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禮儀教育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-06 16:48:47 工作總結(jié)范文 我要投稿
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禮儀教育工作總結(jié)范文(精選6篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jī),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)吧!那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的禮儀教育工作總結(jié)范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

禮儀教育工作總結(jié)范文(精選6篇)

  禮儀教育工作總結(jié)1

  “老師早!”、“同學(xué)好!”……每天清晨,你會(huì)聽(tīng)到師生之間一聲聲親切的問(wèn)候;課間活動(dòng)中,“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”使同學(xué)們?cè)谟押玫姆諊型娴煤荛_(kāi)心;放學(xué)時(shí),“老師再見(jiàn)”、“同學(xué)再見(jiàn)”的道別話(huà)語(yǔ)在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開(kāi)。

  回顧近年來(lái)的工作,我們的主要做法有:

  一、宣傳禮儀

  1、加大宣傳力度。每當(dāng)新的一學(xué)期開(kāi)始,我們首先對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮

  儀教育,上好開(kāi)學(xué)第一課,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。

  我們充分發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地,大力宣傳文明禮儀。堅(jiān)持每周一的升旗儀式,國(guó)旗下的講話(huà)內(nèi)容以“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”教育為主線,根據(jù)學(xué)校學(xué)陶的實(shí)際情況,每周講話(huà)內(nèi)容有明確的主題,內(nèi)容充實(shí),能真正起到引起師生的共識(shí),不斷提高思想道德水平,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)做人。

  2、夯實(shí)禮儀教育內(nèi)容。老師們利用校班會(huì)課、《品德與社會(huì)》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育,結(jié)合《中小學(xué)生守則》、有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育,以日常行為規(guī)范教育入手,使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。

  二、學(xué)習(xí)禮儀

  禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí),便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。為此,我們根據(jù)《東二校冊(cè)》德育部分的.內(nèi)容,對(duì)學(xué)生提出要求,明確具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù),然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。

  例如:在觀看電影前學(xué)習(xí)“劇場(chǎng)文明觀眾禮儀常識(shí)——儀表著裝篇” ;進(jìn)劇院觀看芭蕾前學(xué)習(xí) “劇院禮儀” 。我們利用午會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“爭(zhēng)做文明小觀眾”的好習(xí)慣養(yǎng)成教育和來(lái)回途中的文明乘車(chē)的禮儀教育。并請(qǐng)各年級(jí)負(fù)責(zé)人做好場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律的檢查和評(píng)比工作,并頒發(fā)笑臉獎(jiǎng)券。

  在迎世博活動(dòng)中,學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行世博知識(shí)的專(zhuān)題輔導(dǎo),并請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)空中課堂來(lái)學(xué)習(xí)《上海迎世博市民讀本——市民素養(yǎng)篇》,并完成了網(wǎng)上的知識(shí)測(cè)試。

  三、實(shí)踐禮儀

  禮儀貴在實(shí)踐。為充分實(shí)踐禮儀知識(shí),我們舉行了“尋找身邊的微笑天使”慶祝教師節(jié)活動(dòng);“致災(zāi)區(qū)小朋友的一封信”和“熱愛(ài)生命,心系災(zāi)區(qū)”詩(shī)歌朗誦比賽;“牽手我和你——殷殷滬港情”與香港姊妹校、“我你手牽手——京滬心連心”與人大附小、接待英國(guó)代表團(tuán)等聯(lián)誼活動(dòng);“我與奧運(yùn)同行”觀看《買(mǎi)買(mǎi)提的20008》并與劇組聯(lián)歡活動(dòng)。

  活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的能力,又提高了文明禮儀教育的成效。學(xué)生從親身體驗(yàn)中明白禮儀的重要性。

  四、展示禮儀

  禮儀重在展示。為充分展示學(xué)校文明禮儀教育的成效,學(xué)校組織開(kāi)展了“亮眼看奧運(yùn),文明迎世博”東二小學(xué)眼保健操比賽;在距離北京奧運(yùn)會(huì)只有100天時(shí),舉行“夢(mèng)想奧運(yùn)”——東二體育運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生熱愛(ài)奧運(yùn)更熱愛(ài)的是奧運(yùn)的精神。“更快、更高、更強(qiáng)”。要像奧運(yùn)健兒一樣,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不怕困難,不怕挫折,積極進(jìn)取。學(xué)生舞蹈節(jié)的系列活動(dòng),展示學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌;進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè),努力創(chuàng)建歡樂(lè)和諧校園;培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和健康的審美情趣。東二小學(xué)小交警參與上海市交通安全宣傳周活動(dòng);“東風(fēng)化雨半世紀(jì),捧心師陶二十春”——建校五十周年慶典活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)看到自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)。

