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小學新教師教學工作總結(jié)

時間:2023-01-03 14:30:25 新教師工作總結(jié) 我要投稿

小學新教師教學工作總結(jié)8篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學新教師教學工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學新教師教學工作總結(jié)8篇

小學新教師教學工作總結(jié)1

  一年的教育教學工作在這里將告以段落,這當中有歡笑,有淚水,有收獲,有波折,有矛盾,但我一一克服,順利完成本學期任務(wù),現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

  一、培訓工作

  見習期這一年,我參加了多場新教師培訓會。如與市優(yōu)秀班主任、“我最喜愛的老師”等幾位優(yōu)秀教師進行了經(jīng)驗交流,讓我體會到了每位普通的人民教師的用心良苦;如參加“新師閱讀班”,名師班的老師們給新教師們進行了一場場以讀書相關(guān)的專題講座!靶聨熼喿x班”是一個平臺,時刻提醒我不僅要會教書,而且要常讀書;如參加市英語教師教育信息技術(shù)培訓,通過培訓及課后的不斷練習,我對教學設(shè)計及多媒體技術(shù)有了進一步的認識,這對我平時的教學工作都有很大的幫助;如參加了《晉江大講堂》“文明晉江人”培育行動啟動儀式,讓我近距離接觸了金正昆教授。讓我領(lǐng)會了作為一名人民教師要時時刻刻用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找美。學會調(diào)整自己的心情,面對現(xiàn)實,學會與人溝通。學會換位思考,勿用自己的標準要求別人,欣賞他人才能與他人合作。非常感謝青陽教育辦為新教師提供了這么多成長的平臺。讓我在這么短的時間內(nèi),學到了這么的法寶。

  二、教學工作

  在教學方面,這一年,我擔任小學三、五及六年級五個班級的英語教學工作,在工作中我都能嚴格要求自己,積極聽課,向指導老師及其他英語教師請教,結(jié)合本校的實際。

  (1)做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對不同教學目標的不同,對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的.知識要點,歸納成集。

  (2)增強上課技能,提高教學質(zhì)量,注重每一環(huán)節(jié)銜接。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流。培養(yǎng)學生英語學習興趣。

  (3)虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

 。4)認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。對于班級后進生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生的書寫和朗讀、背誦課文的情況。

 。5)我充分利用課余的時間研究小學英語課程,閱讀英語教育雜志,在網(wǎng)上學習名家的經(jīng)典教案和教研心得,觀看優(yōu)質(zhì)開課視頻,不斷開拓進取。

 。6)積極參加各類教師技能競賽,如街道優(yōu)質(zhì)課比賽及教案設(shè)計比賽。在比賽中,我學到了不少經(jīng)驗,同時,我也看到了與其他教師的差距。我將再接再厲,在平時多下功夫,爭取更大的進步。

  雖然在課堂上有了點收獲,但一個學期教下來,感覺還有很多不足的地方,作為年輕教師最主要的就是經(jīng)驗的不足。對自己而言主要體現(xiàn)在以下幾個發(fā)面:

  1、對教材的不熟悉,對小學教學教材的結(jié)構(gòu)了解不夠。

  2、對最后復習階段,重點、難點沒有老教師靈活自如。

  3、抓差生的力度不夠,抓差生的方法不多。

  4、調(diào)整學生的合理性不夠,有的學生帶著一種疲勞的狀態(tài)去考試。

  發(fā)現(xiàn)以上教學方面上的不足,作為新教師其中一員的我,只有通過努力來彌補經(jīng)驗上的不足,爭取用最短的時間里趕上有經(jīng)驗的老師。

  三、教研方面

  為進一步提高小學英語課堂教學的實效性和有效性,充分發(fā)揮青陽街道英語教研組力量,進一步加快新教師的專業(yè)成長,本學年青陽街道進行了系統(tǒng)的街道英語教師統(tǒng)一教研。同時,我還定期參加了實小的英語教研活動,這也讓我有機會向英語名師、其他學校的一線英語老師吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

  四、學校工作

  我負責學校廣播站工作,承擔了街道六一英語節(jié)目排練、教師跳長繩比賽及外教相關(guān)手續(xù)辦理等,我均能保質(zhì)保量的完成學校的分配的各項。這也考驗了我的工作能力,讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長。

