班主任工作總結(jié)[合集7篇]

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，我接手三（1）班班主任工作。開學(xué)至今，本中隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校要求做好常規(guī)工作，參與學(xué)校和德育處、大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，隊(duì)員們的德、智、體各方面能力得到鍛煉和提升，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)工作得到落實(shí)。

　　1、班級文化布置。本學(xué)期重新布置了班級文化，張貼好我們班的班徽、班風(fēng)標(biāo)語、班級公約、班歌、翰墨書法作品、布置好班級的圖書角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、班級特色板子和綠化角。在翰墨書法和學(xué)習(xí)園地板子上，我們班的書法小明星盡展軟筆和硬筆風(fēng)采；特色板子張貼了隊(duì)員們的手工作品剪紙。黑板報(bào)如期更新，隊(duì)員們展示了自己的才能。

　　2、落實(shí)一日常規(guī)。經(jīng)過班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)慧小一日常規(guī)及評分細(xì)則，熟悉作息時(shí)間表，課程表和值日生表，文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的教育，本中隊(duì)隊(duì)員基本上能夠嚴(yán)格按照常規(guī)要求做到。本學(xué)期，本班多次獲得“流動紅旗”和“環(huán)保班級”榮譽(yù)。

　　個(gè)別隊(duì)員未盡到打掃工作或遲到的現(xiàn)象需要改進(jìn)。

　　二、發(fā)揮中隊(duì)干部作用，開好“三會”

　　1、開好中隊(duì)委會

　　我要求各中隊(duì)委準(zhǔn)備一本工作記錄本，每周的中隊(duì)委例會要如期進(jìn)行，認(rèn)真出謀策劃活動，認(rèn)真記錄。

　　2、開好隊(duì)會

　　結(jié)合學(xué)校要求，在中隊(duì)委討論的基礎(chǔ)上，全體隊(duì)員集思廣益，在隊(duì)會流程和內(nèi)容上加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　本學(xué)期開展了《中隊(duì)儀式訓(xùn)練》《紅領(lǐng)巾心向黨》《“預(yù)水、防火”》《綠色環(huán)保》等主題隊(duì)會。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，小干部們熟悉了流程，隊(duì)員們參與隊(duì)會的積極性提高了。

　　3、開好班會

　　班會可以解決一些班級問題，比如常規(guī)的'落實(shí)，更可以加強(qiáng)隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)上進(jìn)的意識。在關(guān)鍵時(shí)刻，如階段紀(jì)律的整頓，考前的動員發(fā)揮了巨大作用。

　　三、積極參與各項(xiàng)活動

　　1、本中隊(duì)大部分隊(duì)員參與了“爭當(dāng)慧小好少年志愿者”活動，這期間，隊(duì)員們積極表現(xiàn)，爭取表揚(yáng)，換卡升級，最終，本中隊(duì)方勇等同學(xué)獲得佳績；

　　2、積極參加了書法、繪畫、才藝、詩歌競賽活動；（曹雨寒同學(xué)獲得全國少兒繪畫大賽銀獎）

　　3、積極參加了消防演練；

　　4、積極參加了紅領(lǐng)巾愛心義賣活動；換書活動；

　　5、積極參加了冬季跳繩比賽活動，并獲得佳績；（長繩獲得第一名）

　　6、積極參加了課外閱讀活動。本學(xué)期，本班推薦閱讀《青銅葵花》，年級推薦閱讀《柳林風(fēng)聲》，同學(xué)們都購買了推薦的書，并認(rèn)真地閱讀，在班上快樂交流中可見，他們真正愛上了閱讀。

　　7、積極參加了作文投稿活動。本學(xué)期，本班共有18人次參與了《金陵晚報(bào)》小學(xué)生作文版塊投稿，有望近期登報(bào)。

　　8、積極參加了護(hù)眼小報(bào)、安全小報(bào)制作等活動，多位學(xué)生作品展出。本中隊(duì)還有許多不足，今后要繼續(xù)努力，更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)和睦的良好風(fēng)氣。

班主任工作總結(jié)2

　　本學(xué)年我擔(dān)任了三（3）班的教育與教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　一、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生

