初中班主任工作總結(jié)【精】
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的初中班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初中班主任工作總結(jié)1
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是最關(guān)鍵的一年,作為輔導補課點的班主任,有著很多的特殊性,摸清學生的大致學習情況和行為習慣,從而有的放矢的去管理學生,使每個學生在這短短的十幾天暑期生活中得到知識,獲得快樂。我主要從以下幾個方面進行了班務管理:
1、課前收查作業(yè),作業(yè)工整程度、完成率都能基本反映學生的學習狀況。
有些學生作業(yè)潦草,除當面指出,并要求下次改進,利用下課時間,有針對性地和他們聊天,給他們講當前中考及高考的嚴竣性、挑戰(zhàn)性,如果分數(shù)失在了卷面上,那是很不劃算的`,欲哭無淚的。通過耐心細致的工作,作業(yè)完成率和工整率有很大的改觀。
2、跟班上課,通過授課教師上課的提問,學生回答流利程度初步判斷學生聽講的效果。
有些學生上課提問時,連概念都不能正確流利讀出,下課后,我會提醒他利用下午不上課期間背誦基本定義和概念,第二天課前提前檢查,引起學生足夠的重視,從而使學生不輸在起跑線上。
3、學生上課記課堂筆記情況。
有句話這么說的:好記性不如爛筆頭。課堂筆記認真、工整,反映著學生上課是否專心聽講,是否融會貫通本節(jié)授課內(nèi)容,對本節(jié)重點、難點是否聽懂。女生天性細心,這方面優(yōu)于男生,還有個別男生手特別懶的,一節(jié)課幾乎不動手,我會及時提醒他:“筆記”,哪怕當時聽不懂,也好留下痕跡課后消化,更便于以后查閱。養(yǎng)成學生們隨時記課堂筆記的好習慣。
4、積極與學生溝通,聯(lián)系各科教師查漏補缺。
學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關(guān)心的話題,課后及時和學生聯(lián)系,了解他們對授課教師講的難易程序是否能夠接受,盡量滿足每位學生的需求。和家長溝通,針對個別特別學生,比方課堂喜歡左顧右盼,注意力容易分散的學生,電話告知家長,取得家長的協(xié)助和支持,回家督促家庭作業(yè),力爭每位學生都能聽懂每節(jié)課,讓學生每次來就要有收獲是我對他們的基本要求。
5、關(guān)心學生身體健康狀況
身體是人類生存的資本,只有健康的身體才是學習的本錢,時刻關(guān)注學生的身體,課后提醒學生們到辦公室及時飲水,也是我每天必做的事情,有的學生中途肚子疼、發(fā)燒,先給他們喝點熱水,問是否能堅持上課,如果不行,電話告知家長,征得家長同意后,囑咐學生路上的安全,方可離校。
總而言之,本著一顆愛心和責任心對待每一個學生,是我的原則。對家長交一份滿意的答卷、讓每一位學生喜歡是我的宗旨。當然,班主任工作是復雜而艱巨的,在以后的班主任生涯中,我會更加努力,更加完善自己的班務工作。還希望各位同學和家長多提寶貴意見和建議!
初中班主任工作總結(jié)2
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的'控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風
總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
初中班主任工作總結(jié)3
一、做好軍訓和入學教育,樹立好的班風
學校在新生入學時均安排兩周的軍訓和入學教育,這是形成好的班風的關(guān)鍵,在這兩周內(nèi)主要做好以下幾件事:
1、從新生第一天進入校門時,就要讓他們覺得這是一個很正規(guī)的學校,具有非常嚴格的組織紀律,這些都是靠一些很小的事情來體現(xiàn)的。比如,新生入學時,往往會搶占較好的宿舍和較好的床位,有的甚至會因此而發(fā)生爭吵。我的做法是按報到的先后順序,按1~8號床位依次填滿每間宿舍,并及時做好記錄,過后如發(fā)現(xiàn)床位有變動,即以此為契機,進行組織紀律性的教育。
2、做好學校優(yōu)良傳統(tǒng)的宣傳,包括學校的光榮歷史,歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例,讓他們覺得進了我們學校,是一大榮幸。
