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初二物理期中考試總結(jié)與反思（通用12篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的初二物理期中考試總結(jié)與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 1
在這次的期中考試中，我所任教的班級(jí)均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學(xué)期的全部知識(shí)，有力地考察了學(xué)生的知識(shí)與技能，是一張較好的試卷。
通過(guò)對(duì)卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。肯定的方面�；A(chǔ)知識(shí)大部分掌握較好，有一定的信息處理能力;對(duì)物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解;物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好。分析下來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識(shí)的.生成過(guò)程密不可分。
存在的問(wèn)題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對(duì)物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再?gòu)牡梅致氏鄬?duì)低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤或正確”，學(xué)生失分，說(shuō)明對(duì)一些知識(shí)的理解還存在理解不透徹的問(wèn)題;物理計(jì)算題向來(lái)是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級(jí)學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準(zhǔn)確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過(guò)程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒(méi)有變形公式，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說(shuō)理依據(jù)而失分;最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語(yǔ)言表述能力的不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語(yǔ)，還有不能正確的審題，最后要求用“測(cè)量的物理量”表示，而學(xué)生沒(méi)搞清“測(cè)量量”的意義，把計(jì)算整理的量即過(guò)程量代入，導(dǎo)致失分。
總體分析下來(lái)，存在的問(wèn)題概括為兩點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差。
2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。
面對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題，接下來(lái)將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。
1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意適時(shí)改變方法，加強(qiáng)相近知識(shí)之間的辨析，并通過(guò)一些測(cè)試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。
2、規(guī)范語(yǔ)言表述。通過(guò)教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 2
初三物理第一學(xué)期期中考試是一個(gè)水平考試，主要在于通過(guò)考試檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，這次期中考試，教體局教研室和學(xué)校給予了極大的重視，首次組織了全縣聯(lián)考，也讓我們準(zhǔn)確地掌握了本校和全縣物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也指明了方向。
一、試卷分析：
這次期中考試主要是為了考查我縣初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，準(zhǔn)確把握我縣初中物理教學(xué)中在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的落實(shí)情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供準(zhǔn)確的信息，本著水平考試的原則，在考試的總體難度上要低于升學(xué)考試的要求，力求考的基礎(chǔ)、考的全面。
二、試卷貫徹的幾個(gè)原則：
1.重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)
本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容初三第11章~第14章浮力以前的知識(shí)，這幾章的中考知識(shí)點(diǎn)這次期中考試全部作為重點(diǎn)進(jìn)行了考查，占到了100%。
2.重視知識(shí)應(yīng)用，聯(lián)系實(shí)際
物理學(xué)科是一門與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密的學(xué)科，在考查中要體現(xiàn)出學(xué)科的這個(gè)特點(diǎn)。試題中聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題目約占20%。聯(lián)系實(shí)際也是物理新課標(biāo)中要突出體現(xiàn)的內(nèi)容，同時(shí)也是升學(xué)考試要重點(diǎn)考察的內(nèi)容，但是由于這次是期中考試，因此較之升學(xué)考試的`難度還是有所降低。
3.突出物理實(shí)驗(yàn)的考查
