我的個人教學特色與學生風格學校工作總結(jié)
為家長讓孩子在課余時間選擇我們第二青少年宮來學習舞蹈,培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質(zhì),加強少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學中我采用“融合式教學”,把教學趣味的,規(guī)格的,專業(yè)的,融合在一起。在課堂上,除了訓練基本功和參考少兒舞蹈基礎訓練課程的同時,我還添加了一些具有代表性的民族舞,古典舞身韻和經(jīng)過自我創(chuàng)編的一些組合,形成了一套有特色的教學課程。
初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會兒就會感到厭煩。針對這一問題,我以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣,內(nèi)容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我會以引導少兒通過想象,來創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪,風中的楊柳,各種人物以及動物。在教學特色上我不僅僅訓練學生的基本功和一些單一的律動,還溶入了民間舞的表演形式,讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作,還能感受到民間舞的表演形式,讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作,還能感受到民舞的風格所在。在原本老套的地面基本功練習上,我也加入了獨特的手法,不單單是以勾繃腳,壓胯,和頭部的一些組合,還適當添加了一些古典舞身韻的練習,例如:呼吸聯(lián)系,提沉練習,和手眼身法等柔美的`小組合。在這樣“靜”與“動”的完美教學下,使孩子們更加輕松,愉快的學習了舞蹈。在加上形象,生動、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下,更增強了孩子們學習感受音樂和舞蹈的興趣。
作為一名舞蹈老師,我不光是想給我的學生傳授知識,訓練技能、強健體魄,同時還想讓她們的思想道德品質(zhì)上,能夠全方位的完整培養(yǎng)出健全,完美的品格。我會為所有我學生的未來找想,鼓勵她們有自己的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性,積極性。在舞蹈技能上,我學生的風格以中國民間舞個古和典舞身韻為主,不僅僅擁有了扎實的基本功,并且在舞蹈表演能力上更是出類拔萃。在通過古典舞身韻的練習,更加提高了學生們身體的靈活性,活躍性、及心靈的愉悅感,陶冶了自身的藝術(shù)感受力并且為有一部分幼兒因?qū)ξ璧府a(chǎn)生的濃厚興趣,為將來投身與舞蹈事業(yè)打下更良好基礎。
舞蹈可以鍛煉人的意志,培養(yǎng)人的情操,提高人的審美能力與氣質(zhì)。用音樂所表達的真,善、美的理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,使舞蹈用肢體語言來凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。希望我所培養(yǎng)的學生會終身熱愛舞蹈,熱愛藝術(shù),熱愛生活,成為一名全面發(fā)展的好學生。
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