英語教師實習工作總結11篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家整理的英語教師實習工作總結,歡迎大家分享。
英語教師實習工作總結1
讀高二的時候,班上來了一位的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到后,同學們都覺得很新鮮,也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝,轉眼之間,我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師,心里有很多期待和欣喜,也有一些緊張。xx月xx日下午,當我們第一次踏進xxx中的大門時,為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習中,我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。作為一名實習老師,這兩個月讓我學會了很多東西,懂得了許多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一:教學工作
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的。在實習過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候,我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生,而完全忽略了后面學生的存在。而且,每次起來讓學生回答完問題后,都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后,以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題,也經?纯春竺鎸W生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),在課堂上看著每個學生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn),是要一點一點地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
實習將近兩個月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學生都反映我在課堂上帶讀單詞和的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。可能實習前,我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語,基礎很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們去實習前,還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經夠多了,可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少,一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課,操練對學生很重要。在這點上,我還是沒有做好。在整個教學實習中,還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學生看了也會替老師著急,影響了教學過程,也浪費了時間。
回顧這一段時間,我是用心的,但用心不一定等于,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個或某個字,還帶著全班學生一起讀錯,老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
二:班主任工作
班主任是班級的`主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人,無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學,了解是班主任工作的基礎。于是第一周,先和同學們見面、做,向指導老師詢問有關班級的情況,經常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體,一個學習成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽,我想對你說”的主題班會上,讓我對他們有了更深的了解,越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?蓯鄣暮⒆。才實習一周,就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,我們就不再擔任班主任的工作。回頭想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實習班主任,可是我還是會經常去教室和學生聊聊,早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習,一位學生問我關于方面的知識,關于生物,我已經忘得差不多了。當他問我時,我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機器人,什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也?偟膩碚f,我和班里的學生相處還算不錯,當他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實我也有點不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
總之,是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝?谒闹薪o了我一次這樣的經歷,也感謝劉老師給予我全方面的指導和幫助。
英語教師實習工作總結2
在三個月的實習中,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間,指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示,F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述
自x月xx號起開始聽課,先后聽課大約有100多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導老師、實習老師交流,將記在日志中。聽完公開課后,也與實習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導老師,實習老師們及學生們的,在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一(x)班、高一(x)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習輔導也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語季活動,參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結
結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結;
1.課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。
2.課堂上教態(tài),教學耐心;常微笑,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待。
3.講解知識點的同時,能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4.板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經典例句
5.講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結
6.聲音要再洪亮一些,有升降。
7.對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些
8.在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學與考試的思考
在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的`意見,結合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中,讓學生們打下扎實的英語基礎的同時,考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾?荚囀切问,是一個讓老師了解自己教學效果的手段,也是一個讓學生總結,促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應用的不是很好,所以因此導致了一些問題,F(xiàn)在的考試內容過于機械,頻率過高,老師、學生,甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫,以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?荚,重知識,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質量的考試題,更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
英語教師實習工作總結3
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這二十多天里里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。二十天的時間不長,但感受頗多。
首先,實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,除了英語基礎知識功底深厚外,還需有一定的實踐能力。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導學生思考、調節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己獨到之處,有新意。
讓學生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課,也方便于我的研究。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。
為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時。另外,對部分不自覺的'同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
其次,此次實習,我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:要給學生一碗水,自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考,但學生常常問及課本以外的知識,有的還涉及到人文歷史方面,確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學生都一直問問題。
而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習,我真正領會了以前一位學長送給我的一句話:在學校要多看多學,到了社會總有用到的時候。
再次,此次實習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來,我們在大學里還是學到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機感是應該的,但不能過于自卑和擔憂,否則會妨礙自己的學習,F(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質。
自己有了能力,到時候才會是車到山前必有路。
英語教師實習工作總結4
時光荏苒,歲月如梭。轉眼間,實習工作已經接近盡頭,在繁忙中,我成長著,在幸福中,我收獲著……
在實習的這一學期,我?guī)Я烁咭荒昙墄x班和xx班兩個班級的英語。
一、備課方面
認真?zhèn)湔n,不但要了解課時要求,也要掌握學生的學習情況,對于不同的學生,因材施教。不但要備教材、備教法還要備學生。根據(jù)教材內容及學生實際,設計,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,每一課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種利于吸引學生注意力的教具。課后及時對該課作出總結,寫好教學反思,并認真按照要求進行分類總結。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益匪淺。例如:名詞性從句內容多,較為復雜,為了上好這一板塊內容,我認真研究整理了重難點,準備了教具和多媒體課件,讓學生可以化為具體,更有效的理解與記憶。
二、教學方面
以課堂教學為中心,充分發(fā)揮自習正課一體化的作用。課前認真鉆研教材,對教學內容做到心里有數(shù),著重進行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計劃、安排,解決課堂教學問題。在多數(shù)的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學,為學生創(chuàng)設各種情景,激發(fā)學生的學習興趣。激情更重要!