  五、深化禮儀

  孩子的健康成長(zhǎng),需要家庭、學(xué)校、全社會(huì)共同來(lái)精心護(hù)理,精心培育,需要家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)一個(gè)和善、溫馨、快樂(lè)、平等、民主、和諧的家庭育人環(huán)境,需要家長(zhǎng)們“做榜樣、抓點(diǎn)滴”。為形成學(xué)生良好的文明禮儀行為習(xí)慣,促進(jìn)孩子們良好的道德養(yǎng)成,培養(yǎng)他們正確的處世態(tài)度和做人原則,學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校,不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),溝通信息,傳達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求,全體教師也不定期地進(jìn)行家訪,切實(shí)做到在學(xué)校進(jìn)行文明禮儀教育的同時(shí),加強(qiáng)家長(zhǎng)的榜樣教育力量,使他們也能在一點(diǎn)一滴中,在舉手投足間,對(duì)子女進(jìn)行文明禮儀教育。

  古人云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧!蔽覈(guó)自古以來(lái)就是“禮儀之邦”,講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。我校將圍繞文明禮儀教育主題,抓好校園建設(shè),開(kāi)展師生共講禮儀,整合德育資源,形成教育合力,實(shí)行全員育人,做到教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人、風(fēng)氣育人。通過(guò)校風(fēng)、校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,通過(guò)美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈的目的。

  禮儀教育工作總結(jié)2

  中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世,講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我是如何做的呢?

  按照小學(xué)部德育處下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)德育常規(guī)管理與檢查的意見(jiàn)》,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了德育處提出的小學(xué)生在校德育常規(guī)教育的主要內(nèi)容:包括禮儀、守紀(jì)、整潔、健美和安全五個(gè)方面,細(xì)讀了每一條的要求,用心理解、落實(shí)到位。

  一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

  每當(dāng)新的一學(xué)期開(kāi)始,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,上好第一次禮儀課,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法:

  首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。 一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”,又要訓(xùn)練“儀”,學(xué)練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì),逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺(tái)上,我在講臺(tái)下面扮演學(xué)生,我行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮,并大聲說(shuō):“老師好!”臺(tái)上的小老師就說(shuō):“同學(xué)好。”此時(shí)教室沸騰了,有的要出來(lái)當(dāng)老師,有的要當(dāng)學(xué)生,我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練,對(duì)每一組都進(jìn)行評(píng)價(jià),哪方面做的好,哪方面還要加強(qiáng),武國(guó)強(qiáng)同學(xué)沒(méi)有站直,手來(lái)回動(dòng),聲音小,我就走到他身邊鼓勵(lì)他再做第二遍,第三遍,我邊指導(dǎo)、邊做示范給這名同學(xué)看,直到他站直抬頭,聲音響亮為止。最后進(jìn)行全班訓(xùn)練,人人過(guò)關(guān)。老師認(rèn)真的示范,加大力度訓(xùn)練,學(xué)生也引起了重視。每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí),形成了一個(gè)良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢(shì),我在前面擺一套學(xué)生桌椅,給學(xué)生做坐的示范:頭要正、身要直、腳放平,目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)站在學(xué)生前面示范站姿,然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請(qǐng)坐”,達(dá)到整齊劃一、動(dòng)作迅速,精神面貌好。為了讓學(xué)生明白其中道理,得到啟示,有所提高。我在黑板上畫(huà)了兩棵小樹(shù)苗,一棵是直的,一棵是彎的,對(duì)學(xué)生說(shuō):“小樹(shù)苗是直的,長(zhǎng)大也是直的.;小樹(shù)苗是彎的,長(zhǎng)大也是彎的。你們好比一棵小樹(shù)苗,現(xiàn)在是直的,將來(lái)也是直的;現(xiàn)在是彎的,將來(lái)也不直。我又畫(huà)了挺拔茂盛的大樹(shù)和一棵彎曲的小老樹(shù),我讓學(xué)生比較,哪棵大樹(shù)漂亮?學(xué)生異口同聲的說(shuō):“直直的大樹(shù)漂亮。”好,同學(xué)們,起立,這次效果最好,個(gè)個(gè)昂首挺胸,眼望前方,真是可愛(ài)極了!我目光巡視每一個(gè)同學(xué),臉上露出笑容。拍拍程晉杰的后背“不錯(cuò)”,看著程宇豪,我不停的點(diǎn)頭“好”,最后我說(shuō):“同學(xué)們,你們都是直直的小樹(shù)苗,老師希望你們永保直立,最后長(zhǎng)成參天大樹(shù),有沒(méi)有信心!蓖瑢W(xué)們齊聲答道:“有”。有了站姿的基礎(chǔ)后,再練一練升國(guó)旗儀式,全體同學(xué)立正站好,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,眼睛望著國(guó)旗,同學(xué)們練得都很認(rèn)真。我示范行隊(duì)禮姿勢(shì),同學(xué)們反復(fù)演練,為開(kāi)學(xué)典禮和以后每周一升國(guó)旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個(gè)文明禮儀的烙印。

