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教師節(jié)隨筆

時(shí)間:2023-06-17 18:28:59 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)隨筆集合14篇

  無論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧?隨筆可以觀景抒情,可以睹物談看法,可以讀書談感想,可以一事一議。經(jīng)典的隨筆都有哪些?以下是小編整理的教師節(jié)隨筆,歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)隨筆集合14篇

  教師節(jié)隨筆 篇1

  教師節(jié)在我們的期許中來臨了,在教師節(jié)的那一天,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在心里歡呼,今天,是我們感恩老師的最佳節(jié)日。

  一早,學(xué)校里的鈴聲一響,我們從被窩里爬了出來,晨跑的時(shí)候,老師基本上都在,有的老師選擇與我們同學(xué)一起晨跑,有的則站在一旁,也有的站在主席臺(tái)上注視著我們。

  在今天這個(gè)特殊的日子里,我們晨跑上吶喊出的口號(hào)都充滿著氣勢,但不知道是誰,突然喊出了一聲“教師節(jié)快樂!”這突兀的一聲帶來了片刻的沉默,緊接著,鋪天蓋地的聲音都喊了出來。

  剛開始的聲音雜亂,但很快,所有的聲音就好像找到了組織一般,齊音而發(fā),聲震如雷,氣勢磅礴,“教師節(jié)快樂!”同一句話,由全校的學(xué)子統(tǒng)一發(fā)出,喊聲的回音久久的蕩在校園的上空,而學(xué)校里的老師們都被這突如其來的一幕弄蒙了,不過很快,老師們的臉上就露出了笑容。

  今天的晨跑,全校的學(xué)子都是懷著感恩,帶著激情在奔跑,今天的教師節(jié),在我們每一位學(xué)子的口中震驚而來。吶喊之前,我們并沒有相串,但是,今天的節(jié)日已經(jīng)縈繞在我們心頭好些天了,這一聲祝福,喊出了我們對(duì)老師的祝福,喊出了我們對(duì)老師感恩。

  今年的教師節(jié)就從我們晨跑的.喊聲中,隨著我們奔跑的腳步跑進(jìn)了我們的回憶之中,讓我們有了一個(gè)難忘的教師節(jié),我相信那嘹亮高亢的喊聲也將久久的回蕩在在場所有老師的耳畔。

  這是今天教師節(jié)的開始,有了如此振奮人心的開始,一整天下來,學(xué)校里的氛圍都達(dá)到了前所未有的熱鬧與喧囂,每一堂課上,我們都會(huì)表達(dá)對(duì)老師教師節(jié)的祝福。

  這是一個(gè)難忘的教師節(jié)!

  教師節(jié)隨筆 篇2

  九月十日的清晨,朝霞把天空染紅了,路旁可愛的小樹在搖著身體,好像在向老師問好;樹上的小鳥“嘰嘰”地叫著,好像在為老師歌唱。 路上,有為小女孩,身穿粉紅色的上衣,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,背著書包,手里捧著兩束剛摘的野菊花,高高興興地一蹦一跳向?qū)W校走去。

  戴著紅領(lǐng)巾的小女孩叫鄧小云。她走進(jìn)了校園。來到了辦公室的窗前。辦公室里靜悄悄的,一個(gè)人影都沒有。辦公桌上擺放著一個(gè)地球儀。一個(gè)用了很多年,里面插滿了筆的筆筒。筆筒旁邊有一瓶“紅巖”墨水。旁邊的'日歷已翻到了“九月十日”。左邊的語文書上放著一支沒筆套的鋼筆。連眼鏡都沒有收好,放在桌子的中間。

  老師啊老師,您像蠟燭,燃燒自己,照亮我們。不只有多少個(gè)夜晚,您戴著一副老花眼鏡,一手拿筆,一手拿書,認(rèn)真地備課,改作業(yè)等等。這時(shí),鄧小云便把手中的一束野菊花插在了老師的筆筒里。野菊花淡雅清新,散發(fā)著淡淡的清香。野菊花呀!野菊花。你今天是我派遣的使者,但愿你能把我對(duì)老師的尊敬、感激和祝福一起帶給我可敬的宋老師。