增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、準確化、條理化、情感化和互動化。做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生間的交流,充分體現(xiàn)學生是課堂的主人,讓學生學得輕松,學的愉快。
注意精講精練,在課堂上,老師講得盡量少,學生動口動手盡量多,同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學生的學習需求和學習能力,讓每個層次的學生都得到提高。
三、培養(yǎng)學生學習習慣
在培養(yǎng)學生學習習慣的過程中,首先鼓勵學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學生作為懶散,應付公事,我通過同桌和小組之間的完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人,對激發(fā)學生的學習興趣起到了很好的`效果。
四、后進生的培養(yǎng)輔導
在后進生的輔導方面,我要求他們有不明白的知識在中午自習可以找我補習功課。在課堂上,對他們多提問、督促他們學習,讓他們對每天學過的知識點進行總結,同時也讓他們采用自己的學習方法,慢速學習,在教學中,逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們學習的自信心,使學生敢于回答問題,積極思考,并在學習中,開展互幫互助,組長帶頭作用,組與組之間競爭,最后表彰獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余,我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內的問題,在教學工作反面及在與學生交流成長方面,品味著工作中的苦與樂,用自己真實的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗生活與工作,感悟其中的進步與成功。在這一實習階段,不僅使自己的教學技能從最初的青澀到逐步的成熟,在與學生交流中也變得更加干練,更加了解學生的內心。
每一個孩子,都有不同的性格,擁有自己的個性,實習這一學期所帶來的經驗,是在我一生中都適用的,我要不斷去思考,其提高自己的人生價值。
英語教師實習工作總結5
匆匆忙忙一個月的實習生活過去了,在這一個月的時間里,懵懵懂懂的我第一次真真切切的感受到了生活的酸甜苦辣。
在實習生活開始之前,我對于實習生活充滿著期待。因為小時候覺得老師無所不能,很威風,所以便立志長大后要成為一名優(yōu)秀的人民教師。終于小時候的夢想要實現(xiàn)了,所以實習開始前的一整個暑假我都充滿著期待,憧憬著我的實習學校,想象著我的學生們。心中的期待,憧憬和幻想給了我動力,因為不想自己沒有實力,不夠優(yōu)秀,所以一個暑假在不停的鍛煉自己――看優(yōu)秀教師的講課視頻,看相關的專業(yè)書籍,備課等等。于是,一個暑假就這么忙忙碌碌的過去了,我期待的實習生活終于要開始了。
終于我要去到頂崗實習的學校了,在來的路上,我滿心期待,心中憧憬著學校的優(yōu)美環(huán)境,優(yōu)秀的學生...。但是,車開到實習學校之后,首先映入眼簾的是一棟廢棄的大樓和一堆廢墟,我的心頓時平靜了,在這一刻,我回歸了現(xiàn)實,我意識到了理想與現(xiàn)實的差距,于是在心里有了重新的規(guī)劃和定位。開學第一天,接觸到了初二年紀的主任和老師們,他們給我的印象是很和藹很樸實,平易近人。主任告訴我,我要教初二四班,這是一個過于活躍的班級,讓我做好心理準備。所以我決定在第一節(jié)課一定要樹立自己的威嚴,我板著臉總全英進行教學,但是我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課下來,我所講的內容學生們好像完全沒有接受。頓時我迷茫了,回到辦公室找到了同科的老師去請教,老師說我把學生想的過于理想化,這的孩子們基礎不太牢固或者說基礎比較差。于是我意識到以前在學校練習的那種講課方式也許不適合這兒的孩子們,我需要重新去探索。于是,我不停的看課本做課件,努力的去和同學們交流,希望能在交流中掌握她們的思想動態(tài),掌握她們的性格,掌握她們的英語水平,從而去設計我的教學活動。在我和同學們的交流過程中,我發(fā)現(xiàn)這群初二得孩子們真的很單純,她們的生活無憂無慮,以至于她們沒有目標,不知道自己為什么來到學校,不清楚自己為什么要努力的學習。盡管如此,他們還是來到學校,坐在教室里。我覺得她們的生活學習很盲目,所以我在教學中,在慢慢的幫助她們,找到自己的理想,慢慢樹立自己的目標,找到屬于自己的努力方向。
