班主任個人工作總結(jié)（精選24篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的班主任個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任個人工作總結(jié) 篇1
一個學期很快結(jié)束了，本學期我擔任九年級的英語學科的教學工作并兼任九年一班的班主任，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期
我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。
通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。
在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。
這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的`人品。
二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。
另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
班主任個人工作總結(jié) 篇2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又即將結(jié)束，回首半年的工作，看到同學們在自己的帶領(lǐng)下，不斷的朝著健康向上的方向發(fā)展，心里很是感到慰籍。本學期按照學校的要求，結(jié)合本班的實際和開學初制定的計劃，主要開展了一下一些工作。
1、規(guī)范學生的行為，加強對學生的操行考評，形成良好班風
開學初加強學習并嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度及“108個好習慣”，制定《班規(guī)》。重點從提高學生樹立文明意識做起，“從小事做起”，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初制定《品德行為考核評分細則》，從文明禮儀、學習方面、紀律方面、值日衛(wèi)生、榮譽好事等方面，每天對同學們的品德行為進行考核。建立班級日志，由多人記錄，每周將個人成績匯總。每四周舉行一次“文明之星”的評比活動，根據(jù)同學們四周的考核總成績，評出“文明之星”和“進步之星”（人數(shù)不定；評為“文明之星”者不再評為“進步之星”），給予張榜表揚。
2、培養(yǎng)學生的競爭意識，形成良好的學風
上一學期的期末考試結(jié)束后，學生們已經(jīng)意識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學生在學期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開始，我一定要好好學習，再也不貪玩，不浪費時間了。針對這種情況，我采用鼓勵與督促相結(jié)合的方法。成立學習小組，對于學習上存在困難的學生，多關(guān)心、輔導。要讓所有學生了解到，學習好不是好學生的個人行為，而是全班同學的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。每次考試結(jié)束，都認真組織學生進行總結(jié)，并制定下一階段的學習目標，在學習欄上進行張貼，以示鞭策督促。對于學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。在學習中，還要培養(yǎng)他們正確對待競爭，互相取長補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現(xiàn)代意識。
3、開展各種有意義的教育活動
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。本學期召開了多次主題鮮明的班會活動，征文、手抄報知識競賽等各項有意義的活動，做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。利用晨會、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。有效進行愛國主義教育，集體主義教育，加強了社會主義道德建設。
4、發(fā)揮團員示范作用，積極配合校各部門工作
結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，按時參加升國旗、兩操，并主動承擔義務勞動。進行好每天的打掃，要求學生保持自己位底干凈，不亂扔垃圾。自己準備垃圾袋，將垃圾收拾好帶走，重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。值日生早要在6：50之前干完值日，中要在12：20干完值日，放學后要將地面清掃干凈。本學期由于從團員學生入手，要求他們在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。由團員負責各個值日組，指導、監(jiān)督各組工作，效果好，同時也有效的解放了班主任。定時召開團員會議，多鼓勵，努力培養(yǎng)他們的模范意識和帶動能力，爭取使每個團員都能勝任一份工作。
5、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。力爭創(chuàng)造更融洽更和諧的師生關(guān)系。
6、學校教育與家庭教育相結(jié)合
平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。避免某些不良事情的'發(fā)生。對于父母經(jīng)常在外工作的學生，除了對其家長保持聯(lián)系外，要對這些學生傾注更多的關(guān)心和注意。結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
經(jīng)過一年的學習和鍛煉，學生們已經(jīng)對學校的基本情況及規(guī)章制度有了一定的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中，在行為習慣上也有了很大的提高，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體。
