午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

電大班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-29 23:48:26 班主任工作總結(jié) 我要投稿

電大班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的電大班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

電大班主任工作總結(jié)

電大班主任工作總結(jié)1

  整個(gè)學(xué)期的班主任工作,我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生,特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長(zhǎng),從而爭(zhēng)取與學(xué)生更多的交流和認(rèn)識(shí),為自己的工作贏得更多的有利幫助,這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然,工作中也出現(xiàn)過(guò)些許小差錯(cuò),但是大體上還是很理想,F(xiàn)在我更是信心十足地面對(duì)下學(xué)期的工作,能在下個(gè)學(xué)期能有更多突破。

  我認(rèn)為電大開(kāi)放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點(diǎn)得到更多進(jìn)步:

 。保ズ萌雽W(xué)教育。由于學(xué)員來(lái)自不同的崗位,擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異,需求又不同,這就要求我們把握好入學(xué)教育這個(gè)環(huán)節(jié),首先,我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì),讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)更有明確的學(xué)習(xí)目的,要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,克服困難,有的`放矢,克服盲目性,增強(qiáng)自覺(jué)性,及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而與電大的教育共同進(jìn)步。

 。,更深入學(xué)員生活,熟悉每一個(gè)學(xué)員。我個(gè)人認(rèn)為,電大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忠情緒很大程度上來(lái)源于師生之間良好的感情交流。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生,我深刻地感受到當(dāng)我能喊出學(xué)生姓名的時(shí)候,學(xué)生的眼神里流露出一種詫異,同時(shí)感到被重視的喜悅。我明白,只有的與學(xué)員日常的實(shí)際接觸中,班主任才能及時(shí)把握班級(jí)動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的有利,不利因素隨時(shí)予以具體的引

  導(dǎo)和控制,建立起良好的師生關(guān)系,進(jìn)而避免工作的主觀(guān)性和盲目性,順利地對(duì)學(xué)員開(kāi)展各方面的工作。

  3.嚴(yán)于律己,精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,學(xué)校的各項(xiàng)教育,教學(xué)工作和對(duì)學(xué)生的管理工作都是通過(guò)班主任來(lái)協(xié)調(diào)及管理的,所以班主任的管理工作及個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹和實(shí)現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己,精益求精,對(duì)自身的發(fā)展嚴(yán)格要求,持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,熱愛(ài)班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,深入實(shí)際,善于疏導(dǎo),積極鉆研業(yè)務(wù),為人師表。

 。矗朴谒伎,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。電大開(kāi)放教育的班主任,尤其具備的一個(gè)重要因素是:學(xué)會(huì)思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,如:通過(guò)怎樣的途徑,手段,方式,方法,才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開(kāi)放教育,怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí),工作,生活實(shí)際中發(fā)揮開(kāi)放教育班主任的作用等等,通過(guò)于學(xué)員的接觸,我深刻地體會(huì)到開(kāi)放教育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的通過(guò)率始終比較關(guān)心,學(xué)習(xí)壓力較大;在學(xué)習(xí)方法上,尤其在適應(yīng)開(kāi)放教育的特點(diǎn)上,剛開(kāi)始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng),他們?cè)诳朔肮W(xué)矛盾”的同時(shí),把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題因而觀(guān)念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐Γ灰虼,學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴(lài)于班主任工作的靈活指導(dǎo),只有自己善于思考,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育,充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,把握教育契機(jī),與學(xué)生共進(jìn)步。

  我相信,一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果,而心齊的前提是要有個(gè)成功的組織者實(shí)施正確的引導(dǎo),鼓勵(lì)及最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來(lái)說(shuō),我的工作還算很到位的,當(dāng)然,有些工作也存在缺失,如對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握,和學(xué)生的交流還很不夠,對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?傊谶@里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),通過(guò)這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力,與電大的共同科學(xué)發(fā)展。

  王清玲

  20xx—07—17

電大班主任工作總結(jié)2

  電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的具體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)班的各項(xiàng)任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而,由于電大學(xué)員多數(shù)來(lái)自工作單位,有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),比較成熟,學(xué)習(xí)形式基本是業(yè)余學(xué)習(xí),上課來(lái),下課走,基于此,“難管”,“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢(shì),我認(rèn)為,電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用,而是對(duì)班主任工作提出了新的要求,這種新的要求就是電大班主任必須轉(zhuǎn)變單純“管”的觀(guān)念,從根本上樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”,這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。因?yàn)檗k好開(kāi)放教育有一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí),即在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育物質(zhì)基礎(chǔ)上,通過(guò)便利、人性化的教務(wù)管理,為學(xué)員提供以導(dǎo)學(xué)為特征的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念,也應(yīng)該是從事開(kāi)放教育工作者的自覺(jué)實(shí)踐過(guò)程。