  綜上所述,一學年的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。在此過程中,改變了不少:學會了合理安排教學工作時間,嘗到了教學的苦與樂,也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來。再接再厲。

小學新教師教學工作總結(jié)2

  時間真是快,進入**小學快三年了。這三年來,不管我接任怎樣的班級,面對怎樣的學生,我都一如既往地做好各項工作,不斷彌補自己欠缺的地方,努力使自己在各方面有所提高。

  一、備課

  有人說,工作時間越久,就越有職業(yè)的倦怠感。雖然我才工作二年,但有的時候總怨天尤人,也會埋怨有太多的事要干。家務(wù)事、小孩,有時真有點力不從心。也正因為思想上不夠重視,我覺得自己對備課開始不重視起來。網(wǎng)上有那么多的教案,下載一些真的很容易,又節(jié)省時間。但一段時間下來,雖然有些教案下載的時候看看不錯,但在實際的操作過程中并不實用。因此,我逼著自己在瀏覽教案的同時,根據(jù)本班學生的實際,有針對性地備課,特別是做好第二次備課。也許這些教案并不完美,但畢竟是經(jīng)過自己的一番思考,是比較有用的教案,在上課的時候更有導向性。另外,在語文書上,我總會把一節(jié)課要掌握的東西圈圈、畫畫、寫寫,對于一些重點、難點的題目在書上有所標注,在課堂上得意落實。但是,我個人覺得我在這方面做得還是很欠缺的。

  二、上課

  我個人最欠缺的是自己駕馭課堂的能力,這也是一件遺憾的事,也許我還沒有足夠的.天賦和后天的努力。盡管這樣,我還是力爭上好常態(tài)課。這學期,我?guī)缀趺科n文都要到網(wǎng)上下載一些課件,并進行適當?shù)男薷。我發(fā)現(xiàn),使用課件之后,節(jié)省了一些時間,如詞語的認讀,而且比抄在黑板上學生更干興趣。再者,四年級的學生還是以形象思維為主,他們對圖片還是很感興趣的。在課堂上,我盡量調(diào)動學生的積極性,發(fā)言的次數(shù)都和雛鷹爭章結(jié)合起來,學生的進步是明顯的。對于一些上課開小差的學生來說,我實行獎勵與懲罰相結(jié)合的方法,效果還是挺明顯的,學生的課堂氛圍比以前好多了。正因為上課專心聽的學生多了,作業(yè)的時間也保證了,作業(yè)的正確率也提高了。我經(jīng)常和學生說:“你們是否配合老師,決定著你們休息的時間。如果因為個別學生開小差而停下來,那我上課慢了,你們課堂作業(yè)的時間就少了,那只能課后做了。”中段的學生比較好騙,因此上課效率也在提高。學校也給了我較多的外出聽課的機會,每次聽課回來,我都能及時地寫好反思。外出聽課,不僅讓我聆聽到了精彩的課例,更讓我了解了語文課的教學方向,更好地服務(wù)于自己的教學工作。

  三、批改

  四年級的有些學生還沒有自覺作業(yè)的意識,有些學生邊玩邊做作業(yè),或者等作業(yè)要交了才匆匆寫一點。為了提高作業(yè)的正確率,我基本上在課堂上留有一定的時間給學生做作業(yè),以保證更高的正確率。學生在做作業(yè)的時候,我隨時指導一些中下生,進行面批,讓他們及時知道自己的錯誤,有針對性地進行輔導。其他同學的作業(yè)我能及時批改,及時訂正,錯誤的進行當面講解。我非常重視作文的批改,激發(fā)他們寫作的積極性。不管是大作文,還是小作文,我都有眉批、總評,我會在好的句子旁邊寫上鼓勵性的批注,如:“精彩極了!”、“妙!”、“描寫真細膩,老師感受到了!”等。在分數(shù)上,我采用了基本分和附加分結(jié)合的方式,附加分滿分是十分。這樣的打分方法學生很喜歡。每次作文本發(fā)下來,他們都會迫不及待地看自己的分數(shù),并和同學比較。100分以上的作文每次總有幾篇。這樣的批改方法,使我班的作文水平在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。雖然,中下生的作文水平還沒有很快地提升,但我相信,只要堅持,肯定會有收獲的。盡管批作文是語文老師很頭疼的事,每次作文幾乎都要帶回家批,連年幼的女兒都看懂我作文批改的符號了。她會說:“劃曲線的是寫得好的句子,加小圓點的是用的好的詞語,劃橫線打問號的是寫得不對的句子!钡矣X得這樣做是值得的?吹揭黄实奈恼拢吹綄W生作文的進步,就是一種喜悅。