  二、方法多樣 做活工作

  根據(jù)兒童心理做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作,常常可以收到事半功倍的效果。我做了以下嘗試:

  1、 榜樣示范法

  2、 榜樣的力量是無(wú)窮的。教育學(xué)生見(jiàn)到老師或客人行45度鞠躬禮,我自己也要做到,給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問(wèn)好我始終堅(jiān)持行45度鞠躬禮向?qū)W生問(wèn)好,即使是晚自習(xí)上完視聽(tīng)課照常進(jìn)行。平時(shí)學(xué)生向我問(wèn)好,尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學(xué)生戴著紅飄帶,頻頻的向老師行禮問(wèn)好,禮儀非常規(guī)范,每次我都點(diǎn)頭或招手并向同學(xué)們問(wèn)好。在上學(xué)的路上,見(jiàn)到我班孩子我都主動(dòng)和他們打招呼。每天送孩子放學(xué)到學(xué)校門(mén)口,看到家長(zhǎng)我都熱情的說(shuō):“您好!”或微笑著點(diǎn)頭致意。星期五下午班級(jí)進(jìn)行大掃除,我喊王倩楠:“王倩楠,請(qǐng)你把掃把拿過(guò)來(lái)!蔽医舆^(guò)掃把說(shuō):“謝謝你!”如果我做錯(cuò)了,也敢于向?qū)W生道歉,說(shuō):“對(duì)不起”。學(xué)生為我倒水,我感激的說(shuō):“謝謝!”望著干干凈凈的教室,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們辛苦了!”這種教育的效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊,以身示范,學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。 小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響,除教師外還有同學(xué),學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我根據(jù)他們愛(ài)表?yè)P(yáng),具有向上心理這一心理特點(diǎn),在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí),堅(jiān)持正面教育,注意樹(shù)立典型,讓禮儀榜樣去感染學(xué)生,為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。

  2、制約訓(xùn)練法 制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范、常規(guī)等手段去約束學(xué)生,使其按正確的要求去做,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。比如班上張璇同學(xué)在周一早上升國(guó)旗時(shí),站沒(méi)站相、左右搖晃,還小聲和別人講話(huà)。回班級(jí)后其他同學(xué)自由活動(dòng),我找這名同學(xué)談話(huà),我首先向他講道理:升國(guó)旗時(shí)要站直,千萬(wàn)不能和別人講話(huà),凝視著國(guó)旗,表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養(yǎng)成教育,提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  3、集體教育法

