體育教育工作室的工作總結(jié)范文

　　本工作室成立于XX年1月，至今已經(jīng)開展一周年，一年來在教育局、教研室和成員學校的關(guān)注和幫助下，溧陽市吳健名師成長工作室各項工作有條不紊地開展。在這一年的活動中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學能力、學術(shù)研究能力和學術(shù)修養(yǎng)幾個層面入手，促進每一位成員提高；另一方面，組織開展培訓、研修和觀摩等活動，促進了成員學校及溧陽市體育教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。反思和總結(jié)這一年來的活動，主要有以下幾個方面：

　　一、制定工作計劃及實施方案

　　為確�！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍�又開創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室制定了詳細的活動計劃和實施方案，并根據(jù)成員的發(fā)展需求，制定了日常學習、交流制度。要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學、集中學習、網(wǎng)上學習交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力，扎實有效地在開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷。

　　工作室的工作計劃，主要考慮到教師的實際發(fā)展，即通過“課堂教學能力的提升與專業(yè)理論知識的掌握”，實現(xiàn)“專業(yè)能力的提高”。所以，本工作室的工作有計劃地組織課堂教學實踐研討活動，給每位成員創(chuàng)造展示自我的平臺，提供成員相互學習的機會。并在活動中，計劃組織圍繞相關(guān)主題進行針對性的研究，組織專題研討活動。

　　為了活動的實效性，工作室建立了qq群，每次活動的主題及內(nèi)容都會在群里公布，讓成員提前思考，讓qq群的網(wǎng)絡(luò)研討成為常規(guī)活動，計劃是每周三上午8:30~10:00群討論。我們還將根據(jù)每次的主題活動，提前一兩周組織qq群討論，針對課堂教學設(shè)計和主題進行研討，共同研究課堂教學的設(shè)計、研究課堂教學的優(yōu)化策略等等。根據(jù)教育局相關(guān)文件要求，建立了工作室博客和成員博客，主要是發(fā)布相關(guān)的活動信息、工作室的動向，及教師個人的反思等。

　　二、組織多樣化的研討活動

　　1、理論學習為基礎(chǔ)

　　工作室成立之后，關(guān)注教師教育教學理論知識的發(fā)展。工作室利用活動經(jīng)費，買了教育教學書籍，要求教師加強自學，以提高教育教學理論知識，如：《走進新課程》《好課是如何練成的》《有效教學》等等。我們還要求每位成員每學期完成4~6篇讀書筆記，特別是在寒假、暑假期間，并要求把讀書筆記放自己的博客中，供大家一起學習交流。

　　我們還利用定期的專題研討活動，加強教育教學、專業(yè)理論的學習與研討，并取得了較好的效果。本年度，工作室發(fā)表、獲獎論文共17篇次，其中發(fā)表四篇、常州市一、二等獎2篇、溧陽市一等獎4篇。

　　2、專題講座為平臺

　　本學年工作室圍繞課堂有效教學的途徑與方法組織了8次專題講座，如：何xx老師的《體育教學中實施差異性教學策略與方法》、鄭xx老師的《體育教學組織方法的設(shè)計策略》等等。以講座為平臺，成員能大膽發(fā)表自己的觀點，提供大家思考和討論的機會，有效地提高了成員教師的認識和實踐能力。

　　3、教學實踐為載體

　　真正的名師源自于課堂、根植于課堂。本工作室重視教師課堂教學能力的提高，關(guān)注課堂教學能力的發(fā)展，與課堂教學的優(yōu)化策略。本年度共組織了13次教學實踐研究課，如：吳xx老師的《足球：直傳斜插“二過一”配合》、李xx老師的《途中跑》等等。通過教學實踐研究，我們共同研究課堂教學的優(yōu)化策略與途徑，大家一同研討、甚至爭論，挖掘課堂有效教學的途徑與方法，在研討中不斷提高成員老師的認識，取得了很好的效果。

　　4、沙龍研討為發(fā)展

　　工作室重視教師的專業(yè)能力發(fā)展，不僅僅通過教學實踐展示、講座等，還更要求教師個人能發(fā)表個人的理論與實踐總結(jié)，所以工作室圍繞體育有效教學的途徑與方法組織專題沙龍研討活動。本年度共組織專題沙龍研討活動七次，活動大家能暢所欲言，發(fā)表個人的觀點，最后由工作室領(lǐng)銜人做最后的總結(jié)與指導，提高成員的理論水平和教學實踐能力。

　　三、名師成長工作室工作初顯成效。

　　工作室活動的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)快速提高。一年來參加工作室的青年教師無論從教學水平、教學策略，還是成果上都有不同程度的提高。一年來工作室成員發(fā)表和獲獎論文共計17篇，參加全國、省市各類優(yōu)秀課、和基本功比賽獲得12人次獎勵，其中吳xx老師獲得全國十四城市評比二等獎、江蘇省二等獎；xx市三等獎2人，溧陽市一等獎3人，xx市二等獎3人，xx市三等獎2人。

　　大家的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在專業(yè)成長，他們的工作也得到學校、教育局等教育教學管理部分的認可，他們在自己的教育教學崗位上獲得的成績在不斷提升，也在一定區(qū)域內(nèi)形成了一些影響。

　　四、存在的問題

　　1、部分學員積極性有待提高，如：自主學習存在一定的問題、研討缺乏自我的思考等。

　　2、網(wǎng)上互動有待加強，定期的qq群討論，部分學員有缺席現(xiàn)象，參加了但是發(fā)言不夠積極主動。

　　3、個人博客更新存在一些問題，個人反思、學習總結(jié)、實踐收獲等都沒有在博客中很好體現(xiàn)。

　　回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師積極主動地參與到教學研究中，工作室內(nèi)形成互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的發(fā)展氛圍。展望下一年的工作，我們充滿信心，我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。

　　五、XX年工作構(gòu)思

　　為了形成一個更團結(jié)、發(fā)展意識更強的優(yōu)秀團隊，成長工作室對XX年的工作開展有如下設(shè)想：

　　1、適當調(diào)整人員。目的：優(yōu)化團隊、均衡能力、突出研究

　　2、強化目標。目的：提高目標意識、壓力與動力并進

　　3、突出專題研究。目的：增強研究意識、強調(diào)實踐與研究并進

　　4、講究研究實效。目的：提高研究效果、注重研究過程與方法

　　5、追求專業(yè)發(fā)展。目的：提升成員發(fā)展、注重發(fā)展過程細節(jié)和方法

　　六、XX年工作室工作大事安排

　　1、 3月10日前確定XX年工作室成員（正式成員與編外成員）

　　2、3月15日前完成工作室XX年工作計劃（活動內(nèi)容、地點、人員等）。

　　3、3月底，XX年第二次活動（通報XX年工作室計劃、課題研究計劃、個人發(fā)展規(guī)劃）

　　4、3月中旬，部分成員參加天津市的教學評比活動。

　　5、3月底，xx市高中模塊教學研討（地點xx高中）。

　　6、5月，與xx市孫xx名師工作室聯(lián)誼活動（地點未定）。

　　7、4月初、5月中旬，組織送教活動（初步確定地點為上興小學、上沛小學）

　　8、5月，專家引領(lǐng)（將邀請省內(nèi)外一線專家培訓活動）。

　　9、6月，主持《中國學校體育》雜志社網(wǎng)絡(luò)教研的沙龍研討活動

　　10、7月，與xx市河北區(qū)名師工作室聯(lián)系活動。

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