　　作為一名語文教師兼班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的學(xué)困生。在學(xué)習(xí)中，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。本學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來三個(gè)學(xué)生，分別來自大連、安徽、貴州農(nóng)村，有兩人的成績在60—70之間。有一個(gè)盛致遠(yuǎn)基礎(chǔ)特別差，字也寫得一塌糊涂，經(jīng)常要猜他的作業(yè)寫的是什么字，剛開始他的成績總在30—40分之間徘徊，我看在眼里，急在心里，平時(shí)課堂上特別關(guān)注他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且還能考到60多分了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這三名學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、上墨水、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……

　　二、抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾�；张鍘�檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。配合大隊(duì)部工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》，要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要在行動上體現(xiàn)出來。

　　三、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的`組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

　　四、安全教育常抓不懈

　　每周利用晨會。班隊(duì)會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時(shí)的活動中懂得自我保護(hù)，避免意外事故的發(fā)生。

　　五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用校訊通主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

　　以上就是我個(gè)人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會。做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。

班主任工作總結(jié)3

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：

　　一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

　　學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的.張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　本學(xué)期我經(jīng)常利用班會及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課內(nèi)外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)給予表揚(yáng)，在班級中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

　　三、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。

　　四、做好學(xué)生的安全教育工作。

　　利用班會課進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。

　　五、堅(jiān)強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

　　老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！

班主任工作總結(jié)4

　　我常常想，進(jìn)入山大附中是我生命以來最正確的一次選擇。這個(gè)彈丸之地卻給了我美麗的夢想，奮飛的翅膀。

　　幾年前，我們山大附中就提出了在“以人為本”的基礎(chǔ)上，把學(xué)校建設(shè)成為“教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長的樂園”的教育理念。趙校長提醒我們每一位老師都應(yīng)該關(guān)注一點(diǎn)：給學(xué)生一個(gè)來上學(xué)的理由，給學(xué)生一個(gè)樂學(xué)的理由。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育理念的指引下，我們一大批老師對學(xué)校的心理健康教育逐漸有了清晰的認(rèn)識并開始有效的研究和實(shí)踐。一路走來，我們已經(jīng)深深地愛上心理健康教育，把關(guān)注孩子的.心靈當(dāng)作自己最重要的教育。教師踐行之，學(xué)生享受之。

　　心理健康教育這方面，總結(jié)一下，我們學(xué)校主要有以下特點(diǎn)：

　　一、關(guān)注教師的心理健康。

　　我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到身心健康的老師才有助于培養(yǎng)身心健康的學(xué)生。所以每年都拿出專門的資金培訓(xùn)教師，除了對教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺關(guān)注教師的幸福指數(shù)，關(guān)注教師的心靈健康成長，想盡一切辦法為老師們營造了一個(gè)非常民主、寬松而又愉悅充實(shí)的工作環(huán)境和心境。

　　二、全員育人，人人關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　我們學(xué)�；ù罅�氣培養(yǎng)了一批具有較高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，每個(gè)班都配備正負(fù)個(gè)一名班主任，同時(shí)又讓每一位任課老師在自己的任課班級結(jié)對子，建立自己的個(gè)性化教育檔案。也就是每一位老師都在自己任課的班級里有一個(gè)需要自己特別關(guān)注心靈成長的孩子。并且在教育的過程中，多次舉辦教師沙龍，交流對學(xué)生心理的關(guān)注心得，這就做到了最大范圍的關(guān)注學(xué)生。

　　三、注重家校合力。

　　其實(shí)每一個(gè)問題孩子的背后都有一個(gè)問題家庭。為了讓孩子有一個(gè)更健康的成長環(huán)境，我們定期舉辦家長沙龍，并為家長做豐富多樣的講座。有的時(shí)候請專家從理論上指導(dǎo)，有的時(shí)候就請我們學(xué)校在教育學(xué)生方面以及教育自己的孩子方面有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的老師和家長們現(xiàn)場交流，進(jìn)行思想的碰撞。彼此真誠的交流從感性到理性幫助家長朋友們更好的認(rèn)識自己的孩子，讀懂自己的孩子，幫助自己的孩子。

　　四、重視并進(jìn)行豐富多姿而有效地心理健康教育。

　　首先是三個(gè)年級都開設(shè)了心理健康教育活動課。我們在山東省心理健康教育讀本的基礎(chǔ)上，針對我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)情，編寫了屬于我們學(xué)校特色的心理健康教育活動手冊。其次，我們實(shí)施特定年級的團(tuán)體輔導(dǎo)。比如說初一，我們進(jìn)行融入群體，改善人際交往的團(tuán)體輔導(dǎo)活動“我們是相親相愛的一家人”；針對初二學(xué)生，我們進(jìn)行了與青春期教育相關(guān)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動；針對初三畢業(yè)班的特殊情況，又進(jìn)行了“減壓釋放”的團(tuán)體輔導(dǎo)等等。