班主任個人工作總結(jié) 篇3
一、目標引領(lǐng)
記得開學初我就為我班制訂了班級本學期的奮斗目標，我們的目標是
把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開始班級學生組成情況，思想道德情況都不怎么了解，就是想通過明確的目標是同學清醒的認識到我們班級朝著一個什么樣的方向發(fā)展，而不是得過且過，隨隨便便做自己的班級工作。
二、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進的欲望。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學生的學習積極性和學習的動力。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
班干部由學生自愿和學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。
三、嚴格要求和細心關(guān)愛并重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的'耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
以上就是我們工作情況的總結(jié)。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
班主任個人工作總結(jié) 篇4
仲夏時節(jié)，百花爭艷，我的這一學期工作此時此刻也圓滿的畫上了句號。
細回想本學期的工作，星星點點瑣事，竟無落筆之地。唯有一一羅列，作簡要陳述：
一、常規(guī)工作盡職盡責
工作是自己干出來的，品牌是自己創(chuàng)出來的，我必須走自己的路！秉承這樣的信念，我努力做好自己手頭的工作，按部就班完成自己的日計劃、周計劃、月計劃，并不遺余力將手頭的工作一一掃尾。心無雜念，做事自然行云流水；心存公正，做事自然不拖泥帶水。學籍工作，為確保學生學籍普查，從培訓到學籍內(nèi)容的更改，做了大量細致的工作，不厭其煩的為班主任及家長進行疑問解答。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生的學籍準確完成調(diào)檔，一遍遍、不厭其煩的進行核實；照相工作，哪里需要哪里出現(xiàn)；網(wǎng)站工作，及時迅速上傳學校各類新聞；電子大屏，每周提前做好圖片及時更換；課件制作，在任務急、圖片量大的情況下圓滿完成；認真、按時、高效地完成校領(lǐng)導分發(fā)的工作，并配合其他同事做好相應工作。該是自己做的，責無旁貸，絕不推諉；該自己職責內(nèi)的，恪盡職守，全力以赴。
二、突發(fā)性工作盡心盡力
由于工作性質(zhì)的不確定性，對于各部室委派過來的突發(fā)性工作我也無條件執(zhí)行，雖然活多且雜，我總是能按部就班地一項一項順利完成；而且不管手里的活有多忙，老師們有事想求，我都能耐心地幫忙解決，從不推諉、搪塞。有時都不能按時下班，甚至周末還要加班加點……
三、提升自己精益求精
學高為師，身正為范。在知識爆炸發(fā)展速度加快，科技更新?lián)Q代周期縮短的全球化時代，必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷充實自己的'技能，拓寬自己的視野。無論是生活中，還是工作學習中，我都愿意抱著永無止境的心態(tài)，堅持改革創(chuàng)新，每一次的進步都作為新的起點。不斷豐富自己、完善自己。
俗話說：“點點滴滴，造就不凡”，我將時刻激發(fā)自己的熱忱和潛能，把有限的生命投入到無限的工作中。
班主任個人工作總結(jié) 篇5
___，1991年畢業(yè)于河南師范大學外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從1983年8月份任教以來一向擔任班主任工作，做為一名班主任教師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關(guān)心學生她就像關(guān)心自我的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自我不學習還帶動其他同學一齊打游戲，不僅僅影響到自我的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的提高，整個班級也都提高了。這一學年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學先進班團體的榮譽稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的'一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的進取性，并且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家情景，家長了解孩子在學校情景，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調(diào)動學生學習進取性的目的。
班主任個人工作總結(jié) 篇6
一、指導思想
面向全體學生，切實加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育，為學生思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)的全面提高打下扎實的基礎。
二、工作目標
牢固樹立德育和育人為本的觀念。切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育，努力把學生培養(yǎng)成為文明禮貌、遵紀守法、有創(chuàng)新精神和實踐能力的.身心健康的新一代。
三、工作重點
(一)加強對全體學生的常規(guī)教育和管理
1、認真進行思想政治教育
(1)嚴格升降國旗制度，組織學生參加每周一早晨學校舉行的集體升國旗儀式，做到隊伍整齊、儀表端莊、動作規(guī)范、唱國歌聲音宏亮、進退有序。
