四年級(jí)班主任德育工作總結(jié)（精選12篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？制定一份工作總結(jié)吧。可是怎樣寫(xiě)工作總結(jié)才能出彩呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)班主任德育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 1
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，我常利用班會(huì)，晨會(huì)，夕會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》及“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，思想品德，自立自強(qiáng)，環(huán)境，文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就低段班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、常規(guī)訓(xùn)練不放松。
私立學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，獨(dú)立自主，遵守學(xué)校紀(jì)律。小學(xué)低段的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、怎樣做好三操兩睡等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次，不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，故事中說(shuō)理。
對(duì)低段的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是再頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的.故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。
三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)生活中講道理。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書(shū)桌或文具盒里找一下，如果真的拿錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，最后我讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。
四、耐心教育，表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
小學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到，如：排隊(duì)打飯站成一條線，不說(shuō)一句話；要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在私立學(xué)校，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
七、精心策劃主題班會(huì)。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己》，通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們都懂得了我們應(yīng)該怎樣相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)合作，同時(shí)應(yīng)用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發(fā)學(xué)生為他人獻(xiàn)上一分愛(ài)心，就是為自自積累一分財(cái)富，一份快樂(lè)。
通過(guò)以上的具體措施，我在德育工作方面取得了不小的收獲。總結(jié)是成功之母，作為班主任一定認(rèn)真總結(jié)每學(xué)期的各項(xiàng)工作，找出不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)為德育工作而努力！
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 2
過(guò)去的一學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們四年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)一致，勤勤懇懇，教書(shū)育人。學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，四年級(jí)全體師生都能積極響應(yīng)；學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽，四年級(jí)全體師生都能全力以赴，取得了較好的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、堅(jiān)持以德育為首，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
古人云：樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下，我們四年級(jí)確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，五個(gè)班都建立了各項(xiàng)評(píng)比制度，做到每天一小結(jié)，每周一總評(píng)。為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的落實(shí)，五個(gè)班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長(zhǎng)都在全班上總結(jié)前一天班上的好人好事，違反紀(jì)律的名單，存在問(wèn)題等等，整整一個(gè)學(xué)期都是如此，難能可貴。各班老師，親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩，在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑，收到了較好的教育效果。正因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)的各位班主任都能以德為先，四年級(jí)學(xué)生，出現(xiàn)了講文明禮貌多，粗言爛語(yǔ)少，遵守紀(jì)律多，違反紀(jì)律少，認(rèn)真學(xué)習(xí)多，無(wú)心向?qū)W少。四年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，紀(jì)律性強(qiáng)，在全校樹(shù)立了很好的榜樣。
三、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
四年級(jí)各科老師，個(gè)個(gè)在教學(xué)上都是實(shí)干家，有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們一心撲在教學(xué)上，從不計(jì)較個(gè)人得失，默默默無(wú)聞地耕作在教學(xué)的第一線。語(yǔ)、數(shù)、英老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和教研組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)教研組又以教研組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的.書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，我們認(rèn)為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