  學(xué)員從入學(xué)開(kāi)始,除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門(mén)督辦以外,其他各個(gè)環(huán)節(jié)的管理全部由班主任來(lái)完成,其頭緒繁多,程序復(fù)雜,任務(wù)繁重,工作過(guò)程中勢(shì)必遇到各種各樣的困難,碰到形形色色的矛盾,學(xué)員對(duì)學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此,班主任要服從學(xué)校安排,主動(dòng)配合各方面的工作,經(jīng)常地不斷地爭(zhēng)取學(xué)校方方面面的支持,使自己的工作順利開(kāi)展。通過(guò)幾年的工作,我認(rèn)識(shí)到自己卓有成效的工作是對(duì)學(xué)校各部門(mén)工作的大力支持,比如按時(shí)間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門(mén)交給的任務(wù),可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)一致,管理過(guò)程中的各種矛盾在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中得到消除和融解,這工作的過(guò)程中不但自己的工作能力得到了鍛煉,而且也維護(hù)了學(xué)校工作的有效運(yùn)作。那么,如何能夠更好的完成班主任工作呢?我的工作總結(jié)如下:

  一、注重細(xì)節(jié),以學(xué)生為本

  在和學(xué)員交往并相處的過(guò)程中,我把學(xué)員當(dāng)作朋友,用心做好事情,用服務(wù)留住他們,用服務(wù)感化他們。學(xué)員來(lái)自四面八方,各行各業(yè),工作、學(xué)習(xí)、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著試試看的心態(tài)來(lái)報(bào)名,不少人動(dòng)搖不定,猶豫徘徊,需要給以信心。因此,在接待學(xué)員時(shí)我一貫?zāi)托牡亟獯饘W(xué)員的疑問(wèn),介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育新模式,讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習(xí),學(xué)員在學(xué)習(xí)期間會(huì)提出五花八門(mén)的要求,有時(shí)叫人哭笑不得。這時(shí)就需要我盡力為他們解決學(xué)習(xí)困難,學(xué)員們沒(méi)有想到的也替他們做到,讓他們感到常常有人在為他們著想,時(shí)時(shí)有人在為他們做事,時(shí)間長(zhǎng)了,我和學(xué)員之間不僅建立了良好的關(guān)系,學(xué)校的良好辦學(xué)聲譽(yù)也樹(shù)立起來(lái)了。

  二、注重思考,提供個(gè)性服務(wù)

  開(kāi)放教育學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是以學(xué)員為主體,從學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā),把平時(shí)的工作重點(diǎn)放在提供各種助學(xué)、導(dǎo)學(xué)支持服務(wù)上,強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性,把對(duì)學(xué)員的服務(wù)意識(shí)滲透到網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)上,使學(xué)員遇到問(wèn)題有處問(wèn),遇到困難有人幫,使他們?cè)谡麄(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠始終掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),達(dá)到自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最好效果。

  同時(shí),在學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我采用因人而異的管理辦法,為學(xué)員提供個(gè)性化服務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)做到方便學(xué)員學(xué),幫助學(xué)員學(xué),督促學(xué)員學(xué)。幫助一部分工學(xué)

  矛盾突出、年齡較大的學(xué)員解決學(xué)習(xí)中的多種疑難問(wèn)題,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中比較突出的問(wèn)題是學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)不太適應(yīng),困難較大。當(dāng)這類(lèi)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候我便會(huì)耐心地指導(dǎo)這些學(xué)員,并主動(dòng)幫助這類(lèi)學(xué)員申請(qǐng)電子信箱、運(yùn)用網(wǎng)上資料學(xué)習(xí),通過(guò)我的幫助年齡大的學(xué)員逐漸的適應(yīng)了電大的學(xué)習(xí)特點(diǎn),兩個(gè)學(xué)期后他們的成績(jī)有了明顯的提高,這使我感到非常欣慰。

