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班主任年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-13 12:38:47 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精華】班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合七篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合七篇

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1

  二年級(jí)2班孩已經(jīng)入學(xué)一個(gè)多月了,為了搞好班級(jí)工作,我從規(guī)范學(xué)生的行為開始,抓好班級(jí)生活中的每一件大事。下面我與大家分享一下我在班級(jí)管理中的一些做法。

  第一.用規(guī)范塑造良好的班風(fēng)

  好習(xí)慣,早養(yǎng)成。當(dāng)四十個(gè)天真爛漫的孩子走進(jìn)一個(gè)班,組成新的班集體,我就從抓行為規(guī)范訓(xùn)練入手。利用晨會(huì)、班會(huì),抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。每周制定一個(gè)常規(guī)重點(diǎn):

  1。禮儀教育安全教育,學(xué)做課前準(zhǔn)備。

  2。月學(xué)會(huì)整理書包,抽屜,學(xué)做值日。

  3。月注意寫字姿勢(shì),認(rèn)真完成作業(yè)。

  4。月出操靜,齊,快。上課專心要聽講,積極參加學(xué)校每大周組織的主題班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長(zhǎng)的快樂。

  工作中我時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,對(duì)衛(wèi)生,學(xué)習(xí),紀(jì)律,安全各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,常檢查,常落實(shí),及時(shí)總結(jié)每個(gè)人的表現(xiàn),在學(xué)生中樹立榜樣。表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌,會(huì)學(xué)習(xí),關(guān)心他人的好習(xí)慣,號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做合格小學(xué)生。優(yōu)秀小先隊(duì)員,開展“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)每周評(píng)選“文明之星”“勞動(dòng)之星”“發(fā)言之星”“進(jìn)步之星”“閱讀之星”“書寫之星”,每位同學(xué)都積極參與了活動(dòng),同學(xué)之間自己還開展了比比誰(shuí)最先拿到這五顆星的活動(dòng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長(zhǎng)的快樂。很多老師都說我們班同學(xué)很有禮貌,積極向上已經(jīng)成為二二班的一大特色。

  第二.用賞識(shí)去感染帶動(dòng)學(xué)生

  今年我特別注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)教育。盡量讓每個(gè)孩子都有事做,充當(dāng)班里的重要角色,鼓勵(lì)孩子們?yōu)樗藶榘嗉?jí)多做好事。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說,有時(shí)讓他們幫忙拿支筆,發(fā)個(gè)作業(yè)本,幫助同學(xué)做事他們都會(huì)感到很高興。雖然他們做不好值日,但還是干得很賣勁,很開心。如果小朋友之間,發(fā)生了小摩擦,我會(huì)鼓勵(lì)他們,心胸開闊些,手拉手我們還是好朋友。做錯(cuò)了事情,只要愿意改正,有行動(dòng),還是一個(gè)好學(xué)生,因?yàn)橹e(cuò)就改最受歡迎。我鼓勵(lì)孩子們用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的.優(yōu)點(diǎn),同桌之間,好朋友之間,互相學(xué)習(xí)。有一次,一個(gè)女孩報(bào)告“老師他說不想給小組長(zhǎng)背書,偷偷出去玩了。太懶了!”我沒有簡(jiǎn)單的批評(píng)小男孩,而是鼓勵(lì)他說,老師知道你不是個(gè)懶孩子,相信課文你肯定會(huì)背,背給組長(zhǎng)聽聽,背完他會(huì)給你加星的。只要好好努力,你也會(huì)當(dāng)上小組長(zhǎng)的。這個(gè)月,小男孩不負(fù)眾望表現(xiàn)突出果然當(dāng)上了小組長(zhǎng)。

  第三.用精彩的活動(dòng)快樂學(xué)生。

  學(xué)校精彩的各項(xiàng)活動(dòng),孩子們喜聞樂見,個(gè)個(gè)都想一展身手。孩子們?cè)诘玫轿枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還收獲了很多的快樂。開學(xué)典禮上孩子們,精神抖擻、信心百倍。師生同臺(tái)演講榮獲一等獎(jiǎng)。兩操啟動(dòng)儀式、積極參與。無(wú)論校級(jí)活動(dòng),班內(nèi)比賽,都為孩子們的校園生活帶來(lái)了快樂。

  班主任的工作要常做常新,在今后的工作中,我會(huì)找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2

  個(gè)是是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,保持了五年級(jí)xx班的人數(shù)、人員不變。因?yàn)槭俏乙恢睅е陌嗉?jí),所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的態(tài)度上面,都沒有什么特別需要調(diào)整的,經(jīng)過前面五年的培養(yǎng),大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習(xí)慣。所以在這一個(gè)學(xué)期,我在這兩個(gè)方面上面,只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好。