一個多月的實習生活就這樣在不知不覺中就過去了。在這段時間里,我學到了很多大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。自己最大的收獲是將平日里所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗自己在英語教學方面的假設和猜想,而我在其中收獲了很多。
通過這段時間的'鍛煉,我發(fā)現(xiàn),真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在我們的感覺中,每個同學都表現(xiàn)的很棒,但是,在真實的課堂上,學生的水平參差不齊,掌握知識程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學,不能僅僅局限于幾個人。比如當老師提問而學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的,但這個是我們在上課時經常碰到的問題,再加上自己現(xiàn)在是在初二年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)暮喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學生的積極性而簡化知識,但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估學生的水平而犯了很多錯誤,初中的學生大多是剛剛開始正式的接觸英語,雖然一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課過程中,有時候為了追求直指的課堂目標,而將語言知識點過分簡化,甚至對一些相對復雜的知識點避而不談,過分的“溺愛學生”,結果一堂課中全是機械的句型和單詞短語的操練,這樣,不禁學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應該是既充滿知識性又富有趣味性的,既能激發(fā)學生的學習興趣,又能讓他們在快樂中學到知識。為了給學生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識的課堂,還需要我不斷探索,努力。我會在以后的實習中努力實現(xiàn)這個目標。
英語教師實習工作總結6
開學前一周教育局對我們進行了崗前培訓,讓我對英語教學工作充滿了期待。就這樣一步步的我的教學工作開始步入了正軌,俗話說萬事開頭難,面對一張張陌生的面孔,我也很緊張。尤其是我任教的年級是七年級三班以及四班。我做為三、四班的英語老師以及以及三班的班主任。三班四班是整個七年級中各方面較不理想的班級。從學生的能力來看,多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。課前不預習,課后不復習,上課不專心,不重視老師的指導。學生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層學生學習缺乏靈活性,自主學習能力較差,下游同學人數(shù)相對較多,導致不能較好完成教學任務。這讓我覺得倍感壓力。但在和學生進行了一段時間的相互了解以后,各方面的工作也慢慢地變得不那么困難。同時,由于自己的教學經驗少,我對教學工作不敢怠慢,深入研究教法,虛心向前輩們學習,多次參與聽課以獲得寶貴經驗。經過兩個月的努力,確實有了些許長進。
慢慢地我學體會到了,教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。培養(yǎng)學生的自學能力也尤為重要,所以在開學的一段時間里,我教學的目標主要在培養(yǎng)學生的合作探究能力以及加強班級小組的建設,能否在初一打好基礎是會考能否取得好成績的關鍵,在經過這個月的努力班級小組制度逐漸建立并實施起來。學生的學習能力有了一定程度的提高,小組建設也初具成效。
