有關(guān)小學(xué)班主任工作總結(jié)錦集10篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心�？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自我的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫忙其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個主角中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自我因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛�？墒牵M管如此，作為班主任，我們又能夠體會到普通教師所體會不到的歡樂。所以，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們?nèi)昙?班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班級凝聚力強，班級團體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的進(jìn)取性，明確學(xué)生職責(zé)意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才構(gòu)成一個團結(jié)、向上、進(jìn)取進(jìn)取的班級。
二、培養(yǎng)良好的班團體
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育資料，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌行為評比實施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
�。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO(shè)，構(gòu)成良好的班風(fēng)班紀(jì)
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué)，以帶動更多的同學(xué)提高。1、選拔培養(yǎng)班干部。班干部的時候，提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好競選演講詞，進(jìn)行競選，學(xué)生投票，最終在班上確定職務(wù)及人選。2、增強班干部間的凝聚力。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學(xué)會協(xié)調(diào)工作。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。3。另外，不僅僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自我選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┘訌姲嗉壝裰鹘ㄔO(shè)。
我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進(jìn)行述職報告，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議。在這一過程中，作為班主任，必須要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚是對自我工作的肯定，提出提議是幫忙自我提高的階梯，大家都是互相幫忙共同提高的一家人。這樣一來，孩子們不僅僅增加了辨別是非的本事，還能更好地加強班干部隊伍建設(shè)，加強班級民主建設(shè)，另外孩子們在對班干部提出提議的同時也是對自我的反省。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動力。
四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
班主任要相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。如在班級管理上，我們班采用值日班長制度，除了一個常務(wù)班長，每一天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
五、存在的問題和反思。
1、部分問題分析處理不到位，對此刻孩子心理的成熟度估計不到位。
2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理本事離我的要求還有必須的差距，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng)，幫忙小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。
3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自我的心態(tài)，對學(xué)生別那么兇。
4、反思自我今年的工作經(jīng)歷：雖然有活力，有想法，可是缺少干事情的方法，有時候處理事情的方式過于簡單，有時思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要多向老教師們學(xué)習(xí)，多讀書，盡快成長起來。
總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，異常是象我們這樣的中年教師。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
時光荏苒，眨眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給我自己看一看，我能行！
所以，我在努力。
接手這個班級的時候，我給自己制定了一個底線，我可以失敗，但孩子們不可以�？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：
一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等，通過這些小事的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時候，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會有豐收。因此，從新學(xué)年第一天開始，我就重視了解學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良
現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過半年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。聽到其他老師夸獎我們班學(xué)生會聽課，會學(xué)習(xí)的時候，心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。
三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范，衣著整潔，按照學(xué)校要求著裝。由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會說：“老師，再見！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
四、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
平時經(jīng)常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學(xué)生進(jìn)行德育教育。一年來，學(xué)生的良好品德已形成。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，在課堂上，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢，大力表揚那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
六、做好學(xué)生的安全教育工作。
無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否，我知道孩子們的安全問題是最最重要的。每天我都會抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，注意食品安全，要求學(xué)生不帶錢到校，不買小食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
