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新教師個人工作總結(jié)

時間:2022-11-10 05:05:05 教師工作總結(jié) 我要投稿

新教師個人工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的新教師個人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

新教師個人工作總結(jié)集合15篇

新教師個人工作總結(jié)1

  本學(xué)期,第一次走上工作過崗位,我擔(dān)任七年級705、706班語文教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,注重教學(xué)實踐

  反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

  二、備教材與備學(xué)生相結(jié)合

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。我教的兩個班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,備課時注意到這點,因此認(rèn)真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照教學(xué)大綱,教材,學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定學(xué)期的教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)

  一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道,授業(yè),解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準(zhǔn)確,生動。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  四、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

  將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的`終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)!笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

  總之,本人自踏上教師這一崗位以來,一直在努力做好本人的本職工作,時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索!

新教師個人工作總結(jié)2

  工作一年了。在這短短的時間里,我深深體會到了這份工作的純真和美好。就像一個剛踏上工作崗位的幼兒園老師說的那樣:“作為‘孩子之王’,用任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造出有孩子的氛圍?粗鴱?zhí)煺淇蓯鄣男δ槪械臒⿶篮捅瘋荚谒查g褪去,生命的詩畫在我面前飛舞,讓我的心靈明亮起來!蔽矣X得幼師是一個純潔美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師總是看起來那么年輕,充滿活力。

  當(dāng)你面對比稚氣更清澈的孩子的眼神,當(dāng)你像聽鈴鐺一樣聽著孩子的笑聲,所有人似乎又回到了童年。這讓我更加喜歡這個職業(yè)。讓我覺得這個職業(yè)好純潔好美好。我毫無遺憾地選擇了這個職業(yè)。工作一年后,我發(fā)現(xiàn)作為一名幼教老師,我要扮演多個角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛有血有肉充滿情感需求的孩子,而不是無生命的物質(zhì)。他們有各種各樣的需求:他們需要身體上的滿足和心理上的支持和引導(dǎo),每個孩子都是獨立的個體。他們的外貌不同,性格不同,認(rèn)知能力不同,興趣不同。如此多的差異是幼兒教師的工作變得復(fù)雜,這使得這個職業(yè)變得個性化。

  這讓我覺得老師應(yīng)該可以換三個不同的角色:做生活中的媽媽,做學(xué)習(xí)中的老師,做游戲中的伙伴。在我們的大班里,可以更好的`理解“做游戲伙伴”的樣子。在戶外活動中,孩子們不再局限于游戲本身,而是加入了更多自己的想法,愿意嘗試與老師和孩子一起玩的新方式。有時候,他們會建議說:“老師,你再玩這個游戲的時候,把它分成幾組,看看哪一組會得第一名!庇袝r候,他們會說:“老師,今晚我們來玩‘老狼’的游戲。這一次,請邀請一些孩子做老狼,你來當(dāng)裁判!薄敖裉煳乙屠蠋煴仍嚕催@次誰能贏。”每次他們來玩游戲,孩子們都會展示他們不同的想法,并參與其中。他們真的把老師當(dāng)玩伴,老師真的和孩子融為一體,成為游戲中的伙伴。

  同時,孩子們非常重視教師的形象。有時候,孩子會說:“老師真漂亮,跟她媽媽一樣!庇幸淮卧趹敉,因為天氣熱,拉了幾件t恤,露了幾件絲背心。結(jié)果馬上就有小朋友來找我說:“老師,你不好看,應(yīng)該把衣服放下!边@時,我突然意識到老師的形象有多重要。在孩子眼里,老師教他們知識,帶他們玩游戲。在孩子的心目中,他們什么都懂,所以老師的形象是極其高大的。老師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,是欽佩和崇拜的對象。老師說的每一句話,每一個動作,都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

新教師個人工作總結(jié)3

  這是我正式為人師的第一個學(xué)期,我憑著對這份職業(yè)的熱愛全身投入到我的日常工作中。這一學(xué)期,本人虛心向前輩們學(xué)習(xí),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交待的人物,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備。通過教材、教參、電子資源包、參考書認(rèn)真把握教學(xué)重難點,并寫好完整的教案,準(zhǔn)備好課件及教具。

  2、認(rèn)真鉆研教材。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、課后輔導(dǎo)工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。積極參加學(xué)校以及市教育局舉辦的活動,通過比賽開拓自己的視野、通過交流認(rèn)識自己的.不足并提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí),記錄自己的心得,博采眾長。

  8、熱愛學(xué)生。平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、班級管理方面

  由于我管理學(xué)生的經(jīng)驗不足,只能多靠班,多跟孩子呆在一起。

  1、早讀、午休、課外活動課靠班。接手班級的前兩個月每天都靠在班級,給孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,為以后的學(xué)生管理也打好了基礎(chǔ)。

