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幼兒園學(xué)前班育兒知識
育兒知識包括母嬰健康、呵護兒童方面的知識和育嬰常識，
幼兒園學(xué)前班育兒知識
。從寶寶及母親雙方的角度關(guān)注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。幼兒園學(xué)前班育兒知識范文，歡迎閱讀。
幼兒園學(xué)前班育兒知識一：
在幼兒時期，培養(yǎng)基本的能力很重要。育兒主要責(zé)任首先在于家庭。所以，家庭教育比學(xué)校教育更為重要。
然而，目前為止，一說到家庭教育要比學(xué)校教育更為重要，一些學(xué)校老師就會怒氣沖沖了，他們認為，教育是學(xué)校的工作，在家里父母什么都不要做。在現(xiàn)實中，很多父母也正是按照那樣的想法去做的。
請大家注意，這是一個很大的錯誤。往往一說到教育，大家都理解為教授知識，而忽略了真正的教育。
所謂教育不僅僅是教授作為人類附屬性要素的知識和技術(shù)，還必須教授人類本質(zhì)性的.要素——作為一個“人”的品德。這與其說是學(xué)校的責(zé)任，不如說是家庭的責(zé)任。
育兒的主要內(nèi)容是培養(yǎng)出可以擁有控制自己感情的意志力，不以自我為中心，能夠為他人著想的孩子來，這兩者很重要。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任絕大部分在于家庭。所以，關(guān)于教育，父母必須有正確的教育觀，切實地做好家庭教育。否則，會培養(yǎng)出反社會、喜歡犯罪的孩子。
關(guān)于那些犯罪的孩子，父母會說“我們不記得曾經(jīng)那樣教育過他了，是孩子自己變成那樣從而走上犯罪道路的。我們真的是給了他滿滿的愛，滿足了他的心情，但他卻背叛了我們”等，他們不知道自己其實過度保護了孩子，和孩子完全切斷了心靈層面的溝通，在孩子的人生觀和價值觀形成的初期，他們沒有給予正確的指導(dǎo)。
幼兒園學(xué)前班育兒知識二：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：
要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：
幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力： 幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚，
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《幼兒園學(xué)前班育兒知識》(http://www.stanzs.com)。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的`，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。幼兒園學(xué)前班育兒知識三：
家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園家長們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。
幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力： 幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚。
家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。
幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強對孩子進行入學(xué)準備方面的教育如：
1.向往上小學(xué)的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。
2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。
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