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教師教育科研處工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的教師教育科研處工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期,教師教育科研處以“有效教學(xué)、提質(zhì)減負(fù)”為工作目標(biāo),以落實(shí)有效作業(yè)研究為重點(diǎn),切實(shí)優(yōu)化教學(xué)過程,不斷深化教學(xué)改革,努力構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,全面提升我校教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化校本教研,提高教研時(shí)效
1、開展有效作業(yè)為主題的研究
教育與科研是對學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的總結(jié)和升華,兩者是相輔相成的,通過校本教研活動相互交流學(xué)習(xí),提高教研組的整體教育教學(xué)水平,本學(xué)期學(xué)校圍繞有效作業(yè)為主題,以校本教研和校本科研為主要形式推進(jìn)有效教學(xué)研究。
。1)精選作業(yè),提升課堂教學(xué)效益
學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的根本原因是教師的無序布置作業(yè),教師的備課缺少備作業(yè),總是以常規(guī)作業(yè)來代替,這種低效甚至無效的教學(xué)過程,無疑損害了學(xué)生的根本利益。
針對作業(yè)的布置和批改,本學(xué)期采取了各種方式,比如教師自查、學(xué)生座談會和書面反饋、各教研組之間的互查互學(xué)等方法,層層落實(shí)作業(yè)管理,備課組各成員分工合作,剔除重復(fù)、機(jī)械、無效作業(yè),本學(xué)期基本杜絕了現(xiàn)成訂購全部布置的不科學(xué)作業(yè)布置做法,做到精選作業(yè),真正落實(shí)“有發(fā)必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補(bǔ)”20字作業(yè)常規(guī)。
。2)特色作業(yè),拓展課堂教學(xué)外延
各教研組以減負(fù)提質(zhì)和素質(zhì)教育為目的在精選作業(yè)基礎(chǔ)上,開展特色作業(yè)研究,如初中語文組的周末套餐作業(yè),初中英語組的思維導(dǎo)圖作業(yè),初中科學(xué)的探究性學(xué)習(xí),高中英語模音練習(xí),高中歷史組的會考小冊子、高中數(shù)學(xué)組的知識結(jié)構(gòu)圖,及重在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的初一整理本作業(yè)和初二錯題反思等等。
。3)長假作業(yè),提高學(xué)生綜合素質(zhì)
教研組和備課組,根據(jù)學(xué)科特色,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,正在認(rèn)真研究寒假作業(yè),布置形式多樣、趣味性強(qiáng)、體現(xiàn)合作的作業(yè)。
2、主題活動形式多樣化和成果課題化
(1)積極開展“主題主講討論式”校本教研活動
學(xué)校以教研組為基地,以同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、微格分析、觀課交流等多種形式開展“主題主講討論式”校本教研活動,以新授課、試卷講評課、復(fù)習(xí)課為載體進(jìn)行教學(xué)的課例研究。
(2)規(guī)范主題活動,力求主題活動成果課題化
對于教研組的校本教研主題活動,我們一直希望各教研組能把主題活動課題化,全員參與課題研究,并積極申報(bào)市級課題。為便于教研組主題活動課題化,本學(xué)期開學(xué)初修改了教研組工作手冊,根據(jù)手冊要求,扎實(shí)做好課題研究。
二、完善常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
為了使常規(guī)更有效,我們不斷地摸索教學(xué)常規(guī)管理方法,改進(jìn)管理手段,努力做到管理和指導(dǎo)相結(jié)合,使教師在被管理中真正有所提高。
1、扎實(shí)做好全校性期中教學(xué)檢查
本學(xué)期從第七周開始,分別從學(xué)生座談會、學(xué)生電子問卷、教案、作業(yè)、聽課五大環(huán)節(jié)對全校教師進(jìn)行了期中教學(xué)大檢查,在學(xué)生電子問卷調(diào)查中,教師均獲得學(xué)生的好評,共有12位教師獲得滿分,54位教師獲得20.9分(滿分21分);學(xué)生座談會學(xué)生對教師給予了很高的滿意度,在對52位教師以“推門課”的形式進(jìn)行的課堂教學(xué)調(diào)查中,70%的教師得到聽課專家的好評,并對部分教師的課堂教學(xué)給予了指導(dǎo);采用教師自查、教研組互查對全校教師的作業(yè)進(jìn)行了“地毯式”作業(yè)普查,xx0%教師對作業(yè)能做到全批全改,全校90%以上的教師都有精選和面批作業(yè);共檢查了117份教案,其中優(yōu)秀教案8份,優(yōu)秀率7%,A等教案xx1份,A等率86%,并對每一環(huán)節(jié)的檢查情況,在學(xué)校辦公系統(tǒng)中給予及時(shí)反饋,最后以“大會式”面向全體教師,反饋調(diào)研情況,推出典型,樹立榜樣,指出存在的問題。
2、積極開展診斷性教學(xué)調(diào)研
為了進(jìn)一步了解初二(5)、(6)班級的分層教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)水平,全面、深入、細(xì)致地掌握教育教學(xué)第一線的有關(guān)信息,及時(shí)肯定成績,并給予推廣和學(xué)習(xí),同時(shí)找出不足,修正教學(xué)行為。本學(xué)期對初二(5)、(6)兩個(gè)班級的診斷教學(xué)教學(xué)調(diào)研,通過聽課、分層布置作業(yè)、學(xué)生座談會、教師座談會等形式,進(jìn)行對分層教學(xué)的全面調(diào)研,為下一步?jīng)Q策提供科學(xué)依據(jù)。