  集體是孩子們成長(zhǎng)的溫床。孩子們樂(lè)意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中,我極大限度的運(yùn)用了兒童對(duì)集體的向心力,把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如我把班級(jí)張英、張江宇、常瑞存、杜璇這四個(gè)小隊(duì)分別命名為明星隊(duì)、火星隊(duì)、火箭隊(duì)和神舟5號(hào)隊(duì),四個(gè)小隊(duì)的組長(zhǎng)名字分別寫(xiě)在黑板的右上角,然后再把畫(huà)有表格,上面寫(xiě)著四個(gè)小隊(duì)的紙貼在門(mén)后,從文明禮儀方面對(duì)四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行評(píng)比,按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查,表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊(duì)加3分,小隊(duì)的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊(duì)加5分。每周評(píng)一次,評(píng)為優(yōu)秀禮儀小隊(duì)的同學(xué)成為禮儀之星,老師送給他一顆星,高興極了。同時(shí)激勵(lì)其他小隊(duì)努力爭(zhēng)取,并且向優(yōu)秀禮儀小隊(duì)學(xué)習(xí)。小隊(duì)長(zhǎng)具體檢查,每個(gè)同學(xué)都是監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就可以在黑板上顯示,F(xiàn)在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。見(jiàn)到老師或客人不主動(dòng)問(wèn)好的人少了。集體的榮譽(yù),集體輿論,集體評(píng)議活動(dòng),教育了同學(xué),規(guī)范了言行。

  三、持之以恒,一抓到底

  文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù),這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí),我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好;如果老師從你身邊走過(guò),就很自然的向老師問(wèn)好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論是在樓道里、上學(xué)的路上,還是在校園之外,他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  學(xué)生的禮儀行為從校內(nèi)延伸到校外。例如我到苗文源家家訪時(shí),一推開(kāi)門(mén),只見(jiàn)孩子唰的立正,向我行45度鞠躬禮:“老師好。”真讓我感動(dòng),接著為我倒茶,我的心里暖暖的。第二天我在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他,說(shuō):“老師為有這樣的學(xué)生感到驕傲! 從這以后,他更有禮貌了,學(xué)習(xí)也努力了,被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒,一抓到底,一定會(huì)養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。

  通過(guò)禮儀教育,對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響,形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育,形成了良好的班風(fēng),同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力,嘗試更好的教育策略,促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

  禮儀教育工作總結(jié)3

  我們中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù),可謂歷史悠久。禮儀是彬彬有禮的行為,體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)人很有禮貌,而是他個(gè)人才能、自信心、熱情、對(duì)生活的熱愛(ài)等積極的心態(tài)。從“不學(xué)禮,無(wú)以立”可以看出:離禮儀有多遠(yuǎn),離成功就有多遠(yuǎn), 禮儀更是建立良好人際關(guān)系的基石。在提倡幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的今天,禮儀也漸漸成了當(dāng)今社會(huì)的主流話(huà)題。孩子是祖國(guó)的未來(lái),對(duì)孩子的禮儀教育不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育,還是提高全民道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育?梢(jiàn)禮儀的重要性。

  我園已經(jīng)開(kāi)展了兩個(gè)學(xué)期的禮儀教育,我們校老師和孩子們以及家長(zhǎng)們所學(xué)到的東西往往是我們生活中所忽視掉的最重要的細(xì)節(jié),我們從中學(xué)到了很多,但是也有很多細(xì)節(jié)性的不成問(wèn)題的問(wèn)題困惑著我們,我們很是頭疼,就像劉老師在網(wǎng)上所說(shuō)的,我們每個(gè)人都知道,把禮儀做好了,所有的一切都會(huì)向著好的方向去發(fā)展,任何問(wèn)題都不再是問(wèn)題,但我們總是急于去變成新鄉(xiāng)城建、山西育蕾,變成我們當(dāng)?shù)刈詈玫膱@所,最多的生源,最多的收費(fèi),這些確實(shí)都需要一個(gè)過(guò)程,城建做了五年,育蕾做了八年。我們呢?這確實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)跑的階段,是一個(gè)貴在堅(jiān)持的過(guò)程!我們培訓(xùn)了不少,都學(xué)習(xí)過(guò),我們確實(shí)學(xué)了,但是沒(méi)有習(xí),回園里我們沒(méi)有結(jié)合實(shí)際而運(yùn)用到教學(xué)中去,就基本禮儀來(lái)說(shuō)吧,咱們都說(shuō)從小培養(yǎng)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,孩子越小越好培養(yǎng),可是我們小班的禮儀就是抓不上去,沒(méi)效果!教師禮儀這方面吧,老師們都懂的怎么去做,也能做到,在日常生活中老師們養(yǎng)成不了最好的習(xí)慣,就是堅(jiān)持不了。畢竟老師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子,想讓孩子做的好,那老師就必須做的更好。老師這方面的希望劉老師再給我們一些好的建議,如何讓老師更好的投入到禮儀教育中去!還有老師這方面的因素我和張老師也一定要抓緊,一定要把我們平常所做的細(xì)節(jié)做到精。下面幾方面就是我園存在的一些問(wèn)題:

  1、晨間接待的時(shí)候,禮儀小標(biāo)兵的興趣、積極性都沒(méi)剛開(kāi)始的時(shí)候那么高了,或許孩子們受之前那個(gè)錯(cuò)誤做法的影響,我們一時(shí)半會(huì)真的調(diào)動(dòng)不起來(lái)他們的興趣……雖然這期間我們有時(shí)候也用了一些小手段,但是孩子們還是很不情愿的去接受!

  2、各個(gè)班的家庭小任務(wù)完成的都不是很好,有時(shí)候里面還包含著一些小小謊言,沒(méi)做都說(shuō)做了,老師給家長(zhǎng)們落實(shí)的時(shí)候家長(zhǎng)們都是滿(mǎn)不在乎或一笑而過(guò)說(shuō)些其他理由,但不是全部家長(zhǎng)哦,也有配合的,但是不多!

  3、家長(zhǎng)操作手冊(cè)完成的更不好,發(fā)給孩子時(shí)老師千交代萬(wàn)交代一定回家讓家人看看并幫你們一起完成并且完成后要帶回學(xué)校,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候給家長(zhǎng)們也再三的說(shuō)這個(gè)事情了,可是還是有的孩子會(huì)弄丟,要么就是在家不拿回來(lái),有的家長(zhǎng)根本就沒(méi)翻看過(guò),老師給他們溝通時(shí)他們不怎么在乎,有的說(shuō)不認(rèn)識(shí)字,有的說(shuō)孩子在校玩好會(huì)寫(xiě)字就行,不要求太多別的,也不想管孩子那么緊,孩子爸媽也不在家。關(guān)鍵家長(zhǎng)覺(jué)得是又一輩兒了!隔輩兒親,都慣著孩子(留守兒童比較多)

  4、孩子們的基本禮儀為什么保持不了,是老師的問(wèn)題還是孩子的問(wèn)題??

  5、老師們愛(ài)把這禮儀課程和其他課程作比較,如何讓老師們真正的愛(ài)上這門(mén)課程!

  以下幾項(xiàng)我覺(jué)得我們進(jìn)步了

  1、最容易看到的是大門(mén)口我們自己用油漆畫(huà)的腳丫,一雙大腳丫和一雙小腳丫,主要為了讓孩子上下學(xué)時(shí)候自覺(jué)排隊(duì)!

  2、校門(mén)口兩側(cè)我們新設(shè)立了兩個(gè)宣傳欄,主要就是為了宣傳禮儀而做!

  3、學(xué)校各個(gè)角落需要加強(qiáng)的,我們都做了和禮儀相關(guān)的噴繪和手工制作!

  4、個(gè)別班級(jí)做了和禮儀有關(guān)的禮儀主題墻飾!

  5、放學(xué)接孩子期間,家長(zhǎng)能自覺(jué)的把車(chē)停放兩邊。在各班門(mén)口也能看到大部分家長(zhǎng)能排隊(duì)等候接孩子。孩子這個(gè)月最為明顯的進(jìn)步就是中班、大班的孩子放學(xué)都能向老師鞠躬說(shuō)聲老師辛苦了,老師再見(jiàn)。ú还芎⒆邮欠袂樵,但能說(shuō)出來(lái)就是一大進(jìn)步)

  6、我們老師每次寫(xiě)總結(jié)都是非常的慢、難;都抱怨不會(huì)寫(xiě),自己寫(xiě)作水平不高發(fā)給你們怕你們笑話(huà),都不知道從哪下手從哪里寫(xiě)…所以我和馬園長(zhǎng)要求教師每人每天都必須寫(xiě)一篇在校一日的反思,每天放學(xué)領(lǐng)本子,早上上班時(shí)候交到辦公室!