  這個(gè)學(xué)期里面,大家除了剛開學(xué)來(lái)的時(shí)候,因?yàn)樘脹]見和自制力比較差的原因,學(xué)習(xí)比較散漫,經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為,經(jīng)過我?guī)滋斓暮車?yán)格批評(píng),大家又很快地恢復(fù)到狀態(tài),嚴(yán)格按要求來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和上課了。這一定上面,也讓我看到了學(xué)生的自制力的問題,和自己沒做好的地方。讓學(xué)生嚴(yán)格按要求做事不是控制學(xué)生的基本行為,而是要求學(xué)生知道什么時(shí)候不應(yīng)該做什么事。學(xué)生在上課的時(shí)候講話就是自我管控能力不行,不尊重大家不注意自己的素質(zhì)培養(yǎng)。所以在新的一個(gè)學(xué)期,我會(huì)格外注意這一塊。守紀(jì)律不能只靠別人的監(jiān)督,更加要考學(xué)生自己的自覺。

  這個(gè)學(xué)期里面,在包括我在內(nèi)的科任的努力下,所有的學(xué)生都做到了勤奮學(xué)習(xí),上課積極聽老師講課,積極回答老師的問題,在課后還有不少的向老師詢問自己不懂的問題,對(duì)待老師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,僅僅有極個(gè)別的'同學(xué)因?yàn)楦鞣N特殊的原因,而拖欠作業(yè),但后面也有向老師補(bǔ)交并且說明原因。這一個(gè)學(xué)期的用功,所有的學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī),期末考試中班上的所有同學(xué)都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,有不少的同學(xué)還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績(jī)。

  這個(gè)學(xué)期里面,學(xué)生的安全問題嗎,也是我們極為重視的,我們開展了好幾次我的主題安全演講,還在每一周一次的班會(huì)上,都要反復(fù)提起學(xué)生安全注意事項(xiàng)。所以這一個(gè)學(xué)期里面,學(xué)生們都是安然無(wú)恙的,大家之間的嬉戲打鬧,也都是注意好度的。

  我在發(fā)期末成績(jī)的時(shí)候,也有與各位家長(zhǎng)好學(xué)生說明,假期在家也要注意安全,不要到危險(xiǎn)的地方逗留等等。

  在下一個(gè)學(xué)期,就是同學(xué)們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,我會(huì)更加重視學(xué)生們的成績(jī)問題,爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都能夠向市里面的重點(diǎn)初中發(fā)出挑戰(zhàn)。我會(huì)繼續(xù)努力的!

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

  小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的能力不強(qiáng),對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。

  2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。

  二、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

  三、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  有人曾說過,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的.信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來(lái)說,身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈。

  四、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

  有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

  一學(xué)期來(lái),我們六(3)班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jī),班級(jí)路隊(duì)經(jīng)常受到表?yè)P(yáng),在全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī),每期班級(jí)板報(bào)都獲得優(yōu)秀等次。盡管取得一定的成績(jī),但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,學(xué)生還需今后常抓不懈,今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4

  在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,下面把這一年的班主任工作總結(jié)如下:

  一、盡快熟悉班級(jí)情況,開好班會(huì)和第一次家長(zhǎng)會(huì)

  從9月1日我接任了五年級(jí)一班的班主任。上任前我通過各種渠道全面廣泛地了解每一個(gè)學(xué)生,了解班級(jí)狀況。在班會(huì)上我提出了班紀(jì)班規(guī),并告訴學(xué)生老師用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)人,每一件事。在老師的眼里你們都是好學(xué)生,使學(xué)生在感情上與老師縮短了距離,盡快走近學(xué)生心靈,希望得到他們的初步認(rèn)可。我問學(xué)生:“什么樣的老師才算稱職?”同學(xué)們紛紛舉手,討論熱烈,各抒己見。他們要求老師少留作業(yè),教學(xué)能力強(qiáng),富有童心的老師。我向他們表示我一定能做到。我接著問:“什么樣的學(xué)生才算合格?”同樣他們也表示出認(rèn)真完成作業(yè),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度才能算是合格的學(xué)生。同時(shí)他們也表示他們都能做到。這樣班主任與同學(xué)們?cè)谳p松愉快的友好的氣氛中簽訂了“師生”合同。