我們四年級(jí)對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都是做到早布置，早落實(shí)，按質(zhì)按時(shí)完成好，樹(shù)立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問(wèn)題及時(shí)擺在桌上，溝通理解。平時(shí)，大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題。大家有講有笑，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這也是我們四年級(jí)各科取得優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 3
根據(jù)學(xué)校的工作安排，四月份的德育工作主題是“懂禮儀，講文明”，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》。
要想讓學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，就必須首先學(xué)習(xí)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，只有讓規(guī)范深入人心，學(xué)生在生活中才有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，知道該怎樣去做。
為此我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳。利用課前幾分鐘及班務(wù)課聯(lián)系生活實(shí)際，有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生禮儀常規(guī)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。
二、工作的實(shí)施。
1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要求每位學(xué)生對(duì)照禮儀常規(guī)的要求和言行習(xí)慣，寫(xiě)出自己的值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的缺點(diǎn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃，請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督。
2、利用班務(wù)時(shí)間，分組討論改進(jìn)計(jì)劃的執(zhí)行情況。鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，徹底告別不良習(xí)慣。
3、發(fā)布調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在家是否尊敬長(zhǎng)輩、是否積極主動(dòng)的`承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事、是否積極的完成作業(yè)。
4、評(píng)選“文明禮儀之星”。
三、下一段時(shí)間工作的重點(diǎn)。
1、下課，同學(xué)之間偶有打鬧現(xiàn)象，還需進(jìn)一步教育。
2、在尊重并關(guān)心他人方面，同學(xué)們一般能做到尊老愛(ài)幼，與同學(xué)友好相處，但主動(dòng)關(guān)心父母、家人方面做得還不夠。4、見(jiàn)到不是本班任課的老師還不能主動(dòng)問(wèn)好。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 4
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我們四（4）班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
重視每天的晨會(huì)課。每天出操后我都會(huì)與學(xué)生進(jìn)行思想交流，特別是星期一和星期五，星期一是一個(gè)星期的開(kāi)始，很多學(xué)生往往常規(guī)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，而且休息了兩天學(xué)生習(xí)慣變了，有時(shí)候身體也會(huì)出現(xiàn)狀況，所以往往在這一天要梳理各個(gè)方面的問(wèn)題。星期五要到周末了，學(xué)生往往丟三落四，忘記帶作業(yè)回家。還要特別強(qiáng)調(diào)周末的安全問(wèn)題、飲食問(wèn)題等等。每天的常規(guī)問(wèn)題都要在晨會(huì)課處理，一些班主任工作也需要在晨會(huì)課安排，所以晨會(huì)課顯得很重要，這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間是不能用來(lái)安排教學(xué)的。只有做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，才能使我們的學(xué)生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學(xué)打了一個(gè)好的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)要成才先要學(xué)習(xí)做好人。
二、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時(shí)我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們出操或者去專用教室去上課，我總是悄悄地把燈關(guān)掉，或者提醒班長(zhǎng)把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。學(xué)生掃地時(shí)常常掃得不干凈，我就給學(xué)生示范怎么掃，哪些地方要注意。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。雖然班主任雜事情多，但我做好班主任工作的同時(shí)安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。無(wú)論活動(dòng)結(jié)果怎樣，都讓全班學(xué)生知道，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，人人都要努力，為班級(jí)處理。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級(jí)的'學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。四（4）班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就容易出亂子。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一開(kāi)始，排座位全是按個(gè)子來(lái)安排，而且男女搭配，這樣個(gè)子高的而且多下來(lái)的11名男生全部坐在了最后兩排，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)最后的男生們聽(tīng)課紀(jì)律不好，有幾個(gè)成績(jī)好的也受影響了。于是我改變策略，把這些個(gè)子高，調(diào)皮的男生調(diào)到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了老師，經(jīng)過(guò)調(diào)查，這些學(xué)生各方面都有了進(jìn)步，他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來(lái)我安排掃包干區(qū)的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們離開(kāi)老師就調(diào)皮，總是時(shí)間弄得很長(zhǎng)，還有搗亂的，經(jīng)常打小報(bào)告。于是我把班級(jí)所有的女生都調(diào)到去掃包干區(qū)，而且人數(shù)還沒(méi)有男生多，但我發(fā)現(xiàn)女生細(xì)心，聽(tīng)話，總是很認(rèn)真地完成任務(wù)，這令我感到欣慰。