  四、作業(yè)輔導

  我班落后面較大,因此除了在課堂上關(guān)注他們外,利用中午、放學后進行輔導,不僅僅是對作業(yè)的輔導,更重要的是和他們進行心靈的溝通,和他們談心,了解他們的思想動態(tài),端正他們的態(tài)度,因為態(tài)度決定一切。后20%學生克服了惰性,回家作業(yè)不做的情況不怎么有了。成績也在原有基礎(chǔ)上有了一些進步。我不僅對后20%的學生進行輔導,考慮到我班A、B等人數(shù)偏少,我也加強了這方面的輔導。主要是培養(yǎng)他們閱讀的興趣,主動地看課外書。此外,讓他們確立競爭的對象,敢于競爭,并進行鼓勵,效果還是可以的。

  五、檢測

  對于每個單元的檢測,我都認真對待,要學生從思想上意識這是檢測自己一個單元的學習狀況,也告訴學生:把每一次作業(yè)當成考試,把每一次考試當成作業(yè),那你就學會學習了。可是,四年級的學生并不是很自覺,就連好學生也是這樣。想像這次期中考試,我明確告訴學生,老師不會給你們復習的,全靠你們自覺,想靠好一點就回家認真復習。可結(jié)果呢?雖然平均分還可以,但A等率實在太少,一些好學生都掉下去了。雖然每次檢測完畢,我總對好的學生、進步的學生進行獎勵,但也許獎勵的力度不是很厲害,或者是一些學生對獎勵沒有多大的興趣,一些學生的成績?nèi)云鸱欢āτ趯W生錯的題目,我還是集體講解,個別分析太少,一些學生還是沒掌握得很扎實。

  五認真工作是一項常規(guī)工作,需要我們教師的耐心、細心、責任心,我將努力把它做細、做實。

小學新教師教學工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,我來到港區(qū)中心學校已經(jīng)有一學期的時間了,在這一學期中,收獲頗豐。

  我擔任的是五年級兩個班的數(shù)學課,對我來說不算是很大的挑戰(zhàn),因為我原來教過一到四年級的數(shù)學課,所以我認為教五年級數(shù)學就是水到渠成的,我認為我應(yīng)該能夠勝任,并且完成的很好。但我在這一學期中也遇到過困難,也有過困惑,原來的時候我不太了解這里的學情,還是用原來的方法教育這里的學生,但經(jīng)過一段時間,我發(fā)現(xiàn)我錯了。因為原來的孩子是農(nóng)村的孩子,這里時城鄉(xiāng)結(jié)合處,這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多,要先進的多,我們學校的各項設(shè)施也都比較先進,這里的孩子懂的也很多,多到我都有點不敢相信,感覺到自己在他們面前是那樣的`微不足道,但我必須豐富我自身的知識和閱歷來努力的提升自己,以致更好的完成我的工作。

  在這里,我遇到了很好的領(lǐng)導,遇到了很好的同事,遇到了很貼心的搭檔,同時也遇到看頑皮的學生,這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動。我們學校的各項設(shè)施完善且先進,這是我原來的學校無法比擬的,這里有寬闊的文體中心,有壯觀的大操場,還有先進的ipad教室,還有學生的廣播站等等,這些都是很好很好的,我只能用很好很好來形容了。

  在這個學校,我們還舉行了多種多樣的活動。最初令我震撼的是跳蚤市場,那一只只可愛的“小跳蚤”是那么的活躍,在跳蚤的市場是那么的游刃有余,宛如一個個商人,出乎我的想象;我們還舉行了拔河比賽,看到孩子們那為了自己班級勝利而憋紅的笑臉,我瞬間感到原來集體的力量是這么的強大,班級榮譽感是這么重要;通過圣誕活動,看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮,才發(fā)現(xiàn)原來孩子們的創(chuàng)造力是那么強;通過元旦匯演,才發(fā)現(xiàn)孩子們是那樣的天真,是那么的可塑,每一個孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會帶給我們更多的驚喜!

