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大學生什么時候做職業(yè)生涯規(guī)劃合適
大學生什么時候做職業(yè)生涯規(guī)劃合適
每一個人在人生的旅途中都要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃,這個規(guī)劃從讀書時就已開始設計,當今,大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題,許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座,網(wǎng)絡上也大肆炒作,一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點和最時尚的話題,
大學生什么時候做職業(yè)生涯規(guī)劃合適
。同學見面,第一句話就是:你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?如果回答是No,就會引來一片惋惜和督促聲。當然,學生時代的目標規(guī)劃更接近理想化,此后在各個時期,都在階段性的做出目標和規(guī)劃,并且一段比一段更與理想拉開距離,更加接近社會需求和職場實際,因為這時的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實和可行修正。正確分析自己所追求的目標及價值,與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌,這一行為,,稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”,簡稱生涯規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設計,有人將職業(yè)生涯比做一次旅行,而職業(yè)生涯設計與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖,也就是前進的指南,旅途的航標。
職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè),以及制定相應的工作、培訓和教育計劃,并按照一定的時間安排,按照長期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時性、適應性、持續(xù)性的原則,為自己定下事業(yè)大計,籌劃未來,根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
那么,什么時間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適?
職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生,
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《大學生什么時候做職業(yè)生涯規(guī)劃合適》(http://www.stanzs.com)。因此,為了讓你的人生更精彩,最合適的規(guī)劃時間應是高中時代,因為這時人的個性已基本形成,馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素,高考實際上就是對未來職業(yè)的第一次定位,在職業(yè)定位之前,進行相關的測評,然后以此為據(jù),作出職業(yè)生涯規(guī)劃,再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè),這是最佳方案。這個方案可使人的一生職業(yè)生涯順風順水,沿著這條路走下去,走到某個驛站,回過頭來,就會發(fā)現(xiàn),自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做,就容易在高考時搭錯車、跑錯路。因為我們國家在這方面起步略晚,所以許多人到了大學才做。有關教育專家指出,大學生應該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念,進校就想出門事,就業(yè)難就早下手,讓 職業(yè)規(guī)劃 從大學入校讀大學的第一天就開始,與四年學習生活同步。一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng),四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢,到了大學畢業(yè)才不會“臨時抱佛腳”,出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對當前的就業(yè)形式,不早下手,就要晚就業(yè)。
這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)連年上升,此次調查也反映出,在一些工程類專業(yè)崗位上,畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學生以往的優(yōu)勢正在縮減。據(jù)統(tǒng)計:2001年全國大學本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%,約34萬人待業(yè);2002年預計37萬人待業(yè);2003年52萬人待業(yè);2004年為69萬人;2005年為79萬人,為年年遞增趨勢。以上是教育部的估算數(shù)字,而實際上在2003年6月底,就已有100萬畢業(yè)生去向未定。
青年人的就業(yè)困境遠不止于大學畢業(yè)生,有資料顯示,隨著城市化進程,農(nóng)村有1.5億至2億富余勞動力需要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移,其中大多數(shù)也是20歲到30歲之間的青年。2005年5月《中國首次青年就業(yè)狀況調查報告》顯示,青年失業(yè)率為9%,高于社會平均水平的6.1%,有人稱這種現(xiàn)象為“20、30新失業(yè)現(xiàn)象”。
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