表示要努力學(xué)習(xí),改掉自己身上 存在的毛病。我趁熱打鐵,給他布置了要背誦的課文,返校時(shí),他都會(huì)背了,他媽媽還打電 話說(shuō)孩子在家表現(xiàn)很棒,認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我聽(tīng)了這個(gè)消息,心里感到很欣慰,他真的沒(méi)有讓我 失望,上課發(fā)言也變得積極了,寫(xiě)作業(yè)的速度也提高了?粗倪@些變化,我心理感到與 家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,會(huì)起到事半功倍的效果,讓孩子從心里也能感覺(jué)到,原來(lái)家長(zhǎng)也很重視我的 學(xué)習(xí),從而使他有了奮發(fā)的動(dòng)力。
四、加強(qiáng)集體的凝聚力
我利用學(xué)校大型活動(dòng), 如開(kāi)學(xué)典禮, 慶祝教師節(jié)活動(dòng), 每周升旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育, 我告訴他們,你們的每一個(gè)人都代表著集體,你的一言一行,一舉一動(dòng),都關(guān)系著集體的榮譽(yù)。
作為集體的一分子, 就要為集體添光彩, 而不是給它臉上抹黑, 你一個(gè)人紀(jì)律表現(xiàn)不好, 別人看到就會(huì)覺(jué)得不舒服。我對(duì)他們講一個(gè)集體好比一臺(tái)機(jī)器,39 個(gè)同學(xué)就像機(jī)器上的 39 個(gè)零件,每個(gè)零件都好,機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果有一個(gè)同學(xué)不好,就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,使整個(gè)機(jī)器受到影響,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。孩子們聽(tīng)了,眼睛都亮亮的,仿佛他們的心貼 得更近了。
班主任工作是瑣碎的,是一種默默的付出。要想帶好一個(gè)班級(jí),確實(shí)需要我們來(lái)探究行之有 效的方法。但我相信,只要我們心中真誠(chéng)地為孩子,做到有愛(ài)心,細(xì)心,耐心,工作能力將 在不斷的磨練中提升。當(dāng)然,對(duì)于初當(dāng)班主任的我,在教學(xué)與管理中還有很多的不足,我會(huì) 繼續(xù)努力,并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),慢慢提高自己的能力,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!
新班主任的工作總結(jié) 8
本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,作為一個(gè)新班主任,一學(xué)期下來(lái),我緊密圍繞學(xué)校中心工作,按照德育處安排展開(kāi)班級(jí)管理工作,經(jīng)歷了由剛接手時(shí)的忐忑不安到學(xué)期末的思路逐漸清晰,這其中甘苦自知,班級(jí)在成長(zhǎng)的同時(shí),我作為班主任也在一步步成長(zhǎng)。下面就是這一學(xué)期來(lái)我在班級(jí)管理方面總結(jié)出來(lái)的一些做法:
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)
抓班風(fēng),要從每一處細(xì)節(jié)入手,所以我從上好開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始,就引導(dǎo)學(xué)生注重日常行為規(guī)范,制定了七(9)班班級(jí)日常行為規(guī)范,要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及中學(xué)生行為規(guī)范去要求自己,在服飾、儀容儀表、文明禮貌、行為習(xí)慣、紀(jì)律、三操等方面嚴(yán)格要求自己,細(xì)化每一個(gè)細(xì)節(jié),比如說(shuō)每天早上提前20分鐘到校,見(jiàn)到地上有一片碎紙,我主動(dòng)彎腰低頭撿起來(lái),看到誰(shuí)的衣服領(lǐng)子不整齊,我親自上手去為他整理,這樣以身作則,勤跟嚴(yán)管的做法堅(jiān)持了一段時(shí)間后,學(xué)生由開(kāi)始的懶散自由變得慢慢關(guān)注自己的言行舉止,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的養(yǎng)成,目前班內(nèi)學(xué)生都能很自覺(jué)的按照班規(guī)的內(nèi)容要求去做,在個(gè)人衛(wèi)生、儀容儀表、語(yǔ)言文明、行為端正等方面均有了很大的進(jìn)步。衛(wèi)生也由最初的推諉拖拉變成了現(xiàn)在基本上能主動(dòng)提前做值日。出操時(shí)間比最初縮短了,迅速了,動(dòng)作也比剛開(kāi)始更整齊規(guī)范了。所以,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣,形成了人人關(guān)心班級(jí)發(fā)展人人為班級(jí)著想的良好風(fēng)氣。
二、主抓思想教育,注重學(xué)生勵(lì)志教育
