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小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)（精選26篇）
時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 1
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個月的班主任工作，我深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的成就感。作為五年級的班主任，我致力于營造一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。以下是我本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、班級管理與文化建設(shè)
1. 班級規(guī)章制度建設(shè)：學(xué)期初，我與全班同學(xué)共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求，并通過班會等形式反復(fù)強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識。
2. 班級文化建設(shè)：通過布置教室、設(shè)立圖書角、開展主題班會等方式，營造了一個溫馨、富有學(xué)習(xí)氛圍的班級環(huán)境。同時，鼓勵學(xué)生參與班級文化建設(shè)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
二、學(xué)生學(xué)業(yè)與習(xí)慣培養(yǎng)
1. 學(xué)業(yè)指導(dǎo)：針對五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。通過個別輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，提高學(xué)習(xí)成績。
2. 習(xí)慣養(yǎng)成：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如定時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等。通過日常監(jiān)督和表揚激勵，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、德育與心理健康教育
1. 德育滲透：在日常教學(xué)中，我注重將德育融入課堂，通過講述歷史故事、分析社會現(xiàn)象等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。
2. 心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。通過談心、家訪等方式，與學(xué)生建立信任關(guān)系，幫助他們解決成長中的困惑。
四、家校合作
1. 家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，了解家長的需求和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。通過家長會、微信群等方式，保持與家長的密切聯(lián)系。
2. 家校共育：鼓勵家長參與孩子的教育過程，如共同完成作業(yè)、參加學(xué)校活動等。通過家校合作，形成了良好的教育合力。
五、反思與展望
回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。如個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)，家校合作還有待加強(qiáng)等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的工作方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 2
隨著第一學(xué)期的結(jié)束，我作為五年級的班主任，對過去幾個月的工作進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。以下是本學(xué)期工作的主要內(nèi)容和收獲：
一、班級管理與團(tuán)隊建設(shè)
本學(xué)期，我注重班級管理和團(tuán)隊建設(shè)，通過組織豐富多彩的班級活動，如團(tuán)隊建設(shè)游戲、主題班會等，增強(qiáng)了班級凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過設(shè)立班級小干部、制定班級公約等方式，讓學(xué)生參與到班級管理中來，提高他們的責(zé)任感和自律性。
二、學(xué)業(yè)提升與個性化輔導(dǎo)
在學(xué)業(yè)方面，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個性化的教學(xué)計劃，注重因材施教。通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，鼓勵他們多思考、多提問、多實踐。
三、德育教育與情感關(guān)懷
德育教育是班主任工作的重要內(nèi)容之一。本學(xué)期，我注重將德育融入日常教學(xué)中，通過講述英雄故事、分析社會現(xiàn)象等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我也關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過談心、家訪等方式了解他們的內(nèi)心世界，給予他們關(guān)愛和支持。
四、家校合作與溝通
家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，我積極與家長保持聯(lián)系，通過家長會、微信群等方式向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，我也鼓勵家長參與到孩子的教育過程中來，共同促進(jìn)孩子的.成長。
五、反思與改進(jìn)
回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。如個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)；家校合作還有待深化，需要更加主動地與家長溝通等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的工作方法，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時，我也將積極尋求家長的支持和配合，共同為孩子的成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 3
隨著第一學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過去幾個月的班主任工作，我深感責(zé)任重大，同時也收獲了滿滿的成就感。作為五年級的班主任，我致力于營造一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。
一、班級管理與建設(shè)
1. 班級規(guī)則制定與執(zhí)行：學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求。通過班會、晨會等形式反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保每位學(xué)生都能理解并遵守。同時，我注重公平公正地處理班級事務(wù)，贏得了學(xué)生的信任和尊重。
2. 班干部培養(yǎng)：我重視班干部的選拔與培養(yǎng)，通過民主選舉和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，選拔出一批責(zé)任心強(qiáng)、能力突出的學(xué)生擔(dān)任班干部。他們不僅在班級管理中發(fā)揮了重要作用，還成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
3. 班級文化建設(shè)：我鼓勵學(xué)生積極參與班級文化建設(shè)，如設(shè)計班級板報、布置教室環(huán)境等。通過這些活動，增強(qiáng)了班級凝聚力，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教育教學(xué)工作
1. 學(xué)科教學(xué)：我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。通過小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式，提高了學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，我關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。
2. 德育工作：我注重學(xué)生的品德教育，通過主題班會、國旗下講話等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，如志愿服務(wù)、社會實踐等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
3. 家校溝通：我重視與家長的溝通聯(lián)系，通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等方式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時，我也虛心聽取家長的.意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和督促；部分學(xué)生在人際交往中存在一定的障礙，需要加強(qiáng)心理健康教育。
2. 改進(jìn)措施：針對以上問題，我將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的需求和困惑；同時，加強(qiáng)與家長的合作，共同制定個性化的教育方案；此外，我還將組織更多的心理健康教育活動，幫助學(xué)生建立積極健康的心態(tài)。
總之，第一學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題和不足。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 4
隨著第一學(xué)期的緩緩落幕，我作為五年級的班主任，心中充滿了對學(xué)生成長的喜悅和對未來工作的期待�；仡欉@一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行了總結(jié)：
一、班級管理與團(tuán)隊建設(shè)
