三種學習境界

一、第一層為苦學

提起就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"，

三種學習境界

。處于這種層次的同學，覺得枯燥無味，對他們來說是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結(jié)果，在他們那里，學習變成了一種苦差事。

二、第二層為好學

所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習對學習起到重大的推動作用，

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《三種學習境界》(http://www.stanzs.com)。對學習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產(chǎn)生更濃的，形成學習中的良性循環(huán)。

三、第三層為會學

學習本身也是一門學問，有科學的，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的學習，學習就高，學的輕松，也變的靈活流暢，能夠很好地駕御。真正成為的主人。

目前，生的學習中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應(yīng)追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松好各門功課。

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