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9月小學(xué)工作總結(jié)
要搞好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,首先必須建立起能支持開展這項(xiàng)工作的“平臺”。我校主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺:(1)學(xué)校將業(yè)務(wù)水平能力強(qiáng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,《新課程推進(jìn)中的問題與反思》……摘要部分,以下是詳細(xì)內(nèi)容:
為了貫徹落實(shí)省,地,縣有關(guān)繼續(xù)教育工作的精神,進(jìn)一步推動我校小繼續(xù)教育工作的開展,特制定了適合于我校實(shí)際的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,并切實(shí)按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,取得了良好的成績。現(xiàn)把有關(guān)情況報(bào)告如下:
一,主要成績和經(jīng)驗(yàn):
。ㄒ唬⿵(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),力抓建設(shè)。
小學(xué)教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程,它要求每個(gè)教師都積極投身其中,通過培訓(xùn),更新教育觀念,提高專業(yè)水準(zhǔn),從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到責(zé)任重,因此做了以下幾項(xiàng)工作:
1,完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。
學(xué)校成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任,小繼教專干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。
2,明確的責(zé)任分工。
校長負(fù)責(zé)宣傳啟動,提出學(xué)校實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路,并自始至終指導(dǎo),督促學(xué)校繼續(xù)教育這一項(xiàng)工作的開展。根據(jù)關(guān)于學(xué)?傮w工作思路中實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的要求,制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。
3,堅(jiān)實(shí)的培訓(xùn)“平臺”。
二,不足之處:
雖然圍繞著 “十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗(yàn)收要求和縣評估整改意見,我們做了大量的工作,并且做到了責(zé)任到人目標(biāo)明確,但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重,具體在落實(shí)的過程中仍然存在著不足之處。通過了整改和自查自評,我校小繼教工作又得到了進(jìn)一步完善。
。ǘ┳⒅匾(guī)范,落實(shí)管理。
規(guī)范的管理,是我校開展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓(xùn),一邊不斷規(guī)范管理。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行。歸納起來,我校的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個(gè)到位:
1,工作職責(zé)到位。學(xué)校根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和縣評估驗(yàn)收的反饋意見,設(shè)崗定責(zé),使我校的繼續(xù)教育工作有成效。
2,日常管理到位。我校按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記,對教師們培訓(xùn)的時(shí)間,學(xué)時(shí),做好了記錄。
。ㄈ┲v求實(shí)效,抓實(shí)培訓(xùn)。
我校的教師師德教育,新理念,新技術(shù)培訓(xùn)工作,力求實(shí)干,講求實(shí)效,培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲。
1,抓師德教育,激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)!皩W(xué)高為師,德高為范”,德是師之本,教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋(gè)學(xué)生的成長。我們抓師德教育從幾個(gè)方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點(diǎn),政治態(tài)度,思想境界直接影響著學(xué)生的未來和發(fā)展。因此學(xué)校始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn),給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺。讓教師進(jìn)一步端正教學(xué)思想,增強(qiáng)了教師對工作的使命感和責(zé)任感。二是培養(yǎng)“師德”。我們認(rèn)為,師德建設(shè)的核心是提升教師愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神。進(jìn)行師德教育的目的就是要把教師培養(yǎng)成為“德師”。
為此我們組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,明確要求。并通過學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境,感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進(jìn)行師德教育。
2,抓校本培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì),F(xiàn)代社會對教育提出了更高的要求,除了培養(yǎng)全面發(fā)展的,有文化的教育者外,我們還采取學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和方法,使教師的教學(xué)觀念得到更新。
綜上所述,我校自查自評的總得分應(yīng)是:“188分”但在今后的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中,我校會更加努力,不但反思和完善,使我校的小繼教工作再上一個(gè)新的臺階。
總之,在“十一五”中小學(xué)教師教師繼續(xù)教育工作中,我校嚴(yán)格遵照省,地,縣有關(guān)文件精神和教輔站的要求,認(rèn)真履行了職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)開展了小繼教工作,根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗(yàn)收內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)我校自查自評,我校認(rèn)為達(dá)到了考評要求,圓滿地完成了“十一五”繼續(xù)教育工作。
要搞好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,首先必須建立起能支持開展這項(xiàng)工作的“平臺”。我校主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺:
。1)學(xué)校將業(yè)務(wù)水平能力強(qiáng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,《新課程推進(jìn)中的問題與反思》,《校本研修面對面》,《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》“一德三新”等方面的培訓(xùn)。
。2)學(xué)校投入大量資金開展繼續(xù)教育各項(xiàng)活動,為教師的培訓(xùn)提供了可靠的保證。
。3)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),個(gè)人業(yè)務(wù),知識問答納入教師量化考核。其成績與年終考核,評先選優(yōu)晉級晉職掛鉤,督促教師努力完成小繼教的相關(guān)業(yè)務(wù),確保省,地,評估驗(yàn)收和縣整改復(fù)查順利通過。
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