1. 強(qiáng)化班級紀(jì)律：我堅持每天早到晚歸，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級紀(jì)律。通過日常監(jiān)督和個別談話，有效遏制了遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
2. 促進(jìn)團(tuán)隊合作：我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作精神。通過組織班級活動、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生感受到集體的溫暖和力量。同時，我也鼓勵學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。
3. 營造良好氛圍：我努力營造一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍。通過表揚優(yōu)秀、鼓勵進(jìn)步、關(guān)心困難學(xué)生等方式，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和期望。
二、教育教學(xué)與成績提升
1. 優(yōu)化教學(xué)方法：我不斷探索適合五年級學(xué)生的教學(xué)方法和策略。通過多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。
2. 關(guān)注個體差異：我關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，針對不同學(xué)生的需求制定個性化的教學(xué)方案。通過個別輔導(dǎo)、分層教學(xué)等方式幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難、提高學(xué)習(xí)成績。
3. 家校合作共育：我重視與家長的溝通聯(lián)系和合作共育。通過家長會、家訪等方式及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并聽取家長的意見和建議。同時，我也鼓勵家長積極參與孩子的教育過程，共同促進(jìn)孩子的'成長和發(fā)展。
三、反思與展望
1. 反思不足：雖然取得了一定的成績，但我也意識到自己在工作中還存在一些不足之處。如有時對學(xué)生要求過于嚴(yán)格導(dǎo)致師生關(guān)系緊張；有時在處理班級事務(wù)時缺乏耐心和細(xì)心等。
2. 展望未來：展望未來，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的工作方法和態(tài)度。我將更加注重與學(xué)生的溝通交流和心理健康教育；更加注重與家長的合作共育和家校聯(lián)動；更加注重自身的專業(yè)成長和素質(zhì)提升。我相信在全體師生的共同努力下我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 5
隨著冬日的第一場雪悄然降臨，我們五年級第一學(xué)期的教學(xué)工作也圓滿地畫上了句號�；仡欉@一學(xué)期，作為班主任，我深感責(zé)任重大，同時也為能與這樣一群充滿活力、積極向上的孩子們共同成長而感到無比欣慰。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、班級管理與團(tuán)隊建設(shè)
1. 班級規(guī)則制定與執(zhí)行：學(xué)期初，我們共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求。通過班會討論、小組競賽等形式，增強(qiáng)了學(xué)生對規(guī)則的'認(rèn)同感和執(zhí)行力，班級秩序井然。
2. 班干部培養(yǎng)：本學(xué)期，我注重培養(yǎng)班干部的自主管理能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過定期召開班委會，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行ЫM織班級活動、解決同學(xué)間的矛盾，使他們在實踐中不斷成長。
3. 班級文化建設(shè)：我們共同布置了教室環(huán)境，設(shè)置了圖書角、榮譽(yù)墻等區(qū)域，營造了溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，通過組織主題班會、班級活動等，增強(qiáng)了班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。
二、教育教學(xué)工作
1. 學(xué)科教學(xué)：我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，力求使課堂生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
2. 習(xí)慣養(yǎng)成：我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、保持個人衛(wèi)生等。通過日常監(jiān)督和鼓勵，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3. 家校溝通：我積極與家長保持聯(lián)系，通過電話、家長會等形式向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1. 個別學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足：針對這一問題，我將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的個別交流，了解他們的思想動態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
2. 班級活動創(chuàng)新性不足：下學(xué)期，我將嘗試引入更多新穎、有趣的班級活動形式，如戶外拓展、科技制作等，以豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)班級凝聚力。
總之，這一學(xué)期是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一學(xué)期。我將繼續(xù)努力，與學(xué)生們一起成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 6
隨著學(xué)期的結(jié)束，我作為五年級的班主任，回顧這一學(xué)期的點點滴滴，心中充滿了感慨與收獲。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、班級管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)
1. 強(qiáng)化班級管理：本學(xué)期，我通過制定詳細(xì)的班級管理制度，明確了學(xué)生的行為規(guī)范和獎懲措施。通過日常監(jiān)督和嚴(yán)格執(zhí)行，班級紀(jì)律得到了顯著提升，為良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
2. 營造學(xué)習(xí)氛圍：我注重營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過組織學(xué)習(xí)小組、開展學(xué)習(xí)競賽等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識，班級整體學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
二、學(xué)生全面發(fā)展
1. 德育為先：我始終將德育工作放在首位，通過主題班會、道德講堂等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們成為有道德、有愛心、有責(zé)任感的少年。
2. 全面發(fā)展：在注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，我也關(guān)注他們的'興趣愛好和特長發(fā)展。通過組織豐富多彩的課外活動，如文藝匯演、體育比賽等，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。
三、家校合作
1. 加強(qiáng)溝通：我深知家校合作的重要性，因此積極與家長保持密切聯(lián)系。通過家訪、家長會等形式，及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同為學(xué)生的成長出謀劃策。
2. 共育英才：我鼓勵家長參與學(xué)校的教育活動，如家長進(jìn)課堂、親子閱讀等，讓家長更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，形成家校共育的良好局面。
四、反思與展望
回顧這一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作上還需加大力度；在班級活動的創(chuàng)新性和實效性上還有待提高。展望未來，我將繼續(xù)秉承“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，不斷探索和實踐更加有效的班級管理方法和教育教學(xué)策略，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 7
在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級4班的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的.熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
根據(jù)學(xué)校計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，比如：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。
六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 8
學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生25人，自制力較差的就有8名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，也會提高自身的素質(zhì)，具體工作如下:
一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你承認(rèn)自己的`錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？記得我班有一段時間，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。我細(xì)心觀察著，終于有一天晚放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的劉小龍同學(xué)，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。不能聲張，我故意大聲問道：“教室里還有人嗎？”以此示意，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天，我和他單獨談了話，巧妙地引導(dǎo)著他，最后鼓勵他做我班的“小偵探”，幫老師看好家。可該生心眼太多，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動承認(rèn)的意思。我繼續(xù)開導(dǎo)他，終于有一天，他承認(rèn)了。我讓他把東西直接交給我，答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改過的機(jī)會。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。
二、優(yōu)化了班干隊伍
班干部是班級活動的領(lǐng)頭雁，是班級管理的執(zhí)行者，是形成班風(fēng)的生力軍。班干部是否得力，直接關(guān)系到班級管理的成敗。本學(xué)期，任用了兩位得力的路隊長，改選了幾位值日班長。我廣開言路，聽取學(xué)生們對班干部的評價，聽取全班孩子對班級管理的建議。根據(jù)同學(xué)們反饋來的信息及自己的思索，我召開班干部會議，與他們商討班管中的優(yōu)處與不足，探討管理班級的技藝，處事的原則，怎樣改進(jìn)今后的工作。在民主和諧的氛圍中，孩子們打開心扉暢所欲言，創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來。如，路隊長每天可對表現(xiàn)好的同學(xué)直接獎勵獎卡；對無意識違紀(jì)的，允許人文性地提醒兩次。這樣一來，班干部的積極性高了，孩子們也樂意配合了。
三、各項活動順利開展按德育處的布置，學(xué)校的各項活動均積極參與并順利開展了。
德育處每月的德育達(dá)標(biāo)評比，少先隊每個星期的評比，我班次次達(dá)標(biāo)。禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項工作，我班均達(dá)優(yōu)。在這常規(guī)性工作中，孩子們的習(xí)慣不知不覺優(yōu)化了。
四、完善優(yōu)化了制度
制度是班紀(jì)班風(fēng)的保證，有了良好的班風(fēng)班紀(jì)，學(xué)生的成績與習(xí)慣才能朝著良好的方向發(fā)展。這學(xué)期在以往的基礎(chǔ)上，我發(fā)揚民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀(jì)律規(guī)則、路隊管理制、小組值日細(xì)則、班級評分細(xì)則。擬造了《班務(wù)日志》《班干部評比簿》。我班設(shè)定了七個值日班長，每星期值日班長輪流值日，登記每位同學(xué)每日的表現(xiàn)，并予以相應(yīng)的加分扣分。班干部評比從三個方面考慮：日常事務(wù)，是否主動做好事，是否獲得獎勵。在制度的約束與激勵下，孩子們的行為習(xí)慣不知不覺優(yōu)化了，課堂紀(jì)律更好了，路隊更加整齊了，主動做好事的同學(xué)多了……因為有了制度，孩子們就有了行為標(biāo)準(zhǔn)，就有了動力，他們知道怎么做對自己更有利，怎么做能為班級爭光。孩子們的進(jìn)取心強(qiáng)了，班風(fēng)在良性發(fā)展。
五、公平心能擁有整個班集體
作為一個班主任，我們應(yīng)該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，作為教師應(yīng)該熱愛每一個學(xué)生尤其要特別關(guān)注那些所謂的“差生”。班主任更應(yīng)該善于幫助那些“差生”，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們自己獨特的稟賦與才能，以此喚起他們內(nèi)在的尊嚴(yán)感，使他們樹立“別人能做到的我也行”的自信心與自尊心，從而形成真正的平等意識。就拿我班的小李同學(xué)來說吧，正因為作為班主任的我沒有放棄對他的教育與輔導(dǎo)。相反，而是時常牽掛著他的學(xué)習(xí)與成長，所以才有了今天一個面貌全新的小李同學(xué)展現(xiàn)在我們的面前。也正因為我們有了一顆公平的心，才能擁有了整個班集體。
六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學(xué)生雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代！
總之在今后的工作中我還需要不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。取人之長，補(bǔ)己之短。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ)。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：為爭創(chuàng)先進(jìn)班集體而努力！
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 9
今年是我擔(dān)任班主任工作的第三年，在即將過去的這一學(xué)期中，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c體會：
一、當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，該怎樣進(jìn)行教育。
五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的`學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練。寫檢討書的學(xué)生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語言的能力。
第三：可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，教師要及時進(jìn)行批評。那么，如何批評學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！批評學(xué)生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點，這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。
二、班干部隊伍建設(shè)
為了培養(yǎng)班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如出黑板報，我利用班里在美術(shù)和書法方面有特長的學(xué)生，組成了由宣傳委員擔(dān)任組長的宣傳小組，這樣，每當(dāng)班級或?qū)W校要出黑板報的時候，我只要對宣傳小組的學(xué)生開個短會，很快，他們就會完成一張漂亮的黑板報。如開運動會，為了讓我們班在運動會中取得好成績，我們必須在賽前的訓(xùn)練和選拔，比賽時的加油和助威等個方面做好充分的準(zhǔn)備，這些工作我大多數(shù)都交給了班干部去做，班干部帶著學(xué)生訓(xùn)練，班干部組織同學(xué)加油。最后，在運動會中，我班也取得了好的成績。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等。教師只做適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)。學(xué)生的能力很快培養(yǎng)起來，班主任的工作量相對減輕，可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，我想我的班主任工作才會不斷成熟起來。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 10
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對五年級學(xué)生的特點，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、感受：擔(dān)任五年級班主任工作一期來，我的感觸很深
這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、缺乏愛心與同情心、學(xué)習(xí)不主動、上課不認(rèn)真聽。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的.培養(yǎng)，讓他們主動學(xué)會學(xué)習(xí)。這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學(xué)生
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打籃球。通過上述的細(xì)節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的語言說講，通過課堂講小故事、講笑話、講名人名事等，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們主動去學(xué)習(xí)。
三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
四、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣。通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 11
本學(xué)期，作為五年級班主任，我傾注了全部精力和愛心。一個學(xué)期后，全班各方面工作順利，班級管理井然有序，不尋常的是，我在班風(fēng)和學(xué)生品德方面都取得了很大的成績。具體做法如下：
一、營造和諧進(jìn)取的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)直接影響到班級工作的各個方面和學(xué)生性格的構(gòu)成。我知道課堂風(fēng)格的重要性，所以從這學(xué)期開始，我就教會學(xué)生熱愛學(xué)校和課堂。唯一的例外是，在學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫我的同學(xué)去撿地上的垃圾。在平時的工作生活中，我總是注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班上學(xué)習(xí)成績好的時候，我都鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶祝。當(dāng)課堂上出現(xiàn)問題，學(xué)生犯錯誤時，我會和他們一起分析原因，找出不足，一起加油，努力趕上下一次。在這樣一個長期的氛圍中，同學(xué)們有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班級的整體氛圍是進(jìn)取和充滿活力的。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最重要階段。養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣真的可以終生使用。在我的日常工作和生活中，我非常重視學(xué)生的道德教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生主動承認(rèn)并改正錯誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立榜樣。對于我們班的學(xué)生來說，我認(rèn)為他們在思想、道德和行為習(xí)慣方面都非常優(yōu)秀。
