川大破格錄取“甲骨文考生” 主攻方向古文字

中國大學網(wǎng)高考頻道｜ 黃蛉練習甲骨文

　　公告稱黃蛉轉(zhuǎn)入川大學習；該校正為偏才、怪才“雙特生”制定個性化培養(yǎng)方案

　　昨日，四川大學錦城學院官網(wǎng)掛出新聞：《就讀我院的甲骨文考生黃蛉轉(zhuǎn)入四川大學繼續(xù)深造》。這個在2009年高考作文中因?qū)懠坠俏亩�被稱為“甲骨文達人”的考生，在川大錦城學院文學與傳播系就讀兩年后，于本學期開始了他的四川大學新生活。

　　據(jù)了解，這是川大挖掘“偏才”、“怪才”而制定的雙特生計劃的一個案例，目前正在悄然進行。

　　忙碌

　　自由選課兩所學校三邊跑

　　今年9月開學，黃蛉在川大教務(wù)處拿到了歷史學院、文新學院的課表，老師告訴他可以根據(jù)自己的興趣、愛好、發(fā)展方向進行自由選課。從那日起，他選擇了周二、周四在川大江安校區(qū)上古文學方面的課程，周三、周五在原來所在的錦城學院上課的生活。

　　在川大本部望江校區(qū)，和其他同學一樣，學校給黃蛉安排了寢室。不過，他并不固定屬于某個學院，更像一個“自由人”。

　　因為住在望江校區(qū)，同時又在雙流和犀浦上課，黃蛉到川大后的日子有些忙碌。每周二、四，早晨7點他就得起床，吃早餐后坐校車到雙流。晚上課畢再回到本部時，時常天已經(jīng)黑了。周三、周五，他需要在錦城聽中國古代文學、公共管理等課程，周日還不能缺席錦城班主任的晚點名。

　　黃蛉說：“四處跑著上課或許是有點吃不消，但我非常珍惜現(xiàn)在自主選擇的機會，想獲得更多的成長�！彼�回憶，前兩年在錦城學院上學時，周末偶爾回家，或者到都江堰玩，但現(xiàn)在周末都耗在了圖書館，抱著書啃讀古文。

　　低調(diào)

　　重學基礎(chǔ)他像特殊旁聽生

　　結(jié)合自己的興趣，黃蛉在川大選擇了不少以前并未接觸過的歷史系課程，多是大一、大二的基礎(chǔ)。

　　他擁有自主選課“特權(quán)”的同時，也好像一個特殊的旁聽生。昨日，在他的書包里，記者見到他借來的中國古代文學書以及幾個筆記本，不同的科目都分了本子記錄得整整齊齊。他在一個本子上抄下老師布置的作業(yè)，在另一個本子上寫下了自己的答案，不過并沒交給老師。

　　他說：“因為一般交作業(yè)后老師都在學生名單上打鉤，老師不認識我，就不給他帶去煩惱了吧，以免他找不到人。反正每次作業(yè)老師都會評講，到時自己再進行答案對比吧�！�

　　下午1點50分要上課，他在1點40分就趕到教室，坐在中間幾排，比其他同學更積極。在川大，不僅老師，寢室里的室友也都不知道黃蛉就是當年的“甲骨文考生”，他不想引起注意，沒有給任何人說過。目前，他還沒有拿到學校的飯卡、讀書卡，同學們很友好地借給了他。現(xiàn)在生活很自由，但他一點都不敢放松。

　　勤奮

　　進步迅速一年后拿獎學金

　　在錦城學院黃蛉宿舍的書桌上，放著近20本的練習本，滿滿寫著古體文字。同學說，“除非我們要求，黃蛉從來不會主動寫甲骨文給我們看�！贝蠹矣脙蓚�詞來形容黃蛉低調(diào)和勤奮。