班級(jí)的平時(shí)管理工作我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)競(jìng)選我選出得力的班長(zhǎng)，還有每天一個(gè)的臨時(shí)班長(zhǎng)協(xié)助班干部管理班級(jí)工作。我給班干部很大的權(quán)利，積極處理各種事情。但班干部也有弄權(quán)的時(shí)候，我聽(tīng)到后也及時(shí)耐心地進(jìn)行指導(dǎo)工作以及教育他們要怎么去對(duì)待同學(xué)。通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，取得了意想不到的效果。我們班級(jí)中午做作業(yè)紀(jì)律很好，去圖書(shū)館借書(shū)也只要班長(zhǎng)帶去就可以了比較有秩序。
學(xué)生之間有時(shí)難免有小摩擦，有時(shí)不小心撞到了別人。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行道歉，而且我要求學(xué)生帶一個(gè)雞蛋和一個(gè)蘋(píng)果給別人進(jìn)行安慰。我要學(xué)生知道，雖然是不小心犯的錯(cuò)，但還是要負(fù)責(zé)任，這個(gè)就是小小的代價(jià)。
四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在平時(shí)就指定了一對(duì)一的小老師，請(qǐng)她們幫助并督促。遇到不會(huì)的就可以去請(qǐng)教這些指定的小老師。作業(yè)完不成小老師也有責(zé)任去督促。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們。
五、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷地努力，把工作做好。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)（2）班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還不錯(cuò)，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、抓好日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服待進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
三、為人師表，以身作則班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)正確的輿論是一種巨大的'教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，大白天幾個(gè)燈管全開(kāi)著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況，我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì)，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良
好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
五、做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我們這個(gè)班，待進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)待進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給待進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
我們班積極參加了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“班會(huì)課”、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)奮進(jìn)的班集體。同時(shí)，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；培養(yǎng)他們多方面的能力，各種教育活動(dòng)，還注意培養(yǎng)學(xué)生使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了一定的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開(kāi)展好活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的`交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 7
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)1班的班主任工作。一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，在家長(zhǎng)的配合下，我較好的完成了我的語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作。
一、積極了解學(xué)生情況，使其融入集體
學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們?nèi)魏我环N教育活動(dòng)最終都要著力于學(xué)生，所以在剛接手班級(jí)工作的時(shí)候，我就在第一時(shí)間開(kāi)始觀察和了解本班學(xué)生的性格和愛(ài)好，以及家庭背景和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他所有工作的基礎(chǔ)和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著手，通過(guò)談心、在班里慶祝生日等活動(dòng)讓孩子在這個(gè)陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖，使孩子有了歸屬感，對(duì)于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系，真正融入到我們的集體之中。
二、組建有力班委，做好班級(jí)管理常規(guī)工作，形成良好班風(fēng)
學(xué)生要進(jìn)步，班風(fēng)很重要。我深知班級(jí)體建設(shè)的重要性，班級(jí)是一個(gè)整體，我們的孩子要在這個(gè)整體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步提供好的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的'進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然也離不開(kāi)班干部的支持和配合。所以，我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡量根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)選拔班干部，來(lái)協(xié)助我管理班級(jí)。這些孩子通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉也漸漸樹(shù)立了自己的威信。慢慢達(dá)到“不令而行”，形成自覺(jué)的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運(yùn)會(huì)以后，我們班學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況都有了明顯的改善，以至于在后來(lái)的班級(jí)量化評(píng)比中多次獲得“文明班級(jí)”的流動(dòng)紅旗。