七、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，利用這一途徑，與家長多聯(lián)系，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
孩子們的成長和進(jìn)步令我倍添勇氣和信心。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會做得更好！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實際，談幾點體會。
一、 為人師表，率先垂范
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。
三、制定明確的班級目標(biāo)，增強班級凝聚力
明確班級奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項活動，如：課外活動，各種競賽，文明班級，讀書大王，讀書小明星的評選等，對學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結(jié)一致，共同努力，實現(xiàn)班級目標(biāo)。
四、建立一支得力的班干部隊伍
美國心理學(xué)家威廉？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望。”賞識可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動力。針對小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時，采取競爭上崗制，幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競爭意識，具體做法是：
1.民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第二周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。
2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的`信任和支持，有利于管理班級。
3.一個堅強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。
4.在建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。
通過競爭上崗，從而營造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。
五、建立全面合理的班級管理制度
約束意味著保護。在班級常規(guī)管理方面，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，對早自習(xí)，課間，中午乃至放學(xué)的班級，走廊，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。
六、開展形式多樣的活動推動良好班風(fēng)的形成
形式多樣的活動，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。
配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適時機地、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動；每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評價，使學(xué)生學(xué)會批評與自我批評；充分利用班級評比欄，培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚進(jìn)取精神；利用墻報這個主陣地，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。
七、做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育
做好班主任工作，離不開家長的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。
班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己，在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
其實不管在哪個階段，我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學(xué)和國學(xué)教學(xué)三個方面，任務(wù)大體是相同的，只是在具體的操做細(xì)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。
首先就是在班主任工作方面：
主要就是對學(xué)生的管理方面，一方面就是這個學(xué)期咱們開始實行的班幣制度。我們主要是這么實行的：根據(jù)孩子的表現(xiàn)，由各科老師給孩子加減班幣，當(dāng)然這個表現(xiàn)包括各個方面，像在課堂上：回答問題積極啦、聽講認(rèn)真啦、坐的端正啦都給加班幣，反之則扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個人，有時一個小組、有時一整排，這樣既增加了孩子的競爭意識，又引起了孩子的熱情。
這些表現(xiàn)不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當(dāng)然每個老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發(fā)給孩子，我們都是先記下來，哪個孩子加了幾個，哪個孩子減了幾個，然后過一段時間就統(tǒng)計一下每個孩子一共是多少個，貼在墻上，讓孩子自己看一下，孩子們可積極了。不過還有一個不足之處，就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現(xiàn)，孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的東西。
還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫，我是這樣安排的：孩子們早上來了之后先收拾書包，然后由小組長收好作業(yè)，交上作業(yè)的同學(xué)就開始自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)行早讀，前段時間我們讀的是課本上的課文，這段時間我們在讀課外古詩，一般都是小學(xué)生必備古詩或者是行知天下上的古詩，一早上背過一首，然后第二天先進(jìn)行復(fù)習(xí)，在讀新古詩，這樣下來，看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時間了，寫一般就3種形式：一是往練習(xí)本上寫，二是寫寫字書，三是往作業(yè)本上寫，而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會寫的字。
其次就是語文教學(xué)方面了：
這個學(xué)期和上一學(xué)期的差別就是上課形式上了，上一學(xué)期講課大部分都是用電子書包，老師方便，趣味性也強，但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢，都是自己提前備課，在上每一節(jié)課之前都自己查好資料，準(zhǔn)備好課，不過有時只是通過講，對孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來，好每一節(jié)課。還有就是，因為周五一下午都是我的課，語文課連著上，所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課，培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達(dá)能力。
再有就是在國學(xué)教學(xué)上：