3、學(xué)校修改完善《溫州八中教師評價(jià)方案》,實(shí)行高中和初中學(xué)部共同但有區(qū)別的評價(jià),每學(xué)期及時(shí)向教師個(gè)人反饋評價(jià)結(jié)果,指導(dǎo)其規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)科競賽的管理(高中)。
制定《溫州八中學(xué)科競賽輔導(dǎo)管理辦法》和《溫州八中校內(nèi)學(xué)科競賽管理辦法》,規(guī)范和加強(qiáng)了對學(xué)科競賽方面的管理,把學(xué)科競賽納入到常規(guī)的教學(xué)管理中,以競賽促教學(xué),本學(xué)期在數(shù)學(xué)和化學(xué)兩科競賽中取得了友誼的成績,在20xx年溫州市高三學(xué)生化學(xué)競賽中有陳一然等兩位同學(xué)獲得一等獎,葉永盛等5位同學(xué)獲得二等獎,另有2位同學(xué)獲得三等獎,在20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,獲得省二等獎1名,三等獎2名。
三、抓好教師培訓(xùn),打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
(一)開展多種形式的校本培訓(xùn)
本學(xué)期以師徒結(jié)對、松山講壇、生涯沙龍、專家講座、考察學(xué)習(xí)等形式,對不同層次的教師開展有針對性的培訓(xùn),同時(shí)面對全體教師開展全員拓展性培訓(xùn)。(附件1)
1、師徒結(jié)對:有18位教齡三年內(nèi)的青年教師參加了師徒結(jié)對活動。
①創(chuàng)新師徒結(jié)對拜師會形式,增加了徒弟給師傅獻(xiàn)花,師傅給徒弟贈送寫有寄語的筆記本的儀式,使拜師活動更加隆重,強(qiáng)化了師傅帶徒的責(zé)任意識。
、诩訌(qiáng)了對師徒結(jié)對過程的隨訪和監(jiān)控。在期中對徒弟的聽課本進(jìn)行檢查并一對一反饋給本人及其師傅,督促師傅指導(dǎo)徒弟聽課學(xué)習(xí);在期末對《師徒結(jié)對活動實(shí)施手冊》進(jìn)行中期檢查,對表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟教師進(jìn)行表揚(yáng);在平時(shí)以聊天的形式了解師徒結(jié)對活動中徒弟的收獲和困惑,為下學(xué)期更好地開展此項(xiàng)工作提供信息。
2、松山講壇:本學(xué)期開展了兩期松山講壇活動。
、俚谝黄冢ǹ偟谒钠冢┯20xx年xx月27日下午舉行,主題是“分享學(xué)習(xí)收獲”,由“市學(xué)科骨干教師”馬君勇和吳月凡老師主講,兩位老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的體會暢談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感悟。
、诘诙冢ǹ偟谖迤冢┯20xx年11月24日下午舉行,主題是“我的成長體驗(yàn)”,由學(xué)校青年骨干教師陳愛新和吳銀生老師主講,兩位老師結(jié)合自身成長歷程與老師們分享了教育教學(xué)工作的感悟。
3、生涯沙龍:本學(xué)期開展了兩期互動式生涯沙龍活動。
、俚谝黄谟20xx年9月18日下午舉行,主要內(nèi)容是針對教齡三年內(nèi)青年教師開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃活動。
、诘诙谟20xx年1月14日下午舉行,主要內(nèi)容是面向部分骨干教師以申報(bào)市級“三壇”為契機(jī)開展“邁向新成長”主題培訓(xùn)活動。
4、專家講座:本學(xué)期舉行了兩次專家講座活動。
、俚谝淮斡20xx年xx月30日舉行,邀請蕭山教研室主任,省特級教師徐和平老師面向行政干部和教研組長作“教研工作若干問題思考”的專題講座,面向全體教師作“建立教學(xué)新常規(guī)”專題講座。
、诘诙斡20xx年1月6日和1月7日下午舉行,利用視頻資源,由華南師大劉良華教授做“教學(xué)研究和教師專業(yè)成長”的專題講座,指導(dǎo)教師研究什么,如何研究。
5、考察學(xué)習(xí)
本學(xué)期組織了教研組長、五十八中備課大組長、八中高三備課組組長赴蕭山二中、蕭山三中考察學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了兩校的教學(xué)管理、教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),以及高三備考的先進(jìn)做法。
。ǘ┮(guī)范教師“走出去”培訓(xùn)研修
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教師外出培訓(xùn)研修的規(guī)定,在不影響正常教學(xué)秩序的前提下安排教師外出研修,并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期共有90余人次參加了各級各類培訓(xùn)研修活動,有30余人次在各類各級教學(xué)技能競賽中獲獎(附件2)。
2、制定了學(xué)校外派學(xué)習(xí)教師管理制度,對本學(xué)期外派龍灣中學(xué)學(xué)習(xí)的教師孫祥莊老師進(jìn)行了管理和考核。
。ㄈ┰囆薪處煂I(yè)成長檔案管理
以改進(jìn)教研組工作手冊為契機(jī),增設(shè)了“教師專業(yè)成長檔案”頁,對教師學(xué)期專業(yè)成長情況予以關(guān)注和引導(dǎo)。對“三壇”、“學(xué)科骨干教師”、縣教壇新秀(中堅(jiān))教師或名師、校優(yōu)秀青年教師、教壇新星教師的學(xué)期專業(yè)成長情況給予特別關(guān)注,以高一級專業(yè)榮譽(yù)稱號為目標(biāo)對教師的專業(yè)發(fā)展提出有針對性的指導(dǎo)意見和建議。
。ㄈ┚庉嬓<壙铩肚倚星乙鳌
在暑期要求教師認(rèn)真撰寫師德學(xué)習(xí)體會和閱讀教育教學(xué)專著的讀書筆記,在整理教師文章的基礎(chǔ)上于9月份編輯發(fā)行了第三期校級刊物《且行且吟》,共收錄教師文章40篇。
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