三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
在這一學(xué)期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著手外，還深刻的認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此在這一學(xué)期里，我很重視對(duì)于孩子日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩子們養(yǎng)的金魚(yú)死了，我就和他們探討了“向魚(yú)兒道歉”這個(gè)話題，讓孩子明白：動(dòng)物也有生存的權(quán)利，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學(xué)會(huì)自我檢討，以一個(gè)純凈的眼光去看待這個(gè)世界，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四、逐步完善班級(jí)管理制度
在班級(jí)管理中，除了依靠以班主任為核心的班干部，另外在班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位，如“小小電教員”“圖書(shū)管理員”等。使每個(gè)孩子都承擔(dān)一定的班級(jí)責(zé)任，盡量使得每一個(gè)孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有主人翁意識(shí)。班級(jí)管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)行，孩子們能夠互相配合，維護(hù)集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)。目的都是以鼓勵(lì)為主、引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步，激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。這樣的教育方式孩子更能接受。
五、做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用
班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的紐帶，為了加強(qiáng)班級(jí)管理，做好學(xué)生的思想教育工作，除了自己長(zhǎng)期堅(jiān)持外，更離不開(kāi)科任老師的支持和家長(zhǎng)的配合。身為班主任，我在家長(zhǎng)中成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的管理中，也盡量積極及時(shí)的找科任老師和家長(zhǎng)了解孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣的變化。對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、排解學(xué)習(xí)和生活上的一些困擾，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這一學(xué)期，本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽，老師和家長(zhǎng)也有較好的互動(dòng)，在開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦匯演等活動(dòng)中家長(zhǎng)、老師都能夠積極為班級(jí)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展出謀劃策，共同管理。
在這一學(xué)期里，我有所收獲，也有一些不足，班級(jí)里面還個(gè)別男孩子喜歡打架，屢教不改，在學(xué)習(xí)上孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，有些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的行為習(xí)慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒(méi)有完全養(yǎng)成，這些情況時(shí)有反復(fù)，都影響著孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的，孩子的進(jìn)步需要我們長(zhǎng)期努力的，所以在
今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭(zhēng)取在班級(jí)管理上有所突破，真正成為孩子成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的班主任工作。作為班級(jí)的管理者和引導(dǎo)者，我將努力促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我將采取以下措施：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；組織各種形式的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力；定期進(jìn)行學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)態(tài)度的考核，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。相信在共同努力下，本班的學(xué)生一定會(huì)取得更好的發(fā)展。
一、德育為首，全面發(fā)展，
學(xué)校雖然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的.重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育 工作計(jì)劃 ，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、安全教育，常抓不懈。
為了確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我始終把學(xué)生的安全放在首位。我不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教導(dǎo)他們遵守交通規(guī)則，注意自身安全，不私自到河邊游泳，不進(jìn)入危險(xiǎn)地帶嬉戲，并告誡他們注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)街邊小攤的不潔食品。在學(xué)生課間玩耍時(shí)，我也要求他們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架斗毆，以免發(fā)生意外。我會(huì)盡最大努力消除一切安全隱患，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 9
