文言文閱讀分析、概括和評價題的解題策略

　　1.掌握歸納內(nèi)容要點的常用方法

　�、傩畔⑻崛》ā�準確地歸納核心信息：人、事、景、情、理等。

　�、陬}面驗證法。利用試題題面快捷地幫助自己從整體上把握文意。

　　2.把握分析概括作者在文中觀點態(tài)度的具體方法

　　①借助整體閱讀歸納主旨。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，先要整體上解讀文章內(nèi)容、感受作者思想，力求知道作者在這篇文章中最想要告訴讀者的是什么，讀者閱讀了從中受到怎樣的啟發(fā)，從而推知作者的觀點態(tài)度。

　　②借助文體特征分析觀點。史傳散文中作者觀點態(tài)度寄托在人物形象上，作者可能有簡略的評價；詠物散文中作者觀點態(tài)度寄托在所詠的事物上，關(guān)鍵在于理解該物的形象特征；說理散文的觀點態(tài)度一般為文章的中心論點。

　�、劢柚�關(guān)鍵信息分析觀點。文章的關(guān)鍵信息有：標題、開頭、結(jié)尾和注解；關(guān)鍵詞、點睛筆、文眼；中心句、關(guān)鍵句、過渡句等。通過提取這些關(guān)鍵信息歸納分析出文章觀點。

　　④借助知人論世，提取要義，分析觀點。近年湖南卷文言文閱讀材料常選用非傳記類文章，作者一般為教材介紹過的作家，可以借助知人論世理解觀點。作者的寫作背景、動機等是我們解讀所供文言要義的一把鑰匙。

　�、蒉q證分析。作者在文中的觀點態(tài)度，其表現(xiàn)方式是多種多樣的，要做好“分析概括”的工作，還要學(xué)會辯證的分析方法，切忌片面性。分析概括作者在文中的觀點，一方面要肯定其積極意義，另一方面也要實事求是地看到其消極因素。判斷積極與消極因素，可從五個方面考慮：作者的人民性、作品的社會性、思想的進步性、歷史的局限性、文章的現(xiàn)實性。要注意的是，對文章中作者欠當?shù)挠^點及消極因素，還要視答題的實際情形來作出恰如其分的評析。

　　3．明確答題步驟

　　首先通讀原文，了解大意。其次，對照原文，排查錯誤。將備選答案中的相關(guān)內(nèi)容，逐條與原文相關(guān)部分比較，看被選項的表述是否與原文一致，凡是對原文內(nèi)容故意夸大、縮小、曲解、混淆的選項，都是命題者設(shè)置的陷阱，應(yīng)該特別小心。由于題干常常設(shè)計為從四個選項中選出不正確的一項，如果我們能夠充分利用這正確的三項，運用比較法、排除法，選出錯誤的一項應(yīng)該是有把握的。此類題的錯誤常常是張冠李戴、無中生有或故意曲解。