幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)9篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝，學(xué)期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語(yǔ)教師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣、富有童趣、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)教材
本學(xué)期我園開(kāi)始更換英語(yǔ)教材，對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材是由中國(guó)婦女出版社出版的托福幼兒英語(yǔ)，其內(nèi)容豐富，每個(gè)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊湊，內(nèi)容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動(dòng)碟，豐富了教學(xué)用具。
二、因材施教
我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解幼兒對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，如何將本節(jié)課內(nèi)容教好，而忽略了這種教學(xué)方式幼兒是否容易接受，是否令課堂生動(dòng)。在經(jīng)過(guò)新教材教學(xué)培訓(xùn)后，感覺(jué)受益匪淺，了解了幼兒是整個(gè)課堂的主體，教師作為引導(dǎo)者要了解幼兒的情況，于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍
英語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)語(yǔ)言教學(xué)理當(dāng)遵循新《綱要》對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的指導(dǎo)。所以在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的可能性環(huán)境，激發(fā)幼兒英語(yǔ)的積極性，顯得尤為重要。在教學(xué)中正確而適當(dāng)?shù)厥褂肨PR教學(xué)，是創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的簡(jiǎn)捷而有效的好辦法。TPR（TotalPhysicalResponse）即全部反應(yīng)法。TPR的訓(xùn)練方法就在于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)英語(yǔ)，在不知不覺(jué)中把握語(yǔ)言的意義，從而提高學(xué)習(xí)者的參與意識(shí)與興趣。比如，在教學(xué)bus時(shí)，我出示圖卡后，將雙手平行放置并與肩同高，兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動(dòng)，模仿司機(jī)握方向盤(pán)開(kāi)車的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)：“bus,bus,busiscoming!”,發(fā)現(xiàn)幼兒都很興奮,也一個(gè)個(gè)學(xué)我邊說(shuō)邊做起來(lái),然后我再停下來(lái),高舉圖卡大聲說(shuō)出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說(shuō)出了單詞。一節(jié)課就這樣在一種活潑、自由的積極的語(yǔ)言環(huán)境中渡過(guò)了，我班幼兒對(duì)英語(yǔ)課越來(lái)越感興趣，。英語(yǔ)教學(xué)不在單調(diào)、沉悶。
四、加強(qiáng)鞏固
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們復(fù)習(xí)，糾正幼兒的.英語(yǔ)發(fā)音。
在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)2
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日常口語(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的.形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視�(huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)3
從20xx年10月初開(kāi)始，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時(shí)間了，在這段時(shí)間里，通過(guò)自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭�，“為人師表”是多么重要�?為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以英語(yǔ)課堂教學(xué)為主陣地，以英語(yǔ)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索初中學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)初中學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的�！蓖瑯樱⒄Z(yǔ)教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的'問(wèn)題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書(shū)，是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)特征，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在英語(yǔ)教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫�、可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。我深深地感到，教師的'人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增�，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
能夠積極參加園里組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及各項(xiàng)大型活動(dòng)，在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。在活動(dòng)中，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)及老師，認(rèn)真完成本職工作。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言環(huán)境起著非常重要的作用。因此，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫(huà)面，活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。如：背景畫(huà)面、英語(yǔ)活動(dòng)角（有實(shí)物、圖片、頭飾等），吸引孩子，指讀單詞，結(jié)伴游戲。
二、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)
孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握。家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽(tīng)、多說(shuō)、多練習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽(tīng)、天天說(shuō)。只有家庭配合得好，孩子掌握英語(yǔ)的能力才能不斷提高。
三、加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提高個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)能力
教師為人師表，時(shí)刻都要記得加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提升專業(yè)技能，為祖國(guó)培育出更多更優(yōu)秀的“花朵”！
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)5
幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“Goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。
我作為科睿幼兒園學(xué)前班的一名專職英語(yǔ)教師，通過(guò)這學(xué)期的“快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”幼兒英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)行了多種有益嘗試�，F(xiàn)就如何提高幼兒英語(yǔ)教學(xué)的效果，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