在其他工作方面,作為英語教研組的一員,我在本組老師的幫助和指導下,對初中階段的英語教學工作有了一個更深刻的認識。同時在年級上,積極參與年級的各項工作,參與各種培訓,認真聽了其他老師的公開課,查缺補漏,力求短時間內取得最大的進步。雖然自己是新人,但我在教學上從不偷懶。聽取學校領導的建議,我在上新課的時候比其他老教師慢一個課時,在上新課之前我都會去聽一下老教師的課,然后結合自己班學生的特點寫出屬于自己的教學設計。在上課的過程中及時總結,發(fā)現(xiàn)不足的地方及時改正。在教學的過程中,隨時與老教師討論,有任何問題就請教老教師或在網上查閱,在上完新課后及時的寫課后反思。在這一個月中我?guī)缀趼犨^我們年級所有英語教師的課,他們每個人都有自己獨特的特點。我覺得自己特別的幸運,能加入這樣一個優(yōu)秀的集體中,學到更多的知識。同時,教學工作離不開平時的積累,做好了準備才能應對瞬息萬變的課堂,才能順應時代的發(fā)展。
作為新老師,要快速成長,只有積極的反思教學,認真研究教學內容。所以,每上完一堂課我都會根據(jù)學生具體情況總結一下,講的好的繼續(xù)保持,講的不好的地方認真總結,及時改正。除了自己總結,我還經常有意識的與學生交流。通過與學生頻繁交流我了解到了學生學習上的諸多困難,比如懼怕時間記憶,重大事件的影響等,為此,我不斷調整教學方式幫助學生克服一個個困難。除學習之外,通過與學生談心,我才真正走進了學生的生活和內心,了解到了他們在生活、心理等方面的困難,同時,我也盡己所能為他們排憂解難,爭取成為值得他們信賴的朋友。
作為剛走出校園的`新教師,我們有朝氣,有活力,對工作滿懷激情,這讓我們對工作更加上心,對學生的關注比較多,會想方設法去講好課,提高學生成績。學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,學習成績提高是水到渠成的事情。另外,與學生年齡相差不大,有共同語言,學生容易信任我們,愿意與我們暢談他們的困惑,這樣也有利于開展教育教學工作,兩個月的工作讓我積累了些許經驗教訓,現(xiàn)舉例如下:第一,讓我深刻體會到教師首先要把課講好,否則你毫無尊嚴,毫無自信可言。所以,有空就該鉆研教學。第二,一定要提高備課效率,把多余的時間用來拓展視野和提升自身素質,多看些與教育相關的書籍和視頻,這樣講課水平才能不斷持續(xù)的提高。第三,要繼續(xù)多聽課,而且要多聽不同老師的課,還有主動請求老教師來聽自己的課,請求給予批評和建議。第五,要改變備課方式,不能太過依賴別人設計好的教案,應培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新能力。第六,一定要加強教學管理,管理與教學同等重要,紀律是成績的保障。不要過于遷就學生,要跟學生講原則,永不妥協(xié),因為嚴才有愛,不嚴無愛。
經過兩個月的工作,我認識到了自己在教學中仍然存在很多不足,比如課堂語言表達不是特別的精煉,對于課堂進度的駕馭能力還欠佳等。在以后的教學過程中要不斷的改正進步,像校長所說,爭取在兩年中成長為一名成熟的教師。
英語教師實習工作總結7
6月28日,我們將結束為期一學期的頂崗實習工作了。雖然只有短短的四個月,但在這四個月中我收獲到了很多。
單從教學方面來說吧。實習開始時,我是在一所中學。但是很不幸的是,這所中學不需要英語老師,我申請帶班,結果校長以影響在職老師量化為由拒絕了我。期間又有一些其他的困難發(fā)生在了我的身上,可以說,頂崗的前三周我過的很不愉快,一直因為學校不讓叫英語課這件數(shù)郁郁寡歡。后來,終于在駐縣老師王老師和各級領導的協(xié)調下,把我調到了xx一中,xx縣最好的高中。從此,我開始了新的實習征程。
來到xx一中,見完學校的領導,我的段落去理解。
教學不止要聽課,還要備課。備課又不只是備教學內容,還要備學生。
開始,我不太注重寫教案,只是把要講的內容一一過一遍就去上課了。但是,有一次指導老師聽我的課,給我指出了不少的問題。首先就是備課不充分,沒有分清次重點。另外板書設計比較亂。后來,我經過深刻的反思,總結出來,要向上好課,就必須要寫教案。因為只有把是上課的內容真實的呈現(xiàn)出來,自己完全準備到了,才算備好了就學內容。另外,就是備學生。有的時候自己備好了課,想好了怎么講。但是到了課堂上,就會出現(xiàn)問題?赡軐W生理解不了,可能學生提出一些意想不到的問題等等。這些問題我們在上課之前也一定要有所準備。