一學(xué)期來(lái)，根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合我們班級(jí)的特點(diǎn)，我們?cè)诎囡L(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展了一系列德育工作，取得了顯著成效。
一、展開(kāi)活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力
接班初始，經(jīng)過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn)，班級(jí)的凝聚力存在一定的不足，學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)各自為政的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我積極收集資料，號(hào)召大家一起討論如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，并向他們闡述“事在人為，重在參與”的道理。我還講述了一些勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情，幫助他們建立自信心。我要求學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)不斷的鼓勵(lì)和賞識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，他們的思想境界得到了提升。不論是升旗還是參加集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部組織了各種班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生在各個(gè)方面的能力得到了鍛煉和提升，集體活動(dòng)成為塑造自我、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要途徑。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理
學(xué)期初，我注重班級(jí)紀(jì)律管理，組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，讓他們與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。根據(jù)班級(jí)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則，并通過(guò)大家互相檢查、監(jiān)督來(lái)執(zhí)行規(guī)章制度。我致力于樹(shù)立遵守紀(jì)律的榜樣，倡導(dǎo)以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的班級(jí)氛圍。在班級(jí)管理中，我重視班級(jí)榮譽(yù)感的建立，同時(shí)關(guān)注對(duì)班干部的培養(yǎng)和支持。我經(jīng)常與班干部交流，鼓勵(lì)他們以身作則，努力團(tuán)結(jié)同學(xué)，注重工作方法，激勵(lì)他們勇于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提升工作能力。通過(guò)定期的班隊(duì)會(huì)，我總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)干部工作，幫助他們不斷進(jìn)步。班長(zhǎng)張吉、勞動(dòng)委員顏柳珍、清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童、韋江寶等都表現(xiàn)出色，積極有效地開(kāi)展工作。此外，我深入了解學(xué)生，與他們保持溝通，及時(shí)掌握他們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作，確保班級(jí)管理順利進(jìn)行。我也重視與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪等方式，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，努力做好家校溝通工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，形成合力，建立學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每位學(xué)生都承擔(dān)著管理任務(wù)，為同學(xué)們提供服務(wù)，同時(shí)鍛煉自我，展現(xiàn)自我，提升自我。學(xué)校分配給我們的花圃、清潔區(qū)和功能室管理工作，我采取了個(gè)人承包、小組長(zhǎng)督察的制度，每周總結(jié)評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在班級(jí)紀(jì)律管理方面，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和班長(zhǎng)督察制，要求每個(gè)人自覺(jué)遵守紀(jì)律，每天進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。對(duì)于破壞班級(jí)榮譽(yù)的行為，除了我與學(xué)生進(jìn)行談話外，班上同學(xué)也會(huì)進(jìn)行批評(píng)，決不允許損害班級(jí)形象的事情再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)方面，我們開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，連續(xù)三次作業(yè)獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生將獲得“笑臉”獎(jiǎng)勵(lì)。我鼓勵(lì)每位學(xué)生參與班干部工作，讓大家意識(shí)到擔(dān)任班干部是為了全班同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)和鍛煉自身各項(xiàng)能力，為將來(lái)成為有用的人才打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育管理，學(xué)生的自我管理能力顯著增強(qiáng)，班級(jí)紀(jì)律得到明顯改善。甚至我們班的任課教師都對(duì)我說(shuō)，我們班的課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，幾乎不再出現(xiàn)課堂上的好動(dòng)和喋喋不休的情況，連經(jīng)過(guò)我們班的教師也都對(duì)我說(shuō)，我們班的紀(jì)律性很強(qiáng)，沒(méi)有人吵鬧。
四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的`氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍，接受知識(shí)能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流，得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒，對(duì)腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對(duì)他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來(lái)，幫助他慢慢地接受知識(shí)，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕，慢慢來(lái)，你能行的�，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對(duì)我說(shuō)。又如蘭升義，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級(jí)評(píng)比，同學(xué)對(duì)他特別有意見(jiàn)。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學(xué)的時(shí)間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時(shí)也為自己有這樣懂事，會(huì)感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會(huì)課上，我向?qū)W生說(shuō)明了情況，學(xué)生們也特別激動(dòng)，一些近他家的同學(xué)主動(dòng)表示愿意在上學(xué)時(shí)到他家去邀他一起上學(xué)，避免遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，我也常常對(duì)他噓寒問(wèn)暖的，他有什么心事也愿意和我說(shuō)了。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)
