小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)（通用10篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表
平時(shí)積極參加全校教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況，在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的`嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有8個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹�。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)班的班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、自學(xué)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 2
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說(shuō)能力，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)。
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。
小學(xué)一年級(jí)的.英語(yǔ)課本一共有13個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)，詢問(wèn)姓名，年齡，地點(diǎn)，物品名稱，并給予回答，談?wù)撐锲�，地點(diǎn)，動(dòng)物，表達(dá)自己的喜好等。這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識(shí)，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請(qǐng)教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課。
二、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。工作總結(jié)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 3
緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號(hào)，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多。下面，就本學(xué)期的一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識(shí)，倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚。
一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今，英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
1、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子的參與
俗話說(shuō)，興趣來(lái)自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽，男女生之間、大組之間開展競(jìng)賽，獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語(yǔ)知識(shí)，提高了技能。
針對(duì)不同孩子的個(gè)性特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)不同的競(jìng)賽活動(dòng)。例如，英語(yǔ)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以兩兩PK，比賽激烈，觀眾們也很投入；膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕松地參與競(jìng)賽而不會(huì)怯場(chǎng)，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己、鍛煉自己，從而消除學(xué)習(xí)的'“旁觀者”。
2、利用優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)家校合作
通過(guò)“家校通”短信平臺(tái)，我經(jīng)�？梢约词沟馗嬖V家長(zhǎng)英語(yǔ)教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，家長(zhǎng)們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，本學(xué)期，我布置孩子們每天聽英語(yǔ)10—15分鐘，通過(guò)“家校通”，家長(zhǎng)們很快就了解了我的要求，配合得相當(dāng)好。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果是顯著的，孩子們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)越來(lái)越好。利用教師博客，我和家長(zhǎng)們的交流越來(lái)越多，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良策。交流促進(jìn)了解，了解加強(qiáng)合作，這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資源的感觸。
二、探索教學(xué)新渠道，促進(jìn)師生共同發(fā)展
我從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已有4年，本學(xué)期，我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī)，積極參校市教科學(xué)院主持的重點(diǎn)課題，獨(dú)立撰寫子課題“圖文有效結(jié)合，提高低中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力”方案，為切實(shí)提高教學(xué)效率積極探索。
只有不斷地耕耘，才會(huì)換來(lái)累累碩果。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我只有不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，立志成為專家型的骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語(yǔ)學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無(wú)悔的青春！
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 4
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
一、政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四、組長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們?nèi)w�？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍�，有了朝氣。我�?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào)，回收本學(xué)期的工作，我感覺一年級(jí)老師不容易，面對(duì)這些朝氣蓬勃、活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，感觸很多，為此，我按著學(xué)期初的計(jì)劃有秩序的組織課堂教學(xué)。