  鄧小云便拿著手上另外一束野菊花走向另一個(gè)辦公室去了。準(zhǔn)備在為另外一位可敬的老師送花。

  教師節(jié)隨筆 篇3

  作為農(nóng)村教師不要求家長協(xié)助我們管理好自己的孩子,不要求家長幫助我們檢查家庭作業(yè),不要求家長督促學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。只求家長能理解我們,不要給學(xué)生灌輸這樣的思想:學(xué)習(xí)有啥用?到時(shí)還是要去打工,只要認(rèn)識(shí)男女廁所就行。在農(nóng)村教學(xué)二十幾年,竟然發(fā)現(xiàn)想讓孩子上好學(xué)的家長不多,大多數(shù)家長只要求把孩子看好,不要出事就行,至于學(xué)習(xí)的好與不好家長不在乎。

  讓我吃驚的有這樣一件事,記得有一次家長會(huì),一個(gè)家長一把拉住我的手對(duì)我說:老師,你還真行來,我家孩子我認(rèn)為只能考個(gè)十幾分,結(jié)果給你教的竟然考了六十多分。我聽了這話感到無語,這是家長在夸我呢,還是夸孩子呢?

  所以對(duì)于農(nóng)村老師來說,教師節(jié)只是提醒我們,我們是個(gè)教師,要對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào),對(duì)得起自己的良心。但是,今天的教師節(jié),我卻從心底感到作為農(nóng)村教師的微小幸福。今天早晨我還是向往常一樣早早來到學(xué)校,在上樓梯的時(shí)我聽到后面有一個(gè)怯怯的聲音:老師,祝你節(jié)日快樂!我一回頭,一朵小小的紅色玫瑰塑料花送到我的面前,我趕緊說了聲謝謝!送花的原來是我們班一個(gè)平時(shí)不太愛說話的小男孩莊夢凡。我當(dāng)時(shí)心里暖暖的,農(nóng)村孩子也知道在教師節(jié)向老師表達(dá)自己的心意了。還沒到辦公室就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見辦公室門前有一個(gè)漂亮的杯子,我認(rèn)為是哪個(gè)孩子把自己的杯子忘在了辦公室門前了,于是我拿起杯子到教室問:誰的`杯子忘在辦公室門前了。沒想到學(xué)生異口同聲地說:是張子豪送給您的節(jié)日禮物!我一聽愣了一下,趕緊說謝謝!緊接著我說:同學(xué)們給老師最好的節(jié)日禮物就是把成績搞好,這次的禮物老師收下,以后不要給老師買禮物了,把錢省下來買學(xué)習(xí)用品。

  今天收到的這兩件禮物雖然很小,但是讓我看到了學(xué)生的一片心意,讓我在教師節(jié)感到做一個(gè)農(nóng)村教師的幸福!

  教師節(jié)隨筆 篇4

  今天,是一年一度的教師節(jié),在陽光明媚的早上,我哼著小曲,來到了學(xué)校,一進(jìn)教室,便看到同學(xué)們正熱火朝天的討論著教師節(jié)禮物的事情。在同學(xué)們的歡聲笑語中,不知不覺到了做操的時(shí)間,學(xué)校舉行了慶祝教師節(jié)的儀式。

  回到班里,吃完早餐,大家才想起要在黑板上面寫"教師節(jié)快樂"類似的祝福語,于是我們班的大將齊齊上陣,在黑板上十分匆忙的涂涂寫寫,而男生們則負(fù)責(zé)在門口放哨,拖住老師。終于,祝福語寫好了,劉老師也來了,大家端端正正的坐著,每個(gè)人的桌上都整齊的擺著語文書,大家異口同聲的說:"劉老師節(jié)日快樂。⒗蠋熓指袆(dòng),但過了一會(huì)兒,我們就像平時(shí)一樣的開始上課了……

  第二節(jié)課是英語課,大家也以同樣的方法把Miss Wu感動(dòng)了,但又過了一會(huì)兒,我們又像平時(shí)一樣的開始上課了……

  第三節(jié)課也就是賀老師的課,唯一不同的'是我們班的同學(xué)還制作了ppt,也搜了音樂。還是把賀老師給感動(dòng)了,過了一會(huì)兒,我們像平時(shí)的一樣上課了……

