2022班主任教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的2022班主任教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
2022班主任教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的時(shí)候，由于是剛走出校門的新老師，有的學(xué)生第一眼對(duì)我持不信任的態(tài)度，但是在接下來(lái)的接觸中，我用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個(gè)人，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對(duì)待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，班干不干”。
因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的`能力。
這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營(yíng)”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
4、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué)，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。
多找學(xué)生談心，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意!
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。
2022班主任教學(xué)工作總結(jié)2
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我們404班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我們班是重新分班后再結(jié)合而成的，剛開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)于學(xué)生不是很了解，所以班干部并不是一開(kāi)始就選拔好的，而是通過(guò)一個(gè)月的觀察和分析后，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生，經(jīng)班里同學(xué)都同意后，再任命他們擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，有幾位小干部已經(jīng)有模有樣，是我們老師的好幫手，相信今后他們一定會(huì)有更好的進(jìn)步。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的`思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)他們的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種方式，我們班沈志偉、王胤等同學(xué)上課的積極性明顯提高，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的題目，他們都能主動(dòng)舉手發(fā)言。另外，我在課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，爭(zhēng)取讓他們能跟上大隊(duì)伍。此外，我也主動(dòng)積極地與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家訪、電話等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，將學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，形成家校教育合力。
四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，我鼓勵(lì)孩子們積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)并積極做好指導(dǎo)工作。本學(xué)期，我班學(xué)生取得了可喜的成績(jī)：談沈潔獲南潯區(qū)“美德故事我來(lái)講”比賽二等獎(jiǎng)，校一等獎(jiǎng);計(jì)沈昊、孟樂(lè)怡、楊欣月、施欣瑤等八位學(xué)生在迎國(guó)慶書畫比賽中取得佳績(jī);我班在�？雌匆�，寫詞語(yǔ)比賽中獲一等獎(jiǎng)，校乒乓球比賽中獲二等獎(jiǎng)，我愛(ài)記單詞比賽中獲得三等獎(jiǎng)……孩子們?nèi)缤恢恢浑r鷹，在廣闊的天空中展示著各自的風(fēng)采。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這個(gè)學(xué)期，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
作為一名新班主任，在今后的工作中，還有許多做法值得我去學(xué)習(xí)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。
2022班主任教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光荏苒，在我們這個(gè)班當(dāng)班主任也有小半年了。這是本人初次當(dāng)班主任老師，以前不在學(xué)校，不知道當(dāng)老師的辛苦，現(xiàn)在身處學(xué)校，還當(dāng)起了班主任，這期間除了數(shù)不盡的苦，也有數(shù)不盡的甜，苦是來(lái)自于工作，甜還是來(lái)自于工作，因?yàn)槟且蝗簩W(xué)生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子。
作為一個(gè)新班主任，我想還是得定期做一下自己的工作總結(jié)，以避免自己因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ浭菫槭裁闯霭l(fā)，忘記自己從哪里出發(fā)，出發(fā)時(shí)候的狀態(tài)又是如何的，現(xiàn)將這小半年的工作總結(jié)如下：
一、抓智育
在這半年的班主任工作中，本人是從四個(gè)方面來(lái)抓孩子的學(xué)習(xí)的，這四個(gè)方面分別是智育、德育、體育以及美育。智育，當(dāng)然是最重要的一個(gè)方面了。孩子來(lái)學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)是最重要的，本人在這個(gè)智育方面要求各科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和培養(yǎng)，保證一個(gè)都不少，也保證一個(gè)都不傻。不僅在每次考試之前對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)，而且也在每次考試之后對(duì)孩子們進(jìn)行總結(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)以及成績(jī)。
二、抓德育
學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師，對(duì)孩子們的道德修養(yǎng)一個(gè)一個(gè)進(jìn)行把關(guān)，讓孩子們?cè)趯W(xué)校里就培育成一個(gè)講文明講禮貌的好孩子，而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長(zhǎng)們教，讓家長(zhǎng)們培養(yǎng)。
三、抓體育
“文明其精神，野蠻其體魄”這話到現(xiàn)在還非常有用，指引著我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子們。本人做班主任時(shí)，要求體育老師也將孩子們的體育，一個(gè)一個(gè)把關(guān)，讓學(xué)生們都把強(qiáng)壯的體魄作為自己成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在這個(gè)半年里，我們班的學(xué)生都又長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了一些，過(guò)去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個(gè)學(xué)生，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們加入了強(qiáng)壯的.隊(duì)伍吧!
四、抓美育
在本人當(dāng)班主任的這半年里，本人也從美育方面對(duì)孩子們做了要求和培養(yǎng)。本人是過(guò)去雖不是師范學(xué)校出來(lái)的老師，但卻是一個(gè)讀過(guò)一些教育類書籍的老師，本人很認(rèn)同蔡元培先生提出的美育觀點(diǎn)，在帶班的過(guò)程中，本人將美育也列為了考核的標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展。
2022班主任教學(xué)工作總結(jié)4
還未擔(dān)任過(guò)班主任的工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊的班主任，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上，對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。
我覺(jué)得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對(duì)問(wèn)題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來(lái)說(shuō)，處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說(shuō)，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個(gè)原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
一、親和力原則
班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近�？梢院湍愠ㄩ_(kāi)心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則
“以學(xué)生為本”的理念在操作過(guò)程中有可能因?yàn)樾陆處煹?經(jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽(tīng)課效率不高，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”，特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開(kāi)始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長(zhǎng)，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì)如"雨后春筍"般出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己，并結(jié)合值日班長(zhǎng)制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的.一分子，要為班級(jí)爭(zhēng)光。所以，對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的。
“以學(xué)生為本”絕對(duì)不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
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