3、確立優(yōu)秀班級的努力方向。在第一次班會上,學生第一次發(fā)現(xiàn)這個班級沒有女生,在這個年齡段的學生中,一個班級沒有女生,我也承認這是一大遺憾。但從另一個角度引導學生,男生體力好,在軍訓時,沒有女生拖后腿,所以在軍訓時就不應該輸給有女生的班級,免得讓女生笑話。在軍訓時“不拿第一,也要拿第二”的口號就這樣提出來了。后來由于下雨等客觀原因,只得了第二名。在總結(jié)班會上,同學們還怪我提出來的口號不對,他們說口號應該是“只拿第一,不拿第二”才對。就這樣,這個口號一直作為班級各個方面評比的努力方向,班級的凝聚力和集體榮譽感逐漸形成。
二、看準選好主要班干部,重點培養(yǎng)
有一個好的班長,班主任工作可以事半功倍。軍訓是確定和考察主要班干部的好時機。軍訓期間與教官密切配合,通過平時訓練、分發(fā)點心、提開水、班會、個別談話等活動,重點考察幾個主要班干部。主要班干部選準后再通過主要班干部確定班級其它班干部。主要班干部要重點培養(yǎng),充分發(fā)揮其工作積極性和主動性,最重要的是要教會他們工作的方法,樹立其在班級中的威信。在2131班,班長和學習委員是班干部的核心,工作積極主動,責任心、上進心強,已向黨組織遞交了入黨申請書,建議學校有關(guān)部門對優(yōu)秀學生應重點培養(yǎng),樹立先進典型。
三、做好專業(yè)介紹,使學生明確學習目的
認真做好專業(yè)介紹,讓學生充分認識和了解自已的專業(yè),使學生對自已的'專業(yè)和未來充滿信心。學校只是在新生入學時安排一次專業(yè)介紹,由于時間、地點等客觀原因,往往效果不好,很多學生一直不明白自已的專業(yè)是干什么的,不明白所學的課程與今后的工作有什么關(guān)系。由于學習目的性不明確,導致學習沒有動力。針對這一問題,我在2131班先后做了三次的專業(yè)介紹,除了對三年所學課程作介紹外,通過實例,重點介紹機電技術(shù)專業(yè)在當今社會各領(lǐng)域的廣泛應用,使學生熱愛自已的專業(yè),對自已的專業(yè)充滿信心。此外,還利用雙休日時間,組織部分學生到泉州清濛科技工業(yè)區(qū)參觀相關(guān)專業(yè)的工廠,在現(xiàn)場,學生們看到了各種各樣的機械、電氣設(shè)備和自動化控制系統(tǒng),提出了許多問題,而這些問題正是我們的專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課要解決的問題,只要告訴學生,學好某一門課,問題就清楚了。通過這樣的活動,用學生們的話說,“真是大開眼界”,使學生對三年的學習內(nèi)容及今后從事的職業(yè)有了一定的輪廓。學習目的性明確了,學習就有動力。如果學生把精力集中在學習上,問題就少了。
四、組織相關(guān)專業(yè)興趣小組,培養(yǎng)學生學習的興趣
現(xiàn)在的學生,基礎(chǔ)普遍較差,對抽象的理論知識不想學,也學不進去。對這種學生重要的是教會他們實際操作的技能和所必備的基礎(chǔ)知識即可。為此,在2131班級范圍內(nèi)組織了“電工、電子與電氣技術(shù)”的興趣小組,學生們自已籌款買來了萬用表、電鉻鐵、電子元器件,我利用課余時間給學生們輔導,當他們親手成功地制作出一塊“直流穩(wěn)壓電源板”后,已經(jīng)學到了很多相關(guān)的知識和技能,同時也深深地體會到物理、電工、電子課的重要性,這也是培養(yǎng)學生學習的興趣、激發(fā)學習積極性的一種辦法。此外還有其它多種興趣小組,可以豐富學生的課余生活。
五、積極開展班級活動,充實學生課余生活
為豐富學生的課余生活,多次組織了爬山、主題班會等班級活動。主題班會有“知識與就業(yè)”等課題,主要目的只有一個,讓學生確信:要有好的職業(yè),就要有知識、有技術(shù)。
六、樹立班主任的威信
班主任是一個班級的帶頭人,要管理好一個班級,就是要讓學生“聽話”,也就是班主任要有威信。班主任不是單靠“嚴、兇、罵或罰”就有威信的。班主任的威信來自于自身的專業(yè)技術(shù)、教學水平、為人處事等方面。班主任在學生面前不宜過于謙虛,要能適當?shù)乇憩F(xiàn)自已。只要學生佩服你,學生就會認為你的話有道理,就會按照你的思路去做。
七、管理學生,要經(jīng)常站在學生的立場看問題,各部門要密切配合
學生管理,不只是班主任和學生科的事,學校各個部門要互相協(xié)作,密切配合,有時要站在學生的立場來看問題,要盡力給學生創(chuàng)造一個良好的軟件和硬件環(huán)境。比如夏天,有時晚自習后學生宿舍沒水,要等到很晚才有水,這怎能要求學生按時熄燈、按時睡覺?又比如,學校一方面強調(diào)不能提早下課,多數(shù)科任老師也在盡力維持課堂教學秩序,而另一方面,上午第四節(jié)課不到十一點半,就有多少學生已經(jīng)在食堂吃飯?如果不到十一點半不能開飯,學生還會那么急著要提前下課去食堂嗎?雖然有個別學生不愛護公物,極個別也有故意損壞現(xiàn)象,損壞的東西該修的要修,該叫學生賠的可叫學生賠。但是如果遲遲不修理,又怎樣向?qū)W生解釋?
