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高一教師年度工作總結(jié)

時間:2023-01-30 07:22:24 教師年度工作總結(jié) 我要投稿

高一教師年度工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的高一教師年度工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高一教師年度工作總結(jié)

高一教師年度工作總結(jié)1

  追憶往昔,展望未來,內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚長處,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以增進教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材

  內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生思想?yún)R報專題學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

  虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法。

  一學(xué)年來,本人思想健康上進,熱愛社會主義祖國,堅持黨的基本路線,遵紀守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié),講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。

  在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的'結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

  3、積極參與聽課、評課。

  虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。青年人網(wǎng)站收集在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  成績與反思

  我擔任的工作是初一(2,3,4,6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。期末,為了提高他們的成績,死盯死看,一點沒讓他們感到學(xué)習(xí)是快樂的事這是我最大的遺憾。

高一教師年度工作總結(jié)2

  本學(xué)年度,我擔任了高一化學(xué)(1至4班共4個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),F(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,我想做一個小結(jié):對于本學(xué)期的教學(xué),我覺得有著一定程度的特殊性。我是第一次帶這部分知識,一下子給了我四個班,無論是課時上還是知識上,都讓我覺得很有壓力。說實話心里很沒有底,而且周老師也不在學(xué)校,遇到問題時剛開始顯得有些無助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時間的磨合后,我逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的教學(xué)工作。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話說:勤能補拙。正是持著這樣的信念,我一步一步的往前走著,并且堅持到了最后。我始終認為,用心工作,就能做到優(yōu)秀。

  一、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認為一個完整,完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要十分重視,并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況,做到及時發(fā)現(xiàn)情況,及時思考,及時解決。

  二、定時進行備課,解決疑難問題:

  我認為備課是非常重要的一項工作,課備得好,才有可能講的好,讓學(xué)生能更好地理解知識點,靈活的運用知識點。

  在每上一節(jié)新課之前,我都會遵循這樣一個大致的程序:先把課本認真的看一遍,把課本上的重難點劃出來,仔細分析。然后結(jié)合著《世紀金榜》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。接著看《世紀金榜》上的“名師點撥”,我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”,因為它把這一節(jié)中最精華,最重點的知識全部都羅列了出來,并做了詳細的解釋,對于把握本節(jié)的重難點很有幫助,并且有很多知識是書本上并沒有提到,但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做世紀金榜上的習(xí)題,弄懂每一道題目的考察意向,我深深的明白這樣一點:自己會做題目沒有用,必須要會講題目,讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個老師在教學(xué)上的成功。因此當我遇到問題時,我就會查閱大量資料,或者打電話問同學(xué),問老周老師。堅持做到不糊弄教學(xué),把每個問題都吃透弄懂。第五步,我會結(jié)合著周老師的教學(xué)用書和我收集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案。我覺得一節(jié)課,如果想講的精彩,就必須要有自己的`東西,自己的思想在里面,如果想偷懶,永遠都是“拿來主義”,直接生搬硬套別人的教案,那么自己永遠都不會提高。因此,每一節(jié)課的教案我都會用心去寫,把他們整理成文,以便能在課堂上應(yīng)用自如。

  三、注重課堂教學(xué),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性:

  課堂教學(xué)是老師的實戰(zhàn)場地,也是師生之間的互動平臺。在課堂上,是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場所。對于化學(xué)這門課來說,由于它屬于理科范疇,而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績都非常不理想的,他們本身對于理科知識的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,認為理科太難,所以上課的積極性大打折扣。

  鑒于上述原因,我在教學(xué)設(shè)計上會把握住這樣一點:多聯(lián)系實際,講一些學(xué)生比較熟悉的現(xiàn)象,進而從這些現(xiàn)象中找出規(guī)律進行教學(xué)。比如在教糖類這一節(jié)時,為了讓同學(xué)們對糖類有一個正確的認識,我舉出這樣一個例子:有一則廣告說他們廠生產(chǎn)的八寶粥不含糖,但是比含糖的更甜,最適合糖尿病人食用。然后我讓學(xué)生分析這則廣告是否科學(xué)。學(xué)生運用所學(xué)的糖類的知識,很快發(fā)現(xiàn)這則廣告的錯誤之處,原來八寶粥當中含有很多淀粉類谷物,淀粉屬于糖類中的多糖,所以即使不吃糖,但是吃這樣的八寶粥仍然會使血糖升高。從這樣的一個生活小例子當中學(xué)生們很快就掌握了糖類的分類情況,也走出了一些常見的誤區(qū)。

