精選教師德育工作總結(jié)4篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的教師德育工作總結(jié)4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師德育工作總結(jié) 篇1
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做工作總結(jié)。下面是小學(xué)班主任德育工作總結(jié),請(qǐng)參考!
小學(xué)班主任德育工作總結(jié)
班主任是班級(jí)工作的舵手,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下:
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人,使每個(gè)孩子們具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。
德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"一直以來(lái),我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí),又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè),陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《雛鷹爭(zhēng)章,我能行》等,通過(guò)班隊(duì)活動(dòng),強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人,把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:
一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,"中華勵(lì)志網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人,對(duì)孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們,我會(huì)關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
教師德育工作總結(jié) 篇2
德育工作難度之大,有社會(huì)問(wèn)題,有教育體制問(wèn)題,有家庭問(wèn)題,然而,也有我們德育隊(duì)伍自身的問(wèn)題,分析起來(lái)歸結(jié)如下:
。1)個(gè)人功利思想問(wèn)題:因教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度改革滯后而誘發(fā)個(gè)人的功利思想嚴(yán)重,導(dǎo)致極力偏愛(ài)‘白天鵝’;鄙薄、排擠、放棄‘丑小鴨’.使‘尊重學(xué)生個(gè)性,教學(xué)面對(duì)全體,不放棄每個(gè)學(xué)生’成為空話,自覺(jué)不自覺(jué)地違反了教育原則.
。2)管理方式落伍問(wèn)題:個(gè)別教師依然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級(jí)管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風(fēng)雨’般的指責(zé),或者沒(méi)有‘一塊糖’的重錘敲打,矛盾的爆發(fā),無(wú)意中誘發(fā)學(xué)生仇視老師、仇視學(xué)校、甚至仇視學(xué)校的一草一木.
。3)責(zé)任心、事業(yè)心問(wèn)題:班務(wù)管理中看不到‘身先士卒,榜樣的力量是無(wú)窮的’身影,工作維持現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,甘于落后.
(4)三級(jí)管理問(wèn)題:個(gè)別班級(jí)存在推卸責(zé)任現(xiàn)象,班主任的第一道防線沒(méi)有或崩潰,問(wèn)題直接上升到學(xué)校,學(xué)校也不見(jiàn)得就是‘馬其諾防線’.
。5)管理藝術(shù)問(wèn)題:我們經(jīng)常倡導(dǎo)的‘情感教育’、‘用欣賞的眼光看待學(xué)生’、‘多表?yè)P(yáng),少批評(píng)’,往往在緊張的教與學(xué)的矛盾中不知不覺(jué)的淡化了.
(6)維權(quán)問(wèn)題:學(xué)生、家長(zhǎng)蒙昧的維權(quán)意識(shí)以及過(guò)高的期望值與教與學(xué)的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,我們教育者顯得束手無(wú)策、無(wú)能為力了,等等”.
針對(duì)上述六個(gè)問(wèn)題,反思我的德育教育,也可略見(jiàn)一斑,大氣侯存在,別的教師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問(wèn)題,也有我們自身需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題.
針對(duì)德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學(xué)期里,我提倡幾個(gè)加強(qiáng):(1)清醒地認(rèn)識(shí)到“輕德育,重智育”的危害,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的做人教育,加強(qiáng)德育為首的意識(shí);
。2)轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);
(3)加強(qiáng)考勤管理,加強(qiáng)對(duì)遲到、曠課學(xué)生的檢查與管理
(4)加強(qiáng)上課組織教學(xué)的管理,努力杜絕室內(nèi)上課、室外有旁聽(tīng)生現(xiàn)象;
。5)加強(qiáng)體育課考勤管理,努力避免上放羊課、避免無(wú)故上室內(nèi)課;
。6)加強(qiáng)傳達(dá)室門(mén)衛(wèi)責(zé)任落實(shí)制度,引導(dǎo)、感化門(mén)衛(wèi)參與對(duì)門(mén)口區(qū)域?qū)W生的管理;
。7)加強(qiáng)對(duì)非自習(xí)課造成空堂課的管理;
。8)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不良行為學(xué)生的三級(jí)管理;
。9)努力日臻完善、規(guī)范德育量化評(píng)比制度.
針對(duì)以上九點(diǎn)加強(qiáng),我想我們還是應(yīng)該以平常、平和、客觀的心態(tài)辨證的看待,以寬廣博愛(ài)的胸懷對(duì)待每一件事、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以科學(xué)、藝術(shù)的.教育方法提高我們自身德育工作的實(shí)效性.
為了維護(hù)、穩(wěn)定、提升我校的聲譽(yù),為了使我們辛勤汗水的付出與所取得的成績(jī)成正比,讓我們真正做到加強(qiáng)“德育為首,服務(wù)、推動(dòng)于教學(xué)這一中心工作”的意識(shí),滿(mǎn)懷信心迎接新的學(xué)年!
教師德育工作總結(jié) 篇3
本人在化學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、 通過(guò)教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和辨證唯物主義教育等:
通過(guò)講述化學(xué)史方面的內(nèi)容,如:春秋時(shí)期就會(huì)煉鐵煉鋼,商代就能制造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國(guó)是最早的國(guó)家等等。以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。在講述現(xiàn)代化學(xué)史時(shí),讓學(xué)生知道我們已經(jīng)落后了,需要大家努力學(xué)習(xí),為國(guó)爭(zhēng)光。
在講述原子、分子、質(zhì)量守恒定律,以及各物質(zhì)之間的關(guān)系等設(shè)計(jì),向?qū)W生滲透,世界上的任何事物都是由物質(zhì)組成的,事物之間是互相涼席的,是對(duì)立統(tǒng)一的。物質(zhì)是在不斷運(yùn)動(dòng)的等辨證唯物主義觀點(diǎn),使學(xué)生能建立正確的世界觀
二、 通過(guò)教材、實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育。
在講述水、空氣等有關(guān)內(nèi)容時(shí),通過(guò)講解水污染,空氣污染等教育學(xué)生要節(jié)約用水,對(duì)廢物等一定要處理好,藥品用完后要倒在指定的地方,以免污染環(huán)境等。
三、 在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范等日常道德教育。
如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要求學(xué)生要節(jié)約藥品,愛(ài)護(hù)儀器等關(guān)于愛(ài)護(hù)公物教育。另外,還教育學(xué)生應(yīng)遵守紀(jì)律,什么事應(yīng)該做,什么事不應(yīng)該做,同學(xué)之間應(yīng)互助、互愛(ài)等。
通過(guò)一學(xué)期的德育滲透,使學(xué)生的思想有了一定的提高,明白了什么是符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn),能在平時(shí)的生活中體現(xiàn)出來(lái)。
教師德育工作總結(jié) 篇4
我結(jié)合本班實(shí)際情況總結(jié)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣
二、實(shí)施愛(ài)心工程,讓愛(ài)心貫穿教育的全過(guò)程。
常言,愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)明天,愛(ài)事業(yè)就是愛(ài)祖國(guó),教學(xué)者如扶醉人,沒(méi)有愛(ài)心是萬(wàn)萬(wàn)不行的。教師的工作絕不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦,更重要的是雕塑學(xué)生的心靈,愛(ài)便是這一綠化工程的奠基。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。
2、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)。
四、加強(qiáng)思想品德的教育
我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。每周都學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
在今后的工作中我將更加努力工作,加強(qiáng)班級(jí)德育建設(shè),不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)德育工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。
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