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高二英語教學(xué)個人工作小結(jié)
時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,我們一定積累了不少感想吧,是時候抽出時間寫寫小結(jié)了。你所見過的小結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的高二英語教學(xué)個人工作小結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)(2)兩個班的英語教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
高二(1)班是?瓢,高二(2)班是理科班。雖說是理科班,可是(2)班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好,不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言,在英語方面(1)班和(2)班差不了多少。而本學(xué)期(2)班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù),那就是會考。在思考了很久,并請教了組里的其他老師之后,我決定本學(xué)期重點抓那些英語成績較差的普高學(xué)生,但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松。所以在開學(xué)初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性,同時也和全班強調(diào):“不管是職高還是普高,不管要不要參加這次會考,大家都應(yīng)該重視平時的英語學(xué)習(xí),因為你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的!
理科班男生多,因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差,尤其是詞匯量少,這使不少學(xué)生在做題時覺得很受打擊,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點,我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥,遺忘率也高。所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞,這樣的好處是即學(xué)會了單詞和短語,也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦,我是每個單元都有要求,并且每位學(xué)生都要到組長那里及時過關(guān),我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的,對于幾個英語實在是很差的學(xué)生我就稍降低要求,讓他們熟讀句子,但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯,班里大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了,學(xué)習(xí)時也更加主動。
另外,在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生,增強學(xué)生的自信。因為在平時和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來英語成績較差,對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣,嚴(yán)重者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是:“學(xué)了也沒用,記不住的!彼晕页T谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時就是簡單的幾句話,有時是播放一個短短的勵志小短片,有時候是通過分析學(xué)生的作業(yè)時稍微展開一下(有一些英語閱讀理解是勵志的短文)。讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵,讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學(xué)生,我則加強談話次數(shù),并給他們和英語成績較好的同學(xué)結(jié)對,從而去幫助提高他們。
本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外,我還將《英語周報》作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空,要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點放在閱讀,完型和書面表達的訓(xùn)練上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
總之,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
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