一年級(jí)學(xué)生，走進(jìn)課堂時(shí)間不長(zhǎng)，剛接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問(wèn)題，先要舉手，規(guī)范后才有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題；采取小組機(jī)制，培養(yǎng)孩子們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集中孩子們聽講注意力并提升學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的水平，對(duì)每一顆都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課堂做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后即時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的'主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平，讓各個(gè)層次的學(xué)生得到提升。
營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，絕絕大部分學(xué)生實(shí)用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)學(xué)生欣喜的接受形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。
用英語(yǔ)授課時(shí)，盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，在用英語(yǔ)介紹知識(shí)時(shí)，輔助實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，借助板書形式加以說(shuō)明。
因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了很多彎路，在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，付出多多，感觸也多多�，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、本學(xué)期所做工作
1、精心備課。本學(xué)期伊始我就給自己施壓，從心態(tài)上不要讓自己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣，還要讓學(xué)生學(xué)有所得，至少能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞句子能聽說(shuō)并且會(huì)認(rèn)讀。因此，上每一堂課之前，我都精心備課，找準(zhǔn)本課的重難點(diǎn)以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)需要用到的教具也提前做好充分的準(zhǔn)備。
2、課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)新課，我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的反思，總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)，歸納存在的問(wèn)題，想想解決的方法，下課從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里我都會(huì)反思存在問(wèn)題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方沿用，可以說(shuō)這一學(xué)期我是在不斷地反思中度過(guò)的，爭(zhēng)取讓每堂課多些閃光點(diǎn)少些缺憾。
3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師，為了提升英語(yǔ)課堂的趣味性，營(yíng)造不錯(cuò)的課堂氣氛，我經(jīng)常適時(shí)適當(dāng)?shù)乩弥庇^教具進(jìn)行上課，如單詞圖卡，實(shí)物、多媒體動(dòng)畫課件等。例如教學(xué)文具用品時(shí)，我就出示實(shí)物讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)用品操練鞏固單詞句型；教學(xué)情景對(duì)話或趣味小故事時(shí)，我就利用多媒體播放動(dòng)畫場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、動(dòng)手與動(dòng)口相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，小學(xué)生的注意力容易轉(zhuǎn)變，而且集中注意力的時(shí)間較短，實(shí)踐證明課堂前三十分鐘，紀(jì)律較好，學(xué)生聽課比較認(rèn)真，回答問(wèn)題也比較積極，三十分鐘以后他們的`注意力就開始不集中了，因此，我進(jìn)行了合理的安排時(shí)間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習(xí)書寫字母。我對(duì)作業(yè)的要求是：少而精。因此，我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴(yán)格，必須一筆一畫認(rèn)真書寫，每次寫字母我都在四線格中進(jìn)行板書，講清要點(diǎn)，再讓學(xué)生跟著練習(xí)書寫，效果比較好。
二、教學(xué)中存在的不足
有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不足之處：
1、能做到面向全體，但未能長(zhǎng)期堅(jiān)持，如對(duì)學(xué)困生的耐心不夠，輔導(dǎo)力度不夠；
2、和學(xué)生、家長(zhǎng)及班主任老師溝通較少；
3、沒有采用有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制；
4、部分班級(jí)的課堂紀(jì)律還比較差，尤其是__班，沒有采取有效的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律；
5、學(xué)生會(huì)讀不會(huì)認(rèn)的情況還比較嚴(yán)重，很多學(xué)生會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但寫出單詞或句子時(shí)又不會(huì)認(rèn)讀；
6、沒有切實(shí)提升課堂的趣味性，枯燥課堂的現(xiàn)象時(shí)有存在，沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的；
三、今后努力的方向
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)行改善：
1、培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；
2、課后多與學(xué)生溝通，了解他們的興趣愛好，平時(shí)多與家長(zhǎng)及班主任聯(lián)系，調(diào)控和管理好班級(jí)紀(jì)律；
3、利用課間監(jiān)督學(xué)生時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變；