(2)利用“教師節(jié)”、“十·一”、“元旦”等等節(jié)日，與團隊配合組織學生開展主題教育系列活動，認真組織學生參加有關(guān)征文、演講和讀書活動并爭取獲得好成績，認真開好每月一次的主題班會。
2、著力抓好學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和紀律教育。
(1)以《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，持之以恒地抓好文明行為習慣的養(yǎng)成教育。
(2)在學生熟知《規(guī)范》基礎上，要求加深理解常對照，自覺矯正不良行為，增強遵規(guī)守紀，文明禮貌的規(guī)范意識，努力培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勇于進取、樂于助人、無私奉獻的崇高品質(zhì)。
(3)著力抓好班規(guī)常規(guī)管理，認真制訂并實施班級工作計劃，充分發(fā)揮學生的主體作用，增強班級凝聚力，促使良好班風形成。
3、切實加強法制教育
(1)以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容，深入開展法制教育活動，教育學生既要做到遵紀守法又要學會用法律為武器保護自己的合法權(quán)益。自覺抵制負面影響，與不文明行為告別，與違法犯罪現(xiàn)象作斗爭。
(2)切實加強后進學生轉(zhuǎn)化工作，把這一工作放到班級管理的重要位置，全面關(guān)心他們的健康成長，密切注意他們的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，把學生偶發(fā)事件控制到最低限度，防止學生違法犯罪事件發(fā)生。
二、加強學校、家庭、社會三結(jié)合教育
重視對學生的家訪工作，對每位學生進行一次家訪，特別對后進學生更應注重家校聯(lián)系，以形成教育合力，增強教育效果。
班主任個人工作總結(jié) 篇7
一學年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)一學期工作如下：
一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，
也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的'精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組：
以互助小組、"1對1"小組（一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。
其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。
六、成績方面：
在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
班主任個人工作總結(jié) 篇8
緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務�；仡欉@個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足�，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學生習慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導;在反思上學期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。
2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、用愛激勵、鞭策學生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了，及時慰問補課。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步，盡量做到因材施教。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學期初我與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們，做到有為有位。
2、學習方面，語文培養(yǎng)孩子做標注，列大綱，知作者，解課題。數(shù)學課把課堂教給孩子，讓他們來講題，分析題，最后老師講解不明白的地方。經(jīng)典課鼓勵孩子多誦讀。書法課鼓勵孩子寫作品，教給孩子方法，練好每一個字。
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。鼓勵孩子大量讀書。像冰心奶奶說的'“要讀書，多讀書，讀好書”提高自己的寫作水平。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣遇到了較大的阻力。但是時刻記住校長說的話:“每個孩子都有閃光點，要給孩子足夠的愛�！�
班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。當然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活"的過程中，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，一定會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師。
班主任個人工作總結(jié) 篇9
這學期我負責一(1)班的教育教學。作為“班級集體的靈魂”的班主任、我體會到了我所承擔的重任。這學期、為了改進本班的班風學風、促進學生的全面發(fā)展、提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì)、我主要做了以下工作：
首先、培養(yǎng)學生的良好習慣