開始上課的時候,帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的.時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。但隨著與學生的熟悉,上課次數(shù)的增多,課上處理問題的種類增多,我一點一點學會了怎樣去處理。比如學生精神不集中,我就想辦法讓學生看我。當解釋makeoneself done 時,我用make myself understood 解釋。最后問一句can you understandme?這樣會讓很多學生提起興趣。
慢慢地,我適應了。適應了每天忙忙碌碌的備課上課,適應了這群可愛的孩子們。經過實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
英語教師實習工作總結8
20xx年的xx月xx日,我踏上了我人生的新旅程——實習。我所實習的學校是xx經濟技術開發(fā)區(qū)第x小學,是一所悠久、師資力量雄厚、環(huán)境優(yōu)美、學習氣氛濃郁的公辦學校。
剛踏進校門,就看到學校的領導和師生們排著整齊的隊列等候我們的實習老師,并對我們表示熱烈的歡迎。晨會上,敬愛的李校長代表全校師生對我們實習老師的到來表示了熱烈的歡迎以及衷心的祝福。學生一聲聲的問候,一張張可愛的笑臉,如今依然清晰地浮現(xiàn)在我眼前。我的兩位實習指導老師都姓陳,原科任老師——陳春葵老師是一位有著20xx年教齡的經驗豐富的老師,她指導我所屬專業(yè)課堂教學;班主任——陳雪春老師也是一位經驗十分豐富,十分友善的老師,她指導我有關班主任的相關工作。她們倆熱情開朗、助人為樂的性格和積極認真的工作態(tài)度使我不管是在教學方面還是在做人方面都受益匪淺。
快樂的時間總是過得特別快,不自不覺間就要和師生說再見了。仿佛是昨天剛來學校,今天就要結束了,為期一個月的實習太短暫;貞涍@一段時間我過得充實、也很有意義。在實習學校接近一個月的時間里,我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。在這一個月的實習中,我也深深感受到了做一個合格老師并不是想象中的那么簡單,上好一堂課更不是想象的那么容易,想讓學生真正學到知識和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠。再優(yōu)秀的教師也是要經過千錘百煉,只有不斷挑戰(zhàn),才能塑造全新的自己。
近一個月的實習生活,快樂并充實著。從讀書開始,從見到我人生中的第一位老師開始,我就一直夢想著自己有一天也能當一名教師,站在講臺上給學生傳授知識、授予學生為人處事的道理。也因為這個原因,高考后報志愿時,我義無反顧地選擇了一間師范院校,爭取日后能當一名老師。自此以來,我就渴盼著走上講臺,希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中無限憧憬和期盼。我所在的實習班級是(3)班。這個班級是七年級的優(yōu)秀班級。實習期間,我主要負責的是英語教學,同時也兼任班主任。實習的第一周,我們初中組的9名實習老師主要是聽年級各班英語老師上課,做好聽課記錄,取其精華,去其糟粕,并讓自己盡快地適應新環(huán)境。了解從多交流多接觸多見面開始。趁著學生課間休息和課的時間多和學生接觸,爭取在短時間內快速了解學生,記住學生的名字興趣等。掌握學生的基本信息后,能更順利地為接下來的課堂教學做準備。在實習的第二周,我已經把全班52個同學的.名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點多鐘起床,然后坐公交車來到學校,吃完早餐就督促同學們的早讀,然后一天的課程開始了。
想起我的第一節(jié)課,那時候的我心里很緊張也很忐忑,我擔心自己教的內容學生會聽不懂,擔心課堂上會不會出現(xiàn)更多我不能掌控的意外,而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導老師。剛開始站在講臺時我真的很緊張很緊張,但是慢慢地這種氣氛就緩和了,這要感謝我的老師、組員和學生們給我的鼓勵、信心和信任。謝謝他們!萬事開頭難,但這個頭我算是開好了,往后的4節(jié)課都很順利地進行,我的教學風格教學技能也得到了我的指導老師、組員還有學生的肯定。
實習期間,我既是七年級(x)班英語老師,也是他們的班主任。在實習期間我上了一節(jié)有關如何提升興趣的主題班會——英語Duang Duang Duang,同學們的收益頗多。通過這一次的主題班會,學生們也明白學習英語的方法有很多,如聯(lián)想法,聽英文歌、看英美電視劇、電影也可以學習英語,并不需要死記硬背才能把英語學好。主題班會結束后,從學生寫班會感言中,我看到了學生對學習英語重新有了興趣和信心,尤其是那些上課老睡覺,不想的同學。最讓我印象深刻的是我們班上最調皮搗蛋的男同學——陳明亮,在他寫的班會感言中,他寫道“老師,我以后一定會認真上英語課的,我保證!”,這讓我非常欣慰。因為我的付出得到了回應,學生能有所得有所悟是我最希望看到的。
