第一學期小學六年級教師工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的第一學期小學六年級教師工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期我擔任六年級數學和科學教學工作，為了讓以后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，總結經驗教訓，使自己今后的教學工作做得更好。
（一）在成績方面：
通過這學期學校組織的三次考試、自己班級內組織的測試和平時的教學中發(fā)現(xiàn)：我們班學生的基礎知識比較牢固，但是學生思維能力欠缺。所以學生基礎題型丟分較少，但是稍難的題型學生失分較多，反思自己的教學，忽視對學生反思意識的培養(yǎng)，不太注重引導、挖掘錯誤的成因，使學生缺乏反思意識和反思能力。作為小學六年級的學生，已經具備一定的自我評價、自我反思的能力。我認為可以把錯題作為資源，引導學生去進行自我檢測、自我反思，促進學生獨立思考問題、解決問題的能力，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生在數學學習上得到更好發(fā)展。
（二）班級管理方面：
小組培訓是一年工作的基礎，本學期起在小組成員的分配、小組長的選拔及職責、成員的分工的各方面進行了及時有效的安排。并在每周班會上總結班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向。還對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生堅強意志和良好的品質。
（三）在三清方面：
這一學期“三清”方面，在原來的日清基礎上，增加了在學校日清的環(huán)節(jié)。通過這學期的日清實施，后進生的基礎有了一定的提升，還要在此基礎上一步提升優(yōu)等生的能力，使各層學生都有所進步。
對于數學學科來說，在日清不過關的學生中，一部分是由于粗心、審題不清等原因造成的，學生能夠通過自糾改正過來。還有一部分學生是因為基礎較差造成的，要依靠教師、組長的長期幫扶，在此基礎上一步步提高。
通過“堂清、日清、周清”一系列的環(huán)節(jié)，學生的整體成績有了提高。特別是能獨立思考、積極發(fā)言的學生有了明顯的提高，他們有時在展示中提出的問題，教師也沒能想到。但是后進生也是存在的，特別是年級越高，學生積累的不會的知識越多，所以后進生的幫扶問題值得我們進一步研討。希望通過我們的堅持和努力，學生都能有所進步。
（四）任崗方面：
在本學期的教研活動中，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加學校的各項教研活動和不斷完善“三三三”高效課堂教學模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，每位教師通過教研活動中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動中，圍繞教學中的問題展開激烈的討論，并總結出有效的的解決方案。特別是在省市領導蒞臨我校督導評估時，我校的劉煥梅老師作課，贏得聽課老師和領導的好評，數學教研組圍繞本課進行主題教研，贏得領導的一致好評。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
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