中心小學暑期集訓工作總結范文

　　為期六天的暑假集訓活動已經(jīng)結束，在這六天里，我中心小學全體教師及領導深入學習，深刻反省，激烈討論，達到了集訓所要求的武裝思想，提升認識，開闊視野胸襟，鼓舞斗志的目的。具體作法有四點，即四以、四促。

　　一、以學習促教育教學觀念轉(zhuǎn)變

　　在24號—25號，我們?nèi)�體教師集中學習了3個講話、5個文件規(guī)定，著重討論了“理想教育”的精神實質(zhì)。在如何處理全面開課與抓教學質(zhì)量的關系時甚至引起了激烈的爭論。通過學習和疏導，大家逐步統(tǒng)一了認識。即理想教育是一個應立即著手的大事，是時代的要求，是一個循序漸進的過程，是以人為本的工作，是教育的本質(zhì)，是為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定的基石。抓理想教育靠的教師這個根本、落腳點是學生的發(fā)展。

　　二、以剖析促教育教學手段更新

　　在26號下午，我們教師逐人發(fā)言，圍繞“過去一年的工作”，“當個人利益與整體利益發(fā)生沖突時，我該如何對待”這兩個內(nèi)容展開發(fā)言與討論。許多教師在發(fā)言中，心情沉重，無情地剖析了自己主觀的不足，指出了在教學工作中的不足。特別是蔡金田老師，他說：“自己在過去抓教育教學總是老一套，事實說明它已行不通，現(xiàn)在只有轉(zhuǎn)變方式方法，從提高學生學習興趣，開發(fā)學生智力智能入手�！庇鄲凵徖蠋熣f：“要加強政治業(yè)務學習，要給自己一桶水，要樹立學生學習信心�！睆埌残睦蠋熣f：“要增強學生動腦、動口、動手能力”等等。最后中心小學汪臘生校長說：“通過觀察了解，90%以上的教師工作是認真盡力的，但是教學效果為什么屢屢提不高呢？我認為癥結在:力沒有用在刀刃上，說到底是我們在課堂上組織教學不得力、課堂教學不得法、不加強學習、固步自封的結果。”以上的發(fā)言，激起了老師共鳴，紛紛表示在以后的工作中要改進教育教學方法，為自己的價值，為社會、為民族出一份力。

　　三、以述職促工作作風方法創(chuàng)新

　　26號上午，我們四位小學校長述職，述完職后，也談了以后工作思路，這些思路都是根據(jù)此次學習的內(nèi)容作出的調(diào)整。包括胡牌小學胡登柱講的發(fā)揚民主、民主治校，包括高橋小學的以制度管理學校而不是以人治校，包括栗林小學的改變拖沓作風，也包括中心小學校長汪臘生的自帶主課、多聽課，深入抓教研教改的發(fā)言，聽完發(fā)言，老師們會上會下、言里言外都透露出興奮欣慰的心情。

　　四、以討論促實施理想教育措施形成

　　通過討論，大家認為要抓好理想教育，首先要抓好如下幾個方面工作。

　　1、加強政治業(yè)務學習，只有在政治上、業(yè)務上熟悉精通，才可能做好自己的本職工作，不辱使命。

　　2、全面開課，按時作息。全面開課是落實理想教育的第一步，現(xiàn)在師資匱乏，但也要克服困難，逐步培養(yǎng)；按時作息就是要取消坐班制。

　　3、深入挖潛，提高課堂教學效率。全面開課以后，教學時間少了，但是質(zhì)量不能丟，我們只有鉆研教材教法，提高課堂效率，才能打好學生文化知識的基礎。

　　4、以“三關工程”為紐帶，促學校、家庭齊抓共管，齊抓學生的學業(yè)，共管學生的行為思想。只有這樣學生才能發(fā)展，只有這樣家庭才能滿意。

　　五、典型人和事

　　1、高橋小學劉亞洲老師的女兒因突發(fā)事故在醫(yī)院昏迷不醒二十余天，但他沒有為此而耽誤半分鐘集訓學習，并勤作筆記，寫心得體會。

　　2、胡牌小學為搞好集訓工作，早作手早準備，在會議開始前，就會議紀律作出了硬性規(guī)定，特別是發(fā)學習資料，安排飲食，打好學校衛(wèi)生。

　　3、茶山小學宋學澤校長和許水祥老師，上下午學習不遲到，還利用中飯的休息時間，在學校打草藥，粉刷學校墻壁。

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