高三的我，好好念書還來得及嗎？

楊老師：

　　您好！我是個高三的學生，面對現(xiàn)在的生活感覺很茫然。

　　在不理解我的朋友眼里我是個壞學生，因為我常曠課，常打架，常和社會上的混混玩。我有很多朋友都是社會上的混混，其實我知道，他們?nèi)硕己芎�，只是一時糊涂走上這條路，我不知道怎么拒絕。

　　在愛情里面，我是個第三者，她也慢慢地接受了我，但是我怕會再次受傷，她選擇我，是因為那個男的接受了別人，所以……

　　我現(xiàn)在想好好念書，不知道還來得及嗎？我下定了決心要好好念書，我愿意為我的過去負責！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一個想回頭的男孩

這位同學：

　　你好！非常欣賞你的坦誠。你的真誠求助表明你勇氣可嘉，上進之心堅決。相信你一定是一個有著高度聰明和智慧，且能干成一番大事業(yè)的人！

　　我說你“有著高度聰明和智慧”，這是因為在趙鑫珊《天才與瘋子——天才的精神構造》一書中有這樣一段話：“天才人物因才華蓋世，心理或精神能量極大，他一定要找到一個能量釋放的口子。一般有三個口子：第一，創(chuàng)造世界，建設世界；第二，破壞世界，摧毀世界；第三，稱為精神分裂癥患者，即發(fā)瘋�！蹦銜缯n、打架，和社會上的混混玩，這說明你的“心理或精神能量極大”，要為自己的過剩心理或精神能量找一個釋放的口子，所以我說你有著高度聰明和智慧！

　　你說“我有很多朋友都是社會上的混混，其實我知道，他們?nèi)硕己芎�，只是一時糊涂走上這條路，我不知道怎么拒絕”。從上面我說的“心理或精神能量極大，要找一個心理或精神能量釋放的口子”的理論來看，你所說的“他們?nèi)硕己芎�，只是一時糊涂走上這條路”，也就是說他們所找的釋放能量的口子是帶有“破壞世界，摧毀世界”傾向的。對于你這樣的分析我覺得非常到位，我非常贊成！既然你認為“他們?nèi)硕己芎谩�，我們就有必要學習其積極的具有建設性的一面（比如，講義氣，尊重、信任他人，團結協(xié)作等），自覺否定其消極破壞性的一面（比如，分不清自己目前的主要任務，無原則的打架斗毆，浪費或消耗自己大好的時光等）。針對你目前的情況，你完全可以對他們說自己已經(jīng)到了高三，抓緊時間來對待高考就成了關鍵之中的關鍵，我相信他們會理解和支持你的！

　　你說“在愛情里面，我是個第三者”，我覺得你在這個問題上有理解的偏頗。所謂的第三者是雙方有了法定的婚姻之后，第三方非法插足。你在這個階段是學習愛與被愛，關鍵是發(fā)展友誼的探索和實踐。那個女孩與任何人以及任何人與她都有發(fā)展友誼的權利，所以這與“第三者”是沒有關系的。當你們的友誼發(fā)展到一定階段，才有可能成為愛情。如果你抱著一種發(fā)展友誼，學習愛與被愛的心態(tài)順其自然地去交往，把相互之間的認識、了解乃至愛情交給時間來決定，那么也就不存在會再次受傷的情況了。

　　你說“我現(xiàn)在想好好念書，不知道還來得及嗎？”我要明確告訴你的是：只要你還沒有走出高考的考場，那么就有上大學的機會！我們常說“心態(tài)決定一切”。你主動向我求助，并且自我暴露缺點，首先說明你已經(jīng)了解了自己，而且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，僅從這一點來看，你已經(jīng)具備了改變和成功的一半素質(zhì)。你在信中說“我下定了決心要好好念書，我愿意為我的過去負責！”從這一點來看，你是信心十足的。有許多人在困難面前敗下陣來，仔細分析原因，并不是他們不具備戰(zhàn)勝困難的能力，而是不具備戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。由此可見，你有十足的自信心，這就等于把強弩搭在了弦上，從現(xiàn)在開始用力向后拉弓，當達到滿弓之時松手便可擊中你所對準的目標。一般來講取得成功有這么一個順序：了解自己→發(fā)現(xiàn)自己→肯定自己→超越自己。這個順序的前兩步你已經(jīng)具備了，那么接下來所做的就是肯定自己→超越自己。其實你首先要做的就是克服“貪玩”，只要克服了貪玩的心理和行為，我相信，經(jīng)過切實的努力你一定會取得學業(yè)的成功！

　　黃賓虹曾撰聯(lián)說：何物媚人，二月杏花八月桂；是誰催我，三更燈火五更雞。這就是說二月杏花正艷，八月桂子飄香，有物香艷若此，自然媚人。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，燈花雞鳴，催我苦讀。當激勵自己以“起五更，睡半夜”的上進精神去求知、做事時，方能與二月杏花八月桂之動人相得益彰。你目前已經(jīng)有了明確的目標，同時也振作起了精神，只要“三更燈火五更雞”的功夫下到了，那么等待你的就肯定是“二月杏花八月桂”。

　　祝你成功！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的朋友楊永龍

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