　　再次，我們重視問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行不同時(shí)期不同階段學(xué)生的心理講座，做到提前預(yù)防，適時(shí)幫助。同時(shí)重視學(xué)生自助團(tuán)體。

　　比如說，我們每年初一新生入學(xué)都有小升初的心理調(diào)適講座；初二有青春期心理衛(wèi)生講座以及健康上網(wǎng)講座；初三有關(guān)于人生規(guī)劃、減輕焦慮、學(xué)習(xí)動機(jī)與行為實(shí)施、考前解壓等的心理講座。做到提醒方向、提出建議、提供幫助。

　　最后，除了網(wǎng)絡(luò)、信箱等咨詢方式外，我們還采取了個(gè)別咨詢。我們學(xué)校有國家級心理咨詢師兩人，還有一批正在加強(qiáng)心理理論學(xué)習(xí)的踐行者。我們在成立了社工室。目的之一是打消孩子們的心理誤解，同時(shí)把心理健康教育從學(xué)校內(nèi)擴(kuò)展到了社區(qū)。社工室每天都有值班老師，隨時(shí)向?qū)W生開放。學(xué)生一般電話預(yù)約，然后與老師面對面?zhèn)�別交流，心理輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分多次對學(xué)生進(jìn)行實(shí)效性的疏導(dǎo)和幫助。五、依托山東大學(xué)良好豐厚的資源，與大學(xué)合作，成立了青少年研究中心，在專家引領(lǐng)下多方面、多角度、多梯度的對學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查研究，以更好的做好山大附中學(xué)子的心理健康教育工作。

　　我很喜歡“在路上”這三個(gè)字�？傋屓擞X得已開始行進(jìn)卻并沒有終結(jié)，享受過程之美。心理健康教育也是如此，它永遠(yuǎn)沒有盡頭，因?yàn)槊恳粋�(gè)鮮活的生命永遠(yuǎn)需要愛的澆灌。

班主任工作總結(jié)5

　　高三年級下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)候，最重要的是準(zhǔn)備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保76個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

　　一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

　　我所帶的高三（xx）班人數(shù)比較多，是76人。班級情況也比較復(fù)雜，有藝體生，補(bǔ)習(xí)生，和文化課的學(xué)生。因此，管理難度相對比較大，保證穩(wěn)定，并建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　�。�1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　（2）深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，瑣碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

　�。�3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

　�。�4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

　　二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

　　調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

　　另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的'人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間， 二是提高效率。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

　　三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

班主任工作總結(jié)6

　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任五年級班主任，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己。以便使自己更好地適應(yīng)素質(zhì)教育教學(xué)的改革浪潮。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心里素質(zhì)等得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培養(yǎng)。因此，作為班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己承擔(dān)的歷史重任，本人就以這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、取得成績：

　　經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)管理，同學(xué)們都比以前懂得了許多文化知識和生活經(jīng)驗(yàn)。能明辨是非，認(rèn)真完成作業(yè)。班級形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和競爭環(huán)境。在教育教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶。該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵。該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評和教育。在全班形成一種能夠扶持正義，制止錯(cuò)誤思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。

　　二、存在問題：

　　作為一名班主任，總感到每天忙得不亦樂乎。但效果不理想，問題的癥結(jié)就在與沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，造成班主任的'工作量很大，但效果不是很好。

　　三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

　　在班級管理中，多采用說服教育、談話教育的方式。有個(gè)別同學(xué)有違反紀(jì)律的時(shí)候，利用課余時(shí)間適時(shí)家訪，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)班集體利益，做班級的小主人。作為一名教育工作者，不能帶情緒上課。盡可能少或不對學(xué)生發(fā)脾氣，因?yàn)檫@樣做會使個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生逆反心里，也達(dá)不到教育的目的了。

　　四、改進(jìn)措施：

　　班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布。一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在今后的工作中應(yīng)多給予班干部以鼓勵。這時(shí)班干部做事情的積極性高漲。但每個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，提高班干部的工作效率。

　　五、今后努力方向：

　　以上都已屬過去，在新的一學(xué)期中，還有更多的事情要做，要吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來完善下一步的工作。讓我班下學(xué)期的工作更上一層樓。

