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大學(xué)三下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)范文
這一次的三下鄉(xiāng)的活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人而言還是蠻特殊的，16個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)的不超過(guò)5個(gè)，所以對(duì)于個(gè)人而言還需要花額外的時(shí)間去熟悉這個(gè)團(tuán)隊(duì)，不過(guò)，幾天相處下來(lái)發(fā)現(xiàn)，這真的是一個(gè)很不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)，起碼在我這樣一個(gè)不熱衷于集體活動(dòng)的人看來(lái)是的。大家都很熱情，很認(rèn)真。
在此之前，我一直不知道三下鄉(xiāng)具體是什么東西，后來(lái)我才知道三下鄉(xiāng)是文化，科技，衛(wèi)生下鄉(xiāng)。我自己本來(lái)的理解是一群大學(xué)生到最艱苦的地區(qū)去，自己煮飯，自己找地方住，只是為了將一些有用的知識(shí)傳授給那些極度缺乏教育的地區(qū)的孩子們。但是，當(dāng)我們到達(dá)支教的地點(diǎn)，知道自己的住宿條件之后，我的想法改變了。在這七天半的時(shí)間里，我們住在所支教村子的老年活動(dòng)中心里，不用自己煮飯，不用晚上喂蚊子，連電腦都可以上網(wǎng)，不知道的還以為我們是來(lái)度假的。老實(shí)說(shuō)這一點(diǎn)我是很失望的。
我們所在的村子叫做環(huán)中村，是梅州市豐順縣建橋鎮(zhèn)的一個(gè)村子，村子的人口算是蠻多的，有700多戶，4000多口人，和中國(guó)絕大部分地區(qū)一樣，這里同樣滿足“二八定律”，百分之二十的人富得流油，家里開(kāi)著小車(chē)，住著小洋樓，百分之八十的人的生活都體現(xiàn)著農(nóng)村應(yīng)有的特色，只不過(guò)，這里有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，很少見(jiàn)到高中生和四十歲左右的居民，我想這和我接下來(lái)要講的現(xiàn)象應(yīng)該是吻合的。
我們所在的小學(xué)叫做牖民小學(xué)，令我們吃驚的是，這居然是一所有著102年歷史的小學(xué)，就在今年，從這里畢業(yè)的一名高中生還考上了清華大學(xué)，具有如此悠久歷史的一所小學(xué)，實(shí)在是難得。但是我納悶的是，為什么這樣一所具有102年歷史的學(xué)校，里面的設(shè)備竟然如此的差。學(xué)校的教室很小，一間教室里面密集的擺放著三十多張課桌和椅子，沒(méi)有豪華的塑膠跑道，沒(méi)有幾乎是學(xué)校必備的籃球場(chǎng)，沒(méi)有多媒體教室。更令我們吃驚的是學(xué)校的廁所，在教學(xué)樓轉(zhuǎn)角處赫然寫(xiě)著“大便處”三個(gè)字，里面的廁所其實(shí)也就是在一條水溝上面鋪上幾條水泥板便于落腳，沒(méi)有所謂的排水系統(tǒng)，只能說(shuō)，在今天還能見(jiàn)到這樣的學(xué)校條件，我真的很吃驚。更令我們吃驚的是學(xué)校的軟件設(shè)施，我們了解到學(xué)校一共有12名教師，其中有9名超過(guò)50歲！這是一個(gè)很恐怖的數(shù)據(jù)。以前我一直認(rèn)為教小學(xué)是一件很簡(jiǎn)單的事情，隨隨便便變就能應(yīng)付，但是，直到現(xiàn)在我才很很清醒的認(rèn)識(shí)到，幼兒教育的重要程度和難度絕非一般的初中或者高中教育可以比擬的。我很難想象要是我自己原來(lái)所在的小學(xué)要是只有50多歲的退休老師，我現(xiàn)在的性格是怎樣的。我想要是一個(gè)小學(xué)里面只有知天命之年的教師，這里一定不會(huì)有什么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課，不會(huì)有活潑的舞蹈課，甚至不一定會(huì)有音樂(lè)課。事實(shí)上，也的確如此，在我們支教的幾天時(shí)間里，我注意到教室里的一張課程表，上面滿滿的課程里，居然幾乎是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的不斷循環(huán)。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這也是合理的，沒(méi)有良好的設(shè)施，也沒(méi)有充滿活力的年輕教師，學(xué)校也只能做到這樣。