三、用愛心搭建我與學(xué)生之間的橋梁
1、愛是理解。
首次構(gòu)建一個新類。要了解學(xué)生，首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。然后了解孩子的興趣、愛好和特點，他們的問題是什么，是否需要照顧，了解孩子的學(xué)前教育情況，因材施教。
2、愛就是關(guān)心。
春季是疾病高發(fā)期。孩子們經(jīng)常感冒。我每天都要問學(xué)生幾次他們的身體狀況。每天午飯后，我總是自己給生病的孩子們吃藥。晚上，打電話給生病孩子的父母，詢問他們孩子的情況。班上有一個學(xué)生被燙傷了，得了水痘。他們上學(xué)前在家休息了將近一個月。他們來后，跟不上課程。我在午休和午休時為他們補(bǔ)課，以便他們能及時補(bǔ)課。
3、愛就是尊重。
尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個性。只有這樣，才能縮小學(xué)生與教師的心理距離，使學(xué)生產(chǎn)生對教師的依賴感。在我平常的工作中，我像朋友一樣與學(xué)生相處。當(dāng)我遇到事情時，我會和他們討論，和他們講道理，請他們幫我做事。當(dāng)我做錯事時，我會向他們說謝謝和道歉。在這種長期的交流中，孩子們喜歡我，愿意從心底和我交談。當(dāng)他們有東西的時候，他們會大膽地表達(dá)自己的觀點，有自己的觀點。我認(rèn)為這是溝通和交流的基礎(chǔ)
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 12
初為人師，這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任，各項工作都在摸索中完成，這一過程中有得有失，有喜亦有憂，一直以來也許都沒有做到最好，但也盡心盡力，事無巨細(xì)，完成了各項任務(wù)，力求不斷地完善，不停地積累經(jīng)驗，最大的感觸是：努力了就會有收獲。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的：
一、了解本班的基本情況
本班共有58個學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右，大部分學(xué)生處于中等層次，差生也占了很大的比例，一接到五2班就有老教師告訴我，五2班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，紀(jì)律也較差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上五一班，大多數(shù)學(xué)生都是外來工子女，自覺性主動性，家庭教育較薄弱，這無疑給我的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力，但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力，確實一個學(xué)期下來我學(xué)到了很多，管理經(jīng)驗豐富了不少。面對學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律較差的情況，我一邊在摸索中前行，一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來說還是好的，一個學(xué)期下來我擁有很多班級管理心得，很多事情完成后，我獲益匪淺。
二、觀察學(xué)生、重新組建班干部隊伍并培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好，也是我的得力助手。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著學(xué)生一點一點地進(jìn)步，一點一點快樂的成長，我感覺很滿足。
三、抓好常規(guī)管理、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全方面的問題
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為五年級的孩子雖說已經(jīng)較懂事，但自覺能力仍較差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，鼓勵他們經(jīng)�？凑n外書，并經(jīng)常鼓勵他們寫日記，把閱讀的內(nèi)容記錄下來，這個方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了我會盡力查找原因，會和個別學(xué)生私底下談話，而學(xué)生進(jìn)步了，我經(jīng)常會鼓勵他們，讓他們再接再厲。
3、自從開展高效課堂以來實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，以求達(dá)到共同進(jìn)步的教育目的。
4、實行高效課堂組建小組時，我做了充分的考慮，把學(xué)生按成績分成ABc三個等次，并將他們混搭在一起形成一個組，讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。
五、積極開展豐富的文體活動
讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動，積極配合學(xué)校組織的各項活動，我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績，例如參加科技創(chuàng)新大賽有兩位同學(xué)獲獎，有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽。有10幾個學(xué)生被選去當(dāng)值日生，有10幾個學(xué)生參加陶笛訓(xùn)練。
組織并訓(xùn)練學(xué)生開展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動，籃球比賽缺乏訓(xùn)練雖然沒有獲獎也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，而在朗讀比賽和合唱比賽中，我們班的學(xué)生在臺上的表現(xiàn)都不錯。
在班級文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設(shè)置，出黑板報，做一些手工，學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上，如書法作品、繪畫作品、手抄報、優(yōu)秀作業(yè)等，最后也取得可喜的成績。
尤其是在參與書香班級的過程中，很多學(xué)生都做了努力，尤其是圖書館管理員的努力，她詳細(xì)得記錄了很多情況，如借書情況、圖書記錄情況。
這些豐富的文體活動拓展了學(xué)生的課外生活，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生其他方面的能力。
六、差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
七、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的.教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
八、做好家校聯(lián)系工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪，更深入地了解了自己的學(xué)生，平時我也都注意做好這個工作，加強(qiáng)跟學(xué)生家長的狗頭，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
九、班主任培訓(xùn)
作為新教師，我積極參加了學(xué)校及區(qū)里組織的班主任培訓(xùn)會議，收獲頗豐，尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座，那次講座有來自全國各地的名的班主任進(jìn)行演講、指導(dǎo)、上課，他們豐富的經(jīng)驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。
十、踐行高效課堂改革
根據(jù)實際情況組建了十個小組，建立了評價機(jī)制。自從實行高效課堂以來，班里的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，形成了較強(qiáng)的競爭意識。
十一、存在的不足
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足，在工作中還有很多缺陷，希望在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
十二、啟示：做事要貴在堅持
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 13
這個學(xué)期我所帶的是五年級，班上一共52個同學(xué)，一路走過來，酸甜苦辣盡在其中，忙忙碌碌但是也非常充實，為了搞好班級，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，我們一起不斷努力，這個學(xué)期獲得了豐厚成績，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，每天放學(xué)組織學(xué)生排隊，講解安全知識，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，召開全班學(xué)生思想認(rèn)識教育，讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。反復(fù)教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
四、班隊活動，自謀自劃
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的'校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負(fù)責(zé)籌劃，隊員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。在這里，他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，我們形成了一個團(tuán)結(jié)向上、積極勤奮的班級，作為班主任，我也會更加努力，不斷獲得更好成績。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 14