這個學(xué)期前段時間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦，主要是對《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的，大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會，但仍有一部分同學(xué)不行，并且由于進(jìn)度有些快，在識字這一塊就有些落下�，F(xiàn)在我們在學(xué)《千字文》了，主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行，并且同步進(jìn)行識字練習(xí)。也時常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回顧，因為前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦，我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹�。就是《千字文》原來吟誦的少，現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強的就是前邊的識字教學(xué)和吟誦的語調(diào)。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。期間，我和學(xué)生們一起歡笑、共同努力。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、實施自我管理，加強管理能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期我依然想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。同時繼續(xù)發(fā)揮班級小干部的作用。采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動。
二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我盡力營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，思想?yún)R報專題更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力，這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)勤奮耕耘屬于我們的那片園地。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6
自工作以來，我一直在工山鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，并擔(dān)任班主任工作。這是一所山區(qū)的小鎮(zhèn)，學(xué)生都來自周圍的農(nóng)村，而且有很多的留守兒童。學(xué)生的差異很大，農(nóng)村的班主任工作很復(fù)雜，很多的家長無法照看孩子，班主任就成了老師+保姆的角色。面對實際情況，我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、不能擺困難、談條件，只能迎難而上，團結(jié)各科任教老師，發(fā)揮有限的家長的力量，把班級的各項工作搞上去，以成功的事實破除別人對農(nóng)村孩子的偏見，以教育的實績答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。如：20xx年輔導(dǎo)學(xué)生劉佳璐的征文《祖國的未來灑滿陽光》榮獲蕪湖市二等獎；20xx年輔導(dǎo)朱姝、丁榮、劉佳璐參加20xx年蕪湖市黑板報現(xiàn)場比賽獲得二等獎，等等。讓農(nóng)村的孩子也有展現(xiàn)自己的機會。因此，20xx年9月我也榮獲了蕪湖市優(yōu)秀班主任稱號。
我為我的班級定的管理目標(biāo)是：讓所有的孩子基本適應(yīng)小學(xué)生活，遵守校紀(jì)班規(guī)，講文明禮貌，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；讓所有學(xué)生的綜合素質(zhì)得到一定的提升，樹立理想，提高品質(zhì)，培養(yǎng)自信，學(xué)會創(chuàng)新。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我主要從一下幾方面開展工作。
一、加強集體注意教育，提高班集體的凝聚力
小孩子來自不同的村子，彼此不夠了解，缺少感情。為了使同學(xué)們早點相互了解，建立感情，我組織幾次班會活動，讓學(xué)生自我介紹，說說自己做喜歡的人，喜歡做的事等等。為了豐富學(xué)生的情感，我組織學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動，幫助家庭困難的同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。我還通過“我愛我的班集體”為主題的動手活動，增進(jìn)同學(xué)們對學(xué)校、班級、教師和同學(xué)的熱愛之情，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽感，力爭以文明的言行和優(yōu)異的成績?yōu)榧w爭光。
二、加強紀(jì)律教育，為文化課學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境
針對小學(xué)生好玩好動的特點，我重視紀(jì)律教育。開學(xué)初我對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育時，發(fā)揚民主，協(xié)商訂出符合本班特征、要求人人能做到的《班級公約》，并將它張貼上墻，要求互相監(jiān)督，自覺遵守。為了讓學(xué)生上好每一節(jié)課，向40分鐘要效率，我讓學(xué)生輪流登記上課不守紀(jì)律的同學(xué)名單。對少數(shù)同學(xué)的偶爾違紀(jì)現(xiàn)象，我不采取簡單的批評方式，而是與其傾心交談。引導(dǎo)學(xué)生自己分析違紀(jì)的弊端，自我教育、自我糾錯。因此，我所帶班級的課堂紀(jì)律受到各科任教老師的一致好評。同學(xué)們不僅能遵守課堂紀(jì)律，且能普遍遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、重視與授課老師的聯(lián)系，形成班級工作齊抓共管的好局面。
要管好一個班級，帶好一班學(xué)生，光靠班主任是不行的。我在工作中注意發(fā)揮各方面的積極作用，尤其重視與授課老師的聯(lián)系，爭取他們對自己工作的支持，以形成合力。我們班的科任老師工作認(rèn)真，責(zé)任心強。平時我經(jīng)常和他們一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，共商教育學(xué)生的計策，產(chǎn)生了良好的效果。
四、重視與家長聯(lián)系，提高教育效果
我了解了班里所有學(xué)生的家庭情況，學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，針對不同家庭的情況采用不同的教育方式方法。如對離異家庭，留守兒童的孩子，重視他們的心理疏導(dǎo)，熱愛、關(guān)心他們，解除其心理負(fù)擔(dān)，鼓勵他們樂觀地學(xué)習(xí)和生活；對家庭有困難的同學(xué)，讓大家去關(guān)心、幫助他們，讓他們?nèi)ジ惺苋碎g的真情；對家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，嚴(yán)格要求，破除其各種依賴心理，培養(yǎng)其自律、自勵、自強的好品質(zhì)，
五、重視安全文明教育，提高同學(xué)們的安全文明意識。
“文明是目標(biāo)，安全是保障”。針對小學(xué)生好動的特點及班級人數(shù)多的事實。我尤其重視安全教育，提高學(xué)生的安全意識。我一方面擺事實、講道理，提高學(xué)生的防范意識，一方面重視看管督促。我?guī)缀趺抗?jié)課間都在教室內(nèi)外巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，確保萬無一失。我還要求同學(xué)們注意上學(xué)、回家途中的安全，要求學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級公約》，提高學(xué)生言行文明程度。
六、重視“兩有生”的轉(zhuǎn)化，教育學(xué)生自律、自信、自強