  在工作方面,收獲也挺豐富的,雖然我所教班級的成績不是那么的理想,但我還是收獲很多。我用了一學期的時間來了解這里的學情,來適應(yīng)這里的一切,但我認為是值得的,這樣一來,下一學期我就可以更好的放開自我,來更好的教育學生,來奉獻我自己僅有的知識和精力。

  在這里,我好遇到了可愛可親的同事,最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師,她對五年級數(shù)學很有經(jīng)驗,總是給我力所能及的幫助,在工作上如此,在生活上也是如此,我們都住在學校,我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無盡的幫助。比如說這兩天下的大雪,路面濕滑,從我們宿舍到學校的一段路不怎么好走,她怕我滑到,雖然我們不住在一個宿舍,但她還是早上等我,我們一起攙扶著走到了學校,這樣的事跡還有很多,我很感謝這群可愛的同事,在我困難時給我?guī)椭,在我困惑時給我指點迷津。這就是中心學校的教師,對待學生認真,對待同事熱心,這是工作中一道亮麗的風景線!

  我自認為我這一學期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀,但我認為我還是收獲的挺多的。在工作上,我還有進步的空間,在下一學期的工作中,我肯定會扎扎實實、踏踏實實的來完成我的工作的,爭取使學生的成績更上一層樓!

小學新教師教學工作總結(jié)4

  多學習,多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求自己的教學方法適應(yīng)目標,以激勵自己:

  1、在教育教學的.思想上,認真學習新課標,轉(zhuǎn)變理念,與時俱進。

  2、在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

  3、加強學習,除了向書中學習外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。

  4、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學校和自己的課題作好準備。

  在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

小學新教師教學工作總結(jié)5

  本學期我擔任四年級數(shù)學教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。以下是我任職以來的教學情況總結(jié)。

  本屆學生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占大多數(shù),尖子生相對較少。如果講得太深就照顧不到整體,因此在備課時,我認真了解、分析學生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。

  教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛與積極性,曾有一位長輩對我說:“備課備不好,就不如不上課”。我明白備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此,上課一定要設(shè)法使學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。回看自己的授課,我感到有點慚愧,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就愛到影響,并把這帶到教學中,讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)當?shù)?水平,以至影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  針對差生,我制定了一些具體的計劃和目標,對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。

  第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;

  第二組是肯學,但由于能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;

  第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎(chǔ)知識。我相信,只要堅持輔導,這些同學的基礎(chǔ)建立起來,以后授課效果就會更好。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,我會繼續(xù)努力,多問、多想、多向長輩學習,希望在未來的日子里能取得更好的成績。

小學新教師教學工作總結(jié)6

  我畢業(yè)于xxx師范學校,于XX年8月參加深澤縣師范畢業(yè)生上崗測試,以優(yōu)異的成績通過測試,正式成為小學教師隊伍中的一員。我生在農(nóng)村,深知農(nóng)村師資力量的薄弱和對先進教育的需求。因此,我義無返顧的選擇了故城小學——地處石家莊市與衡水市交界,是深澤縣最偏僻的一所小學。

  初到故城小學,我接任六年級語文教師和班主任。這個班的語文成績一直排在學區(qū)最后一名,學生水平參差不齊,知識基礎(chǔ)相對薄弱,各項技能也都較差。

  作為班主任,我首先從整頓班規(guī)、糾正班風入手,嚴格小學生應(yīng)該遵守的組織紀律。這樣就凈化了班級空氣,為學生提供了一個安靜、文明、有序的學習環(huán)境;然后,為學生安排了科學、合理的作息制度,保證學生能在緊張而快樂的氛圍中獲得最好的學習效果;我還特別提倡學生早睡早起,抓住早上的黃金時間,用于讀書、背誦,不但改變了以往學生到校后無所事事的混亂局面,而且還非常有效地促進了學生在語文、英語學科的學習;另外,我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點,與學生打成一片,傾聽孩子們的心聲,分享和分擔他們的快樂與煩惱,為他們解決生活和學習中遇到的難題。當身兼教師、朋友和親人數(shù)種角色時,學生“親其師而信其道”,在教師的引導下健康地成長,快樂地生活,無憂地學習。