  這個(gè)月的重陽(yáng)節(jié)禮儀為我校的重要禮儀節(jié)日,我們帶了四個(gè)小標(biāo)兵下鄉(xiāng)發(fā)重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)邀請(qǐng)函。歲歲重陽(yáng),今又重陽(yáng),為了給敬老院、鄉(xiāng)下的孤寡老人們過(guò)個(gè)不一樣的節(jié)日,我園打破了往年的常規(guī),把鎮(zhèn)敬老院的幾十位孤寡老人請(qǐng)到了幼兒園,把老人請(qǐng)學(xué)校主要是為了讓老人們出來(lái)散散心(老人們有的行動(dòng)不便,幾乎不出敬老院的`門(mén)口);和他們歡聚一堂,聯(lián)歡過(guò)重陽(yáng)!讓老人們感受一下和孩子在一起的歡樂(lè)時(shí)光,讓他們感受一下人間還有親情的溫暖,讓他們覺(jué)得他們不在孤獨(dú)!

  那天一大早,我們開(kāi)車(chē)把老人接到幼兒園,孩子們和老人們都非常的高興,孩子們?cè)跇?lè)曲的伴奏下為老人表演了不同的節(jié)目,孩子們賣(mài)力的表演不時(shí)贏來(lái)老人們的陣陣掌聲。節(jié)目結(jié)束后孩子們來(lái)到老人中間,祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè),并為老人們剝桔子,盡自己的一份孝心。午飯時(shí)間我們給老人包餃子,留老人在校和孩子一起吃,此過(guò)程真的體現(xiàn)出來(lái)濃濃祖孫情,老人們都感動(dòng)的熱淚盈眶的……

  活動(dòng)結(jié)束后,我們送老人回家,給他們賣(mài)了禮物、水果等,禮雖不重,但那也是我們?nèi)珗@教職工的一片心意。等我們回去后,老人們那依依不舍的樣子,我們好心酸,我們告訴老人們,我們還會(huì)來(lái)看你們的,你們什么時(shí)候想孩子了,給我們打電話(huà)我們開(kāi)車(chē)來(lái)接你們……之后留下最多的就是感動(dòng)!

  我們通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,讓他們學(xué)會(huì)孝敬老人、關(guān)心老人!及弘揚(yáng)了尊老、敬老、愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)了孩子們良好的道德意識(shí)和道德風(fēng)尚!

  禮儀是發(fā)展社會(huì)交往的潤(rùn)滑劑,是溝通人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器,讓我們?cè)趯?duì)禮儀的思考、感悟中,切切實(shí)實(shí)的深入開(kāi)展禮儀教育吧!教孩子禮儀,就是教孩子優(yōu)雅的度過(guò)一生!

  禮儀教育工作總結(jié)4

  這學(xué)期主要學(xué)的禮儀是:吃飯前后要做的事、上下車(chē)、購(gòu)物、看電影、坐公共汽車(chē)、坐飛機(jī)、坐火車(chē)時(shí)應(yīng)該要怎樣做。

  1、做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)共同配合教育幼兒學(xué)習(xí)文明禮貌 。

  我們將文明禮儀的內(nèi)容與要求作為重點(diǎn)給家長(zhǎng)講解,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒文明禮儀的重要性。同時(shí),在家園聯(lián)系欄中,教給家長(zhǎng)一些在家文明禮儀的方法,使家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

  2、通過(guò)故事、三字兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀的教育

  “文明之花結(jié)碩果” 通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣,全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里,每天都能感受到幼兒向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫(huà),養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的'好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談,保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序,不擁擠,不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境,使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開(kāi)展早上幼兒來(lái)園頒發(fā)禮貌之星的活動(dòng)至今,評(píng)出我們班為文明禮儀先進(jìn)班級(jí),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)禮貌之星來(lái)說(shuō),幼兒的禮貌方面有了很大的提高。雖然幼兒園開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果,但我們還將繼續(xù)努力,把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。

  總之,對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!