光抓常規(guī)教育只能解決行為習(xí)慣問(wèn)題,最終讓學(xué)生安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)還是要通過(guò)思想教育上堅(jiān)持不懈,所以在抓好常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,我主抓學(xué)生思想教育,并且把思想教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期不懈的工作持久來(lái)抓,利用班會(huì)課作為思想教育陣地,班會(huì)期期有主題,利用早讀、課間操甚至上課前5分鐘的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行思想教育,比如說(shuō)有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有個(gè)別男生偷偷上網(wǎng)吧,有個(gè)別女生打了耳洞帶著小耳釘,還有孩子把褲腿改小,于是及時(shí)地利用班會(huì)課進(jìn)行了思想整頓,及時(shí)地杜絕了不良風(fēng)氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤,多說(shuō),多給學(xué)生講道理,但是我發(fā)現(xiàn),有時(shí)候干巴巴的說(shuō)教作用并不大,北京房山中學(xué)優(yōu)秀班主任隗金枝老師說(shuō)過(guò)的一句話讓我印象深刻,她說(shuō):有時(shí)候?qū)W生討厭的并不是我們講道理,而是我們講道理的方式和方法。于是我在講道理的方式方法上動(dòng)腦子想辦法,不再只是說(shuō)教,而是利用好成長(zhǎng)教育課,力爭(zhēng)做到每期有主題,每期爭(zhēng)取都在多媒體教室上,利用一個(gè)個(gè)視頻片段,演講、故事、名人事跡等影響學(xué)生思想,觸動(dòng)學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生積極向上的斗志。比如說(shuō)尼克.胡哲演講實(shí)錄《我和世界不一樣》讓學(xué)生感受到“人生最可悲的并非失去四肢,而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)!人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái),但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,而不去珍惜所擁有的,那根本改變不了問(wèn)題!真正改變命運(yùn)的,并不是我們的機(jī)遇,而是我們的態(tài)度! 通過(guò)《人生的十字架》PPT讓學(xué)生學(xué)會(huì)了“勇于承擔(dān)青春的責(zé)任”,通過(guò)《珍愛(ài)生命,永不放棄》懂得了“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)感恩”,故事《呆滯的小毛驢》讓學(xué)生感受到“身陷危機(jī)時(shí)要拒絕逃避勇于挑戰(zhàn)困難,走出危機(jī)”通過(guò)這一堂堂生動(dòng)有趣的成長(zhǎng)教育課,使學(xué)生心靈得以凈化,為學(xué)生勵(lì)志勤勉做好導(dǎo)向。
三、加強(qiáng)學(xué)科練習(xí),重視各科均衡發(fā)展
作為班主任,光抓數(shù)學(xué)課是不行的,要想提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),就要語(yǔ)數(shù)外史地生各科都重視。因此,我不光輔助英語(yǔ)和語(yǔ)文老師規(guī)范作業(yè)和課堂紀(jì)律,多和語(yǔ)英老師交流學(xué)生情況和管理方法,在地理生物和歷史課上也能看到我的身影,時(shí)不時(shí)地下班查看紀(jì)律,看看是否有人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,利用課間檢查學(xué)生各科作業(yè)完成情況,對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)的及時(shí)進(jìn)行整頓,經(jīng)過(guò)我的重視和常抓不懈,學(xué)生對(duì)這些科目的重視也自然提升了。 實(shí)踐證明,對(duì)各科均衡發(fā)展常抓不懈是有用的,從這次的成績(jī)看,我班比期中成績(jī)有了很大幅度的提升。這都得益于個(gè)任課教師的`努力的同時(shí)也與我的努力分不開(kāi)。
四、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧安寧班級(jí)體
安全無(wú)小事,責(zé)任重于泰山。因此,安全教育堅(jiān)持天天講,時(shí)時(shí)講。這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一安排的安全教育主題班會(huì)外,我還利用其它時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了交通、人身財(cái)產(chǎn)、防火防盜、安全用電、防震防意外、心理健康等安全教育,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。遇到學(xué)生心理隱患時(shí)及時(shí)做好疏導(dǎo)工作,及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),穩(wěn)定發(fā)展。一學(xué)期來(lái)班內(nèi)平安穩(wěn)定。
以上就是我本學(xué)期以來(lái)在班級(jí)管理與發(fā)展方面做的一些努力,雖然取得了一些成效,但是班主任工作紛繁復(fù)雜,有很多地方我想得到但卻沒(méi)有做到,還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善,比如說(shuō),有些學(xué)生值日做得還不及時(shí);學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性總是不太理想;思想上總是有些懶散;與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通的太少了解不夠等等,這都是我應(yīng)該改進(jìn)的地方,在下學(xué)期我會(huì)不斷完善自己管理方面的能力,依然把思想工作常抓不懈,遇到困惑時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教方式方法。爭(zhēng)取早日成為一個(gè)合格、優(yōu)秀的班主任!