  三、用實(shí)踐詮釋服務(wù)理念

  開(kāi)放教育需要無(wú)處不在的服務(wù),服務(wù)也是開(kāi)放教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。電大的開(kāi)放教育應(yīng)該將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò),使其能夠?qū)⒔M織來(lái)的優(yōu)質(zhì)資源完美地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責(zé)是不斷維護(hù)、升級(jí)這張網(wǎng),彌補(bǔ)它的.漏洞、疏通它淤結(jié)、調(diào)整它的結(jié)構(gòu),使其對(duì)終端的學(xué)員更有親和力。因此,作為一名普通的開(kāi)放教育班主任,我所贏得贊譽(yù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其實(shí)是對(duì)開(kāi)放教育服務(wù)理念的最好詮釋。是實(shí)踐讓我掌握了開(kāi)放教育服務(wù)理念,也是實(shí)踐讓我豐富了這個(gè)理念。在班級(jí)管理工作中,我們學(xué)校的班主任也逐漸總結(jié)出了我們的工作特點(diǎn):開(kāi)放教育強(qiáng)調(diào)“以學(xué)員為主體”,將單純的網(wǎng)上傳輸知識(shí)和講授教材變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)和自學(xué)”,由此將“服務(wù)”納入了開(kāi)放教育的基本詞匯,形成了優(yōu)質(zhì)的資源、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)三架馬車(chē)齊驅(qū)的新格局,在這個(gè)格局中,班主任就是“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的第一趕車(chē)人。

  在工作中我也總結(jié)除了對(duì)班級(jí)管理的基本思路:以整合材料為切入點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為根本,以提高學(xué)員素質(zhì)為目標(biāo),全面優(yōu)化班級(jí)管理,完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)員順利畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級(jí)管理方法是:梳理工作思路,創(chuàng)新管理方法;全面了解學(xué)員,建立完備檔案;爭(zhēng)取學(xué)校支持,密切各方配合;用心經(jīng)營(yíng)服務(wù),融洽師生關(guān)系;一切為了學(xué)員,為了學(xué)員一切。比如,對(duì)于一些學(xué)員來(lái)說(shuō)結(jié)果重于過(guò)程,作為學(xué)校來(lái)說(shuō)過(guò)程重于結(jié)果,而班主任是結(jié)果和過(guò)程之間的“潤(rùn)滑劑”,作為班主任過(guò)程是實(shí)實(shí)在在的,因?yàn)檫^(guò)程承載著太多的服務(wù)。馮老師把程序做到位,用服務(wù)改變他們,把過(guò)程分解成每一個(gè)細(xì)節(jié),把每一個(gè)細(xì)節(jié)嫁接上服務(wù),他配合教務(wù)處及面授輔導(dǎo)老師,認(rèn)真落實(shí)形成性考核和實(shí)踐環(huán)節(jié),科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)員共享學(xué)習(xí)信息,開(kāi)展互幫互學(xué),提高協(xié)同學(xué)習(xí)能力,把結(jié)果和過(guò)程完美地結(jié)合,讓學(xué)員改變觀(guān)念,走出重結(jié)果輕過(guò)程的誤區(qū),體現(xiàn)開(kāi)放教育“自主學(xué)習(xí)”的根本目的。

  在電大擔(dān)任班主任工作的五年中,我認(rèn)識(shí)到了服務(wù)理念是使開(kāi)放教育走向中心服務(wù)區(qū),打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在,每一位電大的班主任都應(yīng)該注重工作細(xì)節(jié)、用真心經(jīng)營(yíng)服務(wù),將開(kāi)放教育推向一個(gè)新的發(fā)展階段。

電大班主任工作總結(jié)3

  電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的具體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)班的各項(xiàng)任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而,由于電大學(xué)員多數(shù)來(lái)自工作單位,有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),比較成熟,學(xué)習(xí)形式基本是業(yè)余學(xué)習(xí),上課來(lái),下課走,基于此,“難管”,“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢(shì),我認(rèn)為,電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用,而是對(duì)班主任工作提出了新的要求,這種新的要求就是電大班主任必須轉(zhuǎn)變單純“管”的觀(guān)念,從根本上樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”,這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。因?yàn)檗k好開(kāi)放教育有一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí),即在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育物質(zhì)基礎(chǔ)上,通過(guò)便利、人性化的教務(wù)管理,為學(xué)員提供以導(dǎo)學(xué)為特征的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念,也應(yīng)該是從事開(kāi)放教育工作者的自覺(jué)實(shí)踐過(guò)程。

  學(xué)員從入學(xué)開(kāi)始,除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門(mén)督辦以外,其他各個(gè)環(huán)節(jié)的管理全部由班主任來(lái)完成,其頭緒繁多,程序復(fù)雜,任務(wù)繁重,工作過(guò)程中勢(shì)必遇到各種各樣的困難,碰到形形色色的矛盾,學(xué)員對(duì)學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此,班主任要服從學(xué)校安排,主動(dòng)配合各方面的工作,經(jīng)常地不斷地爭(zhēng)取學(xué)校方方面面的支持,使自己的工作順利開(kāi)展。通過(guò)半年的工作,我認(rèn)識(shí)到自己有效的工作是對(duì)學(xué)校各部門(mén)工作的大力支持,比如按時(shí)間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門(mén)交給的任務(wù),可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)一致,管理過(guò)程中的各種矛盾在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中得到消除和融解,這