  禮儀教育工作總結(jié)5

  中華民族歷來(lái)以"禮儀之邦"著稱(chēng)于世,講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,小學(xué)文明禮儀教育工作總結(jié)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行"文明禮儀的養(yǎng)成教育"至關(guān)重要。一學(xué)期來(lái),我扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始,從禮節(jié)規(guī)范入手,從實(shí)際出發(fā),從我做起,從現(xiàn)在做起,切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺(jué)性。

  一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

  學(xué)期初,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際,舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專(zhuān)題講座,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既使學(xué)生明白"理",又訓(xùn)練"儀",學(xué)練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì),逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  二、充實(shí)內(nèi)容、扎實(shí)開(kāi)展

  1、結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、9·20"公民道德宣傳日"和迎接國(guó)慶等活動(dòng),將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。

  2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初出一期文明禮儀教育專(zhuān)題黑板報(bào)、召開(kāi)一次主題班會(huì)、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí)事。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng),不斷提高學(xué)生的思想道德水平。

  3、大力開(kāi)展"五小"活動(dòng),即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的"小幫手";在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的"小標(biāo)兵";在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社會(huì)和公共場(chǎng)所XX護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的"小衛(wèi)士";在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的"小主人",工作總結(jié)《小學(xué)文明禮儀教育工作總結(jié)》。通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)的方式,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用,把文明禮儀教育融入到學(xué)"守則"、"規(guī)范"教育活動(dòng)之中。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、故事會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在宣傳教育過(guò)程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規(guī),讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣,把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

  5、利用"全民讀書(shū)月"活動(dòng)的有利契機(jī),舉辦"知書(shū)達(dá)理———讀好書(shū)、學(xué)文明"活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)閱讀中外名著,學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),增強(qiáng)文明意識(shí)。

  三、方法多樣做活工作

  根據(jù)兒童心理,做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作。

  1、榜樣示范法

  榜樣的`力量是無(wú)窮的。

  小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響,除教師外還有同學(xué),學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)他們愛(ài)表?yè)P(yáng),具有向上心理這一心理特點(diǎn),在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí),堅(jiān)持正面教育,注意樹(shù)立典型,讓禮儀榜樣去感染學(xué)生,為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。

  2﹑制約訓(xùn)練法

  制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學(xué)生,使其按正確的要求去做,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。比如有的同學(xué)在周一早上升國(guó)旗時(shí),站沒(méi)站相﹑左右搖晃,還小聲和別人講話(huà)。我就找這兩名同學(xué)談話(huà),首先向他講道理:升國(guó)旗時(shí)要站直,千萬(wàn)不能和別人講話(huà),凝視著國(guó)旗,表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。再利用課外時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)站的姿勢(shì),立正時(shí)五指并攏,中指指向褲縫。并且行隊(duì)禮望著教室黑板上面的國(guó)旗,高唱國(guó)歌,每天堅(jiān)持訓(xùn)練。一直到下周一升國(guó)旗禮儀行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為止,否則還要繼續(xù)練習(xí)。從此,同學(xué)們?cè)谏鞎r(shí)表現(xiàn)得非常好。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養(yǎng)成教育,提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  3、集體教育法

  集體是孩子們成長(zhǎng)的溫床。孩子們樂(lè)意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中,我極大限度的運(yùn)用了兒童對(duì)集體的向心力,把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如把班級(jí)分成幾個(gè)小隊(duì),幾個(gè)小隊(duì)的組長(zhǎng)名字分別寫(xiě)在黑板的右上角,從文明禮儀方面對(duì)幾個(gè)小隊(duì)進(jìn)行評(píng)比,按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查,表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊(duì)加3分,小隊(duì)的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊(duì)加5分。每周評(píng)一次,評(píng)為優(yōu)秀禮儀小隊(duì)的同學(xué)成為禮儀之星,老師送給他一顆星,高興極了。同時(shí)激勵(lì)其他小隊(duì)努力爭(zhēng)取,并且向優(yōu)秀禮儀小隊(duì)學(xué)習(xí)。小隊(duì)長(zhǎng)具體檢查,每個(gè)同學(xué)都是監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就可以在黑板上顯示,F(xiàn)在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。見(jiàn)到老師或客人不主動(dòng)問(wèn)好的人少了。集體的榮譽(yù),集體輿論,集體評(píng)議活動(dòng),教育了同學(xué),規(guī)范了言行。

  四、持之以恒,一抓到底

  文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象,老師始終對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持正面教育,注意樹(shù)立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)注意跟蹤,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),進(jìn)行及時(shí)的肯定。

  總之,一學(xué)期來(lái),我通過(guò)禮儀教育,對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響,形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育,促進(jìn)形成了更好的風(fēng)氣,同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力,嘗試更好的教育策略,促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