由于年齡小、自制力差、一年級學生需要一次又一次地提到紀律問題。所以、從孩子上學開始、我就從培養(yǎng)學生的好習慣開始。比如要求學生外表美、語言美、精神美。加強對學生執(zhí)行學校學生行為規(guī)范的要求、著裝整潔、佩戴學生證和紅領(lǐng)巾、上學不赤腳、不穿拖鞋；培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上、要文明禮貌：無論在校內(nèi)還是校外、都要禮貌地和老師打招呼、同學之間可以團結(jié)友愛、互相幫助、及時上交東西。此外、針對紀律問題、我抓住任何機會帶孩子學習學校規(guī)章制度、組織學生紀律。并注意觀察學生課后的行為、發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正、根據(jù)表現(xiàn)在學生中以身作則、讓孩子逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真寫作業(yè)、課后文明休息、加強鍛煉、關(guān)心公務的好習慣。通過老師和孩子三個多月的'共同努力、從他們的行動中可以看出、他們小小的心里已經(jīng)出現(xiàn)了美麗的萌芽。
第二、創(chuàng)建好班級
馬卡連科曾經(jīng)說過：“教育了集體、團結(jié)了集體、加強了集體、集體本身就會成為偉大的教育力量�！卑嗉壖w不僅是教育的對象、也是教育的強大力量。另外、一個好的班級群體是培養(yǎng)學生個性的沃土、有了這個沃土、學生的個性才能蓬勃發(fā)展。所以我一直注重班級集體建設、通過集體教育學生。我認為集體活動可以培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。因此、我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加各種學校活動、如定期比賽、趣味體育游戲、詩歌朗誦等活動。另外、良好的班級衛(wèi)生也是一個班級設置
班主任個人工作總結(jié) 篇10
一、整頓班風，組成班委
自本學期接手27班班主作工作后，就該班的班風，作了大量的調(diào)查研究。
開學的各種規(guī)章制度為根本，制定了班規(guī)，班委率先垂范，以身作則，起到全班領(lǐng)頭羊的作有，經(jīng)不定期的實踐證明，這個班委是稱職的，具有較強的自主管理的能力，全班在學習上在學校的各種活動中取得良好的成績，跟這屆班委的努力工作是分不開的。
二、加強紀律性，整頓懶散心
開學以來，在每一次的班會，班委會上，我都始終抓住一點不放，就加強紀律教育，使遵守校紀校規(guī)，維護班級榮譽的思想，逐步深入每個同學的心中，成為每個同學的自覺行動，但是個別同學還是時有反復，但通過耐心細致的工作，使這些學生有所認識，使全班的風氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，這一點跟班干部的以身作則，嚴格考勤也是分不開的。
三、端正學風，為自己負責
在不同的場合，特別是在班會上，我經(jīng)常找一些同學們關(guān)心的話題，有意識地對全班同學進行思想教育，特別是為誰學習，怎樣學習等，讓同學們能端正學習態(tài)度，為自己負責。為家庭負責，為提高全民族的文化素質(zhì)作出自己應有的努力，使全班同學不同程度地發(fā)生了變化，玩游戲的少了，看小說的少了，把精力投入到學習上的多了，對少數(shù)頑固不化的學生則采取個別談話，進行家訪的方式，進行說服教育，多少還是收到了一些效果。
四、進行集體主義教育，為班級爭光
自上任以來，我始終重視集體主義教育，希望每個同學做人做事都要考慮班集體的榮譽，同時教育同學們要互幫互學，目的是增加集體的凝聚力，經(jīng)過一學期的教育，我認為在這一方面是有起色的，在冬運會上，通過全班的努力，使一個體育為弱項的`班集體取得了總分第三名的好成績，在衛(wèi)生工作方面已取得了很大的進步，這都是很多同學們的集體主義思想的加強是分不開的。
總之經(jīng)過一個學期的實踐，我個人感到取得了成績，但也存在不足，這主要是自己的班主任工作的經(jīng)驗夠，只要通過自己的努力，我想這項工作人搞得更好。
班主任個人工作總結(jié) 篇11
新學期我開始擔任高二(7)班的班主任，在學校領(lǐng)導的支持下，在年級組和政教處的帶領(lǐng)下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高二是學生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學期是學生重新組班而且分文理學的第一個學期，又面臨著物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1.鼓勵學生，樹立信心高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立刻顯現(xiàn)出來，對于這樣的學生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會，尤其要對他們強調(diào)要真正學好文科的難度，這樣可以讓他們對文科保持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上面，只要從現(xiàn)在開始認真對待學習，一切都是有希望的�？傊紫茸屆總�學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。
2.堅持考前鼓勵和考后分析每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重復習過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學生的'缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自己觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來�？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3.聯(lián)系實際進行思想教育學生的學習成績與學習習慣有關(guān)，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標。
二、班級管理