  最后一節(jié)課,也就是田老師的科學(xué)課,還有的同學(xué)用U盤把ppt給拷到了科學(xué)教室地電腦上面,田老師非常感動(dòng),過了一段時(shí)間,我們還是像平時(shí)一樣的開始上課了……

  接下來,開始說我送禮物的事~:首先先說明一下,我送給老師的禮物呢,是小夜燈。有hallo kitty的,也有小兔子的。我是在語文課后送給劉老師的。MissWu的呢,我是在剛開始上英語課的時(shí)候,送給MissWu的。而賀老師的,我是在英語課下課后送給賀老師的。當(dāng)我到賀老師她們辦公室的時(shí)候,賀老師舉著她的小兔子夜燈,MissWu舉著她的hallo kitty小夜燈,Miss Wu說:"我的是Hallo kitty。①R老師說:"我的是小白兔。

  教師節(jié)隨筆 篇5

  說起今年的教師節(jié),真是平淡得很,往年的教師節(jié),同學(xué)們個(gè)個(gè)都很熱情,老師收到的禮物真是不計(jì)其數(shù),桌子上放不下,還要往窗臺(tái)上放許多,可是今年老師收到的禮物卻只有……唉!老師恐怕傷心了。

  早上,同學(xué)們一如既往地來到了教室,可是卻沒有見一名同學(xué)手里拿著禮物,一切平平常常,和以往一樣。

  記得去年幾乎每位同學(xué)手上都會(huì)拿著禮物,有蘋果,玫瑰花,水杯……剛放下書包就問:“___,你給老師買了什么禮物呀!”買了的都十分開心,沒買的`垂頭喪氣,心里想,下午一定買!

  就這樣,平平常常地過了一上午,直到下午第一節(jié)課……

  第一節(jié)課是科學(xué)課,科學(xué)老師是我們班一個(gè)同學(xué)的老姨,她送了科學(xué)老師一個(gè)大大的巧克力,這時(shí),同學(xué)們才記起來,今天是教師節(jié)呀!有些同學(xué)看見后,拿出了自己的禮物,送給了老師,雖然只有幾個(gè),但是畢竟禮輕情意重嘛!老師特別開心。

  記得去年的時(shí)候,那禮物,可真多呀,堆積起來都是一座小山兒了,送蘋果的同學(xué)特別多,老師都吃不完了,老師的孩子可高興了,左手一口蘋果,右手一口蘋果,嘴里塞得滿滿的,卻還在吃,真是個(gè)小吃貨呀!

  放學(xué)了,走在走廊上,看著其他班裝飾好的教室,屋里都是氣球,心里不免有些失落。

  不管怎樣,祝老師節(jié)日快樂!

  教師節(jié)隨筆 篇6

  今天我想對(duì)老師說:老師,謝謝您!

  一聲謝謝引出了我許多的回憶。

  記得幾個(gè)月前,肖老師向我介紹了您,我懷著半信半疑的心態(tài)來了。當(dāng)時(shí)的我,覺得自己答閱讀題時(shí)總是答不到位,寫作文思路亂七八糟,語文常常是拖我分?jǐn)?shù)的科目,上了幾堂課之后,我覺得自己的閱讀和作文水平有了明顯的提高,您給我們傳授的很多的學(xué)習(xí)技巧,。在考場上發(fā)揮了很大的作用。

  在今年的中考考場上,語文中考時(shí),我用了老師您囑咐的先寫作文后做其他題的方法,不僅寫作文時(shí)頭腦清醒而且因?yàn)橛辛司o迫感所以速度十分快。

  我還運(yùn)用了您 “偷懶” 的捷徑,先用跳讀,讀懂文章大意和理解中心主旨,再是依據(jù)題目認(rèn)準(zhǔn)中心,到文章細(xì)找答案,比起同在考場那些再一句一句啃文章的.考生,我又贏得了寶貴的時(shí)間。