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項教學(xué)管理任務(wù)。總的來說，本學(xué)期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比充實和快樂�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)生總體印象：這個班學(xué)生一共33人，其中男生20人，女生13人。總體來看，男同學(xué)聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習(xí)慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯的，不過有個別調(diào)皮的學(xué)生，總是在有意無意間引導(dǎo)著班級的輿論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級風(fēng)氣不好，正氣不夠。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作
良好的思想品德是做一個合格學(xué)生的前提。因此，我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初，我提出了班級目標(biāo)：“自信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實干”，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸�！�。同時我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標(biāo)，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風(fēng)貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的'對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在和學(xué)生接觸了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認(rèn)為他們總體水平不錯。只是個別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級，班級風(fēng)氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習(xí)慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開學(xué)之初，經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并嚴(yán)格執(zhí)行，有錯必糾。
因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學(xué)生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學(xué)生心中的堅冰�！皝y世當(dāng)用重典”，對于這批懶散慣了，調(diào)皮慣了，自以為是、目中無人的學(xué)生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準(zhǔn)時機(jī)，抓住幾個富有代表性的學(xué)生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示給全班同學(xué)看，達(dá)到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學(xué)生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來。班級風(fēng)貌也蒸蒸日上。
在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面，為增強(qiáng)班級凝聚力，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學(xué)生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生，讓他們沒有可乘之機(jī)。通過鍛煉，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 15
本學(xué)期五（3）班盡力在品德教育和安全教育上體現(xiàn)“三全”“四性”。每月都能評上“文明班”，安全、衛(wèi)生、文明禮儀教育常抓不懈。但雖然多方努力，卻未能評上“文明示范班”，而一個有特色的班集體還沒形成。我打算以后從以下幾個方面開展工作。
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你得先把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng)武同學(xué)是本學(xué)期插班生，開學(xué)時帶有原來民辦學(xué)校的壞習(xí)慣，批評了幾次都不管用。我想，我就讓他去找好事做，比如安排他做“環(huán)保小衛(wèi)士”，在班會課時，我經(jīng)常對他的`點滴進(jìn)步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強(qiáng)班級凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們班接受了各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會。
1、認(rèn)真參加“校園集體舞比賽”活動。
為了響應(yīng)我校關(guān)于開展校園集體舞，提高學(xué)生身體素質(zhì)的號召，我們班結(jié)合本班實際，積極響應(yīng)，一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面引導(dǎo)全班同學(xué)的大課間活動時間做到態(tài)度認(rèn)真、動作整齊。經(jīng)過一個多月的認(rèn)真訓(xùn)練，我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過了市檢查組的檢查。
2、以“文明班、文明示范班”的評選為契機(jī)，加強(qiáng)文明禮儀教育。
為了增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力，我定下了：在每月評上文明班的基礎(chǔ)上，盡力評上“文明示范班”的目標(biāo)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們班從學(xué)期開始便著力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍，由老師和班干部制定了切實可行的班規(guī)，做到“有法可依”（期中后根據(jù)“克拉克55條”進(jìn)行了相應(yīng)修改）。然后在“執(zhí)法”上做了明確的分工，盡量做到“人人有事做，事事有人做”。一學(xué)期下來我們班的班風(fēng)班紀(jì)都有了一定的好轉(zhuǎn)，每月都能評為“文明班”。
三、存在問題。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生，如霍慶聯(lián)、郭英健等，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
總之，在今后的工作中，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，如“洋思精神”，使五（3）班的班風(fēng)班紀(jì)向更理想的方向前進(jìn)。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 16
時光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了�；厥捉逃虒W(xué)工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，以便指導(dǎo)以后的工作。
我擔(dān)任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)：
一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
在這一年里，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，主動向老師問好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學(xué)生來說，是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng)，促成長，形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己，做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來看，效果比較好。
本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，大力推行生本教學(xué)模式，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，爭取人人進(jìn)步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有中年級學(xué)生的特點，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會保護(hù)自己。相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說，雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。
作為班主任，管理班級事無巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習(xí)，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過程中，我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”，并運用所學(xué)新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。一年過去了，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長！
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 17
