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教育部部長(zhǎng)袁貴仁:正與京滬研究推進(jìn)異地高考

時(shí)間:2023-04-24 23:08:00 高考熱訊 我要投稿
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教育部部長(zhǎng)袁貴仁:正與京滬研究推進(jìn)異地高考

  本報(bào)訊 (記者楊華云)隨著大量城市流動(dòng)人口和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工在異地工作時(shí)間的推移,其子女在流入地參加高考的問(wèn)題日益迫切。

教育部部長(zhǎng)袁貴仁:正與京滬研究推進(jìn)異地高考

  教育部表示,目前正在和上海、北京研究,逐步推進(jìn)異地高考。昨日,教育部部長(zhǎng)袁貴仁在列席十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議接受本報(bào)采訪時(shí),透露該消息。

  袁貴仁表示,教育部正在研究異地高考問(wèn)題,因?yàn)樯婕暗娜吮容^多,所以該問(wèn)題比較復(fù)雜,北京、上海都在研究辦法,教育部則主要和接收這些學(xué)生比較多的地方逐步共同推進(jìn)異地高考。

  “該問(wèn)題首先是義務(wù)教育,然后是高中教育和高等教育,而各地情況不一樣,有的地方這樣的學(xué)生特別多,有的地方不多!睂(duì)于異地高考問(wèn)題的時(shí)間表,袁貴仁表示不會(huì)很長(zhǎng),現(xiàn)在進(jìn)入高考的學(xué)生還不多,主要在接受義務(wù)教育,“首先把義務(wù)教育解決好,然后逐步解決高中、包括高考的問(wèn)題。”

  全國(guó)人大代表、上海市市長(zhǎng)韓正表示,對(duì)于異地高考問(wèn)題,是全國(guó)性的制度,上海會(huì)按照全國(guó)的制度辦。

  聲音

  實(shí)現(xiàn)異地高考需戶籍改革

  全國(guó)人大代表、上海市委副秘書(shū)長(zhǎng)李逸平:如果戶籍和居住證的含金量能夠完全吻合的話,這就不成為問(wèn)題。要真正實(shí)現(xiàn)異地高考的話,恐怕還要和戶籍制度改革聯(lián)系起來(lái)。

  對(duì)于異地高考增加本地考生競(jìng)爭(zhēng)壓力的問(wèn)題,李逸平坦言,會(huì)增加當(dāng)?shù)乜忌膲毫,但要看到他們初中、高中本?lái)就是在輸入地讀書(shū)的,接受的是輸入地系統(tǒng)的教育,回不去的話,對(duì)這些考生也是很不公平的,因?yàn)楹洼斎氲爻踔泻透咧须A段的教育完全不一樣。

  如何解決競(jìng)爭(zhēng)壓力問(wèn)題,李逸平認(rèn)為,這需要系統(tǒng)設(shè)計(jì),包括入學(xué)模式、戶籍制度、初高中階段教學(xué)大綱等通盤(pán)考慮,關(guān)鍵點(diǎn)則是戶籍制度改變問(wèn)題,“上海一直在研究這個(gè)問(wèn)題,但要在教育部的指導(dǎo)下進(jìn)行。”

  “這不是教育一家能解決的”

  全國(guó)人大代表、教育部原副部長(zhǎng)吳啟迪:異地高考牽涉的利益很復(fù)雜,這不是教育一家能解決的。教育部門(mén)可以和方方面面協(xié)調(diào),一方面是看給各地的名額怎么改變,一方面是看能否在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖肌?/p>

  她表示,從教育部門(mén)看,考生在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖,技術(shù)上沒(méi)問(wèn)題。但當(dāng)?shù)氐睦婢筒皇墙逃磕芄艿昧说牧耍迅鞣N因素進(jìn)行仔細(xì)分析,因?yàn)楝F(xiàn)在的情況不像以前那么單一,過(guò)去可以根據(jù)歷年的統(tǒng)計(jì)分配名額。

  她透露,現(xiàn)在國(guó)家教育咨詢委員會(huì)專門(mén)研究考試問(wèn)題,今后還有可能成立一個(gè)國(guó)務(wù)院層面的委員會(huì)來(lái)協(xié)調(diào)這些事情。同時(shí),她也強(qiáng)調(diào)了戶籍制度改革對(duì)解決這一問(wèn)題的重要性,不應(yīng)太慢。本報(bào)記者 楊華云

  建議

  “京滬允許異地高考是合理的”

  全國(guó)人大代表、北京大學(xué)原校長(zhǎng)許智宏:北京和上海允許異地高考是合理的。他說(shuō),中國(guó)客觀上有個(gè)戶口問(wèn)題,進(jìn)城務(wù)工人員的孩子出生在這個(gè)城市,理所應(yīng)當(dāng)作為本地考生來(lái)參加高考,但目前卻因沒(méi)有戶口無(wú)法實(shí)現(xiàn),這是不合理的。“我覺(jué)得這些孩子應(yīng)該在這里考。”許智宏說(shuō),各地可以根據(jù)自身不同情況來(lái)制定異地高考的政策,即便北京和上海成為試點(diǎn),他們的經(jīng)驗(yàn)也未必值得千篇一律地推廣。