4、對(duì)重點(diǎn)句型，單詞進(jìn)行板書，每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深印象。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成功。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里，面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個(gè)班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了從未有的壓力。
今年是我踏上教師崗位的第三年，并開始了初次嘗試一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作。一年級(jí)孩子的短時(shí)記憶力強(qiáng)，好奇心重，模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，不怕出錯(cuò)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中能夠大膽地參與。在慢慢摸索中我開始了一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的起步階段，并且在這個(gè)逐步摸索的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)特點(diǎn)：
1、學(xué)生上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競(jìng)賽等形式來(lái)組織課堂，如果再加上肢體語(yǔ)言，他們會(huì)顯得更加活躍，教學(xué)效果會(huì)非常突出。
2、如果學(xué)生對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話，學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快、也不容易忘，但活動(dòng)的過(guò)程如唱的歌，玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰。
3、并不是全體學(xué)生都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握，要經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷的操練，通過(guò)不同的，有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容，接受能力和記憶能力較差的孩子會(huì)在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。
如果有人問(wèn)我在20xx年度收獲最大的是什么的話，我會(huì)毫不猶豫的告訴他：針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力？我應(yīng)該怎樣做才能使孩子保持對(duì)英語(yǔ)的這份興趣并且能主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)。我認(rèn)為，這就是我20xx年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
一年級(jí)英語(yǔ)八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語(yǔ)，從相互打招呼，介學(xué)會(huì)紹自己及家庭，從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果，從認(rèn)認(rèn)自己的五官及身體器官，到自己的學(xué)習(xí)用品，都是比較貼近學(xué)生日常生活的單詞及句子。因此，我在教學(xué)過(guò)程中就盡量地貼近學(xué)生生活，除了書本上的知識(shí)外，我還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中尋找我們身邊的英語(yǔ)來(lái)豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。例如在教授第一單元Hello，How are you？時(shí)，我利用兩個(gè)毛絨玩具Ci Ci和Kitty來(lái)組織教學(xué)，小動(dòng)物是學(xué)生非常熟悉并喜愛的，因此，當(dāng)我一拿出它們，學(xué)生立刻就認(rèn)出來(lái)了，原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容，在輕松的課堂氛圍中我模仿Ci Ci和Kitty的聲音和學(xué)生打招呼并介紹“自己”，這就給學(xué)生留下一個(gè)印象：英語(yǔ)課原來(lái)是這么有趣的！原本很簡(jiǎn)單也很單調(diào)的對(duì)話在玩具動(dòng)物的幫助下變得很有趣，孩子們也學(xué)得很開心，并且學(xué)著扮演自己喜歡的卡通形象來(lái)相互介紹。
另外，一年級(jí)學(xué)生愛說(shuō)，愛玩，愛畫，愛想象，根據(jù)他們的這一特性，在教授第四單元My body時(shí)我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓，然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會(huì)問(wèn)What’s this？和Touch your…然后再讓學(xué)生模仿老師同桌操練，這樣不僅把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來(lái)，而且給了孩子畫畫，想象和說(shuō)話的機(jī)會(huì)，在玩中不知不覺地學(xué)會(huì)了所要教授的內(nèi)容。
一年級(jí)的孩子集中注意力時(shí)間較短，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是孩子的天性，游戲教學(xué)十分受學(xué)生的歡迎。把游戲引入課堂，再加上比賽的競(jìng)爭(zhēng)和刺激，會(huì)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。在語(yǔ)言操練上，可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點(diǎn)的突破上，比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采用“傳話”比賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時(shí)，整堂課都采用了活動(dòng)課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過(guò)程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，效果也很好。其中韻律操是根據(jù)Let’splay部分改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，I can read；I can sing；I can write；I can dance；I can jump；I can draw；Thank you teacher。這個(gè)嘗試是成功的，通過(guò)韻律操，學(xué)生很快就記住了Let’splay部分的歌謠。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望�！弊鳛橐荒昙�(jí)的英語(yǔ)教師，需要對(duì)學(xué)生抱有寬容之心，千萬(wàn)不要因?yàn)榧m正語(yǔ)言的`錯(cuò)誤而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。要在課堂上創(chuàng)造一種輕松，幽默，寬容的氣氛，也要明確的告訴學(xué)生，錯(cuò)誤是不可避免的。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我都會(huì)微笑的對(duì)他們說(shuō)：“沒關(guān)系，我小時(shí)侯也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。”給他們一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)寬容，幫助孩子們?cè)谛睦砩蠣I(yíng)造愉快的氛圍，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。