  答完卷之后,環(huán)顧四周很多同學(xué)還沒寫完,很多同學(xué)還沒寫完或剛剛寫完,但我卻有整整25分鐘的檢查時(shí)間。

  課上,從您與我們的交流中,我發(fā)現(xiàn)了您是一個(gè)學(xué)問淵博而且很思想開放的人,寫作前,您會(huì)在一旁幫我們打開思路,仔細(xì)的為我們解釋題目。為我們寫作文提供了方向 。

  您一直對(duì)我們說,“速度就是能力”,在您的指導(dǎo)下,我做到了,不僅在語文,這個(gè)能力也帶到了數(shù)學(xué) 科學(xué) 歷史 英語,歷社科目中。在您的有技巧,有有耐心,有變通的教導(dǎo)下,我在中考中語文取得了a的優(yōu)秀成績,總分獲得了663的高分。

  所以,老師,您教會(huì)了我那么多,使我不僅在成績上取得了進(jìn)步,還讓我對(duì)語文重新有了信心,我又怎能不真誠的對(duì)你說一聲:老師 謝謝您!教師節(jié)快樂!

  教師節(jié)隨筆 篇7

  一年一度的教師節(jié)到來了,不用說,那天老師的桌上一定有許多鮮花。而我卻送了每位老師一朵小假花——小假花的花芯是一個(gè)小孩子的笑臉。

  教師節(jié)的'前一天晚上,我把小假花全部拿到房間,又拿出銀光筆、比較花的紙、針和線。我先用銀光筆在紙上寫上對(duì)老師的祝福,然后請(qǐng)媽媽把紙縫在花上面。第二天,我把小假花帶到學(xué)校里,同學(xué)們都圍著我的小花起哄,爭著要看一看。過了一會(huì)兒,老師來了,我連忙把花收起來,跑到辦公室把花一個(gè)一個(gè)地送給每一位教過我的老師,每一位老師都笑容滿面地說了一聲“謝謝”,只有一位老師這樣說:“這朵花真好,可以給我家的寶寶玩的!”聽了這話,辦公室里的老師都笑了。

  出操時(shí),202班的小弟弟小妹妹們給每一位老師獻(xiàn)上了一朵玫瑰花。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身來時(shí),我看見,老師的笑容比花上的笑臉還要美得多、漂亮得多。也許有人會(huì)問我:為什么不送鮮花而要送這假花?因?yàn)轷r花會(huì)謝,而笑臉不會(huì)消失,希望我們的笑臉永遠(yuǎn)陪伴老師左右!

  教師節(jié)隨筆 篇8

  每個(gè)班中,孩子能力都是有差異的,能力強(qiáng)一點(diǎn)的,會(huì)聽老師的,會(huì)按老師的要求做事的孩子,老師總是很放心地把一些小事交給他們?nèi)プ觥1热缯f:整理圖書,到別班去幫忙借東西等等,有些事情甚至已經(jīng)成習(xí)慣了,每天都有這幾個(gè)孩子做。今天我要的記號(hào)筆需要去三樓領(lǐng)取,然而孩子們異口同聲地說了:“今天李雨桐沒來。”“哦,她請(qǐng)假了,那誰愿意去三樓?”還沒問完,一只只小手爭先恐后地舉了起來,“我去,我去……”我請(qǐng)了平時(shí)不愛說話的戈雨申去,他很高興并且很好地完成了任務(wù)。下午離園時(shí)他看見媽媽第一句話就是:“媽媽,今天老師請(qǐng)我做事情了,我做得很好呢!”看著孩子滿心歡喜、自豪的樣子,這時(shí)我心里晃起了漣漪。為什么只把機(jī)會(huì)給一些能力強(qiáng)的.孩子,而忽視了這么多普普通通平常不作聲的孩子呢?孩子們都只是在人生最初的起跑線上,作為教師有必要把機(jī)會(huì)給每個(gè)孩子。不是嗎?