物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中占有突出的地位。20xx年的升學(xué)考試物理實(shí)驗(yàn)的考查占到了32%，在這次期中考試中，按照升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)分配，實(shí)驗(yàn)題占到了總分的32%，但是由于畢竟是水平考試，所以對(duì)探究試驗(yàn)考察的難度有所降低，對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基本上沒(méi)有涉及，主要考查了初中物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的掌握情況。
4.注意與升學(xué)考試的銜接
這次期中考試注意了與中考的銜接，從題型設(shè)計(jì)到各題型的分?jǐn)?shù)分配都嚴(yán)格按照20xx年中考的要求，讓同學(xué)們提前感受并適應(yīng)升學(xué)考試的題型特點(diǎn)，除了考試難度比中考下降以外，基本都是按照升學(xué)考試的試題特點(diǎn)進(jìn)行考查。
考試結(jié)果分析：在這次全縣聯(lián)考中我校及格率第2、優(yōu)秀率第3、平均分第4，應(yīng)該相當(dāng)不理想。
四、考試反映出的一些問(wèn)題及整改措施：
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然掌握不好
這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)要求，基本知識(shí)是重點(diǎn)的考察范圍，但是從試卷分析可以看出，有些重點(diǎn)知識(shí)仍沒(méi)有得到很好的落實(shí)。這表明，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況還是存在較大問(wèn)題，這應(yīng)是我們?cè)谙乱浑A段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在這些問(wèn)題中，有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒(méi)有引起重視。
2.物理實(shí)驗(yàn)仍有待加強(qiáng)
近幾年的中考都加大了物理實(shí)驗(yàn)的考查，這次期中考試也加大了物理實(shí)驗(yàn)的考查力度，從考試情況來(lái)看，有些實(shí)驗(yàn)落實(shí)的較好，但是有些基本技能學(xué)生還是存在較大問(wèn)題，這和有些學(xué)校的老師不重視物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練有關(guān)。這都表明，物理的基本實(shí)驗(yàn)技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這也是我們下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
3.靈活應(yīng)用物理知識(shí)的能力不夠
這次期中考試，由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒(méi)有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題，如：第26題，本題是一道探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)題，稍微有一點(diǎn)綜合，只是題目以開(kāi)放的形式給出，結(jié)果很多學(xué)生就不會(huì)解答了，這道題的得分率相當(dāng)?shù)�。從這道題的得分情況可以看出，我校優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，提高我校物理考試的優(yōu)秀率也是我們下一步要考慮的重點(diǎn)。
4.解答物理不定向選擇題的能力還要進(jìn)一步提高
初三的學(xué)生以前很少接觸物理不定向選擇題，從這次期中考試情況來(lái)看，同學(xué)們還不適應(yīng)這個(gè)變化，不會(huì)解答不定向選擇題，有的當(dāng)作單選題、有的漏選，有的錯(cuò)選而得不到分。這當(dāng)然首先說(shuō)明物理知識(shí)沒(méi)有過(guò)關(guān)，但是解答物理不定向選擇題的技能不高也是一個(gè)很重要的因素，這次我們考查了兩道不定向選擇題，得分率也相當(dāng)?shù)汀念}目難度來(lái)看兩道題都是考查得很基本的知識(shí)，可是得分情況并不理想，因此為了適應(yīng)中考的變化，也要在后面的教學(xué)中解決這個(gè)問(wèn)題。
5.平行班許多學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愿學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)�，低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高整體水平。
6.培優(yōu)治拐要行動(dòng)起來(lái)。
這次考試我校優(yōu)秀率方面與城關(guān)中學(xué)、竹江中學(xué)相差太大，從這可以看出，我校優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，來(lái)提高我校物理成績(jī)的優(yōu)秀率。特別是整體成績(jī)好而物理成績(jī)稍微差點(diǎn)的學(xué)生，我們要有針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取別讓物理拉了后腿。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 3
上周進(jìn)行了本學(xué)期期中考試，今天拿到成績(jī)，覺(jué)得物理平均分比預(yù)想的低不少，而且試卷的難度并不大，綜合分析，我覺(jué)得有如下幾個(gè)原因：
一、從試卷上來(lái)看