對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)不僅可以說(shuō)Good！Verygood！Great！等激勵(lì)性的詞匯，還可以用Cool！Wonderful！You are clever！Well done！Excellent！Please give him（her）a big hand。（請(qǐng)給他/她一些掌聲。）Yes。You’re right。Good idea�。ê弥饕�。有道理。）claps（鼓掌�。〩ehasdoneagoodjob。（他做的很好�。╊愃频脑~匯有很多，我們可以在上課時(shí)多采用不同的表?yè)P(yáng)性的語(yǔ)言，不僅能使課堂語(yǔ)言豐富，還可以吸引學(xué)生的注意，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)英語(yǔ)。
另外，還可以采用許多形式鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。比如我采用了獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)卡及大獎(jiǎng)卡的方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（小獎(jiǎng)卡即帶有老師蓋印的卡通形象的小卡片；大獎(jiǎng)卡即老師蓋印的懶羊羊形象的卡片，十個(gè)小獎(jiǎng)卡可以換取一個(gè)大獎(jiǎng)卡。）學(xué)生與學(xué)生之間，小組與小組之間展開競(jìng)賽，本節(jié)課優(yōu)秀的學(xué)生以及在游戲中獲勝的小組都可以獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的小卡片。由于我制定了一個(gè)Who runs fast的評(píng)比欄，學(xué)生每一課都在認(rèn)真的學(xué)，每個(gè)人都想爭(zhēng)先，都不愿拖自己這一小組的后腿，這樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍就很濃，學(xué)習(xí)的效果也很好。
把學(xué)習(xí)的快樂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品嘗到快樂，甘甜，這是我本學(xué)期工作中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
“老師再見！”“Bye bye MissLiu！”隨著孩子們此起彼伏的再見聲，他們已經(jīng)結(jié)束了今天一天的學(xué)習(xí)，就要離開校園，走進(jìn)自己溫暖的家了。送走了孩子們我做到了電腦前開始了又一項(xiàng)工作：家長(zhǎng)您好，今天我們主要學(xué)習(xí)了課本某某頁(yè)到某某頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng)您在空閑時(shí)間及時(shí)檢查一下，看孩子們是否已經(jīng)掌握所學(xué)內(nèi)容，如有疑問(wèn)，可隨時(shí)打電話。另外今天的作業(yè)是。信息發(fā)送成功�？吹竭@句話我明白我的工作可以告一段落了。一年級(jí)的孩子還太小，讓他們記住今天語(yǔ)數(shù)外分別都有什么作業(yè)，都在哪一頁(yè)哪一頁(yè)，對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能還是個(gè)難題，所以就需要我們及時(shí)跟家長(zhǎng)交流，而目前最好的方式莫過(guò)于——校信通。通過(guò)校信通告訴家長(zhǎng)，今天我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，今天的作業(yè)是什么，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解到這門學(xué)科的進(jìn)度，及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況；另外如果哪一天哪個(gè)孩子表現(xiàn)得十分突出，我們也可以給家長(zhǎng)發(fā)信息，告訴家長(zhǎng)您的孩子今天上課回答問(wèn)題非常積極；您的孩子今天表現(xiàn)棒極了，希望孩子明天能再接再厲，我相信任何一個(gè)家長(zhǎng)看到這種信息都會(huì)非常自豪的。信息剛一發(fā)出，手機(jī)鈴聲就想個(gè)不停：謝謝劉老師，我會(huì)及時(shí)檢查孩子的作業(yè)；謝謝老師，老師您辛苦了；謝謝老師，孩子回來(lái)說(shuō)您今天獎(jiǎng)給他一個(gè)小獎(jiǎng)卡，孩子高興壞了，現(xiàn)在孩子越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了……
慢慢的，慢慢的，看著這些剛剛脫離幼稚園，說(shuō)話還不時(shí)奶聲奶氣的孩子們就像是看著一群正在學(xué)習(xí)如何起飛的小雛鷹，總有一天，他們也一定會(huì)展開自己強(qiáng)而有力的翅膀，帶著快樂，展翅翱翔在藍(lán)天之上！
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 8
目前，全市已普遍從小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課程。英語(yǔ)對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講，是新事物，那么在這個(gè)階段，教師如何能夠發(fā)揮好啟蒙作用，使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起始階段，擁有積極的學(xué)習(xí)熱情，并融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好氛圍之中呢？我認(rèn)為，教師要想盡辦法讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生無(wú)盡的興趣。
《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們持久地保持這種興趣。這就需要英語(yǔ)啟蒙老師精心設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué)，使學(xué)生樂于參與，勇于實(shí)踐。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課堂上的小游戲，小競(jìng)賽是促進(jìn)和激發(fā)興趣的有效形式。這些游戲競(jìng)賽活動(dòng)快節(jié)奏、有趣味、活潑、生動(dòng)，小學(xué)生都喜歡做。但是任何東西都有一個(gè)度，過(guò)猶不及就會(huì)失去它原有的意義和效果，那么小學(xué)英語(yǔ)課堂上的游戲競(jìng)賽活動(dòng)也要有一個(gè)度，游戲競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)間要根據(jù)難易程度控制好，要不緊不快效果才好。