  2、爭星激勵制度。本班每個同學(xué)都有一顆成長樹,表現(xiàn)優(yōu)秀可以領(lǐng)取一顆星星貼在自己的成長樹上,孩子們迫切想裝扮自己的成長樹,便于對學(xué)生的管理。

  3、組織各種班級活動。除了在數(shù)學(xué)課上組織的“計算小能手比賽”之外,我班還相繼舉行了“小小書法家比賽”、“賽詩會”等活動,掀起一波波學(xué)習(xí)熱潮。

  4、做好家校溝通。建立家長飛信群,積極匯報學(xué)生在校表現(xiàn),有針對的了解孩子在家的行為習(xí)慣,及時的關(guān)心孩子的日常生活。成功召開兩次家長課程會。

  四、工作考勤方面

  我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

  五、今后努力方向

  這一學(xué)期的工作盡力但不滿意。很多工作沒有良好的方法和技巧,在以后的工作中還要繼續(xù)跟同事學(xué)習(xí)。今年在讀書方面有所懈怠,以后要堅持讀書并整理讀書筆記。一直希望能在心理咨詢方面有所涉獵,要把想法付諸實踐。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

新教師個人工作總結(jié)4

  我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了;厥走@一個學(xué)期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個班的語教學(xué)工作,同時還擔(dān)任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我人也倍加努力,學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在學(xué)期的工作情況總結(jié)。

  一、教學(xué)工作的心得體會。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇章,我往往發(fā)現(xiàn)中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出章的重點。面對這么多的知識點,我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。

  2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。

  辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,我堅持每節(jié)語課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生上臺朗誦,一可以訓(xùn)練他們的普通話,提高他們的語感;二可以鍛煉他們上臺的膽量。一學(xué)期下,很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。

  3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

  針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時間,對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。

  身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  二、班主任工作的心得體會。

  1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。

  2、既要嚴(yán)格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起。

  “嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題。

  3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

  高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

  4、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。

  我經(jīng)常借助周記了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們,F(xiàn)在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

  5、關(guān)注中間型學(xué)生。

  一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后通過與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會開心好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識到這一點后,面對學(xué)生我不吝嗇己的`微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,于是他們就會發(fā)揚(yáng)己的優(yōu)點,更好地表現(xiàn)己。這時候我就會不失時機(jī)地給以扶植、培養(yǎng),給他們表現(xiàn)己、施展才能的機(jī)會,如鼓勵他們參與出黑板報、參加學(xué)校的運(yùn)動會、合唱比賽,他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。

  6、注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時也通過各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力。

  7、注重發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個鍛煉的機(jī)會,從而也提高同學(xué)們的信心和積極性。

  8、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識,讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,在人的努力下,一個學(xué)期下,111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”,同時還被學(xué)校評為“明班級”;在軍訓(xùn)匯操和廣播操比賽中,我班也均獲“優(yōu)秀獎”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱比賽中,我班榮獲二等獎。此外,我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征比賽、英語競賽和運(yùn)動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強(qiáng)凝聚力的表現(xiàn)。

  以上內(nèi)容是我從教以在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

新教師個人工作總結(jié)5

  這半學(xué)期的時間就這么過來了,真的好快!該做個總結(jié),是給自己,也是給我教過的所有學(xué)生。

  作為新教師的第一學(xué)期,我主要擔(dān)任六年級英語、家鄉(xiāng)和三年級校本的教學(xué)工作,回顧這半學(xué)期的工作,在教學(xué)方法上,得到了師傅的耐心幫助,并且不斷吸取老教師的授課經(jīng)驗,使自己在教學(xué)上有很大的提高;在平時工作中,參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)項目,例如“國培”、“縣級名師工作坊”等培訓(xùn)項目;有收獲,也有遺憾。

  一、收獲:

  初到新發(fā)學(xué)校,真所謂對周圍的一切事物都感到陌生,既是好奇,又感到嚴(yán)肅,因為這里不再是我的學(xué)校,而是我今后工作的地方,在角色上就給我來了個180度大轉(zhuǎn)彎,說實話,起初真是有些不適應(yīng)!