  禮儀教育工作總結(jié)6

  我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng),她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校,94年我們被授予重慶市首批“文明禮儀示范學(xué)!钡墓鈽s稱(chēng)號(hào),95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),我校已經(jīng)有十幾年的歷史了,本學(xué)期我校開(kāi)展的“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的“讓文明的旗幟飄起來(lái)”系列活動(dòng)和“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展;是貫徹市教委“一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)”,深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批“校風(fēng)示范學(xué)!暗氖侄;從而達(dá)到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。

  一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心。

  要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,只有讓“規(guī)范”深入人心,才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。

  一是在開(kāi)學(xué)典禮上,利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。

  二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。

  三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致,更深入。

  二、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容,運(yùn)用“規(guī)范”待人接物,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

  1、全校性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

  2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。

  3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

  4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。

  5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

  三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng)造文明的環(huán)境。

  為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊(duì)”,對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。

  同時(shí),學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

  四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

  在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”活動(dòng)中,“爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士”一直貫穿始終。“文明小衛(wèi)士”的爭(zhēng)當(dāng),必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)“文明小衛(wèi)士“的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,不必要同學(xué)選舉,不需老師推薦,只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),文明行為基本屬實(shí),即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

  “自薦”,其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn),努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生明白只要自己努力,也能當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”。在“爭(zhēng)”的過(guò)程中,使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的.言行,自覺(jué)做到文明守紀(jì),主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”,在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程中,他或多或少受到了教育,規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了“文明小衛(wèi)士”,

  參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為,在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。

  五、“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽,規(guī)范了學(xué)生的言行,展示了班級(jí)的文明風(fēng)彩。

  98年12月,我校全校性的“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生“中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行,歷時(shí)四天。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立成中隊(duì)參賽,共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)15名,是我校近幾年來(lái)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高,效果較好,規(guī)模較大的一次比賽。此次隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng),有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

  1、老師全員行動(dòng),學(xué)生整體參與,積極、熱情。

  這次隊(duì)會(huì)比賽,全校不僅每個(gè)班參加,而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與,活動(dòng)面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng)、聲勢(shì)大。班主任老師高度重視,積極行動(dòng),認(rèn)真對(duì)待,從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、隊(duì)會(huì)的材料收集整理、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等,花費(fèi)不少時(shí)間,付出了艱辛的勞動(dòng)。此次隊(duì)會(huì)比賽雖然沒(méi)有設(shè)立科任老師的獎(jiǎng)項(xiàng),但科任老師們密切配合,積極參與。不管是出主意,想辦法,還是做道具,搞訓(xùn)練,老師們主動(dòng)、熱情、有求必應(yīng)。

  2、隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生實(shí)際,真實(shí)具體,有教育實(shí)效性。

  本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生“系列活動(dòng)作準(zhǔn)備,有一個(gè)思想教育、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過(guò)程,使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí),具體生動(dòng)。有的隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)歷年來(lái)的文明禮儀教育活動(dòng),有的局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng);有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí),文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐;有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。有教育實(shí)效性,使隊(duì)會(huì)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  3、隊(duì)會(huì)中鍛煉了學(xué)生的自主性,規(guī)范了學(xué)生的言行,培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

  由于隊(duì)會(huì)內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活,學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩(shī)歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來(lái),充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性;在說(shuō)、唱、表演中,又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練,還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度,使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方,自然得體,又能做到文明、規(guī)范。

  4、眾多的隊(duì)會(huì)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。

  所有的參賽隊(duì)會(huì),不僅做到了主題鮮明,有教育實(shí)效性,體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外,還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精巧,形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫,追求較高的藝術(shù)性。

  三、四班的隊(duì)會(huì)——文明大本營(yíng),大膽地引進(jìn)了“歡樂(lè)大本營(yíng)”的形式,通過(guò)“文明回答”、“文明放送”、“文明Party”三個(gè)版塊,讓學(xué)生去了解文明、學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。整個(gè)隊(duì)會(huì)娛樂(lè)性強(qiáng),學(xué)生樂(lè)于參加和接受,真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。四、四班的隊(duì)會(huì)——規(guī)矩與方圓,以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索,取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。

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