我們，該怎樣對待“甲骨文奇才”

　　近日，四川“甲骨文奇才”遭指導(dǎo)老師拒教的新聞引發(fā)全國熱議。事實(shí)上，放眼我們周邊，近年也出現(xiàn)過不少引起關(guān)注的“奇才學(xué)生”。人們在關(guān)注：他們被大學(xué)破格錄取后到底擁有了怎樣的人生？社會(huì)對這些“奇才學(xué)生”應(yīng)該持以怎樣的態(tài)度？

　　兩年前，四川學(xué)生黃蛉用甲骨文、金文和小篆等古文字寫作高考作文《熟悉》，被四川大學(xué)錦城學(xué)院本三破格錄取。最近，他又破格轉(zhuǎn)入川大本部本一。然而恰在此時(shí)，黃蛉的指導(dǎo)教師、64歲的四川大學(xué)返聘古文字專家何肙，卻向?qū)W校提交辭呈，理由是黃蛉“學(xué)風(fēng)浮躁，不愿再教”。

　　何肙在接受媒體采訪時(shí)還爆出，去年江蘇省高考作文《綠色生活》，有位考生寫了一篇文言文作文，很受矚目，有閱卷老師認(rèn)為該生“前途無量”，應(yīng)“破格錄取”�！岸�我認(rèn)為那篇作文也就是高中生的文言文水平，只不過比一般高中生多識了幾個(gè)生僻的字�！�

　　《綠色生活》的作者，是去年畢業(yè)于我省如皋中學(xué)的王云飛。就是因?yàn)檫@篇高考作文，當(dāng)年他被東南大學(xué)破格錄取，就讀于該校土木工程學(xué)院的土木工程專業(yè)。

　　11月8日，面對記者的采訪，這個(gè)有些靦腆的大二學(xué)生坦言：“我就是一個(gè)普普通通的學(xué)生�！�

　　雖是一名理工科學(xué)生，文字仍是他不舍的愛好。他參加了學(xué)校的記者團(tuán)，也是學(xué)院院刊部的成員�！拔移綍r(shí)喜歡看書，但看的書很雜，并不局限于專業(yè)或者古文方面�！敝劣诮窈蟮陌l(fā)展，王云飛說，自己才讀大二，這個(gè)問題還沒想好。

　　東南大學(xué)土木工程學(xué)院副書記陳鐳告訴記者，王云飛除了具備古文特長外，基礎(chǔ)很好，學(xué)習(xí)也很努力，在校的整體狀況都很不錯(cuò)。他說古文特長對王云飛的專業(yè)發(fā)展將很有幫助，在王云飛有了一定的專業(yè)知識以后，學(xué)校會(huì)引導(dǎo)他做一些古建筑方面的研究。

　　2001年江蘇高考滿分作文《赤兔之死》，讓南京小伙蔣昕捷“一考成名”。正是憑借這篇古白話文，他被南京師范大學(xué)破格錄取，就讀于廣播電視新聞系。

　　南師大新聞傳播學(xué)院的許敏老師是他當(dāng)年的輔導(dǎo)員。雖事隔多年，她仍清晰地記得在校時(shí)的蔣昕捷。“畢竟他進(jìn)校之前，已經(jīng)被媒體炒得很熱了�！钡�是，她沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有什么倨傲之處：“在班上，他就是一個(gè)普通學(xué)生，和同學(xué)相處也很融洽�！痹S老師發(fā)現(xiàn)，蔣昕捷其實(shí)很低調(diào)，他作文很好，其他各科則成績一般。

　　2005年畢業(yè)后，蔣昕捷進(jìn)入中國青年報(bào)工作，成為一名“新聞人”，去年3月，他在中國青年報(bào)連續(xù)發(fā)了兩篇調(diào)查報(bào)道《圍剿地溝油》和《是什么讓揭開地溝油“蓋子”的教授改口》，曾產(chǎn)生不小的影響。

　　“那篇作文從某種程度上改變了我的人生�！笔Y昕捷在接受記者采訪時(shí)坦言。作為一名理科生，當(dāng)時(shí)報(bào)考的都是計(jì)算機(jī)專業(yè)。“我從小就把閱讀古典小說當(dāng)做一種愛好，沒有人告訴你這個(gè)愛好有助于考上大學(xué)，卻有很多人包括老師和家長都說，這是在浪費(fèi)時(shí)間�！睕]想到，最終是這個(gè)愛好幫助他進(jìn)入了一類本科院校，而且改變了人生航向。

　　今年初，蔣昕捷跳槽到了新銳媒體財(cái)新網(wǎng)。而最近，他又有了新的目標(biāo)。對于新東家，他不愿多談，只是向記者透露“仍然是媒體行業(yè)”。

　　提到“奇才學(xué)生”，不能不提2001年被南京航空航天大學(xué)破格錄取的胡鈴心。當(dāng)年，這個(gè)聰慧而性格內(nèi)向的福建男孩，還在讀高二就獨(dú)立完成了1萬多字的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案“21世紀(jì)空天飛機(jī)展望”，榮獲首屆福建省創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)第一名。一年后，正是這篇設(shè)計(jì)方案打動(dòng)了南京航空航天大學(xué)的教師，高考分?jǐn)?shù)低于重點(diǎn)線8分的胡鈴心，被南航破格錄取。

　　“學(xué)校應(yīng)該重視個(gè)性化學(xué)生的培養(yǎng)�！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)教務(wù)處副處長趙宇告訴記者，胡鈴心入學(xué)后，學(xué)校給他配備了導(dǎo)師全國教學(xué)名師、該校微型飛行器研究中心主任昂海松。在校期間，胡鈴心表現(xiàn)優(yōu)秀，多次獲得國內(nèi)外大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽最高獎(jiǎng)，還當(dāng)選為中國青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵、全國時(shí)代先鋒、全國三好學(xué)生標(biāo)兵等，目前在該校攻讀博士學(xué)位。

　　南京師范大學(xué)心理學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師傅宏教授認(rèn)為，面對有特殊才華的學(xué)生，學(xué)校與社會(huì)首先應(yīng)該是一個(gè)“容器”�！安畼泛茈y當(dāng)。什么是最合適的選才標(biāo)準(zhǔn)？高考分?jǐn)?shù)高的就一定是最優(yōu)秀的學(xué)生嗎？坦率地說，目前我國還沒有比高考更公平的選拔方式，因此在這樣的背景下，允許部分高校自主選擇他們眼中的‘奇才’，不僅無可厚非，而且十分必要�！�

　　“這種選擇其實(shí)是有風(fēng)險(xiǎn)的�！备岛晏钩�，這些特殊的孩子是否能成為真正的奇才，是不確定的。“可能十個(gè)里最終也出不了一個(gè)。”但是，社會(huì)應(yīng)該持包容的心態(tài)。“如果真的能有一個(gè)成為愛因斯坦或者貝多芬，那就是非常了不起的成功！”

　　對于何肙的辭教，傅宏認(rèn)為也應(yīng)當(dāng)寬容。他在多年教育研究中發(fā)現(xiàn)，“奇才學(xué)生”常常會(huì)有一些“怪怪的”行為。他說，到底該如何對這些“奇才學(xué)生”因材施教，是個(gè)值得關(guān)注的課題�！澳壳斑�缺乏科學(xué)的研究，只能靠學(xué)校和教師自己摸索�！�

　　本報(bào)記者 徐冠英 潘朝暉 杭春燕

　　作者：徐冠英 潘朝暉 杭春燕

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