SAT對(duì)中國(guó)高考的啟示：從應(yīng)試力到思想力

　　繪圖：郭紅松

　　核心提示

　　就國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略而言，教育及其考試本質(zhì)上是為國(guó)家可持續(xù)發(fā)展培植源源不斷的關(guān)鍵性軟實(shí)力，而軟實(shí)力的核心即創(chuàng)新性思想力則是一種可以持續(xù)增值、無(wú)法估量的國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略資本。憑借創(chuàng)新性思想力可以構(gòu)筑國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，中國(guó)教育及其高考目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從復(fù)述性和技術(shù)性的“應(yīng)試力”發(fā)展為超越性和獨(dú)創(chuàng)性的“思想力”。

　　對(duì)全球青年學(xué)生具有廣泛吸引力的美國(guó)大學(xué)招生考試SAT（全稱(chēng)Scholastic Assessment Test，中文名稱(chēng)為“學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試”），自誕生后80余年來(lái)逐漸完善、聲譽(yù)日隆。2005年以來(lái)，一輪SAT的學(xué)習(xí)熱潮在中國(guó)大陸不斷升溫。學(xué)術(shù)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)杜克國(guó)際教育發(fā)布了《2011中國(guó)SAT年度報(bào)告》，本文采擷這份報(bào)告的相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)反思和診斷中國(guó)應(yīng)試教育，以借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念來(lái)改善我國(guó)教育及其考試的品質(zhì)。

　　SAT的“學(xué)術(shù)教育”理念：

　　思維領(lǐng)先、技巧次之、表達(dá)至上、杜絕復(fù)制

　　由SAT所預(yù)設(shè)的考試目標(biāo)和科目而體現(xiàn)出來(lái)的“學(xué)術(shù)教育”理念，是超越考試結(jié)構(gòu)和題型的核心價(jià)值所在。它不同于普通淘汰式選拔考試，而是依據(jù)美國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)理念與要求來(lái)評(píng)價(jià)并推薦，旨在考量學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)所應(yīng)具備的關(guān)鍵素養(yǎng)，如運(yùn)用所掌握知識(shí)來(lái)發(fā)現(xiàn)、分析和化解問(wèn)題的學(xué)術(shù)能力，具體包括批判性閱讀（Critical Reading）、數(shù)學(xué)（Mathematics）和寫(xiě)作（Writing）三種科目的創(chuàng)新能力。SAT從大學(xué)教育的人文主義關(guān)懷出發(fā)，重視培育目光高遠(yuǎn)、思維深刻、崇尚批判精神和獨(dú)立表達(dá)的現(xiàn)代公民。所有科目均高揚(yáng)思維領(lǐng)先、技巧次之、表達(dá)至上、杜絕復(fù)制的核心精神。其本質(zhì)就是：以自由思維為導(dǎo)向、以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為精髓、以獨(dú)立人格為根基。學(xué)術(shù)真義全在于“學(xué)問(wèn)”兩字：學(xué)會(huì)主動(dòng)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)獨(dú)立評(píng)判、學(xué)會(huì)邏輯推斷。因此，SAT與人類(lèi)高水平的學(xué)術(shù)創(chuàng)新文化和諧對(duì)接。

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