以前，總是可以聽(tīng)到當(dāng)局者迷，旁觀者清這句話，然而，在這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)里，從另外一個(gè)層面理解了這句話。七天的時(shí)間里，一直看著一群小學(xué)生，自然能夠看到自己身上的影子，兒時(shí)一些迷茫的事情，也自然能從旁觀者的角度找到屬于自己的答案。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，七天的時(shí)間里，對(duì)于我們所支教的小學(xué)生我的看法是有多次改變的。一開(kāi)始，他們給我的感覺(jué)只有調(diào)皮，我很難理解，為什么他們上課老是要走來(lái)走去，為什么我們這些“老師”都在上面大聲吼叫了，他們依然無(wú)動(dòng)于衷，打打鬧鬧。后來(lái)我明白因?yàn)樵谒麄冄劾铮覀儾皇抢蠋�，只是一群大哥哥大姐姐，我們的到�?lái)很大程度上是一個(gè)游戲。后來(lái)我逐漸覺(jué)得他們還是可愛(ài)的，因?yàn)槲夷芸吹皆谖覀冊(cè)O(shè)立的勵(lì)志課上在黑板上寫(xiě)下自己?jiǎn)渭兌篮玫睦硐耄铱吹剿麄冋娴氖怯袑?zhuān)注的學(xué)手語(yǔ)，我還看到一群大班的孩子在主題班會(huì)上淚流滿面，那時(shí)我才覺(jué)得我們的這次三下鄉(xiāng)還真是搞得有模有樣呢。再后來(lái)，我覺(jué)得相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)到了這一群小學(xué)生的現(xiàn)狀：陸陸續(xù)續(xù)來(lái)的100多號(hào)人，被我們分成了大班和小班，小班的是一到三年級(jí)的，大班是四到六年級(jí)的。其實(shí)過(guò)了兩天我們才發(fā)現(xiàn)，小班的除了有一到三年級(jí)的外，還有幼兒園的，大班的除了四到六年級(jí)的外，還有初中的乃至高中的。這是一個(gè)很有意思的情況，或者說(shuō)這才是我們面臨的難題。一個(gè)教室里面，周?chē)娜藥缀醵疾皇悄愕耐嗤瑢W(xué)，一些調(diào)皮的自然會(huì)欺負(fù)比他們小的；不是一個(gè)嚴(yán)格意義上的班級(jí)，原本的紀(jì)律觀念自然就不會(huì)起作用。所以，在我們七天的支教時(shí)間了，毫不夸張的說(shuō)，有超過(guò)三分之一的時(shí)間我們都是在維持秩序，有那么幾次我甚至還想給那些調(diào)皮的孩子幾巴掌。我們團(tuán)隊(duì)在中午和晚上吃飯的時(shí)候會(huì)討論某某孩子有多調(diào)皮，某某孩子有多可愛(ài)，現(xiàn)在想想，我們都忘了討論那些過(guò)于安靜的孩子。不止一次，我看到坐在教室最后面的孩子們都很聽(tīng)話的聽(tīng)從老師安排，叫他們畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)，叫他們排隊(duì)就排隊(duì)，但是他們不會(huì)在老師們要求回答問(wèn)題的時(shí)候活躍的舉起雙手，不會(huì)刻意的去搗亂，曾經(jīng)我以為這就是好孩子好學(xué)生，事實(shí)上，這就是我，回首十四年的學(xué)生生涯，我習(xí)慣了在課堂上默不作聲，習(xí)慣了與世無(wú)爭(zhēng)的自己一個(gè)人琢磨問(wèn)題，不太愿意與人去爭(zhēng)執(zhí)�，F(xiàn)在看來(lái)，我一定不會(huì)認(rèn)為他們或者自己是好學(xué)生，雖然他們?cè)诮淌依锿耆衔覀兊南Ｍ麄儼察o傾聽(tīng)的要求，但是我們一直追求的創(chuàng)新精神，真的是完全沒(méi)有體現(xiàn)。這就是矛盾所在，吵鬧的我們希望他們安靜下來(lái)，安靜的我們希望他們活躍起來(lái)，這大概就是幼兒教育的難題所在吧。
雖然只有七天的時(shí)間，但是令我印象深刻的事還是有那么一兩件的。第一是小班的一個(gè)女孩的微笑和眼神。每當(dāng)有老師用相機(jī)或者手機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)他的時(shí)候，她總會(huì)報(bào)以溫暖的微笑。我從未見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)孩子的眼神是如此的清澈?jiǎn)渭�，沒(méi)有一點(diǎn)污濁的感覺(jué)。第二是和一個(gè)非常調(diào)皮的小男孩的對(duì)話。那是一個(gè)成天纏著我要和我玩的調(diào)皮鬼，又一次我問(wèn)他：“后天我們就要走了，你再也不用見(jiàn)到我們了，是不是很開(kāi)心？”他說(shuō)：“不是的�！蔽矣址磫�(wèn)：“那你為什么還要每天那么調(diào)皮惹我們生氣呢？”他無(wú)言。這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我從這兩個(gè)毫不相干的事情引發(fā)的思考。為什么越長(zhǎng)大人們的單純和天真都漸漸式微，又為什么一些調(diào)皮的孩子總是無(wú)心向?qū)W，等到年齡一定才去后悔？在我所上過(guò)的安全課和勵(lì)志課上，我試圖過(guò)給他們一些引導(dǎo)，告訴他們他們所在的條件是如何如何差，他們應(yīng)該怎樣才能走出大山，以及一大堆大道理，可是走出教室之后都只能無(wú)奈的搖搖頭，這樣的事絕不是我們這些沒(méi)有經(jīng)過(guò)師范教育的人能夠輕易做到的。我只能衷心的希望，在以后的時(shí)間里，這一所有著一百多年歷史的小學(xué)能夠一直辦下去，這里的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施能夠越來(lái)越好。
為期八天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束，這應(yīng)該是我的第一次和最后一次三下鄉(xiāng)了，愿大學(xué)生的三下鄉(xiāng)活動(dòng)能夠走向規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化！
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