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會計職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的會計職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
會計職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 篇1
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年;仡櫧畮啄甑墓ぷ,我感慨萬千。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。在工作中,“德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條
理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,
提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中,我的努力得到了回報,20xx年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文,榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;20xx年10月28日我的論文《到學生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20xx年第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學交流》雜志20xx年第5期,并聘為中國教育學會成長研究會研究員。20xx年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過
去,明天任重而道遠。我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學成績更上一層樓!
會計職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 篇2
1994年9月參加工作,20xx年12月被評聘為中專講師,1997年9月至今擔任學校財營教研組組長,20xx年3月被推薦為海口市教育局后備干部培養(yǎng)對象,20xx年9月至今擔任學校職教處副主任,20xx年3月?lián)魏?谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。20xx年5月取得會計師任職資格,現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下:
一、學識水平方面
1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學貨幣銀行學專業(yè),20xx年6華中師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè),20xx年9月考取高級會計師任職資格合格證書,具有較扎實的專業(yè)理論知識,計算機A級,職稱外語B級,20xx年5月考取高級職業(yè)指導師。在擔任會計師職務期間,注重專業(yè)知識的更新和充實,堅持有目的、有計劃地學習和進修,實現(xiàn)了“雙師型”目標。主要表現(xiàn)在:
1、編制專業(yè)教材,提升專業(yè)水平。
20xx年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度,共計6萬字左右,由海南省會計學會收集后公開出版,本書適用于財經(jīng)類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高,具有較高價值,受到一致的好評。同時,20xx年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學,F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會的常務委員,負責市場營銷財務基礎一書的編寫工作。
2、積極撰寫論文,為職教發(fā)展出謀劃策。
20xx年6月撰寫的'論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書,針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀,如何增強會計課堂教育的活力,具有重要指導意義,另外20xx年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書,圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象,對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議,受到一致的肯定。
3、注重學術(shù)研究,關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化。
在課后,我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針,了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,如會計誠信問題、中西方會計接軌等等,不斷學習和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度,樂于收集各種相關(guān)資料,特別是我國上市公司財務信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等,逐漸造就分析問題、解決問題的能力,形成自我獨特的見解,直接豐富了課堂的教學內(nèi)容,受到學生的一致的歡迎,同時也利用課堂時間貫穿這種理念,培養(yǎng)學生看待問題的能力,樹立其自信心,成效比較明顯。
二、工作能力方面
從教12年來,工作勤勤懇懇、任勞任怨,能吃苦耐勞,個人利益服從集體利益,不計個人得失,忠誠于學校這一大家庭,20xx、20xx兩年被評為?谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員,20xx年5月榮獲?谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。
1、作為專業(yè)課教師,能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學。
我主講的課程有《基礎會計學》、《財務會計實務》、《會計模擬實訓》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務管理》等,在教學中,能正確理解、掌握教材教學標準,根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學,正確傳授知識,啟用實用性教學法、歸納法,注意擴展學生相關(guān)專業(yè)知識,教學水平較高;能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課,20xx年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武,課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評,學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上,課堂教學質(zhì)量較高,深受學生好評;同時,結(jié)合學校和學生的特點,大膽創(chuàng)新、敢于實踐,創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習,創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式,省外同行參觀時一致肯定這種模式,直接填補了我校校內(nèi)實習的空白,通過記賬、算賬、報賬的應用,增強學生的實踐能力,這么多年來我校一直延續(xù)該模式;此外,還注重學生的培優(yōu)工作,讓更多人才輩出,20xx年11月所輔導的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎,團體總分列全省前茅。
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