  教師節(jié)隨筆 篇9

  下午一進(jìn)辦公室,就快速打開手機(jī),分頭發(fā)出祝福的信息給我尚有聯(lián)系的老師們,很慚愧這是多年來,我送上的第一份教師節(jié)祝福,而給我予啟迪和提示的竟是我的女兒,但愿我的祝福沒有遲到。

  時(shí)間把我?guī)Щ亓硕迥昵暗牡谝粋(gè)教師節(jié),那年我剛滿十歲,在縣上上小學(xué)五年級(jí),很榮幸的被推選為全縣優(yōu)秀少先隊(duì)員代表向第一個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)辭。記得還是剛開學(xué)的第一周,班主任王老師把我和另一名女同學(xué)叫到辦公室,帶著信任的表情通知了這件事。老師當(dāng)時(shí)就把稿子給了我們,簡單的說了一些禮節(jié)和注意事項(xiàng),讓我們回去抓緊時(shí)間好好背,然后再由她帶著合頌。接受這項(xiàng)光榮任務(wù)的我激動(dòng)、興奮,但也有些膽怯。那時(shí),媽媽也是這所學(xué)校的老師。

  在爸媽和老師的鼓勵(lì)下,我表現(xiàn)出了前所未有的積極態(tài)度,每天除了完成功課就不停地背稿子,后又在老師的指導(dǎo)下和另一名同學(xué)合誦。轉(zhuǎn)眼就到了教師節(jié),大會(huì)地點(diǎn)選在縣人民電影院的禮堂里。媽媽給我穿上了爸爸出差在昆明給我?guī)Щ貋淼幕ㄈ棺,早早的老師就帶著倆來到了禮堂后臺(tái),上臺(tái)前還專門反復(fù)演練,并特意囑咐致辭前后都要敬少先隊(duì)隊(duì)禮。雖然不是第一次上臺(tái),但這樣隆重盛大的場面對(duì)我來說是第一次,我悄悄掀開那塊紅色的'幕布,看見下面是黑壓壓的人群,心狂跳不止。所幸上臺(tái)還是沒忘了詞,可獻(xiàn)畢辭卻忘了敬禮,都走出三步之遠(yuǎn),看見同學(xué)在敬禮,慌忙跑回補(bǔ)了一個(gè),弄得臺(tái)下的老師和觀眾哈哈大笑。當(dāng)時(shí)臉都紅到了耳朵根,好長時(shí)間了內(nèi)心都極為不安。

  第一個(gè)教師節(jié)就因這件我未完成好的光榮任務(wù)而印象極深。在我的記憶里,教師節(jié)在二十世紀(jì)九十年代以前甚為隆重,各地都會(huì)以不同的方式慶賀,我先后也參加過腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、演講隊(duì)等,初中畢業(yè)后似乎就一年淡似一年。而今,小地方大概就是一個(gè)座談會(huì)或一局飯就了事。

  近年,教師節(jié)倒是在學(xué)生們中間盛行起來,尤其是中小學(xué)生們,每到這天,都會(huì)為敬愛的老師送上小小的禮物或是祝福,以不同的方式表達(dá)著她們對(duì)老師的敬重、愛戴與感激。當(dāng)然,其中也不乏流于形式的茫目者。

  我的父母都是老師,雖已退休,但依然收獲著桃李滿天下的喜悅和欣慰。每當(dāng)提及往日從教的生涯,我看到的聽到的感受到的不是抱怨而是發(fā)自內(nèi)心的滿足與無怨無悔。

  在我心中,老師是一項(xiàng)崇高的職業(yè),是一項(xiàng)真所謂只有付出沒有索取的職業(yè),是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航者。在成長的道路上,老師伴我們一路走來,風(fēng)雨無阻,指引人生。所以,向他們送上誠摯的問候吧:老師,您們辛苦了!