  作為語文教師,我從學生日常的學習抓起,耐心指導,逐步滲透,一點一滴地改變學生不良的`學習習慣;一點一滴地提高學生聽、說、讀、寫的能力;一點一滴地培養(yǎng)學生對語文對文學的興趣和愛好。這個過程是漫長而艱難的。為此,我和我的學生都付出了巨大的努力。我吃住在學校,盡最大努力輔導和幫助學生的學習;還多次進行家訪,將學生在校表現(xiàn)及時傳遞給家長,就孩子的生活學習情況與其父母進行深入交流,以求學校和家庭最大限度地形成合力,促進孩子的學習;為激發(fā)學生對語文學習的興趣,我經(jīng)常利用各種渠道搜集與教學有關(guān)的信息和資料,還多次組織演講比賽、辯論會等語文實踐活動;還發(fā)動學生自制手抄報、成長記錄袋等展示交流學習成果。另外,我本人也積極提高自身素養(yǎng),參加石家莊市青年骨干教師培訓,參加04、XX年國際華語小學語文優(yōu)秀課展示交流會,參加第一、二、三屆國際小學作文研討會等。事實證明,辛勤地努力和付出并沒有白費——在學區(qū)舉行的歷次期中、期末測試中,我班學生的語文成績都是名列前茅,并遙遙領(lǐng)先,而且其他學科也都有明顯的進步。學生能不斷進步,無疑是老師最值得驕傲的成就。

  作為學校課改組組長,我深知進行基礎(chǔ)教育課程改革任重而道遠,卻勢在必行。在學校領(lǐng)導地大力支持和同事們地積極配合下,我?guī)ьI(lǐng)全校教師進行課改實踐和探索。利用假期時間進行新課程基本理念的學習和研討,收看課堂教學錄象,并現(xiàn)場觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀教師示范課;教師將學習經(jīng)驗運用到課堂教學的過程中,校內(nèi)組織聽、評課活動,力求在活動中及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,取長補短;組織本校教師與周圍學校進行教學交流,在互相切磋、學習中提高和改進;另外我還組織本校青年教師積極參與學區(qū)、縣、市舉行的素質(zhì)賽、評優(yōu)課活動,先后有三名教師在縣青年教師素質(zhì)賽、評優(yōu)課中獲獎,我本人獲素質(zhì)賽二等獎,評優(yōu)課一等獎,有三名教師的論文獲獎并在省級刊物上發(fā)表,我本人撰學的《立足閱讀教學培養(yǎng)兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎。

  成績只屬于過去,我不過是在平凡的崗位上為教育事業(yè)做了一些平凡的貢獻,還有更多青年教師也同我一樣在邊遠貧困地區(qū)的學校里默默奉獻。這種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂,沒有擁有過,就不知道其中的純粹。在這里我目睹了農(nóng)村小學教育不甚理想的過去和大有前途的未來。正因為如此,我會將這種生活義無返顧地繼續(xù)下去,讓自己滿腔的激情在工作中釋放,讓自己年輕的生命在奮斗中靈性飛揚!

小學新教師教學工作總結(jié)7

  一、本學期取得的教學質(zhì)量成績一至六年級期末檢測整體成績

  語文科平均分62。1,比XX春提高了4分;合格率59。7%,比XX春提高了5。3%;優(yōu)秀率32。8%,比XX春提高了11。7%。

  數(shù)學科平均分59。2,比XX春下降了0。3分;合格率55。9%,比XX春提高了2。5%;優(yōu)秀率32%,比XX春下降了1。8%。

  英語平均分71。3,比XX春提高了6。1分;合格率69%,比XX春提高了9。6%;優(yōu)秀率50。8%,比XX春提高了13。2%。

  綜合全科平均分64。2,綜合全科合格率61。5%,綜合全科優(yōu)秀率38。5%。

  2、六年級參加縣期末考試成績

  語文科平均分62。7,排縣第10名,與去年相比進步了6名;合格率61。3%,排縣第12名,與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16。1%,排縣第14名, 與去年相比進步了2名。