八、 班主任的工作是復雜而艱巨的,是無法用量來衡量的
班主任工作完全是憑著一種職業(yè)道德和工作責任感而工作的,不能用一周與學生談幾次話,給學生家長寫幾封信,下班級幾次等這樣簡單的數(shù)字來衡量的,也不是看班主任是否一天到晚象“警察”一樣監(jiān)督著學生,來看一個班主任的工作是否認真。怎樣用最少的時間來管好一個班級,這才是最值得研究的問題。
以上幾點僅是個人體會,不妥之處請多批評。
初中班主任工作總結(jié)4
學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,我感到班主任不好當,而且越來越不好當,但既然選取了這個事業(yè),就應當竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的主角。這天,我結(jié)合自己平時管班的體會,談些不成熟的看法,與大家一齊探討、學習。
一、努力營造一個良好的班級風貌
班風是一個班群眾的靈魂,班風建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習、紀律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,必須統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,靠制度約束學生的行為,“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個班群眾沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個基礎(chǔ)上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,個性是剛進校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學生的特點,變換教育方式,對于有些特殊學生,嚴格的同時,不妨多些微笑,讓他們用心融入到班群眾中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍
班干部是班主任的幫手,一個班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學生理解。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?
、侔喔刹吭谔暨x的時候必須要“精”。選取的班干部不必須十全十美,但必須要是同學們信任的,并且有必須的工作潛力和社會活動潛力,而且本人很期望擔任班干部,切忌強扭,因為“強扭的瓜不甜”嘛,強加給一個人,有可能使班干部失去價值,陷入一種“可當可不當”的困境。
、诿鞔_分工。班干部在正式任命以后,就應對他們進行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ觯屆總人明白自己的工作職責,防止出現(xiàn)互相推諉的狀況。每當有群眾活動時,我都采取一個主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的潛力,又防止了班主任下命令的分配任務,學生參加自己組織的活動,用心性更高,更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會,大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會提出改正意見,然后再落實到實際行動中去,這樣一來,很多問題就能夠做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”,班級的管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫忙一批后進生
后進生,也就是我們常說的“差生”,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進生,他們只是學習上的暫時落后,其實在他們的背后,也有不少可貴的閃光點,班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,讓學生在老師的種種善意的期盼和關(guān)愛中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的.“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”。
我班有一個女生,上學期轉(zhuǎn)入的,學生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,我找她談了一個多小時,然后在平時的教學管理中,我給予她很多幫忙,個性是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點,我就會當著其他同學的面大加表揚一番。一個學期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要明白她進校的成績:數(shù)學和外語兩門加起來不超過10分。
四、用心開展一系列豐富多彩的課外活動
①充分利用學校組織的各項活動。教育學生,重在參與,同時,幫忙他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢,往往能夠取得意想不到的效果。以我班為例,學生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學校運動會總會第一的好成績,在參與活動的同時,同學們培養(yǎng)了團結(jié),收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。
②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日,全班參與,學生自己組織一些活動,比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官、詩歌朗誦,讓學生在緊張的學習之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學習和生活中就會更有活力,同時也使學生德智體美勞全面發(fā)展。
其實,我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝!
初中班主任工作總結(jié)5