  在異地高考的話題中,許智宏認(rèn)為,還要看見(jiàn)新政策在某地出臺(tái)后,不屬于上述情況的大量異地考生都會(huì)擠到這些城市去參加高考,對(duì)這里的教育資源造成沖擊。對(duì)于可能出現(xiàn)的高考移民現(xiàn)象,許智宏建議制定政策來(lái)處理。對(duì)于異地高考放開(kāi)后對(duì)當(dāng)?shù)胤謹(jǐn)?shù)線及高校招生結(jié)構(gòu)可能造成的影響,許智宏表示不好預(yù)測(cè)。本報(bào)記者 傅沙沙

  “國(guó)家層面應(yīng)出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)”

  全國(guó)政協(xié)委員王玉鳳:計(jì)劃提交關(guān)于異地高考的提案。她稱,完全禁止異地高考過(guò)于嚴(yán)厲,應(yīng)從國(guó)家層面出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn),地方則要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置“門(mén)檻”,逐步放開(kāi)。

  王玉鳳表示,異地高考主要涉及高考移民問(wèn)題,由于各地教育水平不均衡,招生的難易程度相差比較遠(yuǎn),所以現(xiàn)在必然帶來(lái)這個(gè)問(wèn)題。但要是等著教育均衡后,全都整齊劃一了再解決,那是永遠(yuǎn)不可能的。

  對(duì)待異地高考不能“一刀切”,不同的地區(qū)城市,根據(jù)不同的人員、孩子、教育資源狀況,要有不同的解決辦法,“比如你在當(dāng)?shù)毓ぷ鞫嗌倌,納稅情況怎么樣,孩子教育情況如何,地方應(yīng)設(shè)不同的"臺(tái)階",北京、上海"臺(tái)階"可以高一些,但一律不解決是不對(duì)的!

  對(duì)于“臺(tái)階”怎么定,王玉鳳認(rèn)為,地方政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)胤菓艏⒆拥娜丝跀?shù)量、當(dāng)?shù)氐慕逃Y源數(shù)量進(jìn)行設(shè)定,“比如現(xiàn)在如果放開(kāi),能有多少人要參加高考,這會(huì)占用多少高中教育資源的空缺?會(huì)給城市帶來(lái)多大問(wèn)題?這都需要地方政府好好調(diào)研!

  她還建議,從國(guó)家層面上出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn),這樣各地才會(huì)按要求拿出解決異地高考的辦法,“最初的口子可以開(kāi)得小一些,然后逐步放開(kāi)。”本報(bào)記者 吳鵬

  個(gè)案

  同一屋檐下的兩樣人生

  “解決異地高考是一個(gè)很急迫的問(wèn)題,不能再等下去了!睆堮Y(化名)是一個(gè)父親,特殊的人生經(jīng)歷,讓他每天都要面對(duì)兩個(gè)孩子:一個(gè)有北京戶籍,能在北京順利地接受教育;一個(gè)沒(méi)有北京戶籍,符合可在京中考的條件,卻不能在京高考。

  1993年,張馳放棄老家安徽某國(guó)字號(hào)研究所的鐵飯碗來(lái)京闖蕩,戶口始終未遷入北京。他和現(xiàn)任妻子此前都經(jīng)歷過(guò)一段婚姻,各有一個(gè)孩子。由于現(xiàn)任妻子是北京人,在這個(gè)新組成的家庭中就出現(xiàn)了兩個(gè)戶籍不同的孩子。妻子的孩子是北京戶籍,張馳的孩子是外地戶籍。

  按北京市規(guī)定,在小學(xué)入學(xué)、小升初以及中考中,只要父母一方為北京戶籍且有《子女關(guān)系證明信》,子女即便沒(méi)有北京戶籍,也視同北京市戶籍學(xué)生對(duì)待,可以與北京戶籍學(xué)生享受一樣的報(bào)考政策。但這一政策在高考時(shí)就不起作用了,張馳的孩子必須回安徽老家高考,F(xiàn)在兒子就要中考了,他完全有能力考入知名高中。但接下來(lái)怎么辦?高中畢業(yè)后怎么辦?張馳很糾結(jié)。

  據(jù)了解,市教委已開(kāi)始著手對(duì)在京就讀的非京戶籍學(xué)生的中考以及高考問(wèn)題進(jìn)行研究,聽(tīng)取各方人士意見(jiàn)和建議,為問(wèn)題的研究提供參考。本報(bào)記者 王佳琳

  作者:楊華云 中國(guó)大學(xué)網(wǎng)

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