　　從大二下學期開始，黃蛉就已經(jīng)很少回錦城學院的宿舍了，但在他的書架上，依舊擺滿了各種書籍，多數(shù)是古文類，如《殷墟甲骨文實用字典》、《戰(zhàn)國古文字典》、《說文解字注》、《中國古文字通論》等，也有少數(shù)的《福爾摩斯偵探集》、《神曲》、《蘇格拉底的教化哲學》等文學類作品。

　　“這些只是少部分，他的書已經(jīng)拿走了五六十本了�！蓖瑢W說，黃蛉的愛好很廣泛，除了古文，對哲學和中醫(yī)也頗有研究。

　　川大錦城學院文傳系主任毛建華說：“黃蛉知道自己基礎(chǔ)不好，所以非常勤奮，他進校時，成績在班上中等偏下，一年之后就已經(jīng)到前幾名了，拿到了獎學金�！�

　　側(cè)面

　　不僅愛古文還愛跳街舞

　　同學說，不要覺得黃蛉喜歡研究古文字就會很刻板枯燥，其實他很開朗和時尚。課余時間他埋頭看書或?qū)戜摴P、毛筆字，不玩電腦。他愛跳街舞、玩滑輪、吹長笛、聽歐美歌曲�！霸谖覀兛磥恚�他并不特別，就是有自己愛好和特長的普通同學，他相信自己的選擇，有時我們不知他跳的什么舞，但他自己卻很陶醉�！�

　　對話

　　迷戀歷史開始學習古文學

　　華西都市報：現(xiàn)在還在練習甲骨文嗎？

　　黃蛉：偶爾會寫一下，但現(xiàn)在從單一的文字愛好中剝離出來了。

　　華西都市報：以前和現(xiàn)在的區(qū)別是什么？

　　黃蛉：以前，我更關(guān)注甲骨文的字的個體、獨立的美，現(xiàn)在我更關(guān)注古時候的文化，被歷史所吸引。

　　華西都市報：你現(xiàn)在的古文水平處于什么階段？

　　黃蛉：以前我在錦城修的是文學傳播，到川大后去大一聽課，才開始系統(tǒng)學古文學，算是剛起步吧。讀《文心雕龍》等古籍，不看翻譯還是吃力。

　　華西都市報：過去有媒體稱復(fù)旦大學劉釗教授很欣賞你，你會去讀他的研究生嗎？

　　黃蛉：劉老師曾經(jīng)告訴我要潛心學習基礎(chǔ)，我還沒有具體想到在哪里讀研，只希望先攻克專業(yè)，達到考研的條件。

　　華西都市報：都說學習古文學不好就業(yè)，你怎么看呢？

　　黃蛉：我既然選擇了這條路，就已經(jīng)想過它可能帶來的后果。對于人生的把握，在每一個路口都可能有猶豫，但我希望自己不再沉溺過去，如果遇到十字路口，我最愛把握現(xiàn)在、活在當下，學我現(xiàn)在喜歡的東西。

　　背景

　　川大“雙特生”培養(yǎng)

　　四川大學錦城學院官網(wǎng)透露，四川大學為充分發(fā)揮和挖掘具有特殊專長學生的潛能，可以破格錄取“偏才”、“怪才”和“奇才”，同時還可以有專門的導(dǎo)師為其量身定做一套學習方案。

　　如今黃蛉的川大學習計劃并未公開，學校雖然并未指明黃蛉屬于培養(yǎng)“偏才”“奇才”的雙特生行列，但如今確實為他安排了歷史學院的導(dǎo)師。

　　“我們會根據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，對每個特殊學生進行考核和培養(yǎng)，不會有所偏頗。”四川大學教務(wù)處副處長蘭利瓊說，現(xiàn)在很多細節(jié)和規(guī)定不便告知，希望大家留給黃蛉的是一片安靜的書桌。

　　據(jù)了解，四川大學為偏才、怪才“雙特生”制定了因材施教的個性化培養(yǎng)方案，而目前該方案還在繼續(xù)制定和完善中，對現(xiàn)今的高考制度和人才培養(yǎng)將是一種彌補。

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