安全工作是學(xué)校工作中至關(guān)重要的一環(huán)，為了確保學(xué)生的安全，我始終堅(jiān)持將安全教育貫穿于日常工作之中。每周我都會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，讓他們了解如何在日常生活中保護(hù)自己。我們也邀請(qǐng)了柳鐵派出所的民警來(lái)校開(kāi)展鐵路交通安全講座，組織學(xué)生參觀安全圖片展，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)掌握安全防范技能，提升安全意識(shí)。此外，我定期組織班干部進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，保障班級(jí)安全。在班級(jí)管理中，我注重紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，及時(shí)化解矛盾，開(kāi)展心理健康教育，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。作為班主任，我深知責(zé)任重大，將以熱心、愛(ài)心、耐心和誠(chéng)心對(duì)待工作，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 10
這學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)四班的班主任。我把所有的精力和愛(ài)都奉獻(xiàn)給了我。一個(gè)學(xué)期后，班級(jí)各方面都可以工作，班級(jí)管理井然有序，尤其是班級(jí)作風(fēng)和學(xué)生道德方面。具體做法如下：
一、營(yíng)造和諧積極的班風(fēng)
班級(jí)的班風(fēng)直接影響著班級(jí)工作的各個(gè)方面，影響著學(xué)生性格的形成。我知道班級(jí)風(fēng)格的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我教學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí)。在日常工作和生活中，我總是注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找出不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上。在長(zhǎng)期的氛圍中，學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體氛圍積極，充滿活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，在中學(xué)，培養(yǎng)好學(xué)生的性格是最重要的'。在日常工作和生活中，我非常重視學(xué)生道德教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要人們會(huì)犯錯(cuò)誤，甚至老師也會(huì)做錯(cuò)事，更不用說(shuō)你的孩子了，所以老師允許你犯錯(cuò)誤，但有錯(cuò)誤必須承認(rèn)，糾正，所以，你還是個(gè)好孩子。由于我的觀念和教育方法，我們班的學(xué)生有一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面，用自己的行為為他們樹(shù)立榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為他們?cè)谒枷氲赖潞托袨榱?xí)慣方面都很優(yōu)秀。
三、用愛(ài)搭建我和學(xué)生之間的橋梁
1、愛(ài)就是理解。
新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活條件都很清楚。然后了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么問(wèn)題，是否需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育，以便根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)行教學(xué)。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
冬天過(guò)后，孩子們感冒更多，有時(shí)一天有幾個(gè)人請(qǐng)假。每天晚上，我都會(huì)打電話給生病孩子的父母，詢問(wèn)他們的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生尊重學(xué)生的個(gè)性，只有這樣，學(xué)生才能縮小與教師的心理距離，學(xué)生才能依賴教師。在日常工作中，我像朋友一樣和學(xué)生相處。當(dāng)我遇到事情時(shí)，我會(huì)和他們討論，和他們講道理。如果我請(qǐng)他們幫我做事，我會(huì)說(shuō)謝謝。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)向他們道歉。在這種長(zhǎng)期的交流中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)話。當(dāng)他們有事情要做時(shí)，他們會(huì)大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并有自己的想法。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅是教學(xué)生知識(shí)，更是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能，以及生活的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩耍。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅讓他們了解日常生活，還能提醒他們。抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，比如：班會(huì)、晨會(huì)，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們的意識(shí)不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做練習(xí)的時(shí)候，我先站在隊(duì)伍前面，站在那里，然后看著他們的動(dòng)作，不時(shí)提醒他們，某某站得整整齊齊，某某伸直手。不知道說(shuō)了多少這樣的話。就這樣，漸漸地做練習(xí)的時(shí)候，我不用再看了，隊(duì)伍也站得整整齊齊�，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得像樣，其他老師都很羨慕。