  報到那天,劉校長告訴我去教六年級兩個班的英語,還說讓我先到班級熟悉下情況,做個自我介紹,我膽戰(zhàn)心驚的就去了......其實那天我也不記得自己說了什么,學(xué)生也用那種迷茫的眼神看著我,可能是不適應(yīng)我這個新老師,課下有些學(xué)生還問我“老師,你之前教過學(xué)生嗎?”,“你打?qū)W生嗎?”“老師,你多大啊?”等等讓我從未想過該怎樣回答的問題;在上班的第一周,我內(nèi)心是非常焦慮,急躁的,我生怕自己教不好學(xué)生,反而誤人子弟!就在這時候?qū)W校開展了師徒幫帶的活動,聽師傅的課,聽老教師的課,讓我可以從中吸取經(jīng)驗、彌補(bǔ)不足;此外,劉校長也經(jīng)常聽我的課,課后給我評課,告訴我在教學(xué)中存在的問題,給我提出許多寶貴的意見;這些幫助都使我在教學(xué)經(jīng)驗上得到很大的提高,學(xué)生逐漸地適應(yīng)了我,我也適應(yīng)了學(xué)生;我不僅結(jié)交了許多新同事,又和學(xué)生們打成了一片,他們都是我的良師益友,是我這半年來的收獲。

  除了在英語教學(xué)上,我在信息技術(shù)教學(xué)也得到了很大的提高。學(xué)校給我們開設(shè)了國培項目,里面有關(guān)于信息技術(shù)的視頻,還有涉及小學(xué)英語的一些講座,這樣的培訓(xùn)使我可以在英語學(xué)科教學(xué)中靈活地處理一些信息技術(shù)上的知識;同時,在我任教的班級中都有希沃智能平板,我平時都會做一些教學(xué)課件和視頻動畫,這樣可以讓課堂生動,多樣化,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  二、遺憾

  所謂遺憾,也可以說是反思。

  智育上:在我任教的學(xué)生中,他們都來自農(nóng)村,所以從整體上來看學(xué)生的基礎(chǔ)很差,從個體上來看,每位學(xué)生又因人而異,因此成績會參差不齊,而我的不足之處就在于我可能并沒有面面俱到照顧好每位同學(xué),關(guān)心到每位同學(xué),并沒有因?qū)W而導(dǎo);所以在下學(xué)期的工作中,我會采用以下幾種學(xué)習(xí)組織形式:首先是小組學(xué)習(xí),做到生生交流,共享差異,讓學(xué)生主動認(rèn)識到在英語這個學(xué)科中哪方面還有短處,做到生生之間取長補(bǔ)短;其次是集體學(xué)習(xí),師生交流,做到教學(xué)相長,因為我們之間畢竟有年齡上的差距,每個人學(xué)習(xí)英語的方式是不同的.,不可能要求每位學(xué)生都和教師一樣,還得強(qiáng)調(diào)因?qū)W而導(dǎo);最后是合作學(xué)習(xí),生生合作,缺一不可,正所謂合作共贏,而不希望學(xué)生之間分成幫派,畢竟同學(xué)間的情誼是最珍貴的。

  德育上:我來學(xué)校半學(xué)期了,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上下課時,都會冒出臟話,偶爾還會有打架的行為,;雖然自己小時候也會犯這樣的錯誤,但如今自己已然是一名人民教師;所以我不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí),還要教會學(xué)生學(xué)會做人。在下學(xué)期的課堂上,我會利用更多得時間給他們多講一些道理,看看一些德育教育上的視頻,希望他們能有所改進(jìn)。

  心理上:在教學(xué)中,我不僅教六年級英語、家鄉(xiāng),還教三年級校本,通過這半學(xué)期的觀察,我發(fā)現(xiàn)三年級小孩和六年級的孩子有很大的不同,他們的興趣愛好不同,想法不同,三年級小孩挺簡單,天真的,喜歡看動畫片,跳舞等;而六年級的孩子到了青春叛逆期這個階段,他們談?wù)摰耐顷P(guān)于QQ號,網(wǎng)絡(luò)游戲,老師一批評兩句,就不愿意開口說話了,心理上有些早熟,但行為上孩子化,這就是區(qū)別;所以在下學(xué)期,我會多多關(guān)注這些孩子,盡力從內(nèi)心上了解孩子,走進(jìn)他們的內(nèi)心,這樣才能便于自己開展英語課堂,提高教學(xué)效率,使我和孩子們之間關(guān)系更融洽。

  最后我希望自己能做好這個擺渡人,給學(xué)生多點真誠和關(guān)愛,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,活到老,學(xué)到老,在今后從教的過程中,取得更大的進(jìn)步和成績!