新班主任的工作總結(jié) 9
一、日常教育工作
這學(xué)期是園區(qū)中班孩子的最后一個(gè)學(xué)期,也是進(jìn)入大班之前最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。我們將著眼于幼幼銜接,繼續(xù)全面提高教育質(zhì)量,合理安排孩子的日;顒(dòng),讓孩子愉快地學(xué)習(xí)和發(fā)展,讓孩子順利完成從幼兒園到大班的過(guò)渡,適應(yīng)大班生活,真正做到教育并重。
1、能夠主動(dòng)傾聽(tīng)別人的對(duì)話,用普通話與同齡人交流,態(tài)度自然大方,依次交談;有一定的預(yù)讀能力。
(1)繼續(xù)為兒童提供普通話語(yǔ)言交流環(huán)境,繼續(xù)為兒童提供日常生活中自由交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件。首先,開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲,讓孩子在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口語(yǔ)。活動(dòng)過(guò)程中,老師會(huì)注意培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力,要求孩子在與同齡人交談時(shí),要安靜傾聽(tīng),不要隨便打斷別人的談話;其次,改進(jìn)圖片講述、情景講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓孩子大膽自由地說(shuō)出自己的觀點(diǎn),讓孩子在交流中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力;最后,充分利用父母的資源,讓父母知道家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷加強(qiáng)家庭中的語(yǔ)言教育。比如在家里,飯前飯后,睡覺(jué)前后,和孩子一起聽(tīng)欣賞一些散文、故事等優(yōu)美的文學(xué)作品,在孩子欣賞的時(shí)候問(wèn)一些問(wèn)題,讓孩子邊聽(tīng)邊思考,幫助孩子理解作品的內(nèi)容。
(2)孩子即將進(jìn)入大班,需要有一定的預(yù)讀能力。我們將利用書(shū)籍和繪畫(huà)為兒童創(chuàng)造書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)場(chǎng)景,鼓勵(lì)兒童經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)籍帶到幼兒園與其他兒童分享。在孩子的閱讀過(guò)程中,結(jié)合《字寶寶》課程,我們會(huì)引導(dǎo)孩子認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,逐步幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)20以內(nèi)的數(shù)及其加減,知道空間和時(shí)間
(1)為孩子提供一定的活動(dòng)空間,豐富的、可操作的、結(jié)構(gòu)合適的材料,支持孩子的操作活動(dòng)。讓孩子以集體和小組活動(dòng)的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師要直接教給孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系是孩子單獨(dú)難以發(fā)現(xiàn)和感知的。我們會(huì)設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)孩子觀察,提出問(wèn)題讓孩子思考,從而啟發(fā)孩子利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí)。在小組活動(dòng)中,我們會(huì)關(guān)注數(shù)學(xué)角活動(dòng),比如在角活動(dòng)中為孩子提供足夠的時(shí)間,讓孩子在擺弄和操作的過(guò)程中充分感知、體驗(yàn)和探索,鼓勵(lì)孩子與同伴交流和相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,一起玩耍;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)和一些偶然事件的場(chǎng)景,如散步、外出玩耍等,引導(dǎo)孩子關(guān)注和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間中的位置,時(shí)間的長(zhǎng)短和置換等。從而引發(fā)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
(2)引導(dǎo)孩子積極探索身邊生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,尋求答案。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的`心理環(huán)境,提供豐富的玩具和科學(xué)探索的素材,讓孩子在玩耍中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng)、種植養(yǎng)殖活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),如:科學(xué)游戲,提供一些材料或玩具,讓孩子通過(guò)參與一定的規(guī)則和有趣的游戲和操作活動(dòng),獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);再比如:種植喂養(yǎng)活動(dòng),利用歲月的自然角落開(kāi)展一些小的種植喂養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)反復(fù)的觀察和探索,引導(dǎo)孩子獲得豐富的關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)父母利用父母的資源帶孩子去大自然,利用外出散步、參觀和觀光的機(jī)會(huì),讓孩子在輕松愉快的氣氛中生動(dòng)地了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。