  教師節(jié)隨筆 篇10

  又是一個(gè)秋風(fēng)送爽的季節(jié),在這個(gè)收獲的秋天,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中都彌漫著感念師恩的情緒和味道。

  “令公桃李滿天下,何用堂前更種花”。去年的教師節(jié),學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂?duì)他們的諄諄教誨和辛勤培育,寫下了滿滿一黑板的心靈寄語,滿載著他們的感恩,祝福和祈愿,為三個(gè)春夏秋冬的朝夕相處畫下了一幅多彩的美麗圖畫。“峰哥”是他們對(duì)老板最親切的昵稱,“多休息”是他們對(duì)老板最貼心的叮嚀,而“聽峰哥的”,則是學(xué)哥學(xué)姐們對(duì)我們最殷切的期盼。

  “三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”。“老班”用他的滿腹才華為我們開啟了數(shù)學(xué)殿堂的大門。一個(gè)個(gè)繞口的數(shù)學(xué)公式,一道道難解的數(shù)學(xué)習(xí)題,在他的生動(dòng)講解下,原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾,我們掌握了“捷徑”,學(xué)到了“竅門”,愛上了數(shù)學(xué)。一次次苦口婆心的'“嘮叨”,讓我們面對(duì)考試胸有成竹筆自如、從容不迫步悠閑。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我素來是個(gè)馬大哈,心粗的像篩子,且寫字潦草,所以每次考試成績都不理想。雖然我也從內(nèi)心深處痛下決心改正,卻總是事倍功半。而老班卻在忙碌中,給了我這個(gè)頑劣的學(xué)生更多的耐心與關(guān)注。他從我做題的步驟開始嚴(yán)格要求,每有一丁點(diǎn)偷工減料,輕則重寫,重則被叫到辦公室“談心”。字跡潦草時(shí),也曾給我的題判過零分,讓我深知其害。我的耳朵,更是因?yàn)榇中暮筒徽J(rèn)真,飽受老班蹂躪。想到這里,我的字跡不由得認(rèn)真了幾分。在老班日復(fù)一日“簡單粗暴”的管教下,我浮躁的心,變得慢慢沉穩(wěn)、冷靜、有序。

  “寄望后來者,成功報(bào)師尊”。師恩難忘,難忘師恩。您,伴我走過一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;批評(píng)過,表揚(yáng)過,也鼓勵(lì)過我。您是我青春的啟蒙者,是我成長歲月中最可信賴的朋友;您給了我嚴(yán)父般的教誨,是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘,難忘師恩。教師節(jié)來臨,向您送上真摯的祝福!

  教師節(jié)隨筆 篇11

  今天我們過了一年一度的教師節(jié)。

  這次的教師節(jié)與以前的教師節(jié)是不一樣的,因?yàn)檫@是我在小學(xué)里的最后一個(gè)教師節(jié)?,以前的教師節(jié)我們根本不過?,只是送個(gè)小禮物而已,可?這次,我們特意準(zhǔn)備了精彩紛呈的節(jié)目。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是給老師送禮物,只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)的給老師送上自己親手做的禮物。當(dāng)叫到李想時(shí),他沒有言語。我回頭看了一眼李想,從他那戴著口罩的臉上我能看出來他沒有做,果然?,李想說了聲,“我沒有做?”。

  谷老師見狀,連忙用她那柔美的聲音說“祝福語也可以呀”,這才使李想化解了尷尬。

  接下來就是白璐的古箏,只見她用細(xì)長的纏了膠帶的雙手,在一根根箏弦上滑動(dòng)著,跳躍著,聲音一會(huì)兒高,一會(huì)兒又低沉下來,高的時(shí)候就像奔騰的黃河,低的時(shí)候,像小溪流水,動(dòng)聽極了。她的`手速是那么快,動(dòng)作那么優(yōu)雅,使我不由得停下了手中的筆來靜聽。

  接下來,又輪到田浩然的好兄弟車宇出場了,他表演唱歌,由谷老師的手機(jī)為他伴奏,他邊唱邊抖動(dòng)著身體,唱出的歌曲簡直比田浩然的還要好聽。

  后面都是小組表演,我認(rèn)為李佩陽的表演最有趣,他頭上戴著假發(fā),看起來像個(gè)女生,于是我便叫他“女裝大佬”。

  雖然只有一節(jié)課的時(shí)間,可我覺得同學(xué)們的表演太精彩了,真是讓我回味無窮。

  教師節(jié)隨筆 篇12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”記憶的長河中有許多的地方值得我留戀,但使我最難忘的是老師的諄諄教誨,老師那期盼的目光,還有傾注了老師無數(shù)心血的評(píng)語。

