異地高考條件
中國網(wǎng)9月6日訊 國新辦今日就《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》頒布實施兩年來教育改革發(fā)展情況舉行發(fā)布會。教育部部長袁貴仁就“隨遷子女在當?shù)厣龑W考試”答記者問時表示，“我們現(xiàn)在的態(tài)度是，積極推動落實國辦轉(zhuǎn)發(fā)文件，確保符合條件學生的合法權(quán)益，同時也要防止高考移民。我們正在指導和協(xié)調(diào)各地盡快出臺工作的方案�！�
袁貴仁說，隨著工業(yè)化的發(fā)展，出現(xiàn)了進城務(wù)工人員，目前達到2.45億。他們的子女相當一部分在接受義務(wù)教育，這些義務(wù)教育的學生無非是兩個出路，一是隨著父母走，叫做隨遷子女，有2000多萬；二是留在家里的留守兒童，有1000多萬。
目前，進城務(wù)工人員的隨遷子女大概有79.4%是在公辦學校就讀，還有10%在政府購買扶持的民辦學校就讀，大概還剩3%是由進城務(wù)工人員自己組成的民辦學校上學�！皯�(yīng)當說現(xiàn)在初步解決了隨遷子女在城市接受義務(wù)教育的問題。我說初步解決，因為他是經(jīng)常流動的，這部分解決了，另外又來一部分，所以還不可能一下就解決，現(xiàn)在還會有這個問題，應(yīng)當說政策是明確的，責任是清楚的。”袁貴仁稱。
袁貴仁強調(diào)，現(xiàn)在的問題是，2003年出臺的文件允許隨遷子女在義務(wù)學校就讀，現(xiàn)在十年過去了，當年接受義務(wù)教育的孩子開始要考高中、考大學了，這個問題就是一個客觀的、不能回避的現(xiàn)實問題。
袁貴仁提到，為解決這一問題，教育部會同有關(guān)部門經(jīng)過深入調(diào)研，起草了一個文件，2012年8月30號，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了這個文件，文件是關(guān)于進城務(wù)工人員隨遷子女在接受義務(wù)教育之后在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法。
這個文件有三點：一是要積極解決。也就是說，要正視這個問題的存在，要正視解決這個問題的重要性和緊迫性，因為它確確實實涉及到一部分群體的利益，要把它擺上重要的議事日程，文件規(guī)定，各地在年底前要出臺解決的辦法。國務(wù)院解決義務(wù)教育的文件是要“兩為主”的原則，具體怎么解決，由各地根據(jù)情況來解決。解決高考問題也是這樣。
二是要有條件準入。首先家長要符合條件，學生還要符合條件。家長基本條件是在地方有穩(wěn)定的工作、穩(wěn)定的住所、穩(wěn)定的收入，并且交了各種保險，盡管不是戶籍人口，但是這個地方的常住人口。學生本人條件是，有可能在這里學了小學、初中、高中，也可能只是高中才來，也可能高中三年都在這里，也有可能高中一年在這里，因此各地會根據(jù)實際情況，什么樣的學生跟本地生是一樣的。還有一個是城市條件，這個城市發(fā)展需不需要這個行業(yè)、這個群體，這個城市能發(fā)展到多大規(guī)模，要根據(jù)城市發(fā)展需要和承載能力，根據(jù)這三個條件，各地提出具體的解決辦法。
三是因地制宜。由于各地狀況不同，因此解決隨遷子女在當?shù)厣龑W考試的辦法也不同，所以要求各地根據(jù)流入地的具體狀況制定具體辦法、提出具體條件。
袁貴仁強調(diào)，“教育部正在和各省協(xié)商怎么落實國辦轉(zhuǎn)發(fā)的這個文件。我們現(xiàn)在的態(tài)度是，積極推動落實國辦轉(zhuǎn)發(fā)這個文件，確保符合條件學生的合法權(quán)益，同時也要防止高考移民。我們正在指導和協(xié)調(diào)各地盡快出臺工作的方案，這是關(guān)于高考的兩個問題�！�
中國今年教育投入將達2.2萬億 能實現(xiàn)4%目標
中國網(wǎng)9月6日訊 教育部部長袁貴仁今日在國新辦舉行的新聞發(fā)布會上介紹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》頒布實施兩年來教育改革發(fā)展情況時表示，預計今年國家財政性教育經(jīng)費將達到2.2萬億，比去年增加6000億左右，4%目標能如期實現(xiàn)。
袁貴仁說，各部門各單位協(xié)同推進，共建了11個教育改革發(fā)展實驗區(qū)、29所地方高校、63所直屬高校。
教育部長袁貴仁：九年義務(wù)教育已全面實現(xiàn)普及
袁貴仁在會上指出，抓好義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育三大重點。我們完成了兩基攻堅任務(wù)，全面實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育和掃除青少年文盲目標。大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，深化職業(yè)教育辦學體制改革，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)行業(yè)深度融合。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，增強職業(yè)教育的吸引力，整體謀劃、系統(tǒng)部署，全面提高高等教育質(zhì)量，啟動實施了高等學校創(chuàng)新能力提升計劃，即我們簡稱的“2011計劃”，推動高等教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。
袁貴仁:促進教育公平 提高貧困地區(qū)高考錄取率
袁部長在會上提出要關(guān)注民生，大力促進教育公平。切實縮小教育差距。加大農(nóng)村地區(qū)薄弱學校改造力度。鼓勵大學畢業(yè)生和優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教，通過增加中西部地區(qū)招生名額、在貧困地區(qū)實施定向招生等措施，提高中西部地區(qū)和貧困地區(qū)高考錄取率。
袁貴仁：取消奧數(shù)作為入學條件 禁止與升學掛鉤
針對奧數(shù)屢禁不止的問題，教育部部長袁貴仁在回答記者提問時表示，解決這個問題的根本出路在于實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，特別是國務(wù)院前幾天剛剛出臺了推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見，對均衡發(fā)展做了全面部署。
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