班主任工作總結(jié)7

　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不只是成績好，更要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、協(xié)助、無私等優(yōu)良的品德。我班在學(xué)習(xí)上一直在級里八個(gè)班集體里名列前茅，這次期末又居于幫手，但是，這些并不是唯一的好。一班團(tuán)結(jié)的孩子，一班上進(jìn)的孩子，一班心地善良的孩子，才是我所要培育的優(yōu)秀班集體。在培育班集體中，不僅要從孩子出發(fā)，更要從家長出發(fā)，達(dá)到統(tǒng)一的思維，這樣才能更好的做到和諧的培育。

　　一、思想教育永遠(yuǎn)放在第一位

　　一個(gè)班級要好管理，最重要的是這個(gè)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。良好的思想根底才可以有良好的行為品質(zhì)。對待優(yōu)秀的學(xué)生，我從來不會偏愛。對事不對人，做為班級里的一員，你為集體奉獻(xiàn)了什么？你可以得到什么？沒有付出就沒有收獲。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動，我非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。平時(shí)的任務(wù)分工也非常詳細(xì)和具體，優(yōu)秀的'孩子，我會和家長溝通，是否愿意讓我培育孩子的管理能力。即使是收本子，一件很小的事情，但是要做好，也是講究方法和行為能力的。如果家長覺得無需孩子這樣辛勞，我也會私下和孩子溝通，讓孩子向積極發(fā)展。當(dāng)然，多數(shù)家長都希望老師重點(diǎn)地，全方位地培育他的孩子成為優(yōu)秀的人才的。做班干部就好像以后做領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)統(tǒng)籌的人，你愿意做一個(gè)領(lǐng)袖，還是愿意做一個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)的人呢？優(yōu)秀的孩子都非常聰明，會希望自己站在領(lǐng)導(dǎo)地位。當(dāng)他們接下任務(wù)，我就開始我的培訓(xùn)計(jì)劃了。

　　二、以身作則做好榜樣

　　對這些優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)，委以任務(wù)后，引導(dǎo)以身作則的思維。要管好別人，就要自己先做好。清潔，自己把臟的干了。別的同學(xué)還可以不聽你的分配嗎？有些孩子心高氣傲，不愿意被成績不好的孩子所領(lǐng)導(dǎo)。分配任務(wù)也不聽，于是，我讓他們做領(lǐng)導(dǎo)者。但是，發(fā)現(xiàn)她管理下的任務(wù)都無法完成的時(shí)候，讓他們?nèi)ニ伎�。你做到了多少？他們對你服氣嗎？為什么不聽你的？孩子反省中，為了好管理，會以身作則做好榜樣，使自己所負(fù)責(zé)的事情變得順利許多。優(yōu)秀的孩子都要做了，何況其他孩子呢？更不好意思偷懶了。孩子雖然是孩子，卻是用心去生活的。在現(xiàn)代的孩子中，最喜歡要求平等了。任何事情都要衡量一下才愿意去做。

　　三、獎罰同等公平待遇

　　在學(xué)習(xí)上，優(yōu)秀的孩子是無需操心的。他們有自己的一套學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)行為。作為老師，我會讓孩子們互相介紹經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到全班拉平，穩(wěn)步上升。對于行為品德上的事情，我也要求公平。錯(cuò)，一起接收懲罰。對，一起接收表揚(yáng)。沒有特殊，沒有例外，沒有照顧。讓優(yōu)秀的孩子知道，他們活在都是人、都是學(xué)生的平衡線上。做事，優(yōu)秀的孩子應(yīng)該更先一步做得更多。

　　四、照顧面子協(xié)調(diào)分歧

　　優(yōu)秀的孩子極其少被批評，所以我們在教育他們的時(shí)候。事先或者事后都要私下與他進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)。讓他們在每件事的最后懂得分析自己的行為，分析事情的正確和錯(cuò)誤。把心態(tài)擺放端正，錯(cuò)了改，對的發(fā)揚(yáng)。只有在不斷地進(jìn)取中，才會獲得尊重和認(rèn)可。

　　優(yōu)秀的孩子，經(jīng)常是忽略的教育范圍。只要成績好，乖乖的不惹禍就可以了。但是，我從來不愿意忽略這塊苗子的培育，讓優(yōu)秀的能全面的發(fā)展自己，成為真正的三好學(xué)生，成為大家都學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)習(xí)好，行為品德好，心地好，才是真正的好學(xué)生。

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