這幾年我深刻體會到,有高度的責任感和使命感是做好班主任工作的前提,也是我們當老師的基本條件,要注意用科學的方法管理班級。我個人認為班級的科學管理主要體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“!、“以身作則”這幾個字上。
首先,我覺得“嚴”就是對學生嚴格。
要求學生遵守嚴格的紀律,嚴格的行為準則,嚴格的學習計劃和嚴格的學習態(tài)度。老師也要求有嚴格的父愛。同時要給學生最起碼的尊嚴。
我的具體做法是:理解學生,熱愛學生,信任學生,鼓勵學生,嚴格要求,嚴格紀律,細心呵護,持之以恒,為學生樹立榜樣來管理班級。理解和研究學生是掌握教育藝術(shù)的基本技能。要做好一名班主任,必須具備這樣的基本功。通過了解學生,就有可能因材施教,給學生必要的教育。
上學期接任九年級(1)班班主任。我一接手,就專注于了解學生。學校沒有重點班,學生學習和氛圍差異很大。因為很多家長外出打工,作為留守學生,學習、生活、紀律都比較落后。有些家長在學生被送到學校后就直接無視了。學生在家缺乏家庭溫暖,心理受到極大創(chuàng)傷。和班主任交換意見后,我了解了學生。
讓自己意識到你所教班級中的每個學生。另外,對于一些調(diào)皮搗蛋的學生,要進行家訪,了解他們的家庭和教育情況,結(jié)合家庭對學生進行有效的教育。首先要制定出非常詳細的班規(guī),讓學生意識到這個班主任是嚴格的,和以前的班主任是不一樣的。學生違反班規(guī)時,我會嚴格遵守班規(guī)的具體規(guī)定,對違反紀律的學生給予明確的獎懲。為了盡可能公平,好學生和差生都要處理。和第一個學生打交道后,班里其他同學會有一個共同的認識:班主任說話算數(shù),說話算數(shù),獎懲分明。這樣對一些平時紀律懶散的學生起到了威懾作用,一些平時不符合班規(guī)的行為也會受到約束。
再次,班主任的工作要“細致”。
首先要精心選拔班干部。班干部是班主任的得力助手。班干部訓練好了,班主任就不會脫離學生,也不會孤軍奮戰(zhàn)。所以一開學我就選思維好,學習一般,群眾基礎(chǔ)好,有一定工作能力的同學當班干部。然后,會給他們分配一個具體的分工,讓他們知道自己的具體職責,把班干部的職責印在墻上,教給他們工作方法,指導和幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部多接觸學生,多了解學生。在兩周一次的班干部會議上,我們應該及時了解每個學生的更具體的情況。
當班干部在工作中取得成績時,我會及時給予表彰和表揚。當他們在工作中出現(xiàn)錯誤時,我會引導他們更加認真地工作,及時糾正錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點,樹立威信和信心。以表揚為主,盡量少批評,讓他們大膽自信的做個人的事,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出版黑板報、安排職務、安排勞動等。平時多和他們聊聊,多嚴格要求他們,讓他們意識到要好好帶頭,給同學們做個榜樣。工作重點要落實。尤其是學生違紀需要你處理的時候。
另外,班主任在工作中要有恒心。
不要堅持一段時間,放松一段時間,那就是你的“毅力”。每天堅持,任何時候都不放松,任何細節(jié)都不放松。持之以恒,滴水穿石,堅持住
之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后,教師要做好學生的.表率。
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼,我要求學生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學生的到來,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣,文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,課間操、集會等我都會必到,另外平時無課上時,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。
畢業(yè)班面臨的是升學考試,關(guān)系到學生終身利益的大事,作為班主任,我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學,學生數(shù)更多了,為了使有希望上高中的學生進行分班自習,盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來,將班級前20名學生集中在另一個教室自習。并且利用晚自習的時間到班上巡視,對學生的思想工作更是嚴抓,不定期地對學生做思想工作,找學生談心,從生活上關(guān)心學生,晚上學生沒有開水喝,就親自燒開水送到班上,學生受到感動,學習上也就更刻苦了。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
初中班主任工作總結(jié)6
從第一學年開始,我就擔任高一××班的班主任。在我當班主任的時候,我意識到了當班主任的重要性。初中一年級是初中的初三。如果不把初三好好上,會留下很多后遺癥,不僅危害學校一年,還會危害幾年,給學校教育帶來很大的麻煩。所以我認為一年級班級的管理是學校教育的基礎(chǔ),良好的開端是打造優(yōu)秀班級群體的關(guān)鍵。
這個學年,我主要采取以下措施:
一|增強班級的凝聚力
一年級學生進入新校區(qū),通常會有一種奇怪的感覺。消除奇怪的感覺,集體力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,所以我組織活動互相幫助,互相學習。通過活動增強學生的合作精神和群體意識。這樣不僅可以在班級的紀律和日常管理中發(fā)揮明顯的'作用,而且可以使學生形成團結(jié)友愛的習慣,培養(yǎng)班級團結(jié)友愛的氛圍,使班級成為一個大家庭。
二、加強班級管理
努力培養(yǎng)“真誠、嚴謹、積極、上進”的班級群體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)班干部,形成強大的集體核心,是班級集體建設(shè)的一部分
大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
四、采用各種方式開展活動
有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
五、以遠大的理想激發(fā)學習
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
初中班主任工作總結(jié)7
1、閱讀時間、閱讀負責人——得閱讀者得天下