教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的新工作。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，以高度的敏感性和意識(shí)做好工作，完成我們神圣的歷史使命。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 11
新學(xué)期又開(kāi)始了，時(shí)光如梭，讓人感慨萬(wàn)千�；仡欁哌^(guò)的路程，我們不僅克服了種種困難和壓力，用真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度堅(jiān)定地前行，也收獲了許多喜悅和成就。在工作中，我們腳踏實(shí)地，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，用心投入，取得了不少進(jìn)步和成就。讓我們共同回顧本學(xué)期的班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的引導(dǎo)下能夠自我管理，因此，我首先充分發(fā)揮班干部的作用。在一定程度上，創(chuàng)造和諧的班集體，班干部起著決定性的作用。因此，我開(kāi)始對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們敢于想象，敢于行動(dòng)，不僅要成為實(shí)干家，更要成為決策者，只要能讓同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有助于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展，任何想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)，發(fā)揮了班干部的主導(dǎo)作用，激發(fā)了他們的積極性，工作變得更加輕松，同時(shí)效果也更好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)，我們還在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，這些活動(dòng)大多由學(xué)生們自己策劃、組織和總結(jié)，取得了良好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的.影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低
年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使他們健康全面地成長(zhǎng)。四年級(jí)的學(xué)生正處在接受各方面教育的黃金時(shí)期，除了學(xué)業(yè)，更重要的是引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界、辨別是非，學(xué)會(huì)為人處世。因此，我每周一都會(huì)組織班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。
不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)
學(xué)生們積極參與班內(nèi)組織的各種活動(dòng)，他們自發(fā)地策劃、組織和總結(jié)這些活動(dòng)，取得了良好的效果。這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與合作�；顒�(dòng)的成功舉辦離不開(kāi)同學(xué)們的熱情參與和團(tuán)隊(duì)合作精神。愿大家繼續(xù)保持積極的態(tài)度，共同創(chuàng)造更多精彩的活動(dòng)！
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽，口算比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
加強(qiáng)家校聯(lián)系是非常重要的。家長(zhǎng)和老師需要共同合作，才能更好地教育孩子。家長(zhǎng)只能了解到孩子在家中的表現(xiàn)，而學(xué)校的表現(xiàn)則需要老師及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。只有雙方通力合作，才能取得良好的教育效果。因此，本學(xué)期我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，及時(shí)通知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同商討對(duì)策，并與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
我個(gè)人在過(guò)去半年的班主任工作中，深刻體會(huì)到了自己的得失。在這段時(shí)間里，我努力嘗試著與學(xué)生建立良好的關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和和諧。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在班級(jí)管理上的不足之處，比如有時(shí)候缺乏及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，導(dǎo)致一些管理工作并不盡如人意。總的來(lái)說(shuō)，班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，我意識(shí)到自己還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的工作中，我會(huì)更加努力地關(guān)注學(xué)生的需求，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在班主任工作中取得更好的成績(jī)，為班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 12
作為一名教師，尤其是一位班主任，是一種無(wú)法言喻的幸福感。在這個(gè)過(guò)程中，可以感受到與眾不同的喜悅和滿足。
作為班主任，我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè)。
班級(jí)是整體，在我的呵護(hù)下，一個(gè)小家在我的眼前慢慢成長(zhǎng)，看著它茁壯成長(zhǎng)，那種喜悅和自豪無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。
以前的我，我一直覺(jué)得學(xué)生們還年幼，還沒(méi)有足夠的能力來(lái)管理整個(gè)班級(jí)；我也覺(jué)得自己還很年輕，有足夠的活力來(lái)照顧他們；我還以為時(shí)間很充裕，畢竟我每天都能與他們?cè)谝黄穑梢噪S時(shí)解決問(wèn)題。然而，我慢慢意識(shí)到，我的管理不能取代學(xué)生們的自我管理能力；問(wèn)題應(yīng)該在出現(xiàn)之前就要及時(shí)解決。
我和任課老師一起選定了一個(gè)學(xué)生，我們看到她身上有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，于是給予了她充分的肯定和支持，讓她在班級(jí)里樹(shù)立威信。我們開(kāi)始著手培養(yǎng)她的管理技能，教導(dǎo)她一些管理要領(lǐng)。如今，這名學(xué)生已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)。讓我感到自豪的是，其他班級(jí)的班主任跟我說(shuō)，他們找不到像她這樣的班干部，能夠有效地管理那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。
