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高考狀元禁炒令成空文
“海南狀元出爐”、“湖南狀元憧憬港�！�、“湖北理科狀元喜讀散文”、“陜西理科狀元高三最好成績年級41名，文科狀元愛歐洲杯祝福德國隊”……27日，記者點開國內一家著名網(wǎng)站的教育頻道，滿眼都是關于“高考狀元”的新聞。
而近期，伴隨著高考分數(shù)相繼揭曉，一直有爭議的“高考狀元”一詞，再度成為社會關注熱點。
“禁令”之下，狀元依舊頻現(xiàn)公眾視線
今年高考前，江蘇省教育廳、省委宣傳部、省國家保密局三部門以紅頭文件的形式，對淡化高考狀元提出要求：“按照淡化高考的原則，不渲染不炒作，不做猜題押題報道，不以任何形式炒作高考狀元、高考成績、升學率等情況�！�6月24日下午舉行的江蘇省高考省控線發(fā)布會上，省教育廳再次表示：希望媒體不要炒作狀元和疑似狀元。
為了讓媒體不炒作狀元，我省還從技術層面上動了腦筋：全省前100名考生看不到自己的名次，位次一欄顯示的就是“全省前100名”，刻意讓名次隱身。所以，考生就算是全省排名第一，他（她）也不知道自己就是狀元，而省教育考試院自會與這些高分考生單獨聯(lián)系，不會影響他們填報志愿。
然而，6月25日，江蘇高考分數(shù)揭曉第二天，“高考狀元”就成了各大媒體的搶眼新聞。“今年高考，他們都是尖子生�！蹦暇┮患颐襟w以整版的篇幅，介紹江蘇高考文理科最高分、南京理科最高分考生，同城其它媒體也以各種方式亮出了“高考狀元”。
“媒體上或多或少有關于高考狀元的報道，不過，也沒聽說誰因此真受到追責。”一位知情人士笑言，關于高考狀元的報道，雖然每年都有禁令，但這幾年基本上都是“說的照說”而“做的照做”。
“高考狀元”這樣搜索出來
那么，“高考狀元”一說又是怎樣出來的？狀元曝光，學校脫不了干系。畢竟，“狀元們”的分數(shù)不是媒體杜撰出來的。“說到底，學校也想借機宣傳自己�！币晃挥凶R之士這樣表示。
而事實上，狀元第一時間出現(xiàn)在公眾視野，過程曲折而復雜。
“我是一名跑教育的記者，每年高考期間，焦慮程度并不亞于考生和家長，特別是找狀元之夜，對我來說特別難捱�！蹦硤篑v常州記者站的同行，27日下午向記者抖露了追蹤狀元的底細——
“盡管每年都會禁止學校宣傳高考成績和排名，但是，媒體從來沒有放棄對‘高考狀元’的追逐。同行間私底下也苦笑：‘媒體一邊為素質教育搖旗吶喊，一邊發(fā)瘋般地尋找‘狀元’，這到底是怎樣的精神分裂呢？”
“這一晚，出了狀元的學校也是既羞羞答答——害怕挨上級部門批評，又巴不得所有考生家長都能知道狀元花落誰家�！�
“年年要高考，次次找狀元。今年6月24日是端午節(jié)的最后一天，當大多數(shù)人還在和家人團聚的時候，我就提前開車趕到100多公里外的常州。晚上和同事在辦公室里吃了一份外賣，便開始謀劃尋找今年的狀元�！�
“我和同事分工，只要發(fā)現(xiàn)疑似狀元的考生，不管三七二十一先采訪，擔心晚一步采訪媒體就多了，考生會厭煩、拒絕。高分不斷刷新，狀元接連涌現(xiàn)，一次次改正錯誤，一晚上都在折騰，直到晚上10點多，終于將最后排查出來的兩位考生采訪完，1000多字的稿子發(fā)給了總部，才算松了一口氣�！�
“因為是排查式采訪，會害得有些接受采訪的考生空歡喜一場，每年我都會因此愧疚。但是到了來年，為了找狀元，我還得這么做。找狀元之夜，幾乎成了我們教育記者的噩夢——真希望明年不用再找了，但愿相關主管部門能徹底禁止炒作高考狀元�！�
“高考狀元絕對是‘搜’出來的，但是也離不開學校的配合。”南京一位媒體同行透露，高考分數(shù)揭曉之夜，會挨個給全省可能出現(xiàn)狀元的名校打電話，詢問該校高考最高分，再要考生聯(lián)系電話采訪寫稿，有時要折騰到深夜11點才能完工�！坝捎跊]有權威部門信息，媒體‘找狀元’靠的是比對和猜測，加上截稿時間不能太遲，因此，也有出錯的時候。去年，全省理科狀元出在一個名氣不大的學校，結果南京的媒體就找錯了。這家學校自然不滿意，與個別媒體較起真來，弄出了一番是非�！�
“所以，每年刊登、報道狀元，都有點提心吊膽，每年的6月24日，也是教育記者視作最為悲摧的一天�！边@位媒體人補充說。
需要反思：單一的高考人才評價體系
今年蘇州的“理科狀元”花落蘇州中學，副校長衛(wèi)新認為，高考第一名成為焦點是自然而然的，“狀元”公開并不可怕，可怕的是過度炒作、猜來猜去，反而有點欲蓋彌彰之嫌�！捌鋵�，‘狀元’是一個集團作戰(zhàn)的結果，學生底子好，師資力量強，加上先進的辦學理念，總會產生一批優(yōu)質的果實，‘狀元’僅僅是這批果實中的一粒而已�！�
相反的觀點同樣存在。云南省教育廳廳長羅崇敏日前在央視新聞“1+1”中介紹，“云南改革開放30多年來‘高考狀元’有64個，到目前為止，我還沒有發(fā)現(xiàn)他們在各領域里面成為領軍人物，或者是創(chuàng)新型人才。我們憑一張試卷來評價一個學生12年的學習成績，評價一個學生的綜合素質，顯然是不公平、不科學、不合理的�！�
狀元們自己怎么看“狀元現(xiàn)象”呢？蘇州“理科狀元”徐曄嘉認為，“狀元”被眾人關注而成為一時的社會熱點，與其遮著、掩著地勾起人們的好奇心、探知欲，倒不如作為一般信息公開。他也希望，對于“狀元”的關注僅止于此，不要炒作。常州“理科狀元”高天的媽媽則表示，現(xiàn)在社會追逐“高考狀元”，太急功近利了，媒體要引導社會淡定一點，平和一點。
21世紀教育研究學院副院長熊丙奇指出，教育行政部門多年禁止宣傳狀元，但現(xiàn)實是，每年高考后都會掀起“狀元熱”，禁令沒有落實�！啊疇钤獰帷钱斍案呖贾贫认碌恼，F(xiàn)象，現(xiàn)在對學生的評價只有高考這個單一的評價體系，在此情況下，社會必然會關注狀元。假如建立了多元評價體系，高考分數(shù)只占25%，誰又會關注‘狀元’呢？”
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