我們有專門的閱讀時間,每天的最后一節(jié)自修課,就是我們的閱讀課。得閱讀者得天下,閱讀越多,一個人的理解能力就越強。理解能力強的人,當閱讀累積到一定程度上,就會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍,另外,加上多思考,悟性也會增強。閱讀方面的主要負責人是周蒙和石鴻杰,負責分書和收書。
2、笑話時間、笑話負責人——享受快樂人生
學習只是生活的一部分,所以,除了學習之外,我們還應該有快樂。快樂是一種能力,快樂也需要自己培養(yǎng)。為此,朱威和胡昊負責找笑話,負責每天的笑話人講笑話,時間為每天中午12點20分,每日的飯后之間。這是同學們很喜歡的一個時間點,因為快樂。
3、堅持跑步,意志的鍛煉——學會吃苦克服人性弱點
十幾年來的教育觀察,我發(fā)現(xiàn)學生最明顯的一個缺陷是意志軟骨病,簡而言之就是吃不起苦。為此,從預備一開始我就想好了如何訓練我的學生。每次從學期的第一月開始每日放學跑兩圈,到第二個月的三圈,反正,每月增加一圈。一開始,很多懶散的學生跑不動,但是礙于我在操場上站在他們身邊不能偷懶,只能堅持。只要堅持就能產(chǎn)生奇跡,到最后學期結(jié)束,學生一下子跑5圈8圈沒有問題。換言之,跑步于他們而言,不再是一件望而生畏的事情了。
4、每日自由寫作5分鐘——挖掘?qū)懽鞯哪芰?/strong>
經(jīng)常在辦公室聽語文老師說學生的日記和作文寫得實在是不靈。聽在耳朵里,著急在心里。正好,得益于我愛看書的特點,我看到了一本好書《如何寫出心靈深處的故事》。由此,按照書中的步驟,手把手的教會他們,首先,學會每日5分鐘自由寫作。這一舉動,深受學生的歡迎。除此,我們平時日記周記寫得好的同學,我把他們的杰作編成了一本班級書。《在陽光下跑步,你將光芒萬丈》是我為孩子們寫的文字,作為了這本書的序。因為這個,后來又有了《人最大的智慧是超越自我》、《養(yǎng)成讓自己進步的習慣》,這兩篇文字后來被推薦至新浪首頁,成了點擊率超高的教育文章,就是寫我班級的學生們。為了激勵他們,我也給班級開了博客,把平常好的.一些事情,獎狀、好的作業(yè)、好的事情、藝術(shù)節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影,全都發(fā)在了班級博客上。班級博客,一來記錄班級的成長;二來以后有個很好的紀念和回憶。我是如此珍惜這樣的緣分,日后,長大后的他們,一定會體會得到我此刻的心情的。
5、自我教育說明書——學會認識問題解決問題
預備班的學生,免不了活蹦亂跳的,尤其是預備7班,男女生比例大大失調(diào)的班級,男生多達22個,女生只有8個。男生多,自然難管理,調(diào)皮搗蛋自不在話下,還成天這個受傷那個受傷,上課管不住自己嘴巴和行為的同學初始自然不在話下,總是控制不住自己。怎么辦?老是寫檢討書,我覺得不太合理。以保護學生自尊心為上,我讓他們寫自我說明。成績下滑,寫一份自我說明給我;體育課有糾紛了,各寫一份說明給我;語文課外語課上不守紀律惹老師生氣了,每人寫一份說明,說清楚事情發(fā)生的情況。因為不是檢討,自然寫起來十分帶勁,連帶著,還鍛煉了文筆,一舉二得。
6、行規(guī)方面
做人和成績方面,成績很重要,做人卻比成績更重要。所以,如何使一幫從小學進來的學生如何快速成長為中學生,不是一個迅即的過程。而在培養(yǎng)素質(zhì)和修養(yǎng)的過程中,如何使學生明白,一個人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么,著實的費了很長的時間。靜待花開,本身就是一個煎熬的過程,作為一個新手班主任,我也不例外。
7、榮獲獎項
通過所有同學們的團結(jié)和努力,預備年級,我們獲得了不菲的戰(zhàn)績。
1、XX、04國和中學科技節(jié)“科幻畫”比賽,獲三等獎:蘇xx、單xx
2、XX、04“國和大聲唱青春筑夢想”主題活動之“國歌與我”夢想征集賽獲三等獎:林xx
3、XX、01榮獲XX學年第一學期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號:張xx、杜xx
4、XX、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組花式接力比賽中,獲第一名
5、XX、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組長繩比賽中,獲第三名
6、XX、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組廣播操比賽中,獲第一名
7、XX、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組入場式比賽中,獲第一名
8、XX、10在校XX年“心懷夢想 快樂成長”系列活動中,榮獲黑板報評比 二等獎
9、XX、08預備7班在校軍訓展演中榮獲二等獎
初中班主任工作總結(jié)8
一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
二、教學研究工作成績顯著
本學期擔任初三化學備課組長工作,我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件,資源共享,共同討論教學方法,采用先進的教學手段,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
三、教學中的學科滲透
根據(jù)初三化學的學科特點,我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點,使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的.養(yǎng)成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
總之,一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足,以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生,讓每一名學生都進步是我們的責任,是一件良心活。我一直很努力,實實在在教好每一節(jié)課,看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事,伴隨著他們一天天成長和懂事,我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀,能夠自由翱翔于成長的天空,他們健康成長是我努力的方向!