新教師個人工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將結(jié)束。作為一名高中教育工作者,這期間我對自己的業(yè)務(wù)有很多思考和感受,現(xiàn)特將本人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  我能夠積極學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,使自己在教育實踐上都有所成長和進(jìn)步。

  二、教學(xué)方面

  1、備課

  積極參加教研組組織的教研活動,認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每一次聽課的時間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。

  為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

 。、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

 。、輔導(dǎo)

  我利用課后時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏;旧厦恐芏寄芾靡恍⿻r間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與班主任保持一定的聯(lián)系,及時和班主任溝通情況,以便督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

 。础⒆鳂I(yè)

  我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改,認(rèn)真的書寫評語,依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的.基本行為準(zhǔn)則。

  四、個人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課13節(jié),參加了2次教育教學(xué)理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

  五、努力方向:

  1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  2.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3.對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

  4.在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  一分耕耘一分收獲,付出了辛勤的汗水,我同樣收獲充實與成就感。半年的教育經(jīng)歷使我改變良多,我想,我將用一生去經(jīng)營這項事業(yè),并將把所有的心力致力于培養(yǎng)更多更好的學(xué)生上。

新教師個人工作總結(jié)7

  自去年九月份來到市職專任教近一年了,在這一年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下,在其他同事的熱心幫助下,我收獲良多。教師這一職業(yè)對我來說是一個全新的挑戰(zhàn),我必須要明確教師所扮演的這個角色,并迅速成長融入到這個隊伍中去。

  剛開始,因為還沒有適應(yīng)這一角色轉(zhuǎn)變,我也曾彷徨矛盾過,畢竟對我來說這是一片新的天地,是一塊我從未涉足過的地方,就像一個孩子來到一個陌生的地方后,剛開始總會夾雜著些許興奮、激動,還有些不知所措吧。還好,有家人和朋友在支持我鼓勵我,讓我走出了最初那段困惑時期。現(xiàn)在,我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境,既然已經(jīng)選擇了,那就腳踏實地,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。現(xiàn)將本人這一年來的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:

  一、思想方面

  這一年,我思想上已逐漸成熟。教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識接和文明的力手,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì)。首先,教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng),勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次,教師也是學(xué)生的楷模,因為學(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的,我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會較多,所以我對自己嚴(yán)格要求,事事以身作則,始終注意自己的言行舉止,做學(xué)生的榜樣,在不知不覺中傳送一些良好的品質(zhì),讓他們在潛移默化中受到影響,這對他們的成長十分重要。

  二、教學(xué)方面

  這一年來,我上了三次公開課,每一次公開課都讓我能夠從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn),認(rèn)識到自己的不足之處,并不斷改進(jìn)。上完第一次公開課,很多老師給了我忠懇的意見和建議,讓我明白,我要切實地轉(zhuǎn)變觀念,必須要立足于學(xué)生的特點及實際情況,采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué),否則只能是事倍功半。其次,要注意在課堂上跟學(xué)生的互動環(huán)節(jié),多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動,把主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們成為課堂的.主人,這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,能夠讓學(xué)生注意力集中,進(jìn)行思考,參與到課堂中來。

  我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流,在課后,我們更應(yīng)該多關(guān)心他們,多聽聽他們的意見,了解他們的想法,無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上的,這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子,成為他們信賴的朋友,這對我們教學(xué)工作的開展是十分有利和必要的。

  為了提高自己的教學(xué)水平,住一切空余時間去聽其他教師的課,這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我,啟發(fā)著我,著實讓我進(jìn)步著。聽課,成了我的一大樂事,每學(xué)期超額完成聽課任務(wù)。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,更好的把握了課堂。而且為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思。

  三、今后努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  2、對學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

  3、在教學(xué)上下功夫,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。注意教學(xué)過程的活動性,盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們唱一唱、演一演,做一做,通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握了知識,并融會貫通。

新教師個人工作總結(jié)8

  時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地在今后的工作提高,本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  認(rèn)真地參加了校園的政治理論學(xué)習(xí),并及時記筆記。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教育法律法規(guī),努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我用心、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的.提高。

  二、教學(xué)工作:

  創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的潛力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。碰到簡單的教學(xué)資料,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,潛力,情感,心理得到滿足。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。

  總結(jié)這一學(xué)期,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),敬業(yè)愛崗,不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期,我會在持續(xù)原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上更上一個新的臺階。

新教師個人工作總結(jié)9

  忙忙碌碌一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,暮然回首我們感到疲憊而充滿喜悅,一學(xué)期喜悅和收獲著令人欣慰,反思本學(xué)期失誤和教訓(xùn),深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗,腳踏實地,追求卓越。為下一學(xué)期的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

  一、思想學(xué)習(xí)方面

  這一學(xué)期來,我始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組始終如一的為教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的青春。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我注重開拓視野,閱讀專業(yè)雜志,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  三、教學(xué)工作方面