在實習即將結束的最后一個星期里是我們最累的時候,因為我們要組織七的體驗式主題班會比賽。除了上課之外,我們還得準備比賽的相關事宜。有時候經常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個澡差不多就是十一點多了,然后睡覺,第二天又早起,如此重復。雖然每天過得很累,但我卻覺得很充實。
實習的生活像一顆巧克力,既甜蜜也伴有苦澀。甜蜜的是我把我的教學理論付諸于實踐,并有了許多收獲,我的教學技能也得到了很大的提升,而且我的學生能從我身上學習到知識,等到了師生的認可和尊重;苦澀是因為在實習期間要坐公交車上下班,而我是那種坐車總會暈車的人,每天早出晚歸。中午累了直接趴在辦公桌休息一下,又要繼續(xù)下午的課程。但苦盡甘必定會來,在最后一周的“成長的足跡”體驗式主題班會大賽中,我指導的主題班會榮獲了一等獎。
快樂的時光總是那么短暫,剛剛聚首又要離別。在實習結束的最后一天最后的一節(jié)課里,班主任和全體學生給我們組織了歡送會,學生代表發(fā)言,贈送禮物,互送祝福。在這整個過程中,看著我實習過的教室、我教育過的學生,指導過我的老師們,心里充滿了不舍,忍不住流下了幸福的眼淚。
在這段實習經歷中我學到了:
1.要大膽地虛心地請教他人。
2.作為一名英語老師,要明白什么樣的語言才能讓學生聽懂,課堂用語要簡潔、清晰。盡量多用簡單句、選擇疑問句。
3.要重視團隊合作,一個人的力量永遠不夠多個人的力量大。一個人的腦袋永遠都不夠用。
4.要注重教學。
5.要清楚新的英語教學課標要求,研讀中小學英語的教學理念。
6.要關注學情,了解學生現(xiàn)有的知識水平和最近發(fā)展區(qū)。
7.英語教學要做到詞不離句、句不離篇和篇不離境。
8.作業(yè)的布置要清楚仔細,要讓學生明白要做到什么和怎么做。
實習是我教育旅程的第一站,如今我才抵達了第一站,往后等待我的將會更多的挑戰(zhàn)。對于這一站,我盡管不是很滿意,但是它告訴了我很多道理,也給了我很多關于課堂教學、課堂管理的經驗,讓我更加順利地走下去,學生們和老師們給了我信心和勇氣。也許對于任何一個年輕老師來說,都會擔心前方道路上的棘刺。但只要心中有夢想、勇氣和信心,再大的困難再嚴峻的挑戰(zhàn)也能戰(zhàn)勝。我相信:每一個成功者都需要有一個開始。勇于開始,才能找到成功的路。
英語教師實習工作總結9
時光匆匆,半年的實習期很快就過去了,回顧這半年來到xx學校作為一名英語實習教師的工作經歷,有頗多感慨。我第一次教學的經歷,我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。
我依然記得,我第一次踏進三年級xx班級的教室給他們上課時的場景,他們各個充滿了好奇腦袋的看著我,我給他們做了自我介紹后,就讓他們也一個個上臺做自我介紹。我當時其實是有一些緊張的.,但是當看到同學們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來。在第一節(jié)課里,我就對他們產生了非常好的印象。以至于后來,我就對他們班的同學越來越喜歡了。只是,我剛接手他們班的時候,英語成績是他們整個年級最差的一個班,所以在實習期我也倍感壓力。
但是,本著為工作負責的態(tài)度,本著對學生們負責的態(tài)度,也是真心為xx班同學的英語成績著想,我想了各種辦法來提高他們班每位同學的英語成績。包括我去參加教師培訓,去參考其他老師的教學模式,還包括去了解我們班級每位同學的特點、性格和學習習慣等等,都是為了能夠看到xx班級的同學有一點點進步,至少在我做了這么多努力之后,我不希望看到他們有退步的情況。
當然,我也不僅僅只有去參觀和學習,我也付出了很多實際的行動。比如,在早讀的時候,我要求他們大聲的朗讀單詞和課文,實行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠,記憶的更加深刻。還比如,在上課前的前三分鐘里,我制定了一個英語演講競賽活動。就是每節(jié)英語課之前,每位小組都要派一個同學上來做三分鐘的脫稿英語演講,如果有表現(xiàn)的十分優(yōu)秀的同學,我會給他加分,并且也會給他們組獎勵一個小玩具。到最后一個月統(tǒng)計下來,看誰的分數(shù)最多,我就獎勵他一個對我提要求的機會,無論是對我教學上的意見,還是想要有其他的禮物,只要條件不過分,我都會滿足他。這樣,不僅能夠提高同學們學習英語的積極性,還有助于幫助改進自己的教學方式。所以這樣一學期下來,我們班的英語成績突飛猛進,之前所做的努力和付出也都得到了回報,在學期的最后,我們班的英語成績排名排到了年級的第二名。