初中班主任工作總結(jié)9
一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。不過班內(nèi)學生有很大變化。整個年級分成了三個不同層次的班,我班是差班。班級里的同學們成績差,各科成績在年段排倒數(shù)第一;行為表現(xiàn)差,帶著這樣一群孩子參加明年的中考,感覺肩上的擔子很重,所以這個學期我們班一方面抓班風建設(shè)、另一方面抓好學風建設(shè),爭取取得較好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。
一、重視德育教育,強化文明習慣養(yǎng)成,努力提高學生的思想道德素質(zhì)
1、加強德育工作
德育是學校工作的靈魂。班主任是學校德育工作的主要實施者,也是連接學生、學校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學生創(chuàng)造和諧、生動、寬松的成長環(huán)境,努力提高學生的思想道德品質(zhì),是我們班主任義不容辭的責任。開學初的第一周,我組織班級學生認真、細致地學習了學校制定的“月常規(guī)考評細則”,明確要求,布置到人,落實到位,在這一學期里學生大多能認真做好自己的工作。每周日晚自習我充分發(fā)動學生利用班會課,討論制訂班級的規(guī)章制度,從而使學生更加規(guī)范自己的行為習慣。本學期嚴格按照學校要求,組織學生出好每一期的黑板報;定期召開班干部會議,努力培養(yǎng)一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍;“班級活動是最有魅力的德育;班級活動是德育的最佳活動!蔽乙采羁陶J識到班會課是班主任對學生進行教育的主要渠道,班級活動是德育的有效形式和重要途徑。本學期我們著重開展的幾個主題班會,讓學生在活動中學習知識,增進友誼,加強情感體驗,提高思想認識。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。
二、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的.關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。
三、認真抓好活動課程建設(shè)
主題班會,團隊活動,活動課……,注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。今年是升學的關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
四、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的力量迎接明年的中考。
初中班主任工作總結(jié)10
一、九年級班主任工作總結(jié)
一年以來,我擔任九年級(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的結(jié)束年級,比較難帶,面臨畢業(yè),學生的思想比較復雜。因此,我覺得九年級級管理工作是學校教育工作的重點,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。初二學生剛進入九年級的新班級時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的`各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
二、新班主任學期工作小結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,擔任班主任工作已一學年了。即將畢業(yè),在過去的一年半的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責任的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任,我必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,我無法逃避,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗,但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗不是很豐富。所以,遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,有理有據(jù),令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自己去做。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持,比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,然后由我總結(jié)。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣,根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的,淡忘學習是痛苦的,并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。初三學生面臨畢業(yè),升學,他們對于未來還比較迷茫,所以與學生談談心,讓其樹立正確人生觀,世界觀尤其重要。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠,但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,盡快提高自己。
三、化學教師個人工作總結(jié)
本學年的教學工作已進入尾聲,回首這一學年,本人按照教學計劃,新課程標準,認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導。雖然時間緊迫,但我們?nèi)匀蝗缙谕瓿山虒W任務,做到有計劃有步驟的引導學生復習。化學復習是教學中的重要環(huán)節(jié),提高學生成績的關(guān)鍵,現(xiàn)將自己如何做好復習工作作以下小結(jié):
一、充分發(fā)揮學生的主體地位。
學生是教學活動中的主體對象,在化學復習課教學中,我將學生擺在核心的地位。一些化學概念、原理以及重要的化學知識間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別等,我放手讓學生自己總結(jié)、歸納和整理,我主要工作在一個“引”字上,教給學生復習的科學方法。學生在自己動腦、動手復習整理了相關(guān)的化學知識之后,然后我和學生一起對所復習的內(nèi)容加以補充完善。在以學生為主體的情況下,我努力做好組織引導的作用,使學生主體作用充分的發(fā)揮。
二、復習形式多樣化。
按章掃描。在化學復習中,我先按章節(jié)次序加以復習,為學生構(gòu)織網(wǎng)絡(luò)化的化學知識體系創(chuàng)造條件,對知識能夠進一步理解和掌握。
分塊包干。初中化學基本概念和基礎(chǔ)理論,元素及其化合物知識,化學基本計算及化學實驗四大塊組成的?倧土曔M分塊逐個擊破,可使學生對化學知識體系有一個全面系統(tǒng)的認識。
專題講座。在化學知識中有許多是具有一定內(nèi)在聯(lián)系或區(qū)別的。設(shè)置專題進行討論,則可使學生的化學知識得以升華。。
聯(lián)系實際;瘜W是一門實用性很強的應用科學。在復習中要多涉及一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活有關(guān)的內(nèi)容。我引導學生不斷用所學化學知識去解決實際問題,這樣即能培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學習的積極性,又能提高分析和解決問題的能力,提高復習教學的效果。
三、四個不要。
。ㄒ唬┎灰翢o目的的做習題。為了提高化學總復習的效率和質(zhì)量,我在掌握學生基礎(chǔ)和實際的前提下,依據(jù)教材和大綱認真?zhèn)湔n,編制習題。而不是心中無數(shù),無的放矢,隨便拿一份現(xiàn)成的練習題讓學生一堂課做到底。
。ǘ┎灰婷婢愕;瘜W總復習也是一個查漏補缺的過程。因此,在學生已經(jīng)掌握了的知識和非重點的內(nèi)容上不必多花時間,而應把精力集中在重點內(nèi)容鞏固深化和難點知識的突破及解題能力的訓練上。
(三)不要忽視能力訓練;瘜W總復習不僅是使所學知識連成串,使學生系統(tǒng)地掌握化學基礎(chǔ)知識,更重要的是要在復習中加強能力培訓,使學生掌握獲取知識的科學方法,提高綜合解題能力。
。ㄋ模┎荒芊艞壊钌.斍伴_展素質(zhì)教育。要要全面提高教育教學質(zhì)量,就不可只抓少數(shù)高分的尖子生而拋棄差生,特別是在總復習階段更不要不管差生,否則導致復習質(zhì)量的降低,因此在復習中應重視對差生的輔導,以取得抓兩頭帶中間的良好效果。
總之,在復習教學中我精心選擇教法及教學內(nèi)容,精講精練,學以致用,理論聯(lián)系實際。既培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,有培養(yǎng)學生用化學知識解決社會實際問題的能力。當然,在復習中我還存在很多不足,比如對學生的反饋不夠、單兵輔導不夠等等,我會改掉以上缺點,力爭在下一年取得更好的成績。
