取消文理分科未定論 明年廣東高考方案不變

　　就國(guó)家對(duì)取消文理分科征求意見(jiàn)，廣東省教育考試院院長(zhǎng)楊開(kāi)喬昨日表示

　　■新快報(bào)記者 陳紅艷

　　“請(qǐng)家長(zhǎng)和考生放心，廣東2010年高考方案與國(guó)家的目的一致，因此將會(huì)穩(wěn)定一段時(shí)間�！贬槍�(duì)不少家長(zhǎng)的擔(dān)心，廣東省教育考試院院長(zhǎng)楊開(kāi)喬昨日在接受記者采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)，這只是征求意見(jiàn)，還不是定論，同時(shí)廣東目前已出臺(tái)的2010年高考方案不會(huì)有變動(dòng)。

　　20個(gè)問(wèn)題問(wèn)計(jì)于民

　　昨天，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》)工作小組辦公室發(fā)布公告，并就“高中取消文理分科的必要性和可行性”等4個(gè)方面、20個(gè)重大教育問(wèn)題向社會(huì)各界征求意見(jiàn)。

　　公告說(shuō)，自《規(guī)劃綱要》今年1月7日公開(kāi)征求意見(jiàn)以來(lái)，各界人士通過(guò)多種渠道發(fā)表意見(jiàn)建議110多萬(wàn)條。為進(jìn)一步問(wèn)計(jì)于民、廣集眾智，有關(guān)部門(mén)將歸納整理出若干社會(huì)關(guān)注度高、影響教育改革發(fā)展全局的重大問(wèn)題，自即日起至2月底，繼續(xù)公開(kāi)征求意見(jiàn)。

　　公告一出，不少家長(zhǎng)和學(xué)生擔(dān)心“征求意見(jiàn)”一旦敲定，就會(huì)影響廣東2010年的高考新方案，此外，有的家長(zhǎng)還關(guān)心文理分科將在何時(shí)執(zhí)行，怕影響孩子的學(xué)習(xí)熱情。

　　廣東方案繼續(xù)“維穩(wěn)”

　　針對(duì)家長(zhǎng)和部分中學(xué)老師的疑問(wèn)，楊開(kāi)喬表示，高考制度是不斷完善和改革的，但中學(xué)教育的目標(biāo)是保證學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)該全面完成教學(xué)指標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不是跟著高考轉(zhuǎn)，“國(guó)家征求意見(jiàn)是否取消文理分科，出發(fā)點(diǎn)也在此�！�

　　楊開(kāi)喬說(shuō)，廣東2010年高考取消X科，實(shí)行“3+綜合”的考試模式，并增加了與高考錄取掛鉤的中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試，既可以保證學(xué)生不會(huì)偏科，全面發(fā)展，又能使中學(xué)的教學(xué)任務(wù)完成。

　　“高考不考的就放在學(xué)業(yè)水平考試中去考核，使高考中學(xué)生需要考試的科目減少了。同時(shí)，以‘綜合’來(lái)代替‘X科’也解決了偏科的問(wèn)題。”楊開(kāi)喬解釋，“因此，與國(guó)家的核心思想是不矛盾的，這一方案也會(huì)穩(wěn)定一段時(shí)間，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)放心�！�

　　各方觀點(diǎn)

　　1

　　廣東省高考改革方案提案項(xiàng)目主持人李偉成

　　文理分科之前

　　推廣綜合教育

　　“取消文理分科應(yīng)該是基礎(chǔ)教育的一個(gè)發(fā)展方向，但現(xiàn)在就著手，似乎有些操之過(guò)急�！睆V東省委委員、教育工委主任李偉成表示，教育改革與其他改革不同，以穩(wěn)妥為好，不提倡進(jìn)行跨越式、飛躍式的改革。