  一學(xué)期來,我全面貫徹黨的教育方針,以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,圍繞新課標(biāo),整合教材,根據(jù)學(xué)科特點學(xué)生特征,全面實施素質(zhì)教育。在工作中堅持改革創(chuàng)新,向40分鐘要效益。教學(xué)工作中我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前定目標(biāo),備教材、備學(xué)生,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。走出教案,以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情景,積極引導(dǎo),充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的.學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課后及時反思。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,及其改進(jìn)方法。英語教學(xué)學(xué)生閱讀能力大大提高,詞匯積累增多,作文水平明顯提高。當(dāng)然我們在工作中也難免有失誤。如,對作業(yè)的批改不到位,批得多改的少,沒有及時糾正錯誤等,新學(xué)期我一定及時改正,使我的教學(xué)工作更加完美。

  新學(xué)期即將開始,工作中揚(yáng)長避短,保持一種腳踏實地的作風(fēng),勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲。

新教師個人工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,在復(fù)興度過了一年的時間,期間的各種心情都有,各種體會頗多。回首來時路,感慨萬千,一年來的所有現(xiàn)在總結(jié)如下:

  一、慌亂期

  九月,身為老師的我如同剛踏入復(fù)興的學(xué)子一般,心境是極為慌亂的。面臨的是新的學(xué)生,新的同事,新的領(lǐng)導(dǎo)及新的學(xué)校管理體制。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng)。自我的教學(xué)之路從高中到小學(xué)的兩個教學(xué)階段,又要進(jìn)入新的初中階段教學(xué),面對這些可能是更為慌亂。縱然,在教學(xué)的幾年里,已有的教學(xué)經(jīng)驗,也許會使自己輕松些,但老的教學(xué)經(jīng)驗也使自己固守一隅。在新的教學(xué)改革理念下,難以跟的上學(xué)校的新的教學(xué)理念。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式更為沖突。

  教學(xué)理念的變革,造成了自己的慌亂不知所措,該從什么地方入手進(jìn)行語文教育,值得思考,是固守原狀,還是接受新的理念;艁y中,只能利用最安全的方式,所以我選擇了固守。結(jié)果在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中,在平時的教學(xué)中,顯然是足襟見肘,未能得到自己理想的成績。所以,自己陷入了常有些痛的思考。在慌亂中尋找出路,尋找教學(xué)上的新的突破口。作為教師的我,心境的慌亂。自然造成學(xué)生的“慌亂”。掌握知識的不牢固,以至于五六班的成績不是很理想。在落寞中,讓自我的心境平靜下來,也許是最好的方法。

  二、平靜期

  經(jīng)歷了慌亂期,能進(jìn)入平靜期,是偶然間的讀到《回到教育的原點》,而備受啟發(fā),這與田校長、白主任等領(lǐng)導(dǎo)的教師發(fā)展理念是不謀而合的,能夠在閱讀一本書中找到自我心情的平衡點。去欣然的接受自身存在的不足,打破自我發(fā)展的瓶頸,這是我最大的感悟。

  能夠平靜下來,認(rèn)真地備好每一節(jié)課。寫好每一課的教案打磨每一節(jié)課教學(xué)重難點,寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。課堂上,把時間真正的`交給學(xué)生。這些都是自己在平靜的心境中,得以在行動上落實。與學(xué)校的教學(xué)理念自然默契。心不在漂泊,終會楊帆。

  三、發(fā)展期

  七年級下學(xué)期,經(jīng)過寒假的修正反思。在極為平靜的心境中,自我的教學(xué)水平有所提高。我在諸多方面進(jìn)一步思考,如;進(jìn)一步自我學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看學(xué)校推薦的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻。做好學(xué)生的作業(yè)的檢查督查,小組討論教學(xué)方法要常規(guī)化,注重夯實基礎(chǔ),注重學(xué)生作文教學(xué)等等。使五、六班成績有所提升。

  最大的發(fā)展,莫過于對自我教學(xué)能力提高的渴望。研讀書籍。聽白主任的諄諄教誨,積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)工作評比。積極做好學(xué)校安排教學(xué)工作,常規(guī)工作等,把工作計劃落到實處,并會預(yù)想新的工作來發(fā)展自己。

  四、展望

  即將進(jìn)入另一個教學(xué)階段,八年級的教學(xué),任重而道遠(yuǎn)。放完暑假,借來八年級的語文,發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化,前四個單元均為現(xiàn)代文部分,后兩個單元為古詩文部分新的課程是知識更為深化的課程,暑假時間是我好好地研究本課程的大好時機(jī),繼續(xù)以務(wù)實的精神的,以新教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,走好每一步,以飽滿的熱情,迎接新的學(xué)期的到來。