  四、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí):

  課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當天的知識,每門課只要花30分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

  通過上述措施,我完成了這學(xué)期的教學(xué)工作。對于這學(xué)期的教學(xué)工作,我覺得很算可以。當然,在教學(xué)過程中我也看到了自己的缺點與不足,比如:有時候?qū)τ谏险n睡覺的學(xué)生不能及時把他喚醒。其實對于這個問題,真的有些無奈,不過我會在今后的教學(xué)過程中多多改進,爭取調(diào)動起每一位同學(xué)的積極性。

  經(jīng)過畢業(yè)后一年的鍛煉,我覺得我在教師這個崗位上受益頗多。能有這樣的經(jīng)歷和進步,要多多謝謝學(xué)校和校長給我的這個機會。在今后的教學(xué)工作中,我會投入更大的熱情,爭取以后把工作干得很好!

高一教師年度工作總結(jié)3

  我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  去年x月我擔任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

  其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,思想?yún)R報專題有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  本學(xué)期我擔任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,信心不足。詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師。

  教學(xué)過程中,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,堅持“每課能得、每課必得”的目標,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點,艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學(xué)法。

  教學(xué)實踐中,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,認真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的.課前活動,注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,引導(dǎo)學(xué)生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。

  本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,部分學(xué)生效果良好。

  遵循終身學(xué)習(xí),不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動,先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課,廣泛學(xué)習(xí)更先進實用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望。

高一教師年度工作總結(jié)4

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期,能夠主動配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的.同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花!芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發(fā)表。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

高一教師年度工作總結(jié)5

  高一英語備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了一定的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡單總結(jié)如下:

  一 、宣傳最新信息,研究課程標準

  20xx年暑假給我們帶來這樣一個信息,牛津教材將主導(dǎo)以后的英語教學(xué)以及考試。我們認真學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式,如任務(wù)型教學(xué)模式,并把它運用于課堂實踐中,加強師生互動,加強語言的實用性。訂閱《中小學(xué)外語教學(xué)》,《中國日報》,《時代英語報》等優(yōu)秀期刊雜志,擴大視野;充分利用圖書館資料學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,結(jié)合自身實際寫好教育教學(xué)心得,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高理論素養(yǎng)。學(xué)期初召開教研組全體英語教師會議,學(xué)習(xí)《江蘇省普通中小學(xué)課程方案》以及《江蘇省新課程計劃說明》。針對飛速發(fā)展的教育形勢,討論、安排、落實本學(xué)期外語教學(xué)工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下已新的思路開展備課、上課、評課。開課對象為35周歲以下的中青年。陸麗云老師還對全縣的高一老師開另了新課程的研討課,受到良好效果。另外,我們加強集體備課,突出重點,研究教法;抓好評課,肯定優(yōu)點,指出不足之處,旨在共同提高。配合教導(dǎo)處搞好作業(yè)檢查以及備課檢查。加強教科研工作,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,不斷開展任務(wù)型教學(xué)模式的學(xué)習(xí),不斷更新觀念,改進教學(xué)方法。

  二、 加強集體備課,推行評課模式

  各備課組在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢,進一步明確教學(xué)目標,重點解決怎樣教會學(xué)生,突出教法。每堂研討課突出一個主題,如余琳的課旨在解決學(xué)生的聽力問題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的,不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識結(jié)構(gòu),采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感,不斷總結(jié)得失。三年新教師備好詳案,一周寫好二篇教后感,其他教師每周寫好一篇教后感。

  三、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

  高一英語備課組,做到了:大致教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,教學(xué)的最新動態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的'備課組活動都能解決相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。

  四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點,做到資源共享。

  五、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進

  高一英語備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一英語的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一英語備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

  六 、加強多媒體與英語課的整合

  我組英語教師相對比較年輕,本學(xué)期吸收了兩位年輕教師,進一步充實了一線隊伍。故應(yīng)盡力避免教學(xué)方法單調(diào)化,語言知識滿堂灌。我組教師在本校的公開課中全部采用多媒體教學(xué),效果良好并吸引非英語組教師跨學(xué)科聽課,獲得好評,F(xiàn)代化的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為此我組教師經(jīng)常利用教研活動時間加強學(xué)習(xí),熟悉掌握現(xiàn)代設(shè)施,提高授課質(zhì)量。