隨著本學(xué)期緩緩落下帷幕，回顧過去幾個月在五年級班級管理工作中的點點滴滴，我深感責(zé)任重大而收獲滿滿。作為這個班級的班主任，我致力于營造一個和諧、積極、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。
一、班級管理與團(tuán)隊建設(shè)
1. 班級制度建設(shè)：學(xué)期初，我與學(xué)生們共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求，并通過班會等形式不斷強(qiáng)化，逐步形成了良好的班級風(fēng)氣。
2. 團(tuán)隊建設(shè)活動：組織了多次班級團(tuán)建活動，如戶外拓展、主題班會等，增強(qiáng)了班級凝聚力，讓學(xué)生們學(xué)會了團(tuán)隊合作與相互支持。
二、教育教學(xué)工作
1. 學(xué)科教學(xué)：與各科任課老師緊密合作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。通過個別輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。
2. 德育教育：注重學(xué)生的品德教育，通過日常行為規(guī)范和主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
三、家校溝通與合作
1. 家長會：定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，搭建家校溝通的橋梁。
2. 家校聯(lián)系：通過電話、微信等方式，保持與家長的密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校情況，共同促進(jìn)學(xué)生的'健康成長。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和督促；班級管理中還存在一些細(xì)節(jié)問題，如衛(wèi)生保持不夠持久等。
2. 改進(jìn)措施：針對學(xué)生學(xué)習(xí)問題，將采取更加個性化的輔導(dǎo)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在班級管理中，將細(xì)化責(zé)任分工，加強(qiáng)日常監(jiān)督，確保各項制度得到有效執(zhí)行。
總之，本學(xué)期的班主任工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽�。展望未來，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 18
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲。作為五年級的班主任，我深感榮幸也倍感責(zé)任重大。在過去幾個月的工作中，我圍繞學(xué)生的全面發(fā)展，扎實開展了一系列班級管理和教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級文化建設(shè)
本學(xué)期，我注重班級文化的建設(shè)，通過布置教室環(huán)境、設(shè)計班級口號和班徽等方式，營造了一個溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，通過開展讀書角、班級小報等活動，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作能力。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)與成長
1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：針對五年級學(xué)生的特點，我重點加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如定時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)等。通過定期檢查和反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了顯著改善。
2. 綜合素質(zhì)提升：在注重學(xué)科知識教學(xué)的同時，我也非常關(guān)注學(xué)生的`綜合素質(zhì)發(fā)展。通過組織各類比賽、活動，如演講比賽、科技制作等，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。
三、家校合作與溝通
我深知家校合作對于學(xué)生成長的重要性，因此在本學(xué)期中，我積極與家長保持溝通聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。同時，我也鼓勵家長參與學(xué)校的各項活動，共同為學(xué)生的成長助力。
四、存在問題與反思
在總結(jié)成績的同時，我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足。例如，在個別情況下，我對學(xué)生的了解還不夠深入，導(dǎo)致處理某些問題時方法較為單一；在班級管理中，有時過于注重結(jié)果而忽視了過程管理等。針對這些問題，我將認(rèn)真反思并努力改進(jìn)，以便在今后的工作中做得更好。
總之，本學(xué)期的班主任工作雖然辛苦但充滿意義。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風(fēng)迎接新的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 19
隨著冬日的腳步悄然臨近，本學(xué)期也即將畫上圓滿的句號。作為五年級的班主任，我深感責(zé)任重大，同時也為能與這群朝氣蓬勃的孩子們共同成長而感到無比欣慰�；仡欉@一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行了總結(jié)：
一、班級管理與團(tuán)隊建設(shè)
本學(xué)期初，我著重加強(qiáng)了班級管理制度的建設(shè)，通過制定班級公約、設(shè)立班委會等方式，引導(dǎo)學(xué)生們自我管理、相互監(jiān)督。在團(tuán)隊建設(shè)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作精神，通過組織班級活動、開展小組合作學(xué)習(xí)等形式，讓學(xué)生們學(xué)會傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會分享。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級氛圍更加和諧，學(xué)生之間的凝聚力顯著增強(qiáng)。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)方面，我始終堅持以生為本，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，精心設(shè)計教學(xué)方案，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，努力讓每一堂課都生動有趣。同時，我也非常注重學(xué)生的個性化發(fā)展，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生們在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步，特別是在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科上，成績有了明顯的提升。
三、德育工作
德育工作是班主任工作的重中之重。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的德育要求，通過主題班會、晨會講話、個別談心等方式，加強(qiáng)了對學(xué)生的思想品德教育。我注重培養(yǎng)學(xué)生的.愛國情感、社會責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我也非常注重家校合作，通過家長會、家訪等形式，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。
四、反思與展望
回顧這一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作上，我還需要更加耐心和細(xì)致；在班級活動的組織上，還需要更加注重創(chuàng)新和實效性。展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索和實踐，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和班級管理水平，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)更多的力量。
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隨著第一學(xué)期的落幕，我作為五年級班主任的工作也暫時告一段落。這一學(xué)期里，我與學(xué)生們共同經(jīng)歷了成長的喜悅與挑戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級管理與日常規(guī)范
本學(xué)期，我致力于構(gòu)建一個有序、和諧的班級環(huán)境。通過制定詳細(xì)的班級規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，我引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵他們積極參與班級事務(wù)，共同維護(hù)班級的榮譽(yù)和秩序。在日常管理中，我注重細(xì)節(jié)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長變化，及時給予他們關(guān)愛和指導(dǎo)。
二、教育教學(xué)與成績提升
在教育教學(xué)方面，我堅持以學(xué)生為中心的`教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，制定了科學(xué)合理的教學(xué)計劃，并采用多種教學(xué)手段和方法，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，我也非常注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，給予他們個性化的輔導(dǎo)和幫助。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績有了明顯的提升，特別是在閱讀和寫作能力方面進(jìn)步顯著。
三、品德教育與價值觀塑造