為孩子提供一個(gè)輕松、自由、適合近期教育內(nèi)容的環(huán)境。鼓勵(lì)兒童以集體、團(tuán)體、個(gè)人活動(dòng)的形式,以自己喜歡的方式開(kāi)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如引導(dǎo)兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具、工藝品等;同時(shí),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)作,肯定和接受他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式,讓孩子想象和創(chuàng)造;最后,利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓孩子不斷提高欣賞能力。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生,注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生
進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。創(chuàng)造“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活中滲透教育,教育孩子學(xué)會(huì)做自己的事:整理衣服,保持儀器清潔;臟了之后及時(shí)清潔手和臉;會(huì)在飯后和午睡后做簡(jiǎn)單的整理工作;有獨(dú)立生活能力,會(huì)根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)提醒孩子,讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。同時(shí)要求家長(zhǎng)讓孩子在家里有目的的整理東西。自帶教具、學(xué)習(xí)工具,整理書(shū)包;另外,孩子可以做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),比如拖地、擦桌子、選菜等。鍛煉他們的實(shí)踐能力,這樣在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子在入學(xué)前會(huì)做很多事情。自理能力增強(qiáng)了,孩子下大班后可以很好。
新班主任的工作總結(jié) 10
作為一個(gè)剛踏出校門(mén),步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō),一切都是新的,一切都必須從頭做起.在擔(dān)任高一〔102〕班班主任的這半年來(lái),從中學(xué)到了不少東西,這都是我從前所未接觸過(guò)的,感覺(jué)非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè),悲與愁.對(duì)過(guò)去的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)的方案.
一、德育工作方面
加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的開(kāi)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育.
1、接新班初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求,高一新班主任工作總結(jié)。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠(chéng)的心,感化他們,鼓勵(lì)他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步.
3、制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺(jué)遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管能力.學(xué)生根本能遵守各方面的紀(jì)律,如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等,工作總結(jié)《高一新班主任工作總結(jié)》。
4、開(kāi)學(xué)不久,我就開(kāi)始家訪,家訪近10位同學(xué),密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其開(kāi)展的`動(dòng)向,及時(shí)提供幫助,向良性開(kāi)展.
5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的開(kāi)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力.
二、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上,班上局部同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生,兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。
3、學(xué)生的根底較差,文科占優(yōu)勢(shì),連續(xù)兩次的考試,理科都不如人意。如何來(lái)提高,還要想方法。
盡管制定了一系列的措施,但班級(jí)的管理還仍然存在許多缺乏之處。例如自修棵紀(jì)律較差,課堂紀(jì)律沒(méi)抓緊,這都是我今后要努力改良的地方。
新班主任的工作總結(jié) 11
五月份開(kāi)始,由于指導(dǎo)老師休假,我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任,一個(gè)月以來(lái)的班主任工作,讓我感受頗多,收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
剛接手這個(gè)班級(jí),我就發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)溫習(xí),做到不懂就問(wèn),不能不懂裝懂,要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ),為創(chuàng)建將來(lái)的美好人生作好預(yù)備。(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,規(guī)范學(xué)生的言行,平時(shí)多觀察,多提醒,及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。
2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,在班級(jí)中開(kāi)展討論,嚴(yán)厲批評(píng),讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,并對(duì)他們給予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。工作總結(jié)
4、勤與家長(zhǎng)溝通,交流信息,把握學(xué)生的情況。