  工作的過(guò)程中不但自己的工作能力得到了鍛煉,而且也維護(hù)了學(xué)校工作的有效運(yùn)作。那么,如何能夠更好的完成班主任工作呢?我的工作總結(jié)如下:

  一、注重細(xì)節(jié),以學(xué)生為本

  在和學(xué)員交往并相處的過(guò)程中,我把學(xué)員當(dāng)作朋友,用心做好事情,用服務(wù)留住他們,用服務(wù)感化他們。學(xué)員來(lái)自四面八方,各行各業(yè),工作、學(xué)習(xí)、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著試試看的心態(tài)來(lái)報(bào)名,不少人動(dòng)搖不定,猶豫徘徊,需要給以信心。因此,在接待學(xué)員時(shí)我一貫?zāi)托牡亟獯饘W(xué)員的疑問(wèn),介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育新模式,讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習(xí),學(xué)員在學(xué)習(xí)期間會(huì)提出五花八門(mén)的要求,有時(shí)叫人哭笑不得。這時(shí)就需要我盡力為他們解決學(xué)習(xí)困難,學(xué)員們沒(méi)有想到的也替他們做到,讓他們感到常常有人在為他們著想,時(shí)時(shí)有人在為他們做事。

  二、注重思考,提供個(gè)性服務(wù)

  開(kāi)放教育學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是以學(xué)員為主體,從學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā),把平時(shí)的工作重點(diǎn)放在提供各種助學(xué)、導(dǎo)學(xué)支持服務(wù)上,強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性,把對(duì)學(xué)員的服務(wù)意識(shí)滲透到網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)上,使學(xué)員遇到問(wèn)題有處問(wèn),遇到困難有人幫,使他們?cè)谡麄(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠始終掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),達(dá)到自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最好效果。

  三、用實(shí)踐詮釋服務(wù)理念

  開(kāi)放教育需要無(wú)處不在的服務(wù),服務(wù)也是開(kāi)放教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。電大的開(kāi)放教育應(yīng)該將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò),使其能夠?qū)⒔M織來(lái)的優(yōu)質(zhì)資源完美地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責(zé)是不斷維護(hù)、升級(jí)這張網(wǎng),彌補(bǔ)它的'漏洞、疏通它淤結(jié)、調(diào)整它的結(jié)構(gòu),使其對(duì)終端的學(xué)員更有親和力。因此,作為一名普通的開(kāi)放教育班主任,我所贏得贊譽(yù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其實(shí)是對(duì)開(kāi)放教育服務(wù)理念的最好詮釋。是實(shí)踐讓我掌握了開(kāi)放教育服務(wù)理念,也是實(shí)踐讓我豐富了這個(gè)理念。在班級(jí)管理工作中,我們學(xué)校的班主任也逐漸總結(jié)出了我們的工作特點(diǎn):開(kāi)放教育強(qiáng)調(diào)“以學(xué)員為主體”,將單純的網(wǎng)上傳輸知識(shí)和講授教材變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)和自學(xué)”,由此將“服務(wù)”納入了開(kāi)放教育的基本詞匯,形成了優(yōu)質(zhì)的資源、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)三架馬車(chē)齊驅(qū)的新格局,在這個(gè)格局中,班主任就是“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的第一趕車(chē)人。

  在工作中我也總結(jié)除了對(duì)班級(jí)管理的基本思路:以整合材料為切入點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為根本,以提高學(xué)員素質(zhì)為目標(biāo),全面優(yōu)化班級(jí)管理,完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)員順利畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級(jí)管理方法是:梳理工作思路,創(chuàng)新管理方法;全面了解學(xué)員,建立完備檔案;爭(zhēng)取學(xué)校支持,密切各方配合;用心經(jīng)營(yíng)服務(wù),融洽師生關(guān)系;一切為了學(xué)員,為了學(xué)員一切。比如,對(duì)于一些學(xué)員來(lái)說(shuō)結(jié)果重于過(guò)程,作為學(xué)校來(lái)說(shuō)過(guò)程重于結(jié)果,而班主任是結(jié)果和過(guò)程之間的“潤(rùn)滑劑”,作為班主任過(guò)程是實(shí)實(shí)在在的,因?yàn)檫^(guò)程承載著太多的服務(wù)。把程序做到位,用服務(wù)改變他們,把過(guò)程分解成每一個(gè)細(xì)節(jié),把每一個(gè)細(xì)節(jié)嫁接上服務(wù),配