初中班主任工作總結(jié)11
本學期我擔任初20xx級甲班班主任。時間稍縱即逝,在這半年中,我體會到,學生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來源多,自我意識強,受傳統(tǒng)觀念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學生放在平等的地位上,學生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問題,因地制宜,隨機應變。
一、家長聽課制度
本學期開始,幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非;钴S,我認識到陪讀媽媽們就是一個可以團結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,一個孩子媽媽的電話,孩子想去天堂,一周以后,我說你們看過四大名著《西游記》嗎?你們相信孫悟空,玉皇大帝,王母娘娘的`存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,對我的崇拜感倍增。
二、重視無聲的交流
我非常喜歡閱學生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,通過評語,建立自己的經(jīng)典語錄,使學生佩服我,更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識,仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細無聲。
三、對天才孩子的理解
學生文xx,音樂水平極高,外號“小蚊子”,原因是整體嗡嗡叫,經(jīng)常坐在窗臺上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學期前兩個月他的請假,讓我覺得很輕松,四月底,當我走進教室時,他奔奔跳跳到我的面前說,老師“我回來了”,接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了,甚至想好了一組排比句來當面訓斥他上課說話,可最終還是靜下心來和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認識到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。
難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到300元獎勵,馬上破涕為笑,享受的獎品的喜悅?傊懘笮募,足智多謀是我的目標,感謝學校給我安排了初20xx級甲班。應對日趨嚴重的叛逆期,我會繼續(xù)加強思想教育,以班會為重要手段,形成班級文化。
初中班主任工作總結(jié)12
擔任班主任近15個年頭了,一路走來,點點滴滴,幾多歡愁,幾多感慨。今天借此機會談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法,以求拋磚引玉
班主任是學生在校與之接觸時間最多的老師,學生通常稱班主任為老班。班主任工作是學校教育教學活動的基礎(chǔ),直接關(guān)系到教育教學工作質(zhì)量的優(yōu)劣,同時班主任工作也直接關(guān)系到學生能否健康成長。做好班級管理工作,首先我覺得班主任自身方面需要“三心
一、愛心
有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中!币虼,作為一名班主任,首先應該是愛孩子。對全班學生,無論他是出生于什么樣的家庭背景,無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生,均應一視同仁,愛得公正。班主任一定要博愛,不能偏愛;師愛不應只是優(yōu)秀學生的專利,對那些“壞”學生更要給予關(guān)愛!否則愛會變成一種傷害!
對于十三四歲的初中生來說,正是他們好動、好玩,稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的'言行舉止,班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處,去寬容他們的小小的過錯。即使他們違反了紀律,在批評時,也要動之以情,曉之以理,要讓學生明白:老師是因為愛護你和班級,才嚴格要求的,這樣,學生理解了老師的良苦用心,就不會覺得“良藥”苦口,“忠言”逆耳。
二、細心
有人說班主任是世界上“最小的主任”,班級大至教育教育學工作,小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,班主任都要操心。所以為了管理好班級,班主任一定要細心,要不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓。
班主任平時要做到“四多”,即“多觀察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)系”。平時,細心觀察學生的學習、情緒、表現(xiàn);多與學生交流、談心,了解他們的興趣愛好,喜怒哀樂;關(guān)注他們的點滴進步,及時鼓勵、表揚;多聯(lián)系家長,了解學生的家庭情況。這樣對學生各方面情況均了然于心,才能因材施教。
三、耐心
班級管理,不是一蹴而就,一勞永逸的事。對于我們學校這樣的生源狀況,班主任的相當精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心,更應施以耐心。面對班級近一半的學生學習基礎(chǔ)差和學習習慣差,教師在評價學生時勿以考試分數(shù)論英雄,要面對學生實際狀況,實事求是的去分析,去尋找對策。哲人說:“使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。所以,平時班主任要千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓學生獲得成功,細心注意他哪怕是非常微小的進步和成功,都應及時給予恰到好處的表揚和鼓勵。
在班級管理方面,我倡導,鼓勵和推動學生自我管理,學會我的地盤我做主。
班級主要采取兩種自我管理模式
一、三權(quán)分立自我管理模式:班級一般在開學初期,由學生民主選舉出班委,主要是班長,學習委,衛(wèi)生委等,班主任不干涉學生行使自己的民主選舉權(quán)利,沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務管理分成三個部分,即紀律、學習和衛(wèi)生三個方面。班長會同5個值日班長負責每天班級紀律督促、處理和記錄。學習委會同各科課代表負責作業(yè)、學習方面的督促、處理和記錄,衛(wèi)生委、勞動委負責衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務,通常班委能解決的事務就自己解決,遇到困難時匯報到班主任處,班主任指導他們解決的方法。對于問題比較突出的同學,班委可以討論處罰辦法,并可以約請其家長來配合教育。
二、學習小組自我管理模式:將班級同學分成4個學習小組,首先由大家民主選舉出4個學習組長,每個小組按組長的名字來命名(這樣可以激發(fā)學習組長的積極性和責任感),然后由學習組長來輪流選出本組的組員,雙向選擇,每組5到6人。這樣形成的小組在學習成績,紀律表現(xiàn)方面都很相近,以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進行評比獎懲。比如,在某此測試中,某組排名第一,就給予本組表揚加分,排名最后的,則本組的學習組長應安排本次的所有同學來分析落后原因,并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學之間互幫互助的積極。
初中班主任工作總結(jié)13
回頭看看,初一年級組在吳校長和駐級領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在其他處室部門領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級組老師的共同努力下,本學期順利地開展了各項教育教學工作,通過一學期的努力,圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致,齊心合力,在穩(wěn)定中不斷進步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績。