  漫漫的求知路一望無際,我們?cè)诤诎档那笾飞厦,是老師的目光把我們送進(jìn)黎明,他幫我們開啟智慧的大,你把路上的荊棘全部砍光,讓我們一面欣賞路邊芳香的野草,一面貪婪地吸收知識(shí)的甘露。

  每次考試不管是成功還是失敗,老師的目光總是那么的肯定,就像跳動(dòng)的燭光,驅(qū)趕你的困惑,照亮你前進(jìn)的方向,永遠(yuǎn)都是蘊(yùn)含著期望。每次犯錯(cuò),老師的目光是那樣的嚴(yán)厲,鞭策著我不要再犯錯(cuò)。每次不高興的時(shí)候,老師總會(huì)用親切的口吻安慰我,就像一陣柔和的春風(fēng)吹進(jìn)我的心田。

  老師把我們從一個(gè)無知的小孩,培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少的.心血和汗水。如果沒有你,我們就沒有進(jìn)步,老師是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,讓我們勇往直前。

  老師您是辛勤的園丁,用知識(shí)的雨露澆灌我們一朵朵鮮艷的花,您是燃燒的蠟燭,用您明亮的光,照亮我們前進(jìn)的路。老師,您辛苦了,謝謝您!

  教師節(jié)隨筆 篇13

  今天又到了教師節(jié),每年的今天有那么點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng),朵朵鮮花留下的是絲絲香味,張張賀卡留下的是點(diǎn)點(diǎn)回憶,條條短信留下的是縷縷溫馨。

  可是今年的.教師節(jié),讓我最感動(dòng)的是一句話。放學(xué)時(shí),一位孩子家長拉著孩子走過來,拍拍我,說:“楊老師,你真棒!”我實(shí)實(shí)在在地愣住了。過了沒多久,一條短信來了,解開了我的疑惑:我沒聽錯(cuò),確實(shí)是我表揚(yáng)孩子所用的“你真棒”!這位家長歷數(shù)了“真棒”的緣由,其實(shí),都是件件小事,可卻成了“真棒”。說句實(shí)話,我真的很感動(dòng),就這句“你真棒”,化解了開學(xué)來的辛苦,化解了絲絲心酸。

  原來,我是這么容易滿足,僅僅一句話而已!

  教師節(jié)隨筆 篇14

  我的語文老師是我最喜歡的老師。

  她是一位善良、溫柔、和藹可親的老師,她從來不打罵自己的學(xué)生。語文老師的講課方式很特別,她真的做到了教書育人這一偉大的使命。金秋九月,進(jìn)入新校園,見到語文老師的第一面,就感覺特別和藹可親,老師很愛笑,也經(jīng)常跟我們開玩笑。

  第一次上語文課,見到老師的第一面,覺得有些與眾不同,她用精致的幻燈片為我們上了“人生若只如初見”的語文課,還很認(rèn)真的在幻燈片上做了自我介紹,讓我感覺這位老師是位平易近人,知識(shí)廣博,講話有趣的語文老師。語文老師很愛笑,所以,她的笑容也深深地刻在我的腦海里。老師微笑的神情讓我很放松,第一次上課,老師開口的第一句是她自己創(chuàng)作的藏頭詩!開頭藏著老師的名字,除此之外,其中還蘊(yùn)藏著一本書的名字。那一刻起我真的.覺得老師好有文采,知識(shí)領(lǐng)域一定很廣博。

  老師不僅文化底蘊(yùn)深厚,長相也很討喜,清澈的雙眼,翹翹的鼻梁,櫻桃小嘴,娃娃臉,怎么會(huì)不招人喜愛呢?

  字如其人,課如其人,老師寫的字,提筆如有神,鏗鏘有力,干練;老師的課堂栩栩如生,有趣不生硬。讓我對(duì)語文及語文老師多了幾分喜歡和期待。

  “捱過寒冬,待春暖花開之時(shí),請(qǐng)多駐足于此”這是韓國男團(tuán)BTS在《春日》的一句歌詞,我把這句歌詞送給我的語文老師,希望我的語文老師永遠(yuǎn)像春天一樣溫暖。

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