1、在學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂上，我立足學(xué)前班兒童的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2、在教育內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我準(zhǔn)備了各種水果或?qū)嵨�，以猜謎語(yǔ)游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上，我充分利用VCD多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我通過(guò)播放VCD多媒體手段等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我還清唱一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍
在教學(xué)中正確而適當(dāng)?shù)厥褂肨PR教學(xué)，是創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的簡(jiǎn)捷而有效的好辦法。TPR的訓(xùn)練方法就在于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)英語(yǔ)，在不知不覺(jué)中把握語(yǔ)言的意義，從而提高學(xué)習(xí)者的參與意識(shí)與興趣。比如，在教學(xué)duck時(shí)，我出示圖卡后，將雙手下垂模仿鴨子走路，同時(shí)大聲說(shuō)：“duck,duckI’maduck”,發(fā)現(xiàn)幼兒都很興奮,也一個(gè)個(gè)學(xué)我邊說(shuō)邊做起來(lái),然后我再停下來(lái),高舉圖卡大聲說(shuō)出“duck”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說(shuō)出了單詞。就這樣將不可能運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境變成了一種活潑、自由的積極的語(yǔ)言環(huán)境。但是TPR教學(xué)法并非創(chuàng)設(shè)寬松自由環(huán)境的唯一方不，精心營(yíng)造幼兒物質(zhì)環(huán)境同樣可以為寬松語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提供幫助。
三、通過(guò)本學(xué)期的幼兒園開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)
如“青年教師授課評(píng)比”、“20xx年度學(xué)前班英語(yǔ)公開(kāi)課”、“學(xué)期末家長(zhǎng)英語(yǔ)匯報(bào)”等，一方面調(diào)動(dòng)了自己的工作積極性，另一方面也達(dá)到提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的。
四、本學(xué)期我英語(yǔ)教學(xué)工作所達(dá)到的目的：
1、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內(nèi)容有：幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能掌握70個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的`短句，會(huì)唱8首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。另外我還積極協(xié)助主班教師搞好幼兒的保育工作，但在下學(xué)期的工作中，我還需要加強(qiáng)的是：日常生活中盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：回看自己的授課，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二Oxx年一月二十七日
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)6
時(shí)光流逝，20xx年在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，20xx年對(duì)我而言是有著特殊意義的一年，在這一年中，我重新找回了迷失的自己，給了自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，從內(nèi)而外地踏實(shí)了下來(lái)，這一過(guò)程刻骨銘心。于是現(xiàn)在靜下心來(lái)，對(duì)這一年自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
一、思想方面。如果說(shuō)20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是情緒波動(dòng)的一年，那么20xx年對(duì)我而言就是思想穩(wěn)定、斗志昂揚(yáng)的一年。從最初來(lái)到金太陽(yáng)的陌生、困惑到今天的接受和認(rèn)可，我經(jīng)歷了一段刻骨銘心的蛻變過(guò)程，于是在這一年中，我工作積極努力，愛(ài)崗敬業(yè)，擁護(hù)并遵守園規(guī)園紀(jì)，認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名英語(yǔ)教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，這種種努力不僅是因?yàn)樽约菏墙鹛?yáng)的一員，還因?yàn)樽约阂惨ㄟ^(guò)這種種努力來(lái)證實(shí)自己是一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、工作方面。對(duì)于園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)委派的任何工作都能積極地完成，在園內(nèi)人手緊張或班級(jí)教師有需要時(shí)，也能時(shí)常進(jìn)班承擔(dān)一些額外工作。不僅如此，本人對(duì)于本職工作也兢兢業(yè)業(yè)。作為英語(yǔ)主教，時(shí)刻將發(fā)展幼兒的英語(yǔ)技能作為首要目標(biāo)，認(rèn)真研究教法，仔細(xì)揣摩幼兒心理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并提高自身的專業(yè)技能，以使幼兒在身心健康發(fā)展的前提下，英語(yǔ)水平有了不同程度的提高，對(duì)待英語(yǔ)課程的熱情也大幅度提升。作為英文組組長(zhǎng)，我也深知自己的職責(zé)，無(wú)論做什么，我都努力爭(zhēng)當(dāng)表率，并經(jīng)常組織英文教師進(jìn)行集體備課和教學(xué)研討，在相互交流中，促進(jìn)教師的.共同成長(zhǎng)。
三、教學(xué)方面。自己一直都熱衷于幼兒的英語(yǔ)教學(xué)工作。也許就是這份熱愛(ài)，才使得自己對(duì)待教學(xué)非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待幼兒喜愛(ài)并富有耐心。面對(duì)孩子們天真的小臉，我總是希望把最好的課程呈現(xiàn)給他們，因此無(wú)論是否是觀摩課或公開(kāi)課，我都盡力去準(zhǔn)備教具和各個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法，因?yàn)楹⒆拥耐曛挥幸淮�，作為幼兒的啟蒙英語(yǔ)
教師，我所做的一切都會(huì)為他們烙下永不磨滅的印記。也許正是因?yàn)槲业呐�，使得自己在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面有了一定的成績(jī)，當(dāng)然這也得益于園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和前任英文組長(zhǎng)及佳音培訓(xùn)老師的指導(dǎo)�？傊谶@一年中，自己在英語(yǔ)教學(xué)上的進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)的。
四、不足之處。雖然我對(duì)自己的英語(yǔ)課程質(zhì)量要求很高，但回顧這一年，似乎在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境方面認(rèn)識(shí)不足，在新的一年里我要多查閱一下資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快將三園的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境布置出來(lái)，并將提高幼兒的日�？谡Z(yǔ)列為今后的工作重點(diǎn)，鼓勵(lì)并發(fā)展“全浸入式英語(yǔ)教學(xué)”。
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)7
在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：
1、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具等方面的`英語(yǔ)單詞及短句。具體內(nèi)容有：幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能掌握10個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)5句左右新的短句，會(huì)唱1首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè)掌握“第二語(yǔ)言”！
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)8
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的.