  展望自己在復(fù)興的第二個年度,希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處,壞習(xí)慣。安安靜靜地踏實工作,讓心不在漂泊,讓自我的帆揚(yáng)的更高,行的更遠(yuǎn)。

新教師個人工作總結(jié)11

  作為一名本學(xué)期剛來的教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的狀況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,就應(yīng)是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,主角轉(zhuǎn)變的同時,性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)教研方面

  1、勤學(xué)好問,虛心請教。學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改善自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問就應(yīng)是一條不錯的捷徑。在此我十分感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫忙。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫葎(wù)必做好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。個性是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出務(wù)必要按照教材和各班學(xué)生的實際狀況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時,能夠思考如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的用心性。適當(dāng)穿插一些搞笑故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時,對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)《皇帝的新裝》時,組織了一次課本劇的表演,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的用心性比較高,在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,而且很多同學(xué)還推薦老師多搞這樣的活動,提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見都是我們語文組群眾備課的結(jié)晶。但我會在之后的.教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距。此刻我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的狀況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生,個性是一些激勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)能夠針對幾個同學(xué)的潛力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每一天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放下信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,這樣上課群眾背誦的時候,他們不會口型跟不上很尷尬,反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對,當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù),還要在實踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。

  5、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。此刻我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時表揚(yáng)。很多上課就應(yīng)注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,就應(yīng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

  6、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。寫好教后記是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  7、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)。通過這幾個月的工作,我深知實驗學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在那里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。

  二、不足之處

  認(rèn)清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:

  1、繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實我此刻也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對學(xué)生潛力和情感的培養(yǎng)。

  3、關(guān)注差生,給予他們更多的幫忙,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

  4、采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

  5、學(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

  6、努力使自己成為學(xué)生滿意的語文老師。

  在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有悲哀,也有感動。怎樣說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)潛力。

新教師個人工作總結(jié)12

  本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、博采眾長,提高教學(xué)水平。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的`前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜歡上我的課,對該科也比較有興趣。上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多動腦思考問題,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  八、一份耕耘,一份收獲

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

新教師個人工作總結(jié)13

  時光飛逝。我已經(jīng)上幼兒園xx個月了。時間很短,但對我來說,是利益線!在此期間,在主任和老師的關(guān)心和支持下,我逐漸對幼兒園教師職業(yè)有了更深的了解,F(xiàn)在我也喜歡這份工作。每當(dāng)看到孩子的笑臉,我就覺得很欣慰。一點一點回想工作歷史,做一點總結(jié)。

  一、意識形態(tài)方面

  我在一家幼兒園做幼師。剛開始我以為幼兒園老師的工作比較簡單,只是教孩子,陪孩子玩。但是過了一段時間,我意識到我對幼兒園老師工作的認(rèn)識和理解太膚淺了。幼兒教師對自己的工作負(fù)責(zé),因為孩子是祖國的花朵。我們不僅要保護(hù)孩子的精神方面,還要保護(hù)孩子的身體方面。所以,做好孩子的.安全是極其重要的。我不僅不稱職,而且缺乏工作經(jīng)驗。幸運(yùn)的是,在友好老師的幫助下,我學(xué)會了如何教和照顧孩子。

  二、成就程度分析

  我們xx班男女生人數(shù)不一樣,有些孩子比較積極,但我們總能根據(jù)孩子的特點和性格,讓孩子全面發(fā)展。班里的孩子能禮貌地尊敬老師,遵守紀(jì)律,與同齡人相處融洽。愛階級,愛集體,懂得愛護(hù)公物。定期組織戶外活動,保證戶外活動的時間。教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持房間干凈整潔。飯后不能做劇烈運(yùn)動?梢詫W(xué)習(xí)簡單的兒歌,數(shù)碼寶貝等。積極參與游戲,在游戲中學(xué)習(xí)真理。對身邊的事物充滿好奇,提出問題。

  開展家長開放活動,虛心聽取家長的意見和建議。利用父母的閱讀日志和家訪與父母溝通,獲得他們對我們工作的信任和支持。這樣家庭互動和師生互動才能順利進(jìn)行。

  三、存在的問題及改進(jìn)措施

  孩子挑食,不愛吃蔬菜。在活動中,缺乏探索精神。這些情況主要受家庭和外部環(huán)境的影響。發(fā)現(xiàn)問題后要及時聯(lián)系家長,希望得到合作和支持,這樣問題才能及時得到糾正。今后要加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,積極邀請家長配合教學(xué)工作。作為老師,我們也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)。總之,要以說服鼓勵為主,積極引導(dǎo)孩子,讓他們進(jìn)步更快。希望以后能越來越進(jìn)步。