  合教務(wù)處及面授輔導(dǎo)老師,認(rèn)真落實(shí)形成性考核和實(shí)踐環(huán)節(jié),科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)員共享學(xué)習(xí)信息,開(kāi)展互幫互學(xué),提高協(xié)同學(xué)習(xí)能力,把結(jié)果和過(guò)程完美地結(jié)合,讓學(xué)員改變觀(guān)念,走出重結(jié)果輕過(guò)程的誤區(qū),體現(xiàn)開(kāi)放教育“自主學(xué)習(xí)”的根本目的。

  在電大擔(dān)任班主任工作的半年中,我認(rèn)識(shí)到了服務(wù)理念是使開(kāi)放教育走向中心服務(wù)區(qū),打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在,每一位電大的班主任都應(yīng)該注重工作細(xì)節(jié)、用真心經(jīng)營(yíng)服務(wù),將開(kāi)放教育推向一個(gè)新的發(fā)展階段。

電大班主任工作總結(jié)4

  整個(gè)學(xué)期的班主任工作,我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生,特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長(zhǎng),從而爭(zhēng)取與學(xué)生更多的交流和認(rèn)識(shí),為自己的工作贏得更多的有利幫助,這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然,工作中也出現(xiàn)過(guò)些許小差錯(cuò),但是大體上還是很理想,F(xiàn)在我更是信心十足地面對(duì)下學(xué)期的工作,能在下個(gè)學(xué)期能有更多突破。

  我認(rèn)為電大開(kāi)放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點(diǎn)得到更多進(jìn)步:

  1.抓好入學(xué)教育。由于學(xué)員來(lái)自不同的崗位,擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異,需求又不同,這就要求我們把握好入學(xué)教育這個(gè)環(huán)節(jié),首先,我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì),讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)更有明確的學(xué)習(xí)目的,要深知其任務(wù)的.重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,克服困難,有的放矢,克服盲目性,增強(qiáng)自覺(jué)性,及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而與電大的教育共同進(jìn)步。

  2,更深入學(xué)員生活,熟悉每一個(gè)學(xué)員。我個(gè)人認(rèn)為,電大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忠情緒很大程度上來(lái)源于師生之間良好的感情交流。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生,我深刻地感受到當(dāng)我能喊出學(xué)生姓名的時(shí)候,學(xué)生的眼神里流露出一種詫異,同時(shí)感到被重視的喜悅。我明白,只有的與學(xué)員日常的實(shí)際接觸中,班主任才能及時(shí)把握班級(jí)動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的有利,不利因素隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,建立起良好的師生關(guān)系,進(jìn)而避免工作的主觀(guān)性和盲目性,順利地對(duì)學(xué)員開(kāi)展各方面的工作。

  3.嚴(yán)于律己,精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,學(xué)校的各項(xiàng)教育,教學(xué)工作和對(duì)學(xué)生的管理工作都是通過(guò)班主任來(lái)協(xié)調(diào)及管理的,所以班主任的管理工作及個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹和實(shí)現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己,精益求精,對(duì)自身的發(fā)展嚴(yán)格要求,持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,熱愛(ài)班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,深入實(shí)際,善于疏導(dǎo),積極鉆研業(yè)務(wù),為人師表。

  4.善于思考,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。電大開(kāi)放教育的班主任,尤其具

  備的一個(gè)重要因素是:學(xué)會(huì)思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,如:通過(guò)怎樣的途徑,手段,方式,方法,才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開(kāi)放教育,怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí),工作,生活實(shí)際中發(fā)揮開(kāi)放教育班主任的作用等等,通過(guò)于學(xué)員的接觸,我深刻地體會(huì)到開(kāi)放教育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的通過(guò)率始終比較關(guān)心,學(xué)習(xí)壓力較大;在學(xué)習(xí)方法上,尤其在適應(yīng)開(kāi)放教育的特點(diǎn)上,剛開(kāi)始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng),他們?cè)诳朔肮W(xué)矛盾”的同時(shí),把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中,因而觀(guān)念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐?因此,學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴(lài)于班主任工作的靈活指導(dǎo),只有自己善于思考,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育,充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,把握教育契機(jī),與學(xué)生共進(jìn)步。