  面對現(xiàn)實我們有優(yōu)點更有不足,尤其在教科研方面顯得蒼白,所以特別要讓青年教師勇挑重擔,加強教科研工作,爭取在各級刊物上發(fā)表文章,為以后的工作打下基礎(chǔ),力爭在不久的將來爭取創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

高一教師年度工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔任高一兩個班級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學(xué)任務(wù),學(xué)生的學(xué)業(yè)水平有了顯著的提升,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,補充不足,F(xiàn)在將學(xué)期的主要年度工作總結(jié)如下:

  一、推動新課程改革,實施高效課堂。

  新課改重視三維目標的實現(xiàn),重視學(xué)生的實踐水平和創(chuàng)新水平的培養(yǎng)。教學(xué)過程以自主探究合作,即學(xué)生的自我領(lǐng)悟,機子鉆研為主,教師不過是指導(dǎo)者、提示者、鼓勵者,首席對話者,以學(xué)生的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上,限度的發(fā)揮40分鐘的效能,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),主動求學(xué),獨立鉆研。本學(xué)期的課堂教學(xué)以課改精神為指導(dǎo),課堂盡量多得提問,然讓學(xué)生活動,注重教學(xué)過程的.細化處理,用學(xué)生樂學(xué)來推動課堂教學(xué),學(xué)生不但是課堂的參與者,而且是課堂目標的實現(xiàn)者,課堂的組織形式以學(xué)生的情操培養(yǎng)熏陶為主,以學(xué)生聽說讀寫為主,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、以學(xué)生喜聞樂見的姓氏培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  在某種意義上說,語文學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí),要學(xué)好語言,就要讓學(xué)生多讀。在平時的課堂教學(xué),我經(jīng)常抽時間讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來提升他們的語感,一學(xué)期下來,很多學(xué)生的朗讀水平都有了提升,同時因為經(jīng)常學(xué)習(xí)一些名家名篇,也培養(yǎng)了學(xué)生的語文鑒賞水平,有些學(xué)生甚至做到了出口成章。在學(xué)習(xí)必修二的時候,課文中的背誦篇目特別多,如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,我們在早讀時間逐一檢查背誦,雖然花了大量的時間,但最終取得了很好的效果。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)習(xí)必修一的時候,學(xué)生初次接觸到詩歌教學(xué),所以上課時,我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學(xué),激越高昂的名家朗讀聲情并茂。深深的打動并感染了每一位學(xué)生,尤其像《大堰河——我的保姆》的朗讀,使很多學(xué)生都留下了感激的淚水,逐漸地學(xué)生也喜愛激情朗讀,這對熏陶感染學(xué)生的品質(zhì)有很大感化作用。通過一個時期的觀察,我發(fā)現(xiàn)高一的學(xué)生學(xué)習(xí)時動手水平很差,于是,每學(xué)習(xí)一課,我就讓他們完成一課的練習(xí)冊。因為練習(xí)冊上有答案,我就要求學(xué)生獨立思考,自己動腦完成練習(xí)題,讓各組組長每天檢查、批閱,學(xué)生既動口又動手,雙管齊下,就更樂于學(xué)習(xí)語文了。

  四、引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),創(chuàng)新使用。

  本學(xué)期組織了幾次學(xué)生的課外語文學(xué)習(xí)活動,組織了語文基礎(chǔ)知識大賽,三次作文競賽,特別是組織了語文報杯的作文競賽,學(xué)生踴躍參與積極報名,當前參賽資料剛剛發(fā)給學(xué)生,具體寫作在假期完成,期待參賽者能取得優(yōu)異的成績。

  一、工作目標

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

  順利完成初中到高中的過渡和銜接,協(xié)助學(xué)生了解新課標的要求,掌握基本的高中語文學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)水平和淺層次研究性學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增大閱讀量,形成良好的語文素養(yǎng),為高中語文奠定學(xué)科知識基礎(chǔ),形成學(xué)科思維。

  (二)教師方面

  1、通過校本教研,互相聽課、評課,探索、總結(jié)適合本校學(xué)生的行之有效的教學(xué)教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,形成老教師持續(xù)學(xué)習(xí)提升,年輕教師快速成長的良好氛圍。