本次物理試卷從難度來(lái)說(shuō)并不大，很多題目都是熟題，而且平時(shí)也都做過(guò)，其中選擇題第5、7/10/11題，填空題13/17/18題，作圖題、實(shí)驗(yàn)的第25/27題，計(jì)算題的28題只是換了下數(shù)據(jù)。這些題都是平時(shí)做過(guò)的。但是，為什么有不少學(xué)生在考試時(shí)還不能完整的解答出來(lái)。我覺(jué)得，我們?cè)谄綍r(shí)工作時(shí)還沒(méi)有把工作做到細(xì)處，總感到這些題目很簡(jiǎn)單，學(xué)生做錯(cuò)了講講就過(guò)去了，重點(diǎn)放在難題上，好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)有反過(guò)來(lái)再把學(xué)生錯(cuò)的題目列出來(lái)制成試卷再次檢測(cè)。工作的重心有點(diǎn)偏高了，下面我們要降低工作重心，爭(zhēng)取把手中已有的《伴你學(xué)》《補(bǔ)充習(xí)題》上的題目讓學(xué)生搞透，錯(cuò)的`列出來(lái)再反復(fù)練，知道所有基礎(chǔ)題都弄的很清楚后再提高。
二、從學(xué)生角度來(lái)看
雖然，我們是縣城學(xué)校，但其中也充斥著不少很懶，什么都不想干的學(xué)生，下面要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)換一批，對(duì)這些學(xué)生從作業(yè)上降低難度，完全以基礎(chǔ)為主，提升其學(xué)習(xí)的自信心。另一方面，班級(jí)學(xué)生人數(shù)過(guò)多，也是教師忙不過(guò)來(lái)的原因，不能完全抓到每一位學(xué)生。下面將要制定適當(dāng)?shù)拇胧�，要以�?yōu)生帶中等生，教師抓后進(jìn)生，其次是中等生，兼顧優(yōu)生的工作方式。設(shè)計(jì)好每節(jié)課，因生制宜，關(guān)注到每一位學(xué)生，給教學(xué)不留死角。
希望下面經(jīng)過(guò)我們的努力，在下次大考中物理這門課能取得理想的成績(jī)。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 4
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)3班的物理教學(xué)工作。期中考試已經(jīng)結(jié)束，下面我簡(jiǎn)要分析本次考試3班的物理成績(jī)。
先分析試卷：本次考試試題較為容易，主要考察八年級(jí)物理前3章的知識(shí)，考點(diǎn)較為全面，但試題難度適中，學(xué)生在完成時(shí)感覺(jué)不會(huì)吃力，試卷中第一章37分，第二章29分，第三章34分，學(xué)生在第一章計(jì)算題中丟分較多，尤其是24題難度較大，第二章聲現(xiàn)象較為正常，另外3班失分較多的.還有第三章，物態(tài)變化的名稱分析不清，題中給出物質(zhì)狀態(tài)改變后，有些概念理解不清的學(xué)生沒(méi)有得分，這也是3班與其他2班差距較大的一個(gè)原因。
成績(jī)分析：本次考試3班成績(jī)明顯下滑，我應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，先看平均分，我班平均分與1班、2班差距較大，比2班差了7分多，比1班差4分多，在于3班本來(lái)尾巴較大，10月份我對(duì)他們學(xué)習(xí)管理不到位，造成低分學(xué)生較多，40分以下4個(gè)，分別是xxx，平均分低導(dǎo)致及格率也低，我們班50分以上60分以下的人數(shù)最多，其中小芳59分、小明58分、小東56分，如果期中前多拉一把，他們應(yīng)該可以及格。優(yōu)秀率相比級(jí)其他兩班基本持平，但高分不如人家，1、2班最高分都是97，我班只有92，這說(shuō)明，我講課的精細(xì)程度不夠，在后面的教學(xué)中應(yīng)注意到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步落實(shí)。
方法：
�。�1）針對(duì)3班較大的尾巴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和高老師制定了一個(gè)物理問(wèn)題表，讓物理較差的學(xué)生每天完成一項(xiàng)任務(wù)，我相信付出總會(huì)收到回報(bào)，希望他們成績(jī)有所提高。
（2）針對(duì)于優(yōu)秀臨線生也要定期定量抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，加以改正，爭(zhēng)取提高成績(jī)進(jìn)入優(yōu)秀的行列。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 5
經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的初二物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過(guò)后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對(duì)我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。
在備課方面，在備每節(jié)課時(shí)，總是先對(duì)整個(gè)一章，以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識(shí)和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。
在上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識(shí)的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的`過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。
在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93%，及格率46.27%;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優(yōu)秀率10.17%，及格率37.29%;初二(17)班：共63人，平均分62.10分,優(yōu)秀率15.87%，及格率55.56%;初二(18)班：共63人，平均分59.32分,優(yōu)秀率6.38%，及格率52.38%。與年級(jí)平均分65.15分，優(yōu)秀率19.50%，及格率57.70%，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個(gè)方面：
一、他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有要求。
學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái)，字跡潦草，連自身的名字