一、思想方面。
我愛(ài)崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。
我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！
三、工作能力方面。
今年我擔(dān)任的是中班的美語(yǔ)老師一職，我園重視美語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的'教學(xué)原則，在兩次進(jìn)行半日公開(kāi)課，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開(kāi)始，充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂(lè)的成長(zhǎng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!
幼兒園英語(yǔ)教師工作總結(jié)9
一、英語(yǔ)教學(xué)工作
1、英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在玩于樂(lè)是學(xué)習(xí)。
如果要幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，首先要給他們足夠的輸入。在這一個(gè)學(xué)年里，我與班上老師堅(jiān)持做到隨時(shí)隨地滲透英語(yǔ)，在班上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)充滿英語(yǔ)的環(huán)境中。我們還鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)交流，并想出一些鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)英語(yǔ)的措施，如精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，像“我想drink water。”“May I have a try？”“May I have more？”“Good morning/afternoon/evening。”“Thank you�！薄� You are beautiful。” “I love you。 ” “Can you help me？”等等這些日常用語(yǔ)每個(gè)幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)了，雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，他們會(huì)先問(wèn)：“What’s this in English？”得到答案后再表達(dá)出來(lái)。
2、英語(yǔ)課堂使用有趣的英語(yǔ)游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設(shè)計(jì)合作性游戲如下：
A、Color game：幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
B、Jumping house：幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來(lái)進(jìn)行講述：This is panda，panda likes bamboo等。
C、Animal chess：幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點(diǎn)數(shù)來(lái)行走，到達(dá)一處后根據(jù)圖片提示來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)講述。
D、Bowling game？幼兒分兩組，進(jìn)行英語(yǔ)猜拳：scissors、paper、rock，誰(shuí)贏誰(shuí)先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問(wèn)答。
為幼兒設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)游戲如下：
A、Climb ladders：幼兒分為兩組，分別回答老師的問(wèn)題，回答正確的一組可以爬一級(jí)樓梯，最先到達(dá)者為贏。
B、Touch game：幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽(tīng)老師指令做動(dòng)作：如，touch your head等等。
C、Children like to play：幼兒分兩組，聽(tīng)老師指令，如，Children，children like to play，show me the piano please。等等。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)教學(xué)工作
1）、在教學(xué)活動(dòng)注重對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語(yǔ)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)音規(guī)范，語(yǔ)速自然。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極用英語(yǔ)交流。
2）、“英語(yǔ)聽(tīng)讀活動(dòng)”的'開(kāi)展提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力并培養(yǎng)了英語(yǔ)思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽(tīng)讀方面：英語(yǔ)謎語(yǔ)；英語(yǔ)手指游戲；英語(yǔ)故事等聽(tīng)讀材料：愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉英語(yǔ)全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片英語(yǔ)原版以及劍橋少兒英語(yǔ)等。
3）、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問(wèn)題，不隨便打斷別人說(shuō)話等好習(xí)慣。
二、德育工作，加大力度推行“博雅教育”
a）在教學(xué)活動(dòng)及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語(yǔ)。
堅(jiān)持在教學(xué)及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)用英語(yǔ)與別人打招呼的習(xí)慣，許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)自覺(jué)與別人打招呼的好習(xí)慣。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語(yǔ)，如：Thank you，goodbye，see you、I love you等等�，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時(shí)候，他們拿到東西之后都會(huì)說(shuō)聲“Thank you”；不小心撞到別人能主動(dòng)說(shuō)“Sorry”。本學(xué)期我們班還被評(píng)為“文明班級(jí)”，這與班上老師們堅(jiān)持不懈的共同努力是分不開(kāi)的。
b）在英語(yǔ)課堂上滲透“博雅教育”，注重教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。如學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩。
c）提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著打扮更得體。
d）積極開(kāi)展好每天上、下午的戶外自由活動(dòng)。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓幼兒體驗(yàn)大自然的美和游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)身心健康的快樂(lè)兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動(dòng)。在期末幼兒體育測(cè)查中，達(dá)標(biāo)率在90%以上，其中兩項(xiàng)達(dá)到100%的達(dá)標(biāo)。同時(shí)，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的安全隱患。
e）幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽(tīng)到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會(huì)采取說(shuō)理教育的方式來(lái)解決問(wèn)題，即告訴幼兒這樣做不對(duì)，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法“治標(biāo)不治本”，幼兒下次還會(huì)再犯。于是，現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為了搶位子、搶東西而爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我會(huì)這樣處理：我會(huì)對(duì)幼兒說(shuō)：“如果是我，我會(huì)向?qū)W習(xí)，把東西先讓給其他人。這樣我就會(huì)像一樣，是一個(gè)能干的小朋友了�！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了�！痹S多小朋友們聽(tīng)了，都會(huì)自覺(jué)把東西先讓給別人。
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