  2、苦練基本功,熟練駕馭課堂,努力提升教育教學(xué)水平,持續(xù)增強對學(xué)生的管理水平。

  3、培養(yǎng)和提升教育教學(xué)科研水平的,平時多收集資料,多反思教學(xué),多寫論文,盡量爭取發(fā)表、獲獎。努力爭取展開科研課題研究。

  二、工作原則

  以新課程標準為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,目標明確,重點突出,虛心請教,團結(jié)合作,資源共享。

  三、具體工作任務(wù)

  1、按教務(wù)處和教研組安排,每月每位教師上一節(jié)公開課,互相聽課,互相探討,共同提升,和諧發(fā)展。

  2、多學(xué)習(xí)與新教材相關(guān)的課程、資源,掌握新教材的教法,培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識。

  3、根據(jù)教學(xué)實際合理安排教學(xué)進度,分解各個單元資料收集'教案、學(xué)案的編排任務(wù),由主備人認真實行一備,組織備課組活動的二備。

  4、認真落實教學(xué)常規(guī)工作,督促檢查并登記備課、上課、輔導(dǎo)以及批改各類作業(yè)情況。

  5、做好每次考試的質(zhì)量分析,即時提出整改措施和調(diào)整教學(xué)對策。

  6、確定集體備課活動的中心發(fā)言人,圍繞中心話題,有效地展開教研活動。

  7、持續(xù)積累科研資源(論文、課件、精品教案)。

  8、積極撰寫論文,盡量爭取獲獎、發(fā)表。

  9、持續(xù)提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合水平和水平。

  10、根據(jù)年級組安排,做好培優(yōu)輔差工作,擴大優(yōu)生面,減少差生面。

  四、教學(xué)進度及具體計劃已完成了任務(wù):

  第十周

  11月19日—23日1、11月19日集體備課,完成必修二第一單元教案學(xué)案編制。

  完成第二冊第1單元教學(xué)。

  2、表達交流之"寫景要抓住特征",第五次作文。

  王少敏

  20xx年1月7日,已完成公開課《在馬克思墓前的講話》,受到校長的好評。

  回顧本學(xué)期的幾次考試,多次月考,一次期中考試,1208班成績抓得緊較好,而1203班學(xué)生較活躍,學(xué)生的自覺性有所增強提升,期末成績還有很大的提升空間,希望在期末考試中兩班取得理想的成績。

高一教師年度工作總結(jié)7

  過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。

  我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學(xué)方面:對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。

  隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大,為了教好學(xué)生,我虛心求教,強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計劃,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的`能力,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、配合總校各工作情況:積極參與并認真落實是我的工作作風(fēng)。

  一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,嚴格要求自我,并做到今后繼續(xù)堅持。

  總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

高一教師年度工作總結(jié)8

  本學(xué)年度,我擔任了高一化學(xué)(3,5,7班共3個班)的化學(xué)教學(xué)。現(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,我想做一個小結(jié):

  對于本學(xué)期的教學(xué),我覺得有著一定程度的特殊性。我是第一次帶這部分知識,一下子給了我三個班,無論是課時上還是知識上,都讓我覺得很有壓力。說實話心里很沒有底,遇到問題時剛開始顯得有些無助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時間的磨合后,我逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的教學(xué)工作。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話說:勤能補拙。正是持著這樣的信念,我一步一步的往前走著,并且堅持到了最后。我始終認為,用心工作,就能做到優(yōu)秀。

  一、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。我認為一個完整,完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要十分重視,并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學(xué)情況,做到及時發(fā)現(xiàn)情況,及時思考,及時解決。

  二、定時進行備課,解決疑難問題:

  我認為備課是非常重要的一項工作,課備得好,才有可能講的好,讓學(xué)生能更好地理解知識點,靈活的運用知識點。在每上一節(jié)新課之前,我都會遵循這樣一個大致的程序:先把課本認真的看一遍,把課本上的重難點劃出來,仔細分析。然后結(jié)合著《名師伴你行》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。接著看《名師伴你行》上的“名師點撥”,我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”,因為它把這一節(jié)中最精華,最重點的知識全部都羅列了出來,并做了詳細的解釋,對于把握本節(jié)的重難點很有幫助,并且有很多知識是書本上并沒有提到,但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做名師伴你行上的習(xí)題,弄懂每一道題目的考察意向,我深深的明白這樣一點:自己會做題目沒有用,必須要會講題目,讓學(xué)生能理解和聽懂才是一個老師在教學(xué)上的成功。因此當我遇到問題時,我就會查閱大量資料,或者打電話問同學(xué),問老陳老師及畢老師。堅持做到不糊弄教學(xué),把每個問題都吃透弄懂。第五步,我會結(jié)合著陳老師的教學(xué)用書和我收集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案。我覺得一節(jié)課,如果想講的精彩,就必須要有自己的東西,自己的思想在里面,如果想偷懶,永遠都是“拿來主義”,直接生搬硬套別人的教案,那么自己永遠都不會提高。因此,每一節(jié)課的教案我都會用心去寫,把他們整理成文,以便能在課堂上應(yīng)用自如。