  數(shù)學科平均分48。8,排縣第11名,與去年相比下降了4名;合格率40。9%,排縣第11名,與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19。4%,排縣第13名, 與去年相比下降了4名。

  英語平均分68。7,排縣第12名,與去年相比進步了4名;合格率67。7%,排縣第第9名,與去年相比進步了8名,優(yōu)秀率45。2%,排縣第11名, 與去年相比進步了4名。

  我校有六年級學生93人,參加考試93人,有16人上了縣重點中學招生分數(shù)線,其中有3人進入全縣600名前,有7人進入全縣900名前。

  六年級所考學科總分平均分180,排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。

  3、參加縣書畫競賽和抽測成績

  我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人,其中盧xx同學獲美術(shù)一等獎,黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中,三年級語文平均分64。2,排縣第13名;四年級品德與社會平均分47,排縣第14名;四年級英語平均分85。5,排縣第2名。

  從統(tǒng)計數(shù)字來看,全鎮(zhèn)小學整體教育教學質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢,六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大,在鎮(zhèn)內(nèi),不同年級,不同學科發(fā)展并不平衡,尤其二年級、五年級數(shù)學抽測成績在縣排末位,這些都值得我們?nèi)フJ真反思。

  二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識

  樹立正確的質(zhì)量觀,教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮,質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學校每會必提教學質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識,你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

  2、切實抓好常規(guī)工作

  不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查,特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因,制定整改措施。

  3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試

  重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,讓教師之間互相交流經(jīng)驗,共同探討提高教學質(zhì)量的對策。同時加強對學生的理想前途教育,使學生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。

  4、實施教學工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度

  提出各級科基本質(zhì)量指標,工作目標質(zhì)量指標,奮斗目標質(zhì)量指標要求,把教師完成教學質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動教師的工作積極性。

  5、加強學習,提高教師整體素質(zhì)

  本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來,組織開展學習匯報會,上教學實踐課,以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學習,從而提高教師的整體素質(zhì)。

  6、組織開展“三風”教育活動家,促良好教風學風考風的形成

  堅持開展“三風”教育活動,加強考紀考風教育,堅持嚴格施考,促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測,統(tǒng)一交叉監(jiān)考,密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質(zhì)量標兵評比。

  7、實施以研促教工程

  堅持開展科組活動和小專題研究活動,達到以研促教的目的。一學期來,我校語文、數(shù)學、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動,如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力,數(shù)學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課,提高學生的計算能力》小專題研究,英語科開展同課異構(gòu)教學優(yōu)質(zhì)課活動。

  三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。

  特別是扶差工作要引起高度重視,如五年級82名學生參加期末考試,其中三科總分90分以下就有14人,數(shù)學科成績10分以下的有9人。

  2、教師工作苦力型偏多

  要向科學型轉(zhuǎn)變,必須通過課改提高課堂教學質(zhì)量,達到高效課堂的目標。

  3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng),思維訓練不到位

  語文方面,我們學生的`閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題,根據(jù)課程標準的要求,學生的課外閱讀量我們遠遠未達到,作為學校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題,要切實做好學校圖書室的開放,班中圖書角的設(shè)立和開放,以方便學生的閱讀,提高圖書的使用效率。

  數(shù)學教學中,除了重視提高計算能力外,更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學過程中,目前都還未引起足夠的重視。

  英語科學習與生活脫節(jié),學生學到的口語未能在課間大膽使用。

  4、部分課堂質(zhì)量不高,教學效率低。

  課堂教學效率高低決定著學校教育教學質(zhì)量的高低。一個學校,如果課堂教學質(zhì)量提不上去,整體教學質(zhì)量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中,發(fā)現(xiàn)個別老師的教學太隨意,又不重視課堂組織教學,既浪費了老師的精力,又浪費了學生的時間,是一種對學生、對工作極不負責的表現(xiàn)。