品德教育是班主任工作的核心之一。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的德育要求和學(xué)生的實際情況，通過多種形式的品德教育活動，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的道德觀念和價值觀。我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)，鼓勵他們做一個有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。同時，我也非常注重家校合作，與家長共同關(guān)注孩子的品德成長，共同為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、總結(jié)與展望
回顧這一學(xué)期的工作，我深感收獲滿滿。但同時也意識到自己在工作中還存在一些不足之處和需要改進(jìn)的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力和班級管理水平；更加注重學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展；加強(qiáng)與家長的溝通和合作；不斷創(chuàng)新和完善班級管理和教育教學(xué)工作。我相信只要我們共同努力、不懈奮斗就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來！
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隨著冬日腳步的臨近，本學(xué)期的教育教學(xué)工作也圓滿落下了帷幕。作為五年級XX班的班主任，我深感責(zé)任重大，同時也為這一學(xué)期以來與學(xué)生們共同成長的點點滴滴感到欣慰。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、班級管理與文化建設(shè)
1. 制度建設(shè)：學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求，并通過班會等形式不斷強(qiáng)化，逐步形成了良好的班級風(fēng)氣。
2. 班級文化：為了營造積極向上的班級氛圍，我們設(shè)立了“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”等榮譽(yù)榜，鼓勵學(xué)生自我挑戰(zhàn)，相互學(xué)習(xí)。同時，還組織了多次主題班會，如“感恩教育”、“安全教育”等，增強(qiáng)學(xué)生的情感教育和安全意識。
二、教育教學(xué)工作
1. 學(xué)科教學(xué)：我積極配合各科任老師，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，努力提升班級整體成績。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們多思考、多提問。
2. 習(xí)慣養(yǎng)成：良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成功的關(guān)鍵。本學(xué)期，我重點抓了學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，通過定期檢查、表揚優(yōu)秀、督促后進(jìn)等方式，逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、家校合作
1. 溝通機(jī)制：我建立了班級微信群，定期向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，同時也聽取家長的意見和建議，形成了良好的家校溝通機(jī)制。
2. 家長會：本學(xué)期成功召開了兩次家長會，就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理變化及家校合作等方面進(jìn)行了深入交流，增強(qiáng)了家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：部分學(xué)生在時間管理和自我約束方面仍存在不足，影響了學(xué)習(xí)效率和成績提升；家校合作雖有一定成效，但仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2. 改進(jìn)措施：下學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生時間管理和自我約束能力的培養(yǎng)，通過設(shè)立小組監(jiān)督、制定個性化學(xué)習(xí)計劃等方式幫助學(xué)生改進(jìn)。同時，也將進(jìn)一步拓寬家校合作渠道，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，這一學(xué)期是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一學(xué)期。我將以此為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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隨著本學(xué)期的結(jié)束，回顧過去幾個月的班主任工作，我深感責(zé)任與喜悅并存。作為五年級XX班的班主任，我致力于打造一個和諧、向上、充滿活力的班集體。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、班級管理與團(tuán)隊建設(shè)
1. 團(tuán)隊建設(shè)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神，通過組織班級活動、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生們在相互幫助、共同進(jìn)步中感受到集體的溫暖和力量。
2. 日常管理：在日常管理中，我堅持公平公正的原則，對每位學(xué)生都給予同樣的關(guān)注和關(guān)愛。通過設(shè)立班級日志、實施值日班長制度等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識。
二、教育教學(xué)與個性發(fā)展
1. 因材施教：我深知每個學(xué)生都是獨一無二的個體，因此在教學(xué)中我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求制定個性化的教學(xué)方案，努力讓每個學(xué)生都能在適合自己的.節(jié)奏下成長。
2. 興趣培養(yǎng)：為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我鼓勵學(xué)生參加各種課外活動和興趣小組，如閱讀、繪畫、體育等，讓他們在興趣愛好中展現(xiàn)自我、提升能力。
三、家校共育與情感交流
1. 家校共育：我深知家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。因此，我積極與家長保持聯(lián)系，定期家訪、電話溝通或利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。
2. 情感交流：我注重與學(xué)生的情感交流，經(jīng)常找學(xué)生談心、了解他們的想法和困惑，給予他們及時的幫助和支持。同時，我也鼓勵學(xué)生之間建立深厚的友誼和信任關(guān)系，共同營造一個溫馨和諧的班級氛圍。
四、反思與展望
1. 反思：回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績和進(jìn)步，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如，在個別情況下對學(xué)生的關(guān)注不夠細(xì)致入微；在家校合作方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。
2. 展望：展望未來，我將繼續(xù)秉承“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，不斷探索和實踐更加有效的班級管理和教育教學(xué)方法。同時，我也將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
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隨著冬日的腳步漸行漸深，本學(xué)期的教學(xué)工作也圓滿地落下了帷幕。作為五年級X班的班主任，我深感責(zé)任重大，同時也為能與這樣一群充滿活力、求知欲強(qiáng)的孩子們共同成長而感到無比榮幸。以下是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)：
一、班級管理與文化建設(shè)
1. 班級規(guī)則制定與執(zhí)行：學(xué)期初，我們?nèi)喙餐贫税嗉壱?guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求。通過班會討論、小組監(jiān)督等方式，確保每位學(xué)生都能自覺遵守，形成了良好的`班級風(fēng)氣。
2. 班級文化建設(shè)：為了營造溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們布置了富有特色的班級文化墻，展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品、班級榮譽(yù)以及勵志名言。此外，還定期舉辦主題班會，如“感恩教育”、“團(tuán)隊合作”等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
二、教育教學(xué)工作
1. 學(xué)科教學(xué)：我積極與各科任老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)解決學(xué)習(xí)中的難題。針對個別學(xué)生的薄弱科目，組織開展了課后輔導(dǎo)和小組互助學(xué)習(xí)，有效提升了學(xué)生的整體成績。
2. 綜合素質(zhì)培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生參與各類課外活動，如科學(xué)實驗、體育競賽、文藝匯演等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還鍛煉了他們的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
三、家校合作
1. 定期溝通：通過家長會、家訪、微信群等多種方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2. 家校共育：倡導(dǎo)家長參與孩子的教育過程，如共同閱讀、親子運動等，增進(jìn)親子關(guān)系，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：部分學(xué)生在時間管理和自我約束方面仍需加強(qiáng)，個別學(xué)生存在偏科現(xiàn)象。