  三、注重課堂教學(xué),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性:

  課堂教學(xué)是老師的實戰(zhàn)場地,也是師生之間的互動平臺。在課堂上,是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場所。對于化學(xué)這門課來說,由于它屬于理科范疇,而我們學(xué)校的學(xué)生有很多是理科成績都非常不理想的,他們本身對于理科知識的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,認為理科太難,所以上課的積極性大打折扣。

  鑒于上述原因,我在教學(xué)設(shè)計上會把握住這樣一點:多聯(lián)系實際,講一些學(xué)生比較熟悉的現(xiàn)象,進而從這些現(xiàn)象中找出規(guī)律進行教學(xué)。比如在教糖類這一節(jié)時,為了讓同學(xué)們對糖類有一個正確的認識,我舉出這樣一個例子:有一則廣告說他們廠生產(chǎn)的八寶粥不含糖,但是比含糖的更甜,最適合糖尿病人食用。然后我讓學(xué)生分析這則廣告是否科學(xué)。學(xué)生運用所學(xué)的糖類的知識,很快發(fā)現(xiàn)這則廣告的錯誤之處,原來八寶粥當中含有很多淀粉類谷物,淀粉屬于糖類中的多糖,所以即使不吃糖,但是吃這樣的八寶粥仍然會使血糖升高。從這樣的一個生活小例子當中學(xué)生們很快就掌握了糖類的分類情況,也走出了一些常見的誤區(qū)。

  四、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí):

  課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的`批改,而且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達到掌握知識的目的。

  我也經(jīng)常給學(xué)生說課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當天的知識,每門課只要花30分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

  通過上述措施,我完成了這學(xué)期的教學(xué)工作。對于這學(xué)期的教學(xué)工作,我覺得很算可以。當然,在教學(xué)過程中我也看到了自己的缺點與不足,比如:有時候?qū)τ谏险n睡覺的學(xué)生不能及時把他喚醒。其實對于這個問題,真的有些無奈,不過我會在今后的教學(xué)過程中多多改進,爭取調(diào)動起每一位同學(xué)的積極性。

  經(jīng)過畢業(yè)后一年的鍛煉,我覺得我在教師這個崗位上受益頗多。能有這樣的經(jīng)歷和進步,要多多謝謝各位老教師及同事和校長給我的這個機會。在今后的教學(xué)工作中,我會投入更大的熱情,爭取以后把工作干得很好!

高一教師年度工作總結(jié)9

  本學(xué)期我擔任了高一兩個班的英語教學(xué)工作,并擔任高一英語備課組長的工作,任務(wù)艱巨,但在同備課組老師的協(xié)同合作下,我認真履行職責,始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學(xué)教研活動,圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作,自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不少遺憾和困惑,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下:

  一、認真做好常規(guī)的教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,我認真寫好教學(xué)計劃,在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下,備好課,寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材,虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時認真講課,力求突破重難點,做到精講精練。同時運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距,提高了教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

  二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展,幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

  高一是高中的起始年段,是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點,是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中,對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在,這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時,學(xué)生在兩個月的暑假期間,由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識遺忘、回生,也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象,為了使高一的新生在較短的`時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué),我認真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點,積極地尋求良好銜接的途徑和方法。

  1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際,做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。

  北師大版教材典型的特點是語言輸入量大,設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走,勢必課時不足,而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理,或增加,或刪改,或濃縮,或簡化,突出重點,巧破難點,做到化繁為簡,化難為易。同時,在每一模塊教學(xué)的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課,讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù),使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實際,更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

  2、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。

  在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透,使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強對學(xué)生的語音訓(xùn)練,使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動局面,為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ),同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。