在班級(jí)管理上，我堅(jiān)持著一個(gè)理念：積極向上的態(tài)度如同陽(yáng)光般照耀周?chē)�，消極懈怠的情緒則如同月亮，時(shí)明時(shí)暗。這一理念從學(xué)期伊始便被我傳達(dá)給全班同學(xué)，貫穿于我管理班級(jí)的全過(guò)程。為了貫徹這一理念，我為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套特殊的鼓掌方式，一套用于鼓勵(lì)自身，一套用于鼓勵(lì)他人，通過(guò)這些方式激發(fā)學(xué)生的積極性。紀(jì)律是班級(jí)必不可少的一環(huán)，只有聽(tīng)從指揮，步調(diào)一致，才能共同取得勝利。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，必須進(jìn)行紀(jì)律處分，而作為班主任，我會(huì)堅(jiān)守原則，絕不妥協(xié)，因?yàn)橐坏┓潘蓪?duì)自己原則的要求，就會(huì)失去紀(jì)律的'約束，變得無(wú)原則可言。
三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。
小學(xué)生的自我管理能力對(duì)于他們的教育至關(guān)重要。一個(gè)能夠自我管理的學(xué)生，能夠更好地控制自己的學(xué)習(xí)和生活，更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的要求。因此，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理是非常重要的。班主任在班級(jí)管理中不僅要鍛煉自己的管理能力，還要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。只有通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生才能在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生的自我管理能力的提高，不僅需要教師的引導(dǎo)，還需要學(xué)生自己的努力。只有讓學(xué)生意識(shí)到自我管理的重要性，才能激發(fā)他們的積極性，讓他們成為班級(jí)管理的積極參與者。通過(guò)教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)起獨(dú)立自主的能力，這樣他們才能更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，才是教育的真諦。
1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效果至關(guān)重要，通過(guò)預(yù)習(xí)，我們可以在課堂上更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，將被動(dòng)聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與。預(yù)習(xí)的過(guò)程就像是牽著牛的鼻子走，可以幫助我們抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，解決主要矛盾。這樣一來(lái)，其他學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。不斷堅(jiān)持預(yù)習(xí)，會(huì)逐漸提高聽(tīng)課效果，形成良性學(xué)習(xí)循環(huán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)或小組表現(xiàn)優(yōu)秀，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中成為榜樣；同時(shí)，對(duì)于不良現(xiàn)象，我也會(huì)及時(shí)糾正，確保班級(jí)秩序井然。我堅(jiān)持一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課就影響整個(gè)班級(jí)的原則，因此在班級(jí)中建立了明確的班規(guī)，并讓班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自我管理。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用多種形式激發(fā)學(xué)生的積極性，如讓學(xué)生進(jìn)行講解、實(shí)踐操作、互相討論等，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力，也能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯改善，但仍有一些紀(jì)律觀念薄弱的學(xué)生需要持續(xù)教育。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保班級(jí)秩序良好。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶，道理很簡(jiǎn)單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識(shí)大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識(shí)的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。
五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系
班主任要意識(shí)到，要取得教育成功并非憑借個(gè)人的威信和力量就能實(shí)現(xiàn)，而是需要與本班科任老師和家長(zhǎng)形成一致的要求和態(tài)度。與科任老師和家長(zhǎng)保持密切溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，應(yīng)該被充分重視，確保會(huì)議的質(zhì)量，促使家長(zhǎng)和學(xué)校形成共識(shí)。只有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與他們緊密合作，共同努力教育好孩子，班主任的工作才能更加順利有效。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班取得了一定的成績(jī)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。例如，有時(shí)候?qū)W生犯錯(cuò)誤時(shí)，我可能會(huì)表現(xiàn)得有些急躁，而且我也意識(shí)到需要更多的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行溝通。在未來(lái)的工作中，我會(huì)努力改進(jìn)這些問(wèn)題，提升班級(jí)工作的效率和質(zhì)量。
班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到：每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)獨(dú)特的群體，每位學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。作為班主任，需要根據(jù)不同的情況，運(yùn)用全面的思維方式，左右逢源，深思熟慮，才能找到解決問(wèn)題的方法，提高班級(jí)工作的效率和成功率。只有不斷地思考和探索，才能找到適合自己班級(jí)的有效策略，解鎖每一個(gè)學(xué)生的潛力，引領(lǐng)他們走向成功。
作為班主任，我能體驗(yàn)到和孩子一起的快樂(lè)。
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