高三沖刺：歸納聽(tīng)課 心態(tài)平穩(wěn)
高三年級(jí)的期末考試進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段，隨著期末考試的結(jié)束，高考也進(jìn)入了最后沖刺。在剩下不到半年的時(shí)間里，應(yīng)如何備考？就此，執(zhí)信中學(xué)的高三級(jí)老師和學(xué)生認(rèn)為，學(xué)會(huì)聽(tīng)課并善于總結(jié)歸納，保持平穩(wěn)心態(tài)也很重要。
學(xué)會(huì)聽(tīng)課和歸納總結(jié)
“之所以說(shuō)要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，一方面是要聽(tīng)懂，更重要的在于通過(guò)了解老師的思維方式，弄清楚有哪些是自己沒(méi)有想到或者掌握得不夠的，從而才能及時(shí)查漏補(bǔ)缺。”執(zhí)信中學(xué)高三級(jí)級(jí)長(zhǎng)孫繼婭老師表示，每節(jié)課雖然只有40分鐘，老師為此做的準(zhǔn)備卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，老師講課的精度是學(xué)生自己看書(shū)無(wú)法達(dá)到的。
該年級(jí)政治班的王好同學(xué)也認(rèn)為，只有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞，復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢。
她還說(shuō)，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決和及時(shí)歸納總結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，一般每天都抽時(shí)間總結(jié)英語(yǔ)，語(yǔ)文、綜合等科目就一周歸納一次，還利用寒假重新整理上學(xué)期的筆記。物理重點(diǎn)班的勞鈺同學(xué)說(shuō)，會(huì)從日常測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并每天針對(duì)不同科目做一個(gè)半小時(shí)的加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。
根據(jù)自身情況立目標(biāo)
孫老師認(rèn)為，在確立目標(biāo)之前，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、承受壓力能力以及身體狀況有基本的評(píng)估，再來(lái)決定自己的目標(biāo)是什么。
該年級(jí)物理普通班的韓濤同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一直比較弱，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，在這次期末考前重點(diǎn)突擊了英語(yǔ)，結(jié)果該科成績(jī)從原來(lái)班里的倒數(shù)上升到第一名。孫老師分析，對(duì)于基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生，要想在短期內(nèi)全面提高比較難，通過(guò)單科重點(diǎn)突破雖然要犧牲其他科目，但也不失為一種策略。
不過(guò)，目標(biāo)又不應(yīng)該是一成不變的，學(xué)生又有能力沖刺更高的目標(biāo)，應(yīng)該重新把目標(biāo)調(diào)高一點(diǎn)。
保持平穩(wěn)心態(tài)很重要
物理普通班班主任楊霓老師主張學(xué)生“不要為題易而喜，不要為題難而悲”，化學(xué)重點(diǎn)班班主任高龍光老師表示，學(xué)生要樹(shù)立“我能行”和“我不行誰(shuí)行”的心態(tài)，只有藐視困難，在考試時(shí)遇到難題才能鎮(zhèn)定自如。
與此同時(shí)，老師們傾向用“對(duì)話”方式幫助學(xué)生減壓，物理重點(diǎn)班班主任李穗老師說(shuō)，高三學(xué)生都是成人了，有自己的想法，如果老師抱著了解學(xué)生的心態(tài)去和學(xué)生對(duì)話，會(huì)得到學(xué)生的信任。歷史班班主任都昌其老師還專門組織幾場(chǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以積極心態(tài)面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活。
很多學(xué)生自身也有一套減壓的辦法，勞鈺同學(xué)表示，每周六都要固定打一場(chǎng)羽毛球，與同學(xué)或朋友溝通、睡覺(jué)、看電影等。
家長(zhǎng)應(yīng)該更關(guān)注過(guò)程
有的學(xué)生覺(jué)得父母對(duì)自己越好，就越希望用考試成績(jī)來(lái)回報(bào)，個(gè)人期望值和家長(zhǎng)期望值疊加，使學(xué)生背上的精神包袱更重，反倒影響學(xué)生的正常發(fā)揮。老師們都表示，家長(zhǎng)應(yīng)更多注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果。
孫老師認(rèn)為，家長(zhǎng)首先應(yīng)該了解學(xué)生學(xué)習(xí)的辛苦，不要總站在對(duì)立面指責(zé)，同時(shí)也要明白，學(xué)習(xí)成績(jī)好不是只要努力就能達(dá)到的，與學(xué)生的基礎(chǔ)、天分等因素有關(guān)；其次，對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)給予指導(dǎo)。
最后，對(duì)于學(xué)生的關(guān)心、期望，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量掩飾，盡可能減少這方面給學(xué)生帶來(lái)的壓力。
一下課，高三年級(jí)老師的身邊就擠滿了前來(lái)討教的學(xué)生，老師認(rèn)為，有問(wèn)題立刻弄懂對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。