  3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,做好英語教學(xué)形式的銜接。

  高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟,思維具有較高概括性和抽象性,更渴望通過積極主動的思考來獲取知識,通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學(xué)活動,活躍學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的能力。

  4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。

  上高中后,學(xué)生普遍感到課業(yè)負擔加重,難度加大,英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目,我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時,重視情感教育,主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系,用愛心去對待每一位學(xué)生,使學(xué)生能愉快地融入我的課堂,積極參與學(xué)習(xí)活動。

  三、積極參加教研活動,努力提高自身的教學(xué)教研水平。

  我積極參加教研組、備課組的教研活動,認真學(xué)習(xí)新課標、把握新教材,使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長,我及時制定了詳細的備課組活動計劃,在同組老師的傾心配合下,任務(wù)得以順利落實。備課組認真研討備課新模式,積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,此外,高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作,共享資源,發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動,我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,研究視野也開闊了,把握新課程的能力增強了。

  四、存在的教學(xué)困惑:

  經(jīng)過認真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑:工作總結(jié)

  1、學(xué)生個體的英語知識基礎(chǔ)和技能差異很大,在教學(xué)的整個過程中,尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時兼顧到各個層次的學(xué)生,尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?

  2、教材內(nèi)容多,課時緊張,教學(xué)任務(wù)繁重,如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?

  3、學(xué)生知識和能力的缺陷大,教材全

  部采用英文編寫,需要的詞匯量太大,很多學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力,如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調(diào)?

  4.教參簡單,課文和對話涉及的背景多,制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多,教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大,如何應(yīng)對這種壓力?

  5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動大大增加的情況下,如何講求效率,充分利用有限的學(xué)時?

  五、今后的努力方向:

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突,我將堅持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí),正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思,加強自身基本功的訓(xùn)練,以便今后更好地進行教育教學(xué)實踐。

高一教師年度工作總結(jié)10

  本學(xué)年我擔任高一xx六個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)年來我認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,本著務(wù)實的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié)。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)_需求和學(xué)_能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)_的過程中,缺少學(xué)生獨立思考的過程,學(xué)生的參與度不均衡,為討論而討論,有些討論時間,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,激勵和寬容,堅持正面,以表揚,鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,我認為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,對學(xué)生錯誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表揚。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚,不能批評,未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的是不完整的,也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的`基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價值的評價三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

高一教師年度工作總結(jié)11

  一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去,對我來說是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔高一和二的物理教學(xué)工作,一年來,本人以學(xué)校及各組年度工作計劃為指導(dǎo);以增強師德師風(fēng)建設(shè),提升師德水平為重點,以提升教育教學(xué)成績?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),從而提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這個年,忙碌而又充實,付出了,也成熟了,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來。

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并持續(xù)歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

  在作業(yè)批改上,認真即時,力求做到全批全改,重在訂正,即時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  同時還增強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,僅僅教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平,使其具有終身學(xué)習(xí)的水平。閱讀是提升自學(xué)水平的重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),即時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后即時歸納總結(jié)。4、強調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背。

  現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,很多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是準確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要實行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程。

  二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

  教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。

  堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提升教學(xué)水平。

  三、增強理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平

  現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí),努力提升自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,實行學(xué)習(xí)研究,并在自己的`工作實踐過程中使用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提升教學(xué)效益。

  四、努力適合現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

  新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足,只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容,在教學(xué)中持續(xù)總結(jié)和提升自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求。

  教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。

高一教師年度工作總結(jié)12

  這學(xué)年來,本人擔任了班主任和信息技術(shù)教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),及上級教育部門的專業(yè)科和公需科繼續(xù)教育培育。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的.發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、班級管理工作:

  本學(xué)期本人擔任了高一(9)班班主任工作。要想把班級管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對其進行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時開展班會進行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,后進生轉(zhuǎn)化成效顯著,進步很大。

  三、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作

  本學(xué)期我擔任了高一8個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研高中信息技術(shù)教材,對教材的基本概念和信息技術(shù)技能術(shù)語都仔細弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  四、取得成績:

  在本學(xué)期,輔導(dǎo)學(xué)生參加韶關(guān)市校訊通杯中小學(xué)生電腦制作比較1人榮獲市一等獎,并送省評比,2人獲二等獎,2人獲三等獎。并輔導(dǎo)了8名學(xué)生參加區(qū)禁毒宣傳網(wǎng)頁制作比賽。本人被評為韶關(guān)市教師信息化應(yīng)用與建設(shè)三等獎。