本學期的的班級管理以形成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：
1.班級布置重新組建的班級形成了一個新的集體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號，班級標語。
2.班委的組建主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實，考慮周全，帶領(lǐng)著整個班委工作還算踏實到位。
3.班級日志班委組建后立刻安排了6個值日班長，每日一個輪流值班，并按照實際情況進行班級日志記載。每日夜自修結(jié)束上_主任。這樣能使我對班級的大概情況有所了解，及時解決班級中出現(xiàn)的問題。
4.關(guān)注問題學生在第一次月考后部分學生熱情已消失，慢慢的不好的行為習慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成績幾乎次次最后的謝露露，無視規(guī)范的施建豪等等。這些學生消耗了我大量的時間和精力，言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀的約束大多數(shù)都是收效甚微。
5.與家長的聯(lián)系雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯(lián)系，當然因為實際情況多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系，讓家長及時了解學生在學校的表現(xiàn)，當然既要報憂也要報喜，也可以讓我了解學生在家里的情況。同時也可以讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。
以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的計劃。回顧這一學期的工作，可以說是累并快樂著，當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，希望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
班主任個人工作總結(jié) 篇12
本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的'首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。
班主任個人工作總結(jié) 篇13
時間象流水一樣，一晃又一年�；叵肫饘W生時代,時常浮現(xiàn)我心中的優(yōu)秀班主任那一幕幕清新的印象——可親、可敬、可嘆；而今已為人師，眼前諸多優(yōu)秀班主任為我樹立了榜樣，我多年擔任班主任的經(jīng)歷，成長中讓我倍感責任的重大。班主任工作任重而道遠，付出了并不定有收獲。打造一個真正良好的班集體，班主任工作是如此重要。
曾經(jīng)優(yōu)秀的班主任感言：班主任在，學生能做好是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好的，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好的，則是一個失敗的班主任。我從中深深地認識到，班主任的組織管理工作是很重要的：要想全面地教育學生，必須全面地了解學生，與學生打成一片，全身心地投入才是。
班主任是學生的榜樣身教勝于言教，我時刻注重自身建設對學生的潛移默化的影響，處處以身作則，上班從不遲到、早退、不舒服也堅持上課。要用滿腔的熱情，朝氣去感染學生，激勵學生，學生的耳濡目染、久而久之，會敬而近之，會產(chǎn)生巨大的潛能。
一、組建班組織，培養(yǎng)組織性
班主任是一個班級的帶頭人。良好的班組織有著以點帶面和以面帶體的作用，班干部各盡其責，各盡其能：諸如，在安全、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等方面井然有序，在哪環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，班主任能在最早時間內(nèi)解決，從而有些事會由大化小，甚至扼殺在萌芽狀態(tài)，降低了危害性。有效的組織是班主任的左膀右臂，受益匪淺。
二、深入班級工作，走進學生生活
經(jīng)常到班里走一走，看一看、勤說多講、親近學生、突出班主任的實質(zhì)，有利于掌握班級總貌，特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。避免工作的'主觀性和盲目性。勤于觀察，目光敏銳，能從學生的一舉一動，一言一行，感知學生的思想和心理狀態(tài)。善于捕捉與學生交談的機會，曉之以理、動之以情，無處不在。有一次，教室衛(wèi)生不好，我走進班內(nèi)，把地面上的紙屑撿起來丟進垃圾箱，這時全班不約而同地撿紙片，我一言不發(fā)，教室變得干凈了。如說話口吃的金善聰、心臟患有雜音的陳露怡、調(diào)皮大王任套、幾個外轉(zhuǎn)生就是利用深入班級的機會，促膝談心，以自己的行動，真誠的愛心，讓他們?nèi)谌氚嗉w。
三、積極開展豐富多彩的活動
每期開學初，由班委會組織，我督導，制定，每周班會及隊會的日程表，形式多樣。充分展示學生的特長，發(fā)展學生的個性，激活班組織的“細胞”。時常進行知識競賽、游戲、演講、才藝表演、朗讀、書法等，充分利用黑板報展示臺讓學生自己組織，自己管理、自己發(fā)展、培養(yǎng)實踐能力。如學生自建圖書角開展得有聲有色。一幫一，組競組活動開展行之有效。優(yōu)差生結(jié)合排位，學科等級排位，數(shù)學不好的拼音不好的結(jié)優(yōu)對，真正起到了一幫一，一點紅，大家?guī)停黄t的氛圍效果。我還設立每單元一評定，使每個學生和小組明確近期的優(yōu)缺點，居何位置，增強警惕性和自信心。
四、拓細拓活，狠抓課堂紀律
學生的細微之處都會影響自己或他人的學習。做細有利于彌補教育的缺失，有效地防微杜漸�；罹褪庆`活的，有的放矢的，該抓的抓，該放的放，進行粗放式管理，讓學生松馳有度，體現(xiàn)嚴肅活潑的教學理念，讓學生明白，學就學得踏踏實實，認認真真；玩就玩得開開心心，玩中有學。由于教學內(nèi)容大部分是課堂施教，只要沒有心理缺陷，課堂上專心聽講，他不會聽不懂的。我常用“突襲法”“定期評定”“走動式”一幫一互監(jiān)等方法，真正體現(xiàn)向45分鐘要質(zhì)量。
