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班主任下學期工作總結

時間:2023-04-30 00:52:07 班主任工作總結 我要投稿

精選班主任下學期工作總結合集5篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家收集的班主任下學期工作總結5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選班主任下學期工作總結合集5篇

班主任下學期工作總結 篇1

  “深化教育改革全面推行素質教育”,世紀之交,教育改革首先是教育觀念的轉變,教學要搞上去,教育才會有結果。在學生前面發(fā)展中起主導作用的班主任老師必須充分認識到新時代賦予班主任老師角色的新內涵,重新審視自身的行為角色及時轉變教育觀念,這對于進一步深化教育改革,全面提高學生素質,培養(yǎng)符合時代要求的人才是非常重要的。

  本學期班主任老師工作有以下幾個方面

  第一,加強班主任老師工作的認識。本學期我認識到;當前教育領域還存在一些不容忽視的問題,我們在教育思想、教育觀念、教育方向、教育方法中,還有一些偏差,應該在學習中,深入思考,努力改正,作為班主任老師,我認識到本班的學生在愛國主義、集體主義、社會主義教育方面的認識還淡薄,為此,本學期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學研究,探討學生喜聞樂見的教育形式,尋找新的教育方法,使思想教育在每一個學生身上見到實效。本學期,學生響應學校號召,積極勞動,搞好衛(wèi)生,踴躍捐款,義務勞動,表現(xiàn)較好。

  第二,上課時,專心聽講,積極思考,爭論問題,這是學生在本學期表現(xiàn)好的一方面,思想教育要求學生既要有良好的道德規(guī)范,又要有好的學習成績,否則,思想教育只能落到實處,沒有實效。本班學生屬一層次班,較之于二層班來說,思考敏捷,學習鉆研較深入,大多數(shù)學生是國家需要的人才。我作為班主任老師,在工作中積極鼓勵他們學習,發(fā)現(xiàn)他們有不對的地方,批評并指出正確方向,使他們有全面的認識,能成為真正的人才。

  在班主任老師工作中,我始終認為:應該把學生培養(yǎng)成為思想好和學習好的人才,這樣的人才才全面。光思想好學習不好是不行的。這樣的學生沒有實際能力,不能為社會創(chuàng)造價值,將來是會被社會淘汰的;光學習好,有真才實學,有能力,但自私自利,一事當前先替自己打算,怕干勞動,不參加集體活動,經常缺席、遲到,對人無禮貌,講臟話,講粗話,打架斗毆,偷東西,搞破壞,違法犯法,這樣的學生書本知識學得再好,也并非社會所需要的人才,只能算是缺德才。

  思想好的學習好既矛盾又統(tǒng)一,作為班主任老師既要了解各自的特殊性,又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一。必須清楚地認識到,當前學校與學校之間競爭,完全是被高考的指揮棒所控制,我校要生存,只有靠大面積提高升學率,才能獲得生存保證,教師才有出路,學生才有出路,光做到這一點,都是非常困難的.,但是,形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學生的思想品德,這實是難上加難,不過,什么才是國家需要的全面發(fā)展人才,我心中到是有了清楚的認識,作為班主任老師在管理本班時,我盡可能注意這兩方面的工作,如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學生兩個方面表現(xiàn)是不錯的。

  第三,完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務,作為班主任老師,我都盡可能積極完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課,上提高班課、上活動課、組織學生看演出、代其他教師的課等等,我都不辭辛苦,任勞任怨,身體有病,家父去世,都沒有較多時間去料理“一切為了學生,為了學生的一切”。

  總的說來,全校上上下下,大家都忙,猶如激戰(zhàn)一般,稍有疏忽,就會帶來危機,后果不堪設想。拼搏啊,拼搏!只有拼搏,才是我校的希望,否則,只有等待滅亡。

  本學期,課題工作沒有完成,州上要求交的論文沒有完成,學生紀律、衛(wèi)生搞得不好,學生語文成績還顯一般化,能力不足等等,需要加強才行。

班主任下學期工作總結 篇2

  時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的.課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的

  諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。

  二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

  1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。

  我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少

  2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

班主任下學期工作總結 篇3

  本學期中,46班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校下學期教育工作計劃,以及有關文件精神,落實政教處和年級組各階段班級工作任務,制定班主任老師工作計劃,按時檢查計劃的落實,師生密切配合,圓滿完成各項工作,F(xiàn)總結如下:

  一、切實加強教育工作

  經過半年的共同學習,同學們的自我意識表現(xiàn)更加突出,過去形成的不良習慣逐步暴露,問題越來越多。為使學生進一步認識錯誤,改正缺點,在學校政教處及年級組的幫助下,通過教育批評來提高學生的品德素質。

  二、重視科學思維能力的培養(yǎng)

  正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法,提高自學能力,引導學生正確認識,會考及其意義,以及3+ 的考試方案

  三、存在的問題和不足

  學風,班風沒有達到預期的目的;

  衛(wèi)生工作還有待提高;

  部分學生學習積極性還很差。

  違紀學生存在,如打掃衛(wèi)生缺席等。

  學習自覺性,主動性還很差,只要沒有教師就講話;

  總之,班主任老師是班集體的組織者,教育者和指導者,在學生全面健康的成長中,起著導師的.作用,并負有協(xié)調本班各科教育工作和溝通學校與家庭社會教育之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任老師工作中,我發(fā)現(xiàn),對班級管理問題同樣使用發(fā)展的觀點及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析,解決。

  總之,作為一名班主任老師新手,還有待進一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要進一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要在工作實踐中不斷摸索,逐漸積累經驗,在今后的工作中,還需要加信的努力,克服存在的問題和不足,把班主任老師工作搞好,真正起到班級的導師作用。

班主任下學期工作總結 篇4

  本學期,我擔任七年級六班班主任工作。在學校領導的支持下,在各課任老師的密切配合下,較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

  與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。

  平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。

  2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。

  開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。

  3、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

  定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  4、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

  我常與學科老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的'習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

  5、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和

  6、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,豐富校園、班級生活。

  7、適時的學習態(tài)度與方法的引導。

  剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。

  在這半個學期以來我總結的不足與反思:

  一、一開始的工作做得不到位不扎實,以致于內務的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。

  二、自己的爭強好勝心不強,所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

  三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

  四、管理不夠科學化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。

  改進的思路:

  一、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

  二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。

  三、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

  四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

班主任下學期工作總結 篇5

  作為高一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、我所做的主要工作。

  高一級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。

  我當班主任力爭做到兩點:

  一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展;

  二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。

  我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的.鍛煉取得了一定效果。

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他,如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務。經過大家的共同努力,任貞宇有了很大的進步。

  二、學生的習慣日漸良好。

  本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經基本上了軌道,一部分在上學期很調皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。

  學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的學生也少了。

  打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會滿,因為每個學生都已經養(yǎng)成了這個好習慣,不管是誰看到垃圾滿了,就應該主動把垃圾倒了

  (三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊中他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

 。ㄋ模┈F(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足。

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