新教師個人工作總結(jié)14

  時刻過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年見習(xí)期的教育教育工作已經(jīng)即將完畢了,本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教育。由于是剛畢業(yè),教育經(jīng)歷尚淺,因而,我對教育工作不敢慢待,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化研討教法,虛心向長輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的盡力,獲取了許多名貴的教育經(jīng)歷,也取得了較好的成果。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:

  一、用全新的教育教育理念,變革講堂教育從參加新教師練習(xí)到詳細(xì)的教育實踐以來,我重復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教育理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精力,認(rèn)真反思本身教育實踐,研討學(xué)生,探求教法,逐漸樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為意圖的教育思維,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教育理念,在教育實踐中用心探求煥發(fā)語文講堂生機(jī),有助于學(xué)生潛力進(jìn)步與發(fā)展的語文講堂教育的新思路、新模式啟示思維,練習(xí)辦法為主的自讀課文閱覽辦法、以感知――探求――反思――延伸為主線的要點篇目學(xué)習(xí)法、以協(xié)作――探求――發(fā)明――立異為中心的語文活動課等,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性,收到了較好的教育效果。

  二、細(xì)研教材、潛心備課。教育中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充沛或者備得不好,會嚴(yán)重影響講堂氣氛和用心性。曾有一位長輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,不然就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因而,每一天我都花費(fèi)超多的時刻在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法,多方參看各種材料,力求深化了解教材,精確把握重難點。在擬定教育意圖時,十分留意學(xué)生的實踐狀況。教案編寫認(rèn)真,堅持課后寫教育反思,并不斷概括總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。同時注重講堂教育效果,針對學(xué)生特色,以愉快式教育為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教育為主線,注重講練結(jié)合。在教育中留意抓住要點,打破難點。由于準(zhǔn)備充沛,教育效果明顯,學(xué)生易于了解。

  三、用生動靈活的教育方法,煥發(fā)講堂生機(jī),應(yīng)試教育講堂圍繞常識方針而打開,儲存承繼前人堆集下來的經(jīng)歷和體驗,但忽視了學(xué)生立異的動機(jī)、愛好、情感、意志,怎么激活所需的先前經(jīng)歷,萌動求智欲望呢新課標(biāo)要求咱們建立以自主、協(xié)作、探求為主的.教育模式,激活學(xué)生好奇心,探求欲,培育學(xué)生自動考慮、質(zhì)疑、求索以及長于捕捉新信息的潛力,并把這種潛力的培育定為講堂教育的終極意圖。為此,咱們仔細(xì)研討教育心理,精確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特色,用心探求有利于激起愛好、激活思維、激勵探討的講堂教育辦法。例如在處理每單元的要點篇目時,我一直采用全體感知――協(xié)作探求――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教育模式,依據(jù)不同材料精心設(shè)計問題,組織講堂教育。這樣教育,講堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為學(xué)生的書院,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充沛的展現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間溝通,或應(yīng)戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時刻內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充沛的鍛煉和表現(xiàn)的時機(jī)。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,講堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與溝通共存,

  發(fā)現(xiàn)、應(yīng)戰(zhàn)與深思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為講堂上真實的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其間,實際的日子進(jìn)入講堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探求,既簡單地把握了常識,又潛移默化地培育了潛力。學(xué)生的全體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步,語文講堂真實煥宣布它應(yīng)有的生機(jī)。

  四、用先進(jìn)的教育手法,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)一日千里的飛速發(fā)展,要求具有新鮮生機(jī)的語文講堂不僅僅要有教育模式的改變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),把握豐厚的語文常識并獲取叩開常識大門金鑰匙的講堂教育效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特色的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教育講堂總是教師比比劃劃,總是在怎么把常識線條清楚化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親身體驗到取得常識的進(jìn)程與趣味,其了解常識的進(jìn)程直接而單一。新課程要求講堂要以更新教育手法為要點,借助各種媒體和教育資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探求中經(jīng)歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為咱們擴(kuò)展講堂教育的領(lǐng)域,拓寬攝取常識的途徑,實現(xiàn)進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探求潛力、學(xué)習(xí)潛力、協(xié)作潛力、發(fā)明潛力帶給了一個的可操作的平臺。