五、協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系，注重家訪工作
我要求每生每周寫一篇心理話，投放在班內(nèi)的“意見溝通”箱，周五打開，雙休日認真翻閱，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，即提高了學生的寫作水平，又開辟了一條師生的溝通渠道。同時，還增進了師生的感情，協(xié)調(diào)好各科任教師的關(guān)系，有重點的家訪，更增進了班級建設的力量。
六、嚴格按照學校規(guī)章制度
在班級管理，嚴格按照學校規(guī)章制度，結(jié)合本班實際制定班規(guī)，并嚴格實施，使班級各項工作有條不紊地開展。除了按規(guī)定時間上課外，還經(jīng)常性地給學生進行道德教育，安全教育，及時深入了解每個學生的情況，經(jīng)常找學生談心，關(guān)心愛護學生，加強師生溝通，努力讓學生親近我，依賴我，這樣順利開展工作。此外，十分注重在學生中樹立良好形象，每天提早到校，到教室，用自己的人格去影響學生。人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生，也就是說，在學生的身上可以找出班主任的影子來。這學期即將結(jié)束，下學期新年要有新氣象，將以更好的姿態(tài)續(xù)繼做好教育本職工作。
總之，班主任工作是具挑戰(zhàn)性的工作，要想使每個學生全面健康的發(fā)展，打造一個充滿活力的班集體，我還需付出很多。我將盡自己的所能工作著，當我兩鬢斑白時，如有學生因為我曾是她小學的一位合格班主任而默念著，我不愧人師。
謝謝！
班主任個人工作總結(jié) 篇14
班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，他既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？
首先，訂好計劃，寫好總結(jié)，使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排，有總結(jié)才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計劃周詳才能忙而不亂。
第二，分清輕重緩急，創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前，我們應該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛。
第三，培養(yǎng)得力的`班干部，協(xié)助老師分擔班務工作。學生自己管理自己，學生能做的事，讓學生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松，又培養(yǎng)了學生管理和自我管理的能力。
第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會，更是一個大家庭，每天都會有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學習，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學者型、科研型的教師，做一個智慧型的班主任。
班主任個人工作總結(jié) 篇15
配合班級建設良好班風、學風的主要措施
1、耐心細致地做好學生的思想工作，注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度，以自己的行為和心靈感染和教育學生。
2、加強對值日生的監(jiān)督和管理，發(fā)揮勞動委員的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊中，讓學生形成良好的行為習慣，遵守學校管理。
轉(zhuǎn)化后進生情況
我們班的孩子很好動，自控力差，但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。針對這些特點，我首先主動親近學生，體貼關(guān)心學生，讓他們感受到老師的愛，相信老師，把我當成可信賴的大朋友。除了副班主任，我還擔任班上的信息技術(shù)課教學工作。信息課是學生都比較喜歡的.一門學科，所以我就以這個為突破口，在上課時就注意觀察班上的每一個學生，了解他們的情況，在課后，多關(guān)心、幫助他們，從中拉近了與學生的距離。并積極與班主任老師配合，慢慢使后進生有所轉(zhuǎn)變。
工作亮點、特色
1、注重培養(yǎng)學生的責任心，使他們養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度。
2、安排好值班表，搞好班級衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學習，并培養(yǎng)了孩子愛勞動，講究衛(wèi)生的好習慣。
3、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽感。
工作建議、意見
在今后的工作中還應更多的與班主任老師溝通交流，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。
班主任個人工作總結(jié) 篇16
為了讓新生們更好的適應大學校園生活，對學校、學院的概況以及各項規(guī)章制度有進一步的了解，我院集中開展新生“開學第一課”主題班會活動，活動情況如下：
新生們展示了積極熱情的精神狀態(tài)和昂揚向上的精神態(tài)度。各位新生班主任在自我介紹以后，圍繞傳染病防控、宿舍安全、出行安全、網(wǎng)絡安全、心理健康、立場以及社會道德規(guī)范等方面對同學們進行引導，對學風考風進行了具體的要求和部署，校規(guī)校紀進行了詳細的介紹。
誠如斯言，青年朝氣蓬勃，像早晨九點鐘的太陽；青春富有夢想，在拼搏奮斗中綻放光芒。班主任鼓勵同學們培養(yǎng)和建立社會責任感，積極關(guān)注國內(nèi)外時事，確立、建構(gòu)和完善自我人格和世界觀、人生觀，不忘初心，勇于戰(zhàn)勝自我、超越自我，為實現(xiàn)民族振興、國家富強做貢獻。