比如：在教授body arm hand finger leg foot這幾個(gè)單詞時(shí)我運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，按照畫的順序來(lái)認(rèn)識(shí)記憶這幾個(gè)單詞，再一個(gè)是采用游戲競(jìng)賽活動(dòng)：第一個(gè)游戲競(jìng)賽活動(dòng)（TPR——T points and Ss answer）是師生互動(dòng)，比較簡(jiǎn)單，這個(gè)是比速度，也是考查學(xué)生對(duì)單詞“意義”的理解，時(shí)間為一二分鐘左右完成。第二個(gè)游戲競(jìng)賽活動(dòng)（TPR——Ss point and Ss say）是生生互動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)雖然也是point and say，但與前一個(gè)不同，它是在考查學(xué)生對(duì)單詞“意義”理解的基礎(chǔ)上又多了對(duì)單詞“讀音”的考查，難度遞增。第三個(gè)游戲競(jìng)賽活動(dòng)（TPR——look say and choose）是師生PK，是對(duì)單詞“形”的識(shí)記，也就是“認(rèn)讀”，難度較大，可以說(shuō)，“認(rèn)讀”英語(yǔ)是小學(xué)生最難過(guò)的一關(guān)，所以我又面向了全體學(xué)生。
二、教師還要適時(shí)借助于母語(yǔ)
一年級(jí)學(xué)生沒有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言輸入，整節(jié)課全部用英語(yǔ)對(duì)話是不現(xiàn)實(shí)的'。比如，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，對(duì)游戲的規(guī)則、要求、評(píng)價(jià)我都用漢語(yǔ)解釋。這樣既節(jié)省了時(shí)間，提高了課效，又避免了學(xué)生因聽不懂要求而無(wú)動(dòng)于衷造成的冷場(chǎng)。其次，母語(yǔ)用得要恰到好處，要起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
三、教師更要有親和力
在課堂上，我與學(xué)生擊掌讀單詞、拍手讀句子。我用兒童化的肢體語(yǔ)言，興趣化的手語(yǔ)同學(xué)生交流。這種親和力讓我把愛傳遞給了學(xué)生。比如，在一些游戲活動(dòng)（TPR——Look choose and say）中，我和學(xué)生一起搶答，讓學(xué)生充分感受到教師的民主和平等。讓學(xué)生喜歡上老師，進(jìn)而更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
作為一名英語(yǔ)啟蒙教師，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，還需要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，使課堂教學(xué)不斷升級(jí)！
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào)，回收本學(xué)期的工作，我感覺一年級(jí)老師不容易，面對(duì)這些朝氣蓬勃、活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，感觸很多，為此，我按著學(xué)期初的計(jì)劃有秩序的組織課堂教學(xué)。
一年級(jí)學(xué)生，走進(jìn)課堂時(shí)間不長(zhǎng)，剛接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問(wèn)題，先要舉手，規(guī)范后才有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題；采取小組機(jī)制，培養(yǎng)孩子們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集中孩子們聽講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的.不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，對(duì)每一顆都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課堂做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生得到提高。
營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)學(xué)生欣喜的接受形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。
用英語(yǔ)授課時(shí)，盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，在用英語(yǔ)介紹知識(shí)時(shí)，輔助實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，借助板書形式加以說(shuō)明。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛�，在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、重視理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)水平
只有不斷地提升教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，加強(qiáng)了職責(zé)感和緊迫感，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)，群眾備課，大家互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提升40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、加強(qiáng)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合利用英語(yǔ)的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提升教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提升學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的.文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和興趣。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立教研組特色
本學(xué)期我組教師用心參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。
四、下一步工作設(shè)想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2、多渠道、多形式提升教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3、用心探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提升畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
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