“兩有生”大多是缺乏自信心，也往往是被歧視的。針對這一情況，重點抓了“兩有生”的思想轉(zhuǎn)化工作。一是幫助他們在自己身上找閃光點，分析其成才的有利條件，促其自律、自信。如我班的胡朝龍同學(xué)，文化課基礎(chǔ)較差，不大守紀(jì)律，作業(yè)不能按時完成，但有體育方面的愛好和特長，使其增強自信心。二是充分信任他們，大膽讓他們擔(dān)當(dāng)重任。如張勝同學(xué)，一開始我就發(fā)現(xiàn)他不太守紀(jì)律，但自尊心強，有一定的影響力，我讓他擔(dān)任班長。雖然他算不上是個稱職的班長，但擔(dān)任班長期間，其言行和學(xué)習(xí)態(tài)度確實發(fā)生了很大變化。三是動員大家（包括家長）都來關(guān)心他們，親近他們，讓他們感受自尊，努力自強。為了提高學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的文化課成績，我組織了一幫一助學(xué)活動，既保證了文化課學(xué)習(xí)，又提高了學(xué)生的思想覺悟。
七、重視課外活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
提高學(xué)生的思想覺悟和綜合素質(zhì)不能靠簡單的說教，要創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的課外活動。在活動中，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。本學(xué)期，我指導(dǎo)自己出黑板報，學(xué)生自己創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品。校運動會上，雖然我們沒有取得最好成績，但同學(xué)們鍛煉了自己的意志……由于條件有限，我們不能開展更多的課外活動，但每次活動都調(diào)動了學(xué)生的興趣，他們的綜合素質(zhì)在潛移默化中得到提高。
二十多年過去了，我在農(nóng)村扎根，現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂了。送走的一屆一屆的學(xué)生，看著他們走上社會后，成人成才，心中無比欣慰，如果我的付出能為他們創(chuàng)造美好的未來，我愿意成為埋在泥土里的根，為枝葉的成才汲取跟豐富的營養(yǎng)。在今后的時間里，我將一如既往地努力工作，爭取新成績。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7
xx學(xué)年度，我分別擔(dān)任了六年級（1）班和二年級（5）的班主任工作。我能按照學(xué)校的工作計劃制定班計劃，并依據(jù)計劃開展工作，在工作方面，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點。
下面是我的一些具體做法和體會：
一.抓好學(xué)生行為規(guī)范教育，強化守紀(jì)意識，樹立良好班風(fēng)。
組織紀(jì)律性是一個班集體的主心骨，沒有組織紀(jì)律性，一個集體就是散沙一盤，無法形成良好的班風(fēng)。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為，進(jìn)而增強班集體的組織紀(jì)律性，必須從強化守紀(jì)意識入手。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對小學(xué)生日常行為最基本的要求。只要認(rèn)真貫徹、實施、就能促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接班后，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣。于是，我就利用班隊課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生針對本班特點，結(jié)合《學(xué)校文明班評比細(xì)則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開討論“爭創(chuàng)文明班，應(yīng)從何做起？”通過討論，大家都覺得增強紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急，進(jìn)一步認(rèn)識到守紀(jì)的重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評比細(xì)則》的內(nèi)容行動的依據(jù)。我對學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)行強化的訓(xùn)練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》。由于小學(xué)生一般都好動、貪玩、自制力差，因此，我比較注意從小處著眼，從小事抓起，對他們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促，對學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表揚，并給予加分獎勵，對不良想象進(jìn)行集體和個別教育，扣當(dāng)事人的文明分，并把情況反饋給家長，以便兩方面及時取得聯(lián)系，共同教育。同時選出班的“小糾察”，讓他們進(jìn)行各方面的監(jiān)督，并把情況記錄在班日記上，以便我及時了解學(xué)生的紀(jì)律情況。每周進(jìn)行評比、小結(jié)、評出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎勵并記載入我們班級的光榮冊內(nèi)，由學(xué)生帶回家請家長在光榮冊內(nèi)簽名。每月評出文明之星，公布于文明之星欄內(nèi)。
在開展守紀(jì)教育時，我還抓住小學(xué)生爭強好勝的心理，開展了組間的守紀(jì)競賽。我設(shè)計了“守紀(jì)競賽表”，考察內(nèi)容包括考勤、課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況、午休、早操、勞動衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級評定，每周做一次評比。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。競賽活動為組長責(zé)任制，我則負(fù)責(zé)發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性，多方動員組員，為本組爭光，爭做守紀(jì)文明生。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長們召開本小組隊員的會議，討論本小組的優(yōu)勢和不足，定下小目標(biāo)逐周逐月來實現(xiàn)，爭做守紀(jì)優(yōu)勝組。實踐證明，組間競賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開始守紀(jì)了。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn)，在集體中開始有秩序地生活、學(xué)習(xí)。
二．開展有針對性、思想性的班會課，寓教育于活動中。
擔(dān)任六（1）班主任時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時，我就先利用班會課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報導(dǎo)，再采用了自查、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料，然后采取逐個談心，以書面形式通知家長，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。
另外，針對學(xué)生升上高年級后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒，我采用了“給老師說悄悄話’’的形式，并利用班會課，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念，改變不良行為，把精力集中到學(xué)習(xí)上。
六年紀(jì)下學(xué)期開學(xué)初，我以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會課，首先我總結(jié)了上學(xué)期同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問題，提出這個學(xué)期的努力方向，然后分四人小組進(jìn)行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩栴}，并向同學(xué)們介紹報刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會，然后請學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，最后宣布“一幫一”小組名單。