在場的新生同學依次上臺自我介紹，更是展示了新時代青年的活力與朝氣。同學們表示要自己走向的人生旅程，思考把握人生方向，永葆謙虛、好學和堅忍不拔，不斷突破“小我”，在與國家共奮進的'路上，成就真正的“大我”。
“開學第一課”在老師的諄諄教導與同學們的歡聲笑語中圓滿落幕，同學之間、師生之間更是架起了感情溝通的橋梁，同學們相信，未來可期，青春當為奮斗拼搏；韶華易逝，人生必當精彩怒放！
班主任個人工作總結(jié) 篇17
一、提高管理意識
如果要提高我們班干部的管理水平，必須加強與老師和學生的溝通，深入調(diào)查，制定計劃，動員培訓，分工和落實到人，在此過程中要進行指導、督促和反饋。
二、培養(yǎng)團隊意識
班干部在工作中要培養(yǎng)團隊意識，如班級意識、小組意識等（舉班長和吳文輝兩小組在班隊活動中表現(xiàn)來說明團隊意識的重要性）；在大值周中明顯看出有些團隊做得很好，有些團隊做得較差，所以要各位在平時工作中要加強團隊凝聚力的建設，尤其是團隊意識的.培養(yǎng)。
三、改進服務意識
不計較個人得失，愿意為班級、小組服務，認真管理、履行和完成老師及其他班干部布置的任務；并在此過程中能夠培養(yǎng)責任意識，且能夠處理一些突發(fā)意外事件（如俞建輝生病，就沒有及時匯報和及時處理等，影響正常教學）。
四、提高溝通意識
加強師生和生生溝通和交流很必要，即及時地、客觀地和準確地與老師和同學溝通并傳達班級的紀律、學習、衛(wèi)生和值周等情況；在此過程中注意主動地多聽師生意見，積極地多指導督促，迅速地多解決問題，而不是被動地、無計劃地甚至盲目地開展工作。
五、加強反思意識
及時地定期地從日常工作和學習中進行反思和總結(jié)，以便于自己在日常工作中加強服務意識，提高溝通水平，增強管理能力，從而更有效地開展工作，更好地為班級服務，從而成為一個優(yōu)秀的管理者和班干部。
班主任個人工作總結(jié) 篇18
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人現(xiàn)將20XX年下學期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
這學年，本人擔任三（2）班班主任，班級存在外地生人數(shù)較多，班級成員流動量大，男女人數(shù)嚴重失調(diào)等問題。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。
二、教學工作方面
做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學的.書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
班主任個人工作總結(jié) 篇19
六（2）班主任甘曉蘭學生人數(shù)58一個學期來的語文教學教育工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務�，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：本學期主要完成工作情況大膽民主任用班干部，開展歷時一個月的各個部委海選，使學生“人盡其才，才盡其用”，使班級“人人有事干，事事有人干”。班級文化建設活動頻繁，開展生日登記慶祝活動，感恩父母回報活動，召開好“關(guān)愛生命，快樂成長。家長會”，開展自我批評活動，進一步濃厚班級文化氛圍。采取組長輪流負責競爭制度，要求學生在校每天穿校服，開展課前背誦班訓、班級精神、以及跟讀個人推薦的'優(yōu)秀格言的文化活動，每周離校交代、到校收心、家校聯(lián)系，開展班級各類演講、征文辯論比賽，配合學校開展陽光體育活動，增強同學的體質(zhì)，組織班級參加籃球賽，增進友誼。每周上好主題班會課和學生的安全教育活動課等。所帶的班級一學期以來，取得的成效有：
1、班級學生考試成績達標；
2、學生韋肖杭的“我讀書我快樂”征文獲縣級第一名；
3、學生韋舒予獲得縣級“孝老愛親模范”獎。下學期工作改進措施由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
班主任個人工作總結(jié) 篇20
本學期，我擔任初一（15）班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
1、一學期里能夠堅持及時到崗，做到學生進班,教師進班。細心體察學生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細致地做好學生青春期引導工作。
2、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。
3、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)心每一個學生，幫助每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。
4、與任課教師進行及時有效的`協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況，及時處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。
5、充分發(fā)揮家庭的作用。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。
班主任個人工作總結(jié) 篇21
我們大班剛開學幾周，我就發(fā)現(xiàn)新的畫報擺出幾天后，封面與內(nèi)芯就分家了，水彩筆用了幾次，不是少了筆帽就是少了幾支，新的玩具拿出來沒多久也會變得七零八亂的。盡管我反復強調(diào)孩子們要愛惜幼兒園的玩具、學具，可是收效并不大。
后來我想了一個辦法：讓孩子們自己去體會自己所犯錯誤的后果。于是，玩具損壞了，我收起來了；圖書撕破了，我就收了起來，不再添置新書；彩筆、蠟筆顏色不齊了，我也不提醒了。一段時間下來，孩子發(fā)現(xiàn)沒有書看了，也沒有玩具了，畫畫時想用的顏色也不齊了，他們就覺得難受了，也開始著急了。見此，我對孩子們做成了一次教學活動《物品去哪兒了》，讓孩子們自己來討論為什么會發(fā)生這樣的事。他們都爭先恐后地講了起來，不用老師多費口舌，孩子們都自然地明白了其中的道理，知道沒有書看，沒有玩具玩，沒有蠟筆用是他們自己不愛惜的結(jié)果。后來我把新書、玩具、蠟筆都補齊了，孩子們都能很愛惜物品了，班上的新書、玩具、彩筆少掉的情況也減少了很多。