  我相信,一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果,而心齊的前提是要有個(gè)成功的組織者實(shí)施正確的引導(dǎo),鼓勵(lì)及最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來(lái)說(shuō),我的工作還算很到位的,當(dāng)然,有些工作也存在缺失,如對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握,和學(xué)生的交流還很不夠,對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?傊,在這里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),通過(guò)這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力,與電大的共同科學(xué)發(fā)展。

電大班主任工作總結(jié)5

  在河?xùn)|電大工作多年,先后中途接了一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)09春專(zhuān)科班。剛接手時(shí),這個(gè)班的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都比較差。具體表現(xiàn)在大批學(xué)生遲到、早退,課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。自接班后,我一直堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念。圍繞著“提高學(xué)生綜合素質(zhì)”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作,努力做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。具體做了以下一些工作,也取得一點(diǎn)成效。

  一、首先和學(xué)生建立新型的、良好的師生關(guān)系,要學(xué)生接受我。

  因?yàn),新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分,可以說(shuō),沒(méi)有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要建立這種關(guān)系,首先,教師要以身作則、為人師表,要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,既要做學(xué)生的老師,也要做學(xué)生的朋友,孔子說(shuō):《其身正,不令而從。其身不正,雖令不從》。其次,學(xué)生努力也是很重要的,使全班同學(xué)懂得你們是學(xué)生,學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí),不僅要學(xué)文化、學(xué)知識(shí),還要學(xué)會(huì)做人的.道理,要努力提高自己的政治、思想、道德品質(zhì)、文化、心理、身體等等各方面的素質(zhì)。這樣將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)真正有用的人。再次,師生雙方要加強(qiáng)溝通,老師要深入了解同學(xué)思想、生活和要求,積極引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),同學(xué)也要認(rèn)真遵照老師的要求去做,對(duì)老師有什么意見(jiàn)可通過(guò)合理的渠道,提出幫助老師改進(jìn)教育、教學(xué)是同學(xué)的權(quán)利義務(wù)。

  二、抓學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣教育。

  兩班學(xué)生整體素質(zhì)不高,相當(dāng)一部分學(xué)生從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,再加上一部分特殊家庭的家長(zhǎng)缺乏有效的教育方法,因此狠抓常規(guī)管理和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,始終是我?guī)Ш眠@兩個(gè)班的重點(diǎn)工作。

  三、抓學(xué)生身心健康。

  幾年來(lái),在校學(xué)工處的工作布署下,班級(jí)各項(xiàng)文體活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,成立了以我班學(xué)生為主體的校籃球隊(duì),多次參加與兄弟學(xué)校的球賽活動(dòng),與兄弟學(xué)校增加了友誼,每次的文化藝術(shù)節(jié)、一二·九革命歌曲大賽、“五四”青年節(jié)的演講會(huì)、校園歌曲大賽、省電大第四屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、省校青年歌手大賽中都取得了令人滿(mǎn)意的好成績(jī)。總之,通過(guò)一系列活動(dòng),學(xué)生綜合素質(zhì)有了明顯的變化,一個(gè)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的班集體形成了。

電大班主任工作總結(jié)6

  來(lái)到XX校區(qū)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的我深感責(zé)任重大。在整個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中,我從最初的無(wú)所知之到現(xiàn)在的漸行漸知,從長(zhǎng)期實(shí)踐操作到自身摸索,我手上的各項(xiàng)工作都能夠如期有序地進(jìn)行。工作中我充分發(fā)揮自己的能力和價(jià)值,深得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。當(dāng)然,在工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,如班級(jí)管理能力不夠、職能分配不夠合理、工作效率不理想等。我將通過(guò)這次學(xué)期工作總結(jié),爭(zhēng)取下學(xué)期改進(jìn)。

  工作認(rèn)識(shí):

  電大教育主要是遠(yuǎn)程教育,它面向全社會(huì)進(jìn)行大面積的教學(xué),具有開(kāi)放性,社會(huì)性,多樣性,靈活性等特點(diǎn)。對(duì)于這項(xiàng)工作我最深切的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括,那就是 “開(kāi)放”!首先,教育對(duì)象開(kāi)放。學(xué)生作為我們教育工作的主要承接對(duì)象,他們的學(xué)歷背景、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和水平直接影響到我們的面授輔導(dǎo)工作,而電大的開(kāi)放教育恰恰是面向全社會(huì)各類(lèi)成員提供學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì),它對(duì)入學(xué)者的年齡。職業(yè)。地區(qū)等方面基本沒(méi)限制。其次,學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)放。學(xué)員既可以注冊(cè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè),又可以注冊(cè)學(xué)習(xí)課程。學(xué)習(xí)成績(jī)8年內(nèi)有效,同時(shí)可以學(xué)分替換。再次,學(xué)習(xí)資源開(kāi)放。電大遠(yuǎn)程教育平臺(tái)提供許多資源,學(xué)員可以通過(guò)多種途徑自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和信息。這一系列的“開(kāi)放”教育,給學(xué)生提供了充分的學(xué)習(xí)便利,但同時(shí)帶給我無(wú)限的挑戰(zhàn)和困擾。