  5、教師學習之風不濃

  目前有部分教師學習風氣不濃,辦公時間沒有充分利用好,還停留在以自我為中心的狀態(tài),不能夠擠時間讀書學習,致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快,影響了教學質(zhì)量。

  四、今后努力的方向加強教師職業(yè)道德教育,運學甘肅會寧精神,近學學校的優(yōu)秀教師。加強管理,抓好常規(guī)教學工作。

  1、學校應(yīng)加強教育教學的管理,扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作,以推動學校教育教學質(zhì)量的提高,為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。

  2、加強學習,特別是加強對XX版新課程標準和教師專業(yè)水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn),是教學的依據(jù)。學校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學習,讓每一位教師準確把握學科性質(zhì),理解課程標準理念,切實推進課改,提高課改水平。

  3、繼續(xù)加強課堂教學的管理及抽查,提高教學效益。要多深入課堂聽課,與教師們一起研究課堂,研究教學,特別是對部分教學上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強指導。

  4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度,特別是對差生的輔導更要加強。

  5、進一步做好推廣普通話工作。

小學新教師教學工作總結(jié)8

  從XX年7月來到xxx小學任教以來,不知不覺已經(jīng)走過了一年,在這一年中我完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變,在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂,對于教育的認知更加深刻,愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結(jié)束,我受益良多,學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長。現(xiàn)在我談?wù)勥@一年的得失,以便取長補短,促進自己業(yè)務(wù)水平的提高。

  (1)注重師德修養(yǎng)

  身為一名人民教師,我嚴于律己,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學生,為人師表,盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習,做好政治學習,提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍,認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮、實干等品質(zhì)對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡,如:學習張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學教師的先進事跡,學習他們的高尚師德,關(guān)愛每一位學生,提高自己的師德修養(yǎng),在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排,認真負責,人際關(guān)系融洽。

  (2)工作得失

  通過一年的教學實踐,所教的學生對科學的興趣越來越濃厚,在問題發(fā)現(xiàn),假設(shè)提出,設(shè)計實驗方案,實施實驗?zāi)芰,?shù)據(jù)收集分析,知識拓展延伸和應(yīng)用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動,如科學實驗活動,科學小制作,科學手抄報,學習互助小組等等,讓學生樂于學,敢于想,勇于做,將知識和實踐結(jié)合起來,使學生思維和實踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方,如課堂掌控能力還有待加強,對部分教學重難點的詮釋還不夠老練,教學語言的簡潔度有待提高。

  (3)認真鉆研教學

  這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作,按照新課程標準的要求,按時保質(zhì)地完成教育教學工作,努力探索適合自己的教學模式,形成屬于自己的教學風格。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,分析學生的認知水平,力求準確把握每節(jié)課的重點和難點。并注重參閱各種資料,制定符合學生認知水平及相應(yīng)知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據(jù)本學科特點,培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維,著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識。認真設(shè)計教案,并不斷歸納總結(jié)教學經(jīng)驗,促進自身教學水平的提高。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā) 探究新知——探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮,發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用,有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性,著眼于學生學習方法的養(yǎng)成,尊重學生,發(fā)揚教學民主,建立互助學習小組,促進學生自主學習,使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后,讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展。作為新教師,我一直在邊教邊學,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,向優(yōu)秀教師和教學經(jīng)驗豐富的老教師學習,取長補短,爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

  (4)堅持業(yè)務(wù)學習

  作為一名新教師,我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的.培訓和學習的機會。經(jīng)過新教師業(yè)務(wù)培訓,十校聯(lián)動新教師教學設(shè)計能力提升專題培訓活動,校內(nèi)的公開課、教研活動和XX年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等,我受益匪淺。盡管工作很忙碌,但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味,學習了許多先進的教育教學理論,進一步驗證了自己在學校時學到的相關(guān)教育教學知識,深刻領(lǐng)會新課標精神,也在工作中反思自己的教學活動,研究學生,探究教法,積累經(jīng)驗,逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的,以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。

  因此,我還要注重提高自己的教學技能,踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作,有付出有收獲,有挫折有成功,有探索有反思,有學習更有成長,在未來的工作中,我還會堅持學習,錘煉技能,在實踐中積累,在積累中反思,在反思中成長。

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