總結(jié)：對于大班這一年齡階段的孩子，單靠正面教育是不夠的`，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，也是一種很好的教育手段，我們當老師只要運用適當?shù)姆椒�，一定會取得很好的效果的。讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)問題和錯誤效果會更好，切忌以教師為中心，讓幼兒無條件地服從。
班主任個人工作總結(jié) 篇22
當老師以來，做一個好老師一直是我的目標。勤奮踏實的工作態(tài)度是我的工作態(tài)度，所以我想總結(jié)一下我這一年的工作。
一、師德
認真學習國家有關(guān)教育政策，黨的先進理論，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師的職責。按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、院系和教研組組織的各項學習活動，遵守職業(yè)道德，顧全大局，愛崗敬業(yè)，廉潔從教。
二、教育
今年，我擔任班主任。糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)和諧的班風和良好的學風，培養(yǎng)學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我的主要工作。簡單來說就是“抓培養(yǎng)”。一方面，主要采取專題課開會、個別談話等方式，提高學生的主動性和自覺性，班級保持良好的班風和學風；另一方面，通過統(tǒng)一認識，建立班級量化管理制度，實行班干部負責制。通過努力，工作目標基本實現(xiàn)，班級取得了可喜的成績。
三、教學
我一直從事語文學科工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，改進教學方法。一年來，我們對如何有效實施基礎知識進行了認真的思考和實踐。平時我們在小組內(nèi)通力合作，認真研讀教材，積極參與聽課、評課和集體備課，充分做到備課充分、教學認真、反思及時，從而取得良好的教學效果。
作為老師，我們不僅要教書，還要育人。還有很長的路要走，還有很多東西要學。成為一名優(yōu)秀的.教師，讓我的學生走上積極正確的人生道路，是我不變的抱負。我會一如既往的堅持，為之奮斗。
班主任個人工作總結(jié) 篇23
兩年的班主任工作，或多或少還是有很多收獲的，不管下學期什么工作，總結(jié)一下經(jīng)驗。
一、嚴抓紀律，制定規(guī)則
一個好的班級良好發(fā)展狀態(tài)，一定是規(guī)則管理，而不是用你的喊，吼來管理。第一個月就訓練規(guī)矩，規(guī)則面前人人平等，無論誰犯下錯誤，都按照規(guī)則辦事。說過的規(guī)則，一定要堅持一個月以上的檢查力度，讓孩子養(yǎng)成習慣。有的'時候正是因為教師不堅持了，孩子們也不堅持了。
二、獎罰分明，多鼓勵，少批評
抓孩子們的優(yōu)點表揚，做好事表揚，給全班孩子做示范。如遇犯錯誤，要嚴格批評，恩威并施。對待批評過的孩子要課后談話，讓孩子知道為他好。
三、因材施教
對于個別同學，給他分配職位，多表揚，多談話。根據(jù)孩子的特點進行教育，抓住其弱點進行談話教育。平時犯錯多集贊，集中突破，懲罰從愛好入手。
四、樹立班級干部，把班干部樹立起來，任務明確，嚴格考核
例如，收作業(yè)，上成績，卷子打孔。
五、對待家長，不卑不亢
孩子在學校有問題，及時溝通，嚴格管理，做認為對的事，不要畏手畏腳。
六、提前一周把課備出來
注重細節(jié)，對于班級后進生，加大檢查力度，每一次考試成績都要紀錄。期末評優(yōu)，以量化考核分數(shù)前15入圍。
七、弄班級特色，一天一道奧數(shù)題。
學生準備數(shù)學本。
班主任個人工作總結(jié) 篇24
本學期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作�，F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：
一、教育工作
�、薄岸嘣變核囆g(shù)教育融化”的嘗試
根據(jù)幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化。
所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡《夏天》時，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，及時進行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的`主題網(wǎng)絡中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。
二、環(huán)境創(chuàng)設
我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域：
〈〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。
〈〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設置了小舞臺。
〈〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品。
三、保育工作
在本學期我班能嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時，更重視幼兒心理健康的和獨立意識、自我保護意識的教育，進行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。
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