及時(shí)加以指導(dǎo),并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校,打電話,寫(xiě)信的方式,與家長(zhǎng)溝通,互相交流,及時(shí)解決問(wèn)題,收效較大。
5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)生的信任。
我一直讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記。通過(guò)周記,我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話”,這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教育方法,也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想教育工作。
一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則,專心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做到這些,在這個(gè)班級(jí)的治理上你已成功了一半。總的來(lái)說(shuō),頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
新班主任的工作總結(jié) 12
首先從這次準(zhǔn)備工作說(shuō)起,帶過(guò)了幾次新生,我對(duì)這一屆新生的到來(lái)也做好的很多準(zhǔn)備,這次軍訓(xùn)到來(lái)之前,我已經(jīng)做好了相關(guān)安排,在學(xué)生們軍訓(xùn)時(shí)候有可能發(fā)生情況,我都做了一系列安排,說(shuō)到軍訓(xùn)這次我深刻的感受到了學(xué)生們的熱情,是我沒(méi)有意料的,這次軍訓(xùn)學(xué)生們的熱情很高,比起以往都是相對(duì)好一點(diǎn),大家處在這么一個(gè)****澎湃的訓(xùn)練環(huán)境下,這對(duì)我的工作是很有幫助的,軍訓(xùn)到現(xiàn)在學(xué)生們比較配合,對(duì)這次軍訓(xùn)表示很滿意,我在意的不僅僅是這一點(diǎn),我在意的還是這些軍訓(xùn)中國(guó)年學(xué)生們能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé),順利結(jié)束了軍訓(xùn),與這一點(diǎn)是離不開(kāi)的。
這次的軍訓(xùn)我?guī)У陌嗉?jí),也不是沒(méi)有突發(fā)情況,在訓(xùn)練的時(shí)候也是有部分學(xué)生堅(jiān)持不下去,中暑的情況,好在在訓(xùn)練之前都會(huì)考慮到這一點(diǎn),熱門(mén)思想?yún)R報(bào)我提前的給學(xué)生們做了一個(gè)預(yù)防,這次軍訓(xùn)沒(méi)有學(xué)生因?yàn)橹惺盍巳缓蠓艞壾娪?xùn),讓我感到很欣慰,軍訓(xùn)的時(shí)候沒(méi)有堅(jiān)定方向,不知道自己應(yīng)該怎么走這是很可怕的,我的工作很繁多,根據(jù)學(xué)校安排,我需要時(shí)刻的注意學(xué)生,在學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)候,作為班主任我是不能離開(kāi)的,這是非常重要的一點(diǎn),因?yàn)檎l(shuí)也不知道在訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情,我需要做到一個(gè)及時(shí)解決問(wèn)題的作用,再一個(gè)就是及時(shí)的配合教官訓(xùn)練,為了能夠讓學(xué)們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候不會(huì)因?yàn)槭裁词虑榭,我一直從軍?xùn)開(kāi)始到結(jié)尾都陪著。
軍訓(xùn)現(xiàn)在也結(jié)束了,這次以學(xué)生班主任的.身份我做到了很多,可是我依然覺(jué)得自己做的不足,這本是我應(yīng)該做的,現(xiàn)在我也只是做到一點(diǎn)點(diǎn)而已,總結(jié)這幾點(diǎn)我實(shí)實(shí)在在的感受到了軍訓(xùn)的魅力,對(duì)于我來(lái)講也未嘗不是一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),這次時(shí)間過(guò)去的很快,時(shí)間就是這么流逝了,我非常希望自己能夠做的越來(lái)越好,不足的地方在今后的帶學(xué)生工作當(dāng)中,能夠及時(shí)的糾正,這也是我需要做到的。
新班主任的工作總結(jié) 13
在過(guò)去的一年里,我有幸擔(dān)任了xx老師的指導(dǎo)教師,從相識(shí)到相處,我們建立了良好的師生關(guān)系。這一年的時(shí)光過(guò)得飛快,回想起來(lái),我感到十分充實(shí)和滿足。在指導(dǎo)xx老師的過(guò)程中,我不僅能夠傳授知識(shí),還得到了自我提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我對(duì)這一年的指導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)其理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
為了做好班主任工作,我們需要不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)工作方法。同時(shí),我們也需要不斷完善班級(jí)管理制度,以更好地管理班級(jí)和指導(dǎo)學(xué)生。只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),我們才能更好地發(fā)揮班主任的作用,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理
根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),我們班主任在與我討論后,決定采取多種手段來(lái)管理好班級(jí)。首先,我們注重培養(yǎng)班級(jí)民主氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的討論和決策。同時(shí),我們制定了詳細(xì)的班規(guī),確保班級(jí)管理有章可循。雖然在制定班規(guī)的過(guò)程中需要花費(fèi)一些心思,但是一旦建立了規(guī)范,班主任的工作就會(huì)變得輕松許多。通過(guò)規(guī)范管理,我們班基本實(shí)現(xiàn)了人人有事做,事事有人管的目標(biāo)。在實(shí)踐中,我們不斷完善班規(guī),逐漸形成了良好的班風(fēng)。
三、充分利用班會(huì),做好思想工作