雖然沒有獲得第一名的位置,但是看到有這樣的進步,我也感到挺開心和滿足的。而且,我相信,通過我和xx班級同學的一起努力和加油,我們一定會在下一階段的學習中,坐上第一名的寶座。
英語教師實習工作總結10
現(xiàn)在回頭看這實習的兩個多月,給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導老師以及園林高中英語組的所有老師。
實習剛開始的時候,我的指導老師王祥老師就關切的問我住宿的問題,還問我有沒有課本,在我說沒有之后,還給我?guī)砹说谝粌哉n本,教參,以及一個文件袋。我當時覺得心里暖暖的,也暗自慶幸自己跟了一個好老師。在室友們一起討論指導老師的時候,我就說出了這些事,她們都羨慕我,讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來,我主動提出班主任工作的分擔,王祥老師說:這個不要緊,等你實習快結束時候再進行也可以的。對于我提出幫老師改作業(yè),老師還跟我道謝,并且說:不是所有作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個體貼實習生的好老師,不會像傳說中的那樣奴役實習生。這又讓我開心了一把。
不過當實習過了三個禮拜,其他的同學都已經不止一次上過講臺,我的老師還只是讓我停留在備課階段的時候,我的心慌了。我開始在心里責備老師怎么那么見外,班上的事情不讓我插手,課也不準備讓我上的樣子。一開始老師的好,在那段時間里都被我否定了。實習現(xiàn)在想起來,我為自己的這種想法感到很慚愧。
我是個心理藏不住話的人,對老師的懷疑,我都跟英語組的另一個老師談了。那個老師特別真誠,對待我們實習生的態(tài)度就像是同事,而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我:英語組的老師都有這樣的習慣,自己的事情自己做。即使有實習生,我們也不會麻煩你們做事情的。我們認為你們是來這里學習教學技巧,而不是來給我們打雜的,所以王祥老師才會事情都盡量自己做。我聽了這些話以后,茅塞頓開,心里對老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來,我主動的和王祥老師聊天,聊班級和整個園高,幾次下來,明顯感覺我們的師生關系更密切了一些,不像一開始的'那樣生分。慢慢地,老師就開始告訴我怎么上課,什么時候給學生上課。在老師第一次通知我講課時間的時候,我感動的差點沒哭出來,覺得自己終于要熬出頭了。在后來的相處中,我和王祥老師就配合得很默契了。一個人想要學會什么東西,肯定是要主動跨出腳步的,不可能等著別人上門來指導你。幸好在三個禮拜后我明白了這個道理,否則我的實習將會以失敗告終。實習英語教師實習總結
這兩個多月里,我大部分時間是在一個辦公室里辦公,辦公室里有很多英語組的老師,平時一起討論教學,試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候,他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質疑,他們也會認真思考,一起討論,從不會覺得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺我就是他們英語組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來的實習老師。期中考試結束后的那個晚自習,所有英語組老師都要留下來批改卷子,他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習生。當時我不在校內,辦公室里一個老師還催促我的同伴給我打電話,邊吃時還不忘問:小伊怎么還沒來,快點叫她來。后來我到了那兒,她還叮囑我一定要吃飽了再走,不著急改卷子。實習我真的覺得無比的感動,無比的溫暖。英語組就像一個大家庭,什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,什么事情都是大家一起行動,什么事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個大集體。
實習要結束了,英語組的老師們都說很舍不得我們,我們走了以后辦公室都會不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個大家庭,真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席,我只好帶著我對他們的感謝,帶著他們給我的感動,繼續(xù)向前行。未來教學路上,我期望能遇到如此的一群同伴,與他們一起攜手一直一直地走下去。
英語教師實習工作總結11
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,孩子們經過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這實習報告不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了!巴瑢W們,現(xiàn)在開始上課!蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶。”學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就
過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師!边@是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生實習報告產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,并在方法上有待改進。
實習的時候,我上了一節(jié)活動課,帶學生到操場去玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看,那些女孩子嚇得只叫,說實話,當時我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我:“老師,它很丑嗎?”我試著和他說:“是的,你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的!彼贫嵌腵點點頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容頓時僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?
”我沒敢再說蛤蟆丑,因為不同的審美觀面前,美丑是無從計較的。我也因此而想,其實蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。
在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和學生發(fā)火了,那個男生是班里最搗蛋的學生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學學習,他還對我的實習報告屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學生發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學就出去!”頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉過身背對著一屋子的學生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說:“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了!薄袄蠋熌阈σ恍β!”那天,我反倒像個孩子似的,被學生哄著,心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中,我還實習報告發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只實習報告能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
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