  撰寫學(xué)科論文《精心設(shè)計,確保信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的有效性》榮獲市一等獎,并在計算機年會宣讀交流。論文《淺談信息技術(shù)的導(dǎo)課方法》在韶關(guān)教育20xx年第2期發(fā)表。

  所帶班級榮獲學(xué)校三好杯學(xué)生籃球賽團體第5名。

  在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,更加努力,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更優(yōu)異的成績。

高一教師年度工作總結(jié)13

  本學(xué)期在學(xué)校的安排下,本人擔任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學(xué)工作,共計課時12節(jié),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  在本學(xué)期,熱愛黨的教育事業(yè),鉆研業(yè)務(wù),團結(jié)同志,熱愛學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,完成教學(xué)任務(wù)。認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,結(jié)合學(xué)科特點,積極推進素質(zhì)教育。作為一名歷史教師,在教學(xué)實踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),充分發(fā)揮歷

  史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,發(fā)揮歷史的教育功能的作用,自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

  二、教學(xué)情況:

  由于多年沒有下到高一教學(xué)了,對高一學(xué)生學(xué)情的掌握,著實費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

  本期來,我在高一歷史教學(xué)中,為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,我主要做了以下幾項工作:

  首先,認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識,開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,使他們認識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法,使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,只要有嚴謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,一定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當作副科來應(yīng)付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。

  其次,發(fā)揮各班科代表的作用,認真抓好課前預(yù)算習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,制定學(xué)案,規(guī)劃整篇課本知識,重新組合內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,積極思考。一學(xué)期來,我所任教的6個班中,大多數(shù)學(xué)生都認真做到了這一點,其中有高一(1)、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時,完成學(xué)案,并提出的許多值得深思的問題記錄下來,要求老師參與討論共同解決。課后,又督促學(xué)生完成課后練習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,同時對我的教學(xué)也起到有力的推動。工作總結(jié)

  第三,落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,我都始終堅持以學(xué)生為本,以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容,進行刪除;對一些需要補充的知識,堅決補充完整,講明講透。我在講清高考解題要求后,鼓勵學(xué)生查找資料,向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史,開放歷史思維,不要迷信課本,人云易云。

  第四,在對學(xué)生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我有意識地在每個重要的知識點上,教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的`題目,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣。另外在每個單元結(jié)束后,我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

  通過一學(xué)期的教學(xué),我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的,同樣的,對我教學(xué)水平推動和提高,有較大的幫助,也讓學(xué)生在老師的推動下,感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

高一教師年度工作總結(jié)14

  20xx年x月,我從大學(xué)畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中,開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,回首半年來的物理教學(xué)工作,能夠說有欣慰,也有不成熟。

  今年,我一共帶四個班級的物理,二班,四班,七班,十班。二班是重點班,其他三個班是普通班,每個班都有每個班的特點,二班作為重點班,學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)的興趣也比較高,學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好,課堂氣氛比較活躍;七班,相對來講兩極分化比較嚴重,有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生,也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生;十班,作為我的帶班主任的班級,相對來說學(xué)習(xí)物理的積極性比較高,學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,我主要是這樣做的:

  首先,改變學(xué)生對物理的看法,增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力。作為物理一科,在高中來說是相對較難,相對不好理解的科目,知識的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,難度的增加,和學(xué)生對物理的了解,使學(xué)生在心里上對物理有個不好的印象,覺得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中,我先從心里上,通過課下的交流,讓學(xué)生從心里接受我,接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上,給學(xué)生講解物理與實際的聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中,盡量擺脫物理枯燥的知識,用幽默與實際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的`學(xué)習(xí)中,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,從學(xué)生做會每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情?傊,在教學(xué)的過程中,我秉承讓學(xué)生接受我這個老師,接受我物理這個科目,接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則,從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  其次,在常規(guī)教學(xué)中,我首先注重初高中知識的銜接,將高中復(fù)雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點,設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺階”,保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。其次,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,我在教學(xué)中,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與講解,只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問題,所以我注重基礎(chǔ)知識的反復(fù)理解使用。第三,堅持循序漸進,螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進,知識要逐步擴展和加深,水平要逐步提升”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深;教材的表現(xiàn)要難易適當,要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和水平的持續(xù)提升,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析,從最初簡單的找物理受到的力,到實行力的合成與分解,再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。第四,增強學(xué)生對知識的使用水平,高中物理對學(xué)生定量的計算水平要求較高,所以在物理教學(xué)中,我采取的方法上在一節(jié)新課過后,讓學(xué)生做相對應(yīng)的習(xí)題,講解習(xí)題,增強學(xué)生對知識的使用水平。第四,在思維方式上,讓學(xué)生從能聽懂新課,理論知識,到能夠聽懂習(xí)題,再到最后能夠獨立的做題,獨立的思考這樣一個過程去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與獨立解決問題的水平。最后,在課后的輔導(dǎo)上,無論課堂上還是課后,我都盡量去解決學(xué)生所有的問題,也利用放學(xué)后的空余時間給學(xué)生解答問題,我相信,只要學(xué)生肯學(xué),能夠會做一套題,那么就會越來越有信心去學(xué)習(xí)更多的。