2. 改進(jìn)措施：下學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)時間管理和自律性教育，通過制定個性化學(xué)習(xí)計劃、開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。同時，針對偏科學(xué)生，將組織更多針對性的輔導(dǎo)和交流活動，促進(jìn)其全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但在全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷探索和實踐，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 24
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，我作為五年級Y班的班主任，回顧過去幾個月的點點滴滴，心中充滿了感慨與收獲。以下是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)：
一、班級管理與日常運行
1. 強(qiáng)化日常管理：通過每日晨會、夕會，及時總結(jié)班級情況，表揚先進(jìn)，指出不足，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為習(xí)慣。同時，加強(qiáng)班級衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的管理，確保班級秩序井然。
2. 培養(yǎng)班干部隊伍：選拔并培養(yǎng)了一批責(zé)任心強(qiáng)、能力突出的班干部，通過定期培訓(xùn)、指導(dǎo)，使他們成為老師的得力助手，有效減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，也鍛煉了學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
二、教育教學(xué)與成績提升
1. 關(guān)注個體差異：針對班級內(nèi)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點，我采取了分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。
2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過引入趣味教學(xué)、情境教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，鼓勵學(xué)生參與課堂討論、小組合作等活動，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
三、心理健康教育與家校合作
1. 心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，定期開展心理健康教育活動，如情緒管理、壓力應(yīng)對等，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)抗壓能力。
2. 家校緊密合作：通過家長會、家訪、電話溝通等多種方式，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，形成家校共育的良好局面。
四、反思與展望
1. 反思：本學(xué)期的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，如對學(xué)生個性差異的關(guān)注還需更加細(xì)致入微，家校合作的深度和廣度還有待加強(qiáng)。
2. 展望：下學(xué)期，我將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新班級管理方法，加強(qiáng)家校合作，努力為孩子們營造一個更加和諧、積極、向上的成長環(huán)境。同時，我也將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為孩子們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 25
隨著冬日的第一場雪悄然而至，本學(xué)期的教學(xué)工作也圓滿地畫上了句號。作為五年級XX班的班主任，我深感責(zé)任重大，同時也為與孩子們共同成長、進(jìn)步的點點滴滴感到無比欣慰。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、班級管理與文化建設(shè)
1. 班級規(guī)則制定與執(zhí)行：學(xué)期初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求。通過定期班會討論和表揚獎勵機(jī)制，學(xué)生們逐漸形成了良好的自我管理能力，班級秩序井然。
2. 班級文化建設(shè)：為了營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，我們共同布置了教室，設(shè)置了“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”等榮譽(yù)角，以及“圖書角”和“創(chuàng)意墻”，鼓勵學(xué)生們多讀書、多思考、多創(chuàng)造。這些舉措不僅美化了教室環(huán)境，也豐富了班級文化。
二、教育教學(xué)工作
1. 學(xué)科教學(xué)：我積極參與各學(xué)科的教研活動，不斷提升自己的教學(xué)水平。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、情境模擬等，提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2. 差異化教學(xué)：針對學(xué)生之間的個體差異，我實施了差異化教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的`學(xué)習(xí)任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步。
三、家校合作
1. 定期溝通：我通過建立班級微信群、召開家長會等方式，保持與家長的密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2. 家長課堂：本學(xué)期，我還組織了兩次家長課堂，邀請教育專家為家長們講解家庭教育的方法和技巧，增強(qiáng)了家長的教育意識，促進(jìn)了家校共育。
四、學(xué)生成長與反思
1. 學(xué)生成長：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們在學(xué)業(yè)成績、行為習(xí)慣、團(tuán)隊合作等方面都有了顯著的進(jìn)步。他們更加自信、自律，學(xué)會了如何與他人相處，如何面對困難和挑戰(zhàn)。
2. 個人反思：回顧本學(xué)期的工作，我深感還有許多需要改進(jìn)的地方。比如，在個別學(xué)生的輔導(dǎo)上還需要更加細(xì)致耐心；在班級活動的策劃和組織上還可以更加創(chuàng)新多樣。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力。
總之，本學(xué)期的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但收獲滿滿。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝家長們的理解和配合，更感謝學(xué)生們的努力和成長。我相信，在大家的共同努力下，我們的班級會越來越好！
小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 26
隨著學(xué)期末的鐘聲漸行漸近，我作為五年級XX班的班主任，對過去幾個月的工作進(jìn)行了深入反思與總結(jié)。以下是本學(xué)期工作的幾個關(guān)鍵點：
一、班級日常管理
1. 強(qiáng)化常規(guī)管理：我始終堅持“嚴(yán)而有愛”的管理理念，通過制定并嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會自律。
2. 營造和諧氛圍：我努力營造一個溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍。通過組織豐富多彩的`班級活動，如主題班會、團(tuán)隊拓展等，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和信任，增強(qiáng)班級凝聚力。
二、教學(xué)質(zhì)量提升
1. 優(yōu)化教學(xué)策略：我不斷探索適合五年級學(xué)生的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)。通過設(shè)計有趣味性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
2. 關(guān)注個體差異：我深知每個學(xué)生都是獨一無二的個體，因此在教學(xué)中我注重因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的成長需求和學(xué)習(xí)特點，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
三、家校共育
1. 建立溝通橋梁：我積極與家長建立聯(lián)系，通過家訪、電話、微信群等多種方式，及時溝通學(xué)生在校表現(xiàn)和家庭情況，共同商討教育策略。
2. 開展家庭教育指導(dǎo)：我利用家長會等機(jī)會，向家長傳授家庭教育的方法和技巧，幫助他們樹立正確的教育觀念，提升家庭教育的質(zhì)量。
四、學(xué)生全面發(fā)展
1. 注重學(xué)生品德教育：我始終把德育放在首位，通過日常行為規(guī)范教育、主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：我鼓勵學(xué)生參加各類課外活動和社會實踐，如科技競賽、文藝匯演、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
五、自我反思與展望
回顧本學(xué)期的工作，我深感自己在班級管理和教育教學(xué)方面取得了一定的成績，但也存在許多不足之處。比如，在個別情況下對學(xué)生情緒變化的敏感度不夠高；在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待加強(qiáng)。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。同時，我也期待與家長們保持更加緊密的合作，共同為孩子們的成長撐起一片藍(lán)天。
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