一、根據(jù)年級的工作實際,確立了年級工作的指導思想。初一年級是起始年級,一向是學校工作的重點之一。開學伊始,我們針對年級學生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的.特點,在開學初召開了初一年級開學典禮,在會上向?qū)W生強調(diào)了學生行為規(guī)范、中小學差別、學生的紀律觀念,對新學期的學習起到了良好的促進作用。初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論,及時地確立了新初一工作的指導思想,即:堅持"育人為主導,質(zhì)量為中心,學生為主體"的教育思路,提高學生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實提高教育教學水平,讓學校的全體領(lǐng)導放心、全體家長放心,一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策劃,周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體,不斷研究學生、分析學生,具有非常強的凝聚力,每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結(jié)。全體老師全身心的投入到教學工作,特別是本年級的班主任,在早晨7:00左右就匆匆來到學校,開始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師,形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。實踐證明:初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費:思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象;這是一個了不起的進步;這也足以說明,半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動,調(diào)動學生積極性,增強班級凝聚力。通過班會,加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學生從小事做起,從我做起,使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。
初中班主任工作總結(jié)14
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期,通過一個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識。
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作。
我班有位同學叫岳連升,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,他有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見他趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)他到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說她媽媽是。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的`性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在他面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,思想?yún)R報專題剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與他說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊!睕]想到他點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了他的進步。做了一年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!
初中班主任工作總結(jié)15
時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個學年即將結(jié)束。我就這一學年班主任工作作如下總結(jié)。
一、學會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、“關(guān)愛”后進生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
我班是初三畢業(yè)班,對于平常作業(yè)是不成問題的,但對于每次考試出來,仍有許多成績很差的學生。這個階段學生的普遍特點是:自我和獨立意識增強,希望得到別人的認可與尊重,容易產(chǎn)生自我中心,敏感和反抗權(quán)威的意識強烈,同時他們的可塑性強,對是非的判斷比較感性,仍然缺乏約束力和控制力,喜歡新鮮刺激的事物,重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系,也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱,脆弱、敏感,遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛后進生,就一定要走到他們的內(nèi)心世界。
2、“嚴愛”優(yōu)等生
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
我們的王校長說過:“細節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合,所以優(yōu)等生要更加嚴愛,以達到更上一層樓!
3、“博愛”中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設(shè)置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班干部制
按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,記載班務雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部
為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作,并記錄工作情況。
3、事事落實到個人
明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。
走進我們班,也許你會感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,因為這些,都是學生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒有一樣經(jīng)過我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的'杰作。
三、建立競爭機制,形成競爭氛圍
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣,才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機制,創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰輸,輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,以便時時激勵雙方。有一次,我們班楊敏化學單元測驗考完之后,迫不及待地來問我分數(shù),當他知道他考了52分,而他的對手葛雅麗考了48分,比他低4分。他一蹦三尺高,沖出辦公室,邊跑邊喊:“葛雅麗,你得送我一匹馬……”沒過幾天,他又來找我,告訴我他要換競爭對手了,因為他超過了葛雅麗。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。
2、組組都有一個追擊目標
除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等,分別對得分較高的、競爭較激烈的、小組較團結(jié)的三個小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象,贏得學生信賴
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c:
1、好學上進,不辜負學生
教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。
2、尊重學生,不遠離學生
俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
在平時授課過程中,我特別注意增強學生的文化修養(yǎng),告訴學生很多做人的道理,引導學生健康地成長,F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學生在來信中說:“高老師,初中三年,我印象較深的,記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道較美的風景!”
我是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!
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