  第三,在教學(xué)中還存有的問題和我自身的不足。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,對三角函數(shù)等的掌握不好,這對受力分析有很大的困難,其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平不強,總是遇到困難就退縮,不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,從我自身的角度講,作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,我缺少經(jīng)驗,雖然責任心強,但是往往對重難點的把握不夠,使問題在講解的過程中容易啰嗦,重復(fù)。再有對學(xué)生的評估不夠準確,使教學(xué)中會在某些時候與學(xué)生的掌握水平發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比較好,知識的掌握也有所提升,成績也在穩(wěn)定進步。

  最后,在今后的教學(xué)中,我的努力方向和需要改正的。在今后的教學(xué)中,我會更增強自己的教學(xué)基本功,努力提升自己的問題講解水平。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況去實行教學(xué)。增強對物理知識的分析水平。多去聽老教師的課,學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)驗,多想老教師實行交流,無論是知識上還是教學(xué)方法上,提升自己的義務(wù)水平。我相信,通過我持續(xù)地努力,能夠在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平,使學(xué)生更進步。

高一教師年度工作總結(jié)15

  一、學(xué)生現(xiàn)狀

  本學(xué)期以來,由于面對的是高一新生,面對新的課程,剛開始大多數(shù)學(xué)生都能認真聽講,但現(xiàn)狀不容忽視,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、總體來看,高中課程量多、難度大。學(xué)生的精力主要放在理科練

  習(xí)上,用在政治上的時間顯得有限。

  2、學(xué)生知識面比較狹窄,分析問題能力有限、社會經(jīng)歷太少。

  3、初中開卷考試情形下的學(xué)習(xí)方法,放在高中行不通。

  4、深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動,不愛動腦、動手。

  5、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。

  二、教學(xué)措施

  1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究課本,保證集體備課質(zhì)量。

  2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。

  3、精選習(xí)題,準確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進行知識遷移。在設(shè)計習(xí)題時,盡量體現(xiàn)時代特點和熱點,增強實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,我們準備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生,并注意做完批改,做好錯誤率統(tǒng)計,并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

  4、上好每一節(jié)課,講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。每堂課教學(xué)中穿插經(jīng)典習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)其獨立思考能力。

  5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問,認真給他們講解。自習(xí)課期間,堅持到班級了解實情,進行個別輔導(dǎo),主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

  6、理論聯(lián)系實際,努力結(jié)合時事背景進行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動性,又能讓學(xué)生熟悉時事材料,還促進了學(xué)生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息,充實課堂信息量。

  7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于高一學(xué)生,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,及時和不定時的復(fù)習(xí)。加強對答題在指導(dǎo),要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。

  8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,會根據(jù)班主任的反饋,找他談話,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時候,給予方法上的指導(dǎo)。

  9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗,提高自己的.知識素養(yǎng);積極主動聽課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動;廣泛讀書,積累資料。

  三、教學(xué)體會

  1、扎實做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時候,都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實;認真敬業(yè),做好自己的本職工作,盡心盡力。

  2、要結(jié)合教學(xué)實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

  3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

  4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗,要形成自己的知識體系和

  教學(xué)風(fēng)格。

  5、關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實學(xué)生,用毅力推動學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。

  四、工作中存在的問題和需要改進的方面

  1、教法已形成定勢思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。

  2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看,

  有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進行知識遷移。

  3、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

  4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得復(fù)習(xí)課效率不高,對于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來還沒取得預(yù)期的效果。

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