  工作事項(xiàng):

  電大的教育組織形式不同于一般的高等院校,這一點(diǎn)在開(kāi)放教育中表現(xiàn)得就等更明顯。作為XX電大開(kāi)放教育的班主任,在工作期間我遇到過(guò)很多的問(wèn)題,由于電大主要招收成人學(xué)院,因此在實(shí)施一系列學(xué)科教育及德育教育時(shí)存在很大的難度,這就要求從事電大工作的班主任能夠從細(xì)小的事物中把握教育契機(jī),達(dá)到教育的目的。

  從8月底開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備階段開(kāi)始,我就馬不停蹄地為發(fā)放教材、課程注冊(cè)、報(bào)考及報(bào)成績(jī)等日常管理事項(xiàng)做工作。由于是第一次接手工作,我對(duì)這份工作的了解是一張白紙。在其他班主任的悉心指導(dǎo)下,我邊學(xué)邊做,邊做邊問(wèn),各個(gè)環(huán)節(jié)有條不絮。在我看來(lái),班主任工作十分瑣碎雜亂,由于學(xué)校性質(zhì)不同,班主任的管理工作除了認(rèn)真對(duì)待日常的教學(xué)管理、班級(jí)管理及一系列的宣傳工作,爭(zhēng)取做到“零錯(cuò)誤”,還要額外地配備更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)監(jiān)督及管理,比如說(shuō)網(wǎng)上學(xué)習(xí)監(jiān)督,節(jié)假日短信問(wèn)候,飛信通知及搜尋網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等等,各項(xiàng)工作都細(xì)致入微。在這里,我就拿行政管理班大專(zhuān)班的管理工作來(lái)做個(gè)分析與總結(jié),行政管理專(zhuān)業(yè)一直作為電大最熱門(mén)、報(bào)讀率最高的一個(gè)專(zhuān)業(yè),我所接手的行政管理班是09秋季新生,從09年暑假開(kāi)始直至10月底,招入行管班的新生接連不斷,生源滾滾當(dāng)然讓電大歡喜不過(guò),但這也給我的工作帶來(lái)不便,因?yàn)榻滩囊粩嗟匾虿欢ǖ娜藬?shù)增補(bǔ),加上教材不能完全按時(shí)按量的到齊,所以我開(kāi)學(xué)初期的精力基本上都放在教材這一工作上了,但經(jīng)過(guò)這一階段的歷練,我也總結(jié)出了一些訣竅,我想能在下一次更為順暢得把握教材這一道砍。之后的工作,就是不停地按時(shí)上交表格,如課程注冊(cè)、報(bào)考、自設(shè)課考試成績(jī)表等,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等,F(xiàn)在面授輔導(dǎo)課也接近尾聲,我也同我的學(xué)生一樣,全力備戰(zhàn)期末復(fù)習(xí)。我對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行督促及檢查,同時(shí)做各項(xiàng)教學(xué)反饋,評(píng)教等一系列總結(jié)工作。

  工作總結(jié):

  整個(gè)學(xué)期的班主任工作,我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生,特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長(zhǎng),從而爭(zhēng)取與學(xué)生更多的交流和認(rèn)識(shí),為自己的'工作贏得更多的有利幫助,這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然,工作中也出現(xiàn)過(guò)些許小差錯(cuò),但是大體上還是很理想,F(xiàn)在我更是信心十足地面對(duì)下學(xué)期的工作,能在下個(gè)學(xué)期能有更多突破。

  我認(rèn)為電大開(kāi)放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點(diǎn)得到更多進(jìn)步:

  1、抓好入學(xué)教育。由于學(xué)員來(lái)自不同的崗位,擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異,需求又不同,這就要求我們把握好入學(xué)教育這個(gè)環(huán)節(jié),首先,我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì),讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)更有明確的學(xué)習(xí)目的,要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,克服困難,有的放矢,克服盲目性,增強(qiáng)自覺(jué)性,及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而與電大的教育共同進(jìn)步。