我深信思想教育對(duì)學(xué)生的重要性,只有讓他們真正明白老師的要求,才能切實(shí)做到。在進(jìn)行思想工作時(shí),學(xué)生的認(rèn)知必須得到引導(dǎo),只要他們的思想認(rèn)知到位,其他問(wèn)題也就迎刃而解。因此,在指導(dǎo)朱老師時(shí),我主要采取了以下幾種方法來(lái)進(jìn)行思想引導(dǎo):
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育
老師們普遍認(rèn)為班會(huì)課內(nèi)容有限,但我卻發(fā)現(xiàn)班會(huì)課可以涵蓋豐富的內(nèi)容。我們面對(duì)的學(xué)生思想錯(cuò)綜復(fù)雜,作為班主任,必須時(shí)刻了解他們的'想法,有針對(duì)性地進(jìn)行思想工作。比如,可以開(kāi)誠(chéng)布公地向?qū)W生解釋嫉妒心理,讓他們清晰認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待;對(duì)于班規(guī)的要求,也要在班會(huì)上詳細(xì)解釋原因;關(guān)于早戀問(wèn)題,首先要讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí),再以班主任的親身經(jīng)歷和各種案例進(jìn)行教育引導(dǎo)等等。此外,我建議班會(huì)課上提出各種問(wèn)題,讓學(xué)生展開(kāi)討論,鼓勵(lì)他們發(fā)表意見(jiàn)。在主題班會(huì)上,要確保每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)表達(dá)看法,班主任應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)。
2、做好后進(jìn)生的思想工作
抱歉,我無(wú)法提供直接修改其他來(lái)源內(nèi)容的服務(wù)。如果您需要幫助,我可以為您提供一些關(guān)于如何與后進(jìn)生建立良好關(guān)系的建議。如果您有任何其他問(wèn)題或需要進(jìn)一步幫助,請(qǐng)隨時(shí)告訴我。謝謝!
當(dāng)然,作為班主任,我和同事們一直在積極探索和努力改進(jìn)工作,不斷查找問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們致力于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們將繼續(xù)努力,不斷探索,為班級(jí)和學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新班主任的工作總結(jié) 14
一年多的工作以來(lái),在班級(jí)管理方面,同學(xué)思想訓(xùn)練方面,學(xué)習(xí),行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面都取得了確定的成果,總的來(lái)說(shuō),主要有以下幾方面:
1、留意思想訓(xùn)練,在開(kāi)頭不完全了解同學(xué)的狀況下,要對(duì)同學(xué)的思想進(jìn)行動(dòng)員,讓他們知道有一個(gè)人生的目標(biāo)去追求,雖然班上同學(xué)的基礎(chǔ)差,沒(méi)有明確的目標(biāo),有不少同學(xué)是抱著讀一年算一年的想法,這時(shí)候,班主任給他們理想,給他們目標(biāo)就能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,人生的激情,對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí),人生價(jià)值觀的健全有總十重要的作用和意義,會(huì)使同學(xué)的思想煥然一新,重新燃起進(jìn)步的思想,和追求幻想的渴望,當(dāng)然,滴水穿石并非一日之功,思想訓(xùn)練工作必需常抓不懈,不然由于同學(xué)的惰性又會(huì)回到以前那樣,我行我素。 2、紀(jì)律是學(xué)習(xí),是一切行動(dòng)的保障,由于俏皮同學(xué)較多,班上了沒(méi)有說(shuō)紀(jì)律行為的保證,那一切對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)都是空語(yǔ),學(xué)習(xí)任務(wù)完不成,思想會(huì)長(zhǎng)生出壞的苗頭,為搞好紀(jì)律,我的做法是充分發(fā)揮同學(xué)在班級(jí)日常管理中的作用,引導(dǎo)同學(xué)管理同學(xué),樹(shù)立同學(xué)的主人翁意識(shí),讓他們明白自己是班級(jí)的主人,自己與班榮辱與共,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的`能動(dòng)作用,養(yǎng)成一個(gè)良好的紀(jì)律氛圍,一個(gè)自律,自強(qiáng)的意識(shí)。 3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍,增加同學(xué)的信念,讓他們無(wú)論做何事都全力以赴,舉辦各類文娛活動(dòng),增加同學(xué)力氣的同時(shí),讓同學(xué)在玩;顒(dòng)中相互合作,融洽相處,并增加班級(jí)的分散力,加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)性,以主動(dòng)的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),生活中的各種事情。
4、留意學(xué)校-家庭訓(xùn)練、關(guān)注留守子女,農(nóng)村學(xué)校,家庭的影響,社會(huì)的不良因素都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響,特別是父母在外打工的留守子女,沒(méi)有父母的管教會(huì)簡(jiǎn)潔發(fā)生問(wèn)題,因而作為班主任我們要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,時(shí)常與他們交心,解決思想問(wèn)題,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的困難,準(zhǔn)時(shí)的予以關(guān)懷,并時(shí)常的與他們家長(zhǎng)聯(lián)系,反映同學(xué)在校狀況,做到家校齊抓共管,關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng),另外,讓他們與父母談心,合影增加與父母的感情。