  由于上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)不太讓家長(zhǎng)滿意,這學(xué)期又換了一名班主任,家長(zhǎng)都存在著懷疑的目光看著老師,由于大部分家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),所以我在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上就把自己的教學(xué)特點(diǎn)告訴家長(zhǎng),我主要靠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,抓課堂的40分鐘,向40分鐘要質(zhì)量,作業(yè)留的少而精。并提出了一些需要家長(zhǎng)配合的地方。如果老師叫家長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)放下精神包袱,不是孩子犯錯(cuò)誤了才叫,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我和家長(zhǎng)溝通的方式是友好的,決不會(huì)讓你來(lái)這聽難聽話來(lái)了。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)和一些家長(zhǎng)的談話中,我感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可。

  二、選拔培養(yǎng)教育班干部

  班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法?墒窃陂_學(xué)的兩個(gè)月當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的個(gè)別班干部,沒有以身作則,比如作業(yè)不能按時(shí)交,打掃衛(wèi)生時(shí)起不了帶頭作用,沒有吃苦耐勞的精神。于是產(chǎn)生了學(xué)生對(duì)班干部對(duì)立的情況。

  看到這種情況,我首先在在班干部中樹立起榜樣。比如xxx,她剛開始負(fù)責(zé)的是教室衛(wèi)生,她每次做的都非常好,學(xué)習(xí)好,責(zé)任心強(qiáng),同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在學(xué)生當(dāng)中威信挺高,于是我抓住這個(gè)學(xué)生樹立榜樣,并把衛(wèi)生班長(zhǎng)給了他,同時(shí)也告訴那些不負(fù)責(zé)任的那些班干部,班長(zhǎng)并不是終身制的,你做不好就撤。對(duì)于有情緒的個(gè)別班干部,我就和他們談心,教育他們使他們有正確的是非觀。促使他們自己嚴(yán)格要求自己,達(dá)到老師學(xué)生的要求才能當(dāng)班干部。通過這樣的班干部的管理,現(xiàn)在班干部都能以身作則這樣促進(jìn)了整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  四、利用評(píng)價(jià)制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成

  我們都知道習(xí)慣重于一切。上學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)3班的班主任我主要讓他們養(yǎng)成學(xué)校的各種常規(guī)的習(xí)慣,例如:上課不遲到,不早退,上課要專心聽講,要舉手發(fā)言,要保持校園整潔等等。而高年級(jí)同樣也得抓習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)情況我對(duì)五年級(jí)1班讓他們養(yǎng)成能夠完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,按時(shí)值日的習(xí)慣等等。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的,我在班里建立了一個(gè)與學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的.評(píng)價(jià)制度。

  針對(duì)一年級(jí)的年齡特點(diǎn),我組織了一個(gè)成長(zhǎng)樹的活動(dòng),為每一位學(xué)生在后面的黑板上種植了一棵成長(zhǎng)樹,根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn),獎(jiǎng)勵(lì)貼畫等,得到十張貼畫就能得到一個(gè)果實(shí),誰(shuí)先得到第一個(gè)果實(shí)誰(shuí)就有資格先挑選自己的成長(zhǎng)樹,學(xué)生的積極性非常大,促進(jìn)了他們習(xí)慣的養(yǎng)成。而高年級(jí)我則采用的是以組為單位的,我們?cè)O(shè)置四組,第一組為“火箭小隊(duì)”、第二組為“老鷹小隊(duì)”、第三組為“快樂小隊(duì)”、第四組為“天使小隊(duì)”。同學(xué)們還選出了為他們考核的主要人員。各個(gè)班長(zhǎng)對(duì)每一小組進(jìn)行考核,一周一評(píng)并評(píng)出周冠軍,進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。這樣不僅強(qiáng)迫習(xí)慣的養(yǎng)成而且還培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。

  總之,班主任的工作是煩瑣的,責(zé)任是重大的,但我不會(huì)因困難而退縮,我要用我的耐心、細(xì)心與愛心去澆灌我的學(xué)生,讓我得每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng),做一名受學(xué)生愛戴的班主任。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5

  教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心,是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,是辦人民滿意學(xué)校的基礎(chǔ),我始終圍繞這一中心,展開細(xì)致的教育教學(xué)工作,這里我主要談?wù)勥@幾個(gè)星期班工作自己覺得有收獲的一點(diǎn):狠抓日常管理,重在落在實(shí)處。