　　李偉成認(rèn)為，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，中國(guó)教育的課程設(shè)置、教學(xué)管理上目前都有了一定的積淀，都以學(xué)科教育為主，“突然取消文理分科，有些操之過(guò)急�！彼�表示，國(guó)外實(shí)際上也存在文理分科，只是設(shè)置了很多的綜合課程，到了考試時(shí)綜合課程就占了比較大的份額；對(duì)比國(guó)內(nèi)，學(xué)校的課程設(shè)置以學(xué)科課程為主，綜合類課程少之又少。加上多年來(lái)，高考一直是學(xué)校追捧的風(fēng)向標(biāo)，高考考什么，學(xué)校就重點(diǎn)學(xué)什么，自然會(huì)讓文理科之界顯得涇渭分明。

　　“廣東作為高考課改區(qū)，已經(jīng)要求在初中、高中都設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是為了擴(kuò)大文理科目的交叉程度。但遺憾的是，這樣的要求到了實(shí)際中都沒(méi)有得到足夠的重視，很多學(xué)校根本沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)�！�

　　李偉成建議，在匆忙取消文理分科之前，應(yīng)該在各級(jí)學(xué)校設(shè)置更多的學(xué)科交叉的課程，將各種學(xué)科知識(shí)綜合到一起來(lái)。有了這些綜合課程的開(kāi)展，才能為真正取消文理分科打下基礎(chǔ)，“而且，取消文理分科，必然要求很多具備綜合類知識(shí)的教師，目前，各類師范院校都沒(méi)有這方面的專業(yè)。倉(cāng)促上馬，不管是學(xué)生還是老師，很多東西都會(huì)跟不上。”

　　(尹來(lái))

　　2

　　某校高三班主任楊老師

　　什么科目都考就是素質(zhì)教育？

　　“難道什么科目都考就是素質(zhì)教育？”在某校長(zhǎng)年擔(dān)任高三班主任的楊老師就表示，高考改革的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)該放在文理是否分科上，而應(yīng)該是高考本身�！皻w根結(jié)底，高考在很大程度上還是中學(xué)教育的指揮棒，它考什么，我們就學(xué)什么。就算文理不分科了，難道學(xué)生就有空去看其他的書(shū)了嗎？”

　　還有老師擔(dān)心，文理不分科在一定程度上會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，“不分科，實(shí)際上就是什么科都要看�！笔�六中的陳老師就表示，按現(xiàn)行教材所規(guī)定的授課時(shí)數(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一天七課時(shí)，已經(jīng)無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。如果考試科目再增加，即使在考試分?jǐn)?shù)上進(jìn)行重點(diǎn)和非重點(diǎn)科目的區(qū)分，老師的教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，依舊是百分之百的。 (尹來(lái))

　　3

　　網(wǎng)友

　　取消文理分科網(wǎng)友贊彈各半

　　對(duì)于“高中是否取消文理分科”，網(wǎng)友們昨天展開(kāi)了激烈辯論。

　　有人認(rèn)為，“不能取消文理分科，這樣不利于發(fā)揮個(gè)體的愛(ài)好”，也有人認(rèn)為“取消文理分科后，國(guó)家主持考基礎(chǔ)課，其余由學(xué)校實(shí)行自主招生，打破高考指揮棒”，還有人直接建議取消高考。

　　網(wǎng)友“游泳的魚(yú)”表示，應(yīng)該取消文理分科，然后由國(guó)家主持考基礎(chǔ)課，其余科目由學(xué)校根據(jù)需要，自主決定開(kāi)設(shè)考試內(nèi)容與科目，實(shí)行真正的自主招生，打破高考指揮棒。

　　廣東省梅州市網(wǎng)友“小杰”認(rèn)為，高考頻繁的所謂改革，讓家長(zhǎng)和師生心驚膽戰(zhàn)，無(wú)所適從，更不利于時(shí)代需要的人才的培養(yǎng)。

　　網(wǎng)友“Laisa”表示：“重要的是考生不要再因?yàn)閼艨诓煌�而待遇不同！從恢�?fù)高考到現(xiàn)在30多年，有多少人因?yàn)闆](méi)有北京、上海等類似的大城市戶口的原因，沒(méi)有接受到應(yīng)該平等的教育！這才是首要問(wèn)題！”

　　金羊網(wǎng)一位網(wǎng)友更是直言：“文理不分就是男女不分。”

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