  2、更深入學(xué)員生活,熟悉每一個(gè)學(xué)員。我個(gè)人認(rèn)為,電大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忠情緒很大程度上來(lái)源于師生之間良好的感情交流。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生,我深刻地感受到當(dāng)我能喊出學(xué)生姓名的時(shí)候,學(xué)生的眼神

  里流露出一種詫異,同時(shí)感到被重視的喜悅。為此,我一有時(shí)間便拿出學(xué)生身份證復(fù)印件一個(gè)一個(gè)認(rèn),接著一個(gè)一個(gè)接近與了解。我明白,只有的與學(xué)員日常的實(shí)際接觸中,班主任才能及時(shí)把握班級(jí)動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的有利,不利因素隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,建立起良好的師生關(guān)系,進(jìn)而避免工作的主觀(guān)性和盲目性,順利地對(duì)學(xué)員開(kāi)展各方面的工作。

  3、嚴(yán)于律己,精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,學(xué)校的各項(xiàng)教育,教學(xué)工作和對(duì)學(xué)生的管理工作都是通過(guò)班主任來(lái)協(xié)調(diào)及管理的,所以班主任的管理工作及個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹和實(shí)現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己,精益求精,對(duì)自身的發(fā)展嚴(yán)格要求,持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,熱愛(ài)班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,深入實(shí)際,善于疏導(dǎo),積極鉆研業(yè)務(wù),為人師表。

  4、善于思考,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。電大開(kāi)放教育的班主任,尤其具備的一個(gè)重要因素是:學(xué)會(huì)思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,如:通過(guò)怎樣的途徑,手段,方式,方法,才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開(kāi)放教育,怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí),工作,生活實(shí)際中發(fā)揮開(kāi)放教育班主任的作用等等,通過(guò)于學(xué)員的接觸,我深刻地體會(huì)到開(kāi)放教育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的通過(guò)率始終比較關(guān)心,學(xué)習(xí)壓力較大;在學(xué)習(xí)方法上,尤其在適應(yīng)開(kāi)放教育的特點(diǎn)上,剛開(kāi)始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng),他們?cè)诳朔肮W(xué)矛盾”的同時(shí),把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中,因而觀(guān)念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐;因此,學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴(lài)于班主任工作的靈活指導(dǎo),只有自己善于思考,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育,充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,把握教育契機(jī),與學(xué)生共進(jìn)步。

  我相信,一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果,而心齊的前提是要有個(gè)成功的組織者實(shí)施正確的引導(dǎo),鼓勵(lì)及最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來(lái)說(shuō),我的工作還算很到位的,當(dāng)然,有些工作也存在缺失,如對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握,和學(xué)生的交流還很不夠,對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?傊谶@里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),通過(guò)這半年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力,與電大的共同科學(xué)發(fā)展,內(nèi)涵發(fā)展。

電大班主任工作總結(jié)7

  當(dāng)前,終身受教、終身學(xué)習(xí)的理念已成為時(shí)代的強(qiáng)音,構(gòu)建“人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

  每個(gè)人既面臨著前所未有的機(jī)遇,同時(shí)也面臨著更為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。人們唯有不斷學(xué)習(xí)、終身受教,才能保障一生發(fā)展的可持續(xù)性。成人教育作為我國(guó)國(guó)民教育體系的重要組成部分,是構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)最重要、最活躍的實(shí)踐領(lǐng)域,在推進(jìn)電大教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮著應(yīng)有的作用。隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的廣泛推進(jìn),電大的辦學(xué)模式與師生的教學(xué)行為方式正在發(fā)生著深刻的變化。

  電大及各遠(yuǎn)程教育學(xué)校由于其遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)、學(xué)生的.身份的多層次性等特殊特點(diǎn),學(xué)生的教育與管理工作一直是人們不斷探討和研究的課題。如何做好電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生管理工作是個(gè)新的領(lǐng)域,相關(guān)工作基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱,開(kāi)放教育學(xué)生工作從理論基礎(chǔ)到工作機(jī)制都還尚未形成規(guī)模。

【電大班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

電大班主任工作總結(jié)11-24

電大新班主任工作計(jì)劃04-25

電大工作總結(jié)05-20

電大班主任新學(xué)年工作計(jì)劃06-13

電大實(shí)習(xí)報(bào)告06-29

電大培訓(xùn)總結(jié)04-26

電大實(shí)習(xí)總結(jié)05-10

電大實(shí)習(xí)報(bào)告02-11

電大教師個(gè)人工作總結(jié)05-02