  俗話說得好,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。小學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)尤為重要。因此,我主要從學(xué)生身邊的小事抓,從點(diǎn)滴做起,從進(jìn)校門要求,帶齊學(xué)習(xí)用具,室內(nèi)外衛(wèi)生,完成作業(yè),課前準(zhǔn)備,早讀開口,中午安靜看書,眼保健操認(rèn)真,早操、大課間認(rèn)真,規(guī)范學(xué)生文明行象,設(shè)計(jì)美化教室。衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息,升旗。學(xué);顒(dòng)。做到有要求,有布置,有督促、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比、有表?yè)P(yáng)、持之以恒,常抓不懈。根據(jù)這些我還開展了《我是好學(xué)生》評(píng)比。由班干部如實(shí)填寫,達(dá)到要求的獎(jiǎng)蘋果。到期末用來(lái)作為各種評(píng)比的依據(jù)。在班干部嚴(yán)格管理下,學(xué)生行為規(guī)范方面取得明顯進(jìn)步。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序、文明、和諧的氛圍。

  存在的問題:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要有待提高。

  2、學(xué)生文明習(xí)慣還要提高,例如個(gè)別學(xué)生見到來(lái)賓還不夠主動(dòng)打招呼,有的學(xué)生佩戴的紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、升國(guó)旗不規(guī)范等等。

  這里簡(jiǎn)單地總結(jié)一下我們低年級(jí)情況,我們低年級(jí)的六個(gè)班主任認(rèn)真負(fù)責(zé),每周的班會(huì)課都備好課上,做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。并配合學(xué)校的工作大力做好對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育,建設(shè)好各個(gè)班級(jí)的文明、文化氛圍,樹立好的班風(fēng)。學(xué)校的雙周衛(wèi)生檢查,都能達(dá)到要求。通過我們幾個(gè)教師、學(xué)生的努力,低年級(jí)形成了較好的風(fēng)氣。特別是一年級(jí)三個(gè)班級(jí),她們很快適應(yīng)了學(xué)校的生活。課前準(zhǔn)備做得好,預(yù)備鈴響了,能安靜地等老師來(lái)上課,早讀、午讀、眼保健操也很安靜自覺。雖然這些是很簡(jiǎn)單的,但我的班級(jí)現(xiàn)在還是沒有養(yǎng)成安靜的'習(xí)慣。還有二(2)的班風(fēng)進(jìn)步最大,學(xué)生沒有那么調(diào)皮了,對(duì)老師很有禮貌,課間活動(dòng)都是做些有益的活動(dòng)。當(dāng)然二(1)班也不錯(cuò),保持了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這些都離不開班主任的努力付出。

  總之,總結(jié)是過去的,是為了以后更好的工作。學(xué)生思想教育是長(zhǎng)期的,細(xì)致的,也是很艱巨的。我們?cè)谙掳雽W(xué)期的工作中,團(tuán)結(jié)一致,有信心,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,我們低年級(jí)工作會(huì)做得更好。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作結(jié)束了,本學(xué)年,本人擔(dān)任七(5)班的班主任工作。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年的工作如下:

  一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)年的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)生和娛樂,隨差社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無(wú)形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。

  二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

  “火車跟得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的`考察相結(jié)合,一直管理下來(lái),效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

  三、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為

  學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象,原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。

  四、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,特長(zhǎng),先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。如我班王康同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)打掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理等等,具有樂于奉獻(xiàn)的精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在其中考試之后的行為習(xí)慣,約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  五、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)

  根據(jù)校班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;(guī)度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣良好的班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年級(jí)段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

  六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

  七、關(guān)注留守學(xué)生

  留守學(xué)生是父母長(zhǎng)年打工,由爺爺奶奶照顧撫養(yǎng),加上爺爺奶奶的溺愛,導(dǎo)致他們嬌生慣養(yǎng),生性沖動(dòng),自制力差,哦時(shí)不并尊重長(zhǎng)輩,因此對(duì)他們加強(qiáng)思想教育,多與他們交流談心,為他們樹立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)他們成人成才。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師、同學(xué)們的共同努力及大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較好的成績(jī),是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況:

  本學(xué)期我班共有學(xué)生30人,其中男生23人,女生7人。(其中本村學(xué)生2人,外村學(xué)生26人,外省外縣學(xué)生2人)。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不是很好,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)態(tài)度一直不見積極,缺乏激情與熱愛,更缺少拔尖的學(xué)生涌現(xiàn)。作業(yè)還有兩三個(gè)學(xué)生不按時(shí)完成的現(xiàn)象。學(xué)生整體素質(zhì)一般,發(fā)展十分不平衡,兩極分化嚴(yán)重。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的`班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  總之,在班級(jí)管理中,學(xué)生的德育方面及文明禮儀方面還要待以加強(qiáng),我雖然做了很多,但還不是很滿意,如:我欠缺班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),班級(jí)學(xué)風(fēng)雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚,學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)氛圍不夠濃,今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自己的管理水平,把班級(jí)管理得更好!

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