通過班會課，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識增強了，同時也促進(jìn)了班級學(xué)風(fēng)的形成。
三．做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
每一個班集體都會有一些調(diào)皮學(xué)生，我們班也不例外。經(jīng)過一段時間的接觸、觀察和了解，我對他們的情況基本掌握了，我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作。
首先，我抓住他們的優(yōu)點作為教育的著眼點,激發(fā)他們的上進(jìn)心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強的特點，為了更好地激勵他們進(jìn)步，讓他們有更多的機會發(fā)揮自己的才能，我在班級管理中采用了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會當(dāng)班干，管理班級的日常工作，體會小主人的感覺。這些“調(diào)皮大王”在值日時都表現(xiàn)得十分認(rèn)真，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受。另外，我還注意幫助他們在班里樹立威信，例如：他們中有的作文寫得比較好，我讓他們在班上念自己的文章；他們紀(jì)律有了進(jìn)步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任；當(dāng)他們做了好事，我就及時地給予鼓勵、表揚。當(dāng)然，有時侯，他們也會有反復(fù)的現(xiàn)象，遇到這種情況，我并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯了，哪里要注意。同時，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任、支持與體諒，制造好的輿論來提高他們的自信心。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他們的上進(jìn)心較以前增強了，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人，且主動關(guān)心集體。當(dāng)自己犯錯時，也能較快地認(rèn)識錯誤，肯下決心改正。這一切都說明他們正在進(jìn)步，同學(xué)們也開始嘗試與他們接近，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進(jìn)步，但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復(fù)，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點和難點。
以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會，希望今后在級組老師的幫助下，在科任老師的配合下，能把班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8
時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
一、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我們設(shè)計了自己班徽，并制定了“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的班級目標(biāo)，指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有了美感的享受，而且還得到了文化的熏陶。
二、加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每天的晨午省時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“學(xué)會感恩” “禮貌待人” “愛我中華”“安全牢記心頭”“我讀書我快樂”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這些形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次，在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責(zé)。特別是在我外出學(xué)習(xí)的一周，小班委自行組織排練六一節(jié)目。
四、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有35人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的林老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我建立了以電話、登門、校訊通留言的幾種形式分別了解學(xué)生情況，爭取他們對教育工作的支持和配合。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足：第一，班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。第二，班規(guī)的形成和落實未能落到實處。第三，學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，一定能做好自己的事業(yè)！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9
在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧�(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴�！蔽視鶕�(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚信。
二、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為班主任，面臨的困難確實是很多，記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。接下來我就將本學(xué)期班主任總結(jié)如下:
班級建設(shè)：
一、充分利用值周班長制，班干部定期輪換制，搞好學(xué)生自主管理，每周班會時間進(jìn)行班干部輪換，并及時提出調(diào)整班干部職責(zé)
二、充分利用盆花學(xué)生習(xí)作，手抄報各種專欄，進(jìn)行班級文化建設(shè)，美化班級環(huán)境，為同學(xué)們營造良好的環(huán)境氛圍
三、充分利用班內(nèi)的小組評比欄和十星評比欄對表現(xiàn)突出的小組和同學(xué)及時進(jìn)行激勵評價，揚正氣樹榜樣
教育活動
一、充分利用每周一次的升旗、班會、重大節(jié)日等的集會，加強對學(xué)生的德育教育，讓其懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國、愛家、愛校的情感。
二、結(jié)合學(xué)校的研學(xué)旅行活動安排，積極參與，提前設(shè)計并準(zhǔn)備好切實可行的方案，并做好充分準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生參與，在活動中讓其漲知識、提能力。
三、借助學(xué)校安全演練班會突發(fā)事件等及時對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓其樹立安全意識。
習(xí)慣養(yǎng)成
一、充分利用值周班干部這一可靠的組織對同學(xué)們的課前、課間活動衛(wèi)生進(jìn)行全方位無死角，360°監(jiān)管，組織同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
二、充分利用每天的晨會與每周的班會對同學(xué)們的行為習(xí)慣及突發(fā)事件進(jìn)行總評，并針對性的提出新的要求
三、充分利用升旗、課間操、上下分路以及一周一次的跑操引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的集合習(xí)慣，活動習(xí)慣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
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