  五、用扎實多樣的練習(xí),培育學(xué)生的語文實踐潛力死教育、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需求,新課程變革正是對這天教師教育觀念的應(yīng)戰(zhàn)。教師應(yīng)由常識的占有者轉(zhuǎn)化為常識的組織者,由常識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越講堂的藩籬,將現(xiàn)代教育進(jìn)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的進(jìn)程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的底子改變。用扎實多樣的練習(xí),多方面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng),盡力培育學(xué)生的語文實踐潛力,使學(xué)生取得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)!笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非常識的累積,而是心智上的潛力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時刻是有限的,所學(xué)的常識也受時代的限制,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就必須要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新常識結(jié)構(gòu)?梢姡k法的確比常識更為重要,教授辦法才是教育的底子。那么,學(xué)生對于教授的辦法是否可以靈活運(yùn)用,對初中學(xué)生而言,則需求一個較長時刻的重復(fù)的練習(xí)進(jìn)程。為此,我針對不同的常識版塊,采納不同的練習(xí)辦法:夯實根底――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)展堆集――課外閱覽每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;練習(xí)潛力――閱覽了解,從總體辦法到解題技巧,體系輔導(dǎo),重復(fù)鍛煉;作文

  、練習(xí)循序漸進(jìn),小作文依課文材料隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有立異,鼓勵學(xué)生放飛思維,大膽發(fā)揮……教育有法,教無定法,從根底入手到進(jìn)步潛力直至學(xué)以致用,生動、生動,扎實、體系,有序、有恒的練習(xí),使學(xué)生在不同材料和辦法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,進(jìn)步了學(xué)習(xí)功率,初步取得了一些現(xiàn)代社會所需求的語文實踐潛力。六、參加教研、聽課,揚(yáng)長避短堅持參加校表里教育研討活動,不斷汲取別人的名貴經(jīng)歷,進(jìn)步自己的教育水平。堅持每一天抽空聽課,并經(jīng)常向經(jīng)歷豐厚的教師討教并經(jīng)常在一齊評論教育問題。本學(xué)年,按照教研組的安排,聽了本校十位同事的公開課,并透過參加研討和大眾備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了許多有利的經(jīng)歷。走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在往后的教育教育工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,盡力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

新教師個人工作總結(jié)15

  通過在這段時間的一個教學(xué)工作,自己也是更好的了解了自己,對于小學(xué)工作也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做好了,得到認(rèn)可,自己也是很感激能給予我這個工作的機(jī)會,讓我在教師的崗位上去實現(xiàn)自己的一個理想,去讓自己得到能力上的展現(xiàn),而今我也是對這段日子的工作來做個個人的小總結(jié)。

  進(jìn)入學(xué)校,從暑假的培訓(xùn),開學(xué)的上課,到而今,看到學(xué)生們對于我的認(rèn)可,課堂也是比剛開始做的更好了,我確實也是感受到,自己有了很多的成長,當(dāng)然自己也是不斷的去反思,去累積經(jīng)驗,同時也是積極的去學(xué)習(xí),在辦公室我會多去和同事們溝通,去請教一些經(jīng)驗,對于自己不懂或者疑惑的方面都是會去交流,下班回家之后也是會去看書,會思考一天工作到底如何,課堂是否還能做得更好一些,學(xué)生們的積極性是否可以更多,自己的付出要承擔(dān)起這個責(zé)任,作為老師我明白自己肩上的擔(dān)子,必須要去做好才行的,畢竟自己也是要去把學(xué)生們都是教好的,讓他們懂得知識,對所學(xué)的知識是感興趣的,愿意主動來學(xué)習(xí)這些都是不容易的,不過這段時間的工作下來,學(xué)生們也是有了很多的成長,自己的付出,還有同事們的支持都是有很大的關(guān)心。

  教學(xué)中,我會積極的把課備好,同時去和同事們交流,的確多一些交流讓自己也是一些疑惑解決,對于課堂上,我并不是開始就是教了知識就足夠了,而是積極的.去引導(dǎo),讓學(xué)生們參與到課堂當(dāng)中來,只有他們更為積極,那么才能更為主動的學(xué)好知識,而不僅僅是我教了就夠了,其實這是很不足的,只有學(xué)生們是積極的來參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,那么他們才能真的是有收獲的。我也是知道,小學(xué)的這個階段是培養(yǎng)習(xí)慣非常重要的一個階段,而讓學(xué)生們?nèi)ブ鲃拥膮⑴c到學(xué)習(xí)之中來就是很好的一個習(xí)慣,我也是認(rèn)真的去對待,積極的去做好了教學(xué),同事們也是給予了我很多的經(jīng)驗指點,讓我能盡責(zé)做好小學(xué)工作,通過此次的一個積極工作,對于往后的教學(xué),我也是更有信心了。

  感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的一個信任,讓我能去做好這份小學(xué)工作,同時我也是會繼續(xù)的努力教學(xué)的,自身不足會繼續(xù)的去改進(jìn),讓自己是能做得更好,來讓教學(xué)得到認(rèn)可,作為新教師,我也是知道經(jīng)驗是不足的,但我會努力,會用自己的態(tài)度去把教學(xué)工作完成好。

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