5、對(duì)班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作齊抓共管,做到環(huán)環(huán)相扣,締造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,并關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng),做到讓他們形成一個(gè)良好的思想,健康的身體,正確的人生價(jià)值觀,堅(jiān)決的目標(biāo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能成人,成功。 當(dāng)然,工作中不能盡善盡美,我將盡我努力,爭(zhēng)取得更好的成果。
新班主任的工作總結(jié) 15
歲月如梭,我教師職業(yè)生涯的第一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了這一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
作為新教師,剛參加工作就要擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任,我覺(jué)得這是巨大的挑戰(zhàn),因?yàn),在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還要管理好班級(jí)及做好班級(jí)各項(xiàng)工作。但是有壓力才有動(dòng)力,有動(dòng)力才有提高,我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個(gè)班,我是從以下幾個(gè)方面做起的:
一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一的新生,必須先規(guī)范同學(xué)的行為,讓他們認(rèn)識(shí)到自己身份改變,他們已經(jīng)是中同學(xué)了,要時(shí)刻用中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉,揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高同學(xué)素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的升旗集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入同學(xué)的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)同學(xué),盡量滿足同學(xué)各方面的需要,努力克服暈輪效應(yīng),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn),改掉缺點(diǎn),尊重同學(xué)個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)同學(xué),用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。特別是對(duì)于某些較特殊的同學(xué),不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)。我班的`石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),但由于期中考試后,就驕傲自滿,不思進(jìn)取,據(jù)我觀察和其他科任老師反映,該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識(shí)自己了。針對(duì)這一情況,為顧及她的臉面,開(kāi)始的時(shí)候,我就在上課當(dāng)中有意無(wú)意灌輸一些就不能夜郎自大,一山更有一山高等等的思想,但成效也并不理想。隨后,又在課堂中批評(píng)驕傲自滿這一不良思想,但沒(méi)有點(diǎn)破是批評(píng)誰(shuí)。最終,效果也不大明顯。最后,我決定與她好好地敞開(kāi)心扉聊聊這個(gè)話題,幫她分析其中的利弊,找出問(wèn)題的所在。最終,她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并愿意改正。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初,制定班規(guī),并落實(shí)。并讓班干部及部分同學(xué)代表參與到管理當(dāng)中,讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),如第二課堂、班級(jí)文化評(píng)比、廣播操比賽、文明辦評(píng)比、元旦校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演等等,這些集體活動(dòng)既鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力,增加班級(jí)凝聚力以及師生的感情,也能夠激發(fā)同學(xué)的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)中,就可以充分體現(xiàn)以上這些?偟膩(lái)說(shuō),同學(xué)的各方面素質(zhì)都有不同的提高。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,用愛(ài)澆灌同學(xué)的成長(zhǎng)。
教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。”我覺(jué)得這種愛(ài),更是無(wú)差別的愛(ài)。作為班主任,要一碗水端平,對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是一樣的,該表?yè)P(yáng)的時(shí)候,毫不吝嗇地表?yè)P(yáng),該懲罰的時(shí)候,就毫不留情面。平時(shí)也非常注意與同學(xué)交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使同學(xué)感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量,重視與科任教師及家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同管理同學(xué)管好同學(xué)。
同學(xué)與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解同學(xué)情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意道多教育同學(xué),要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
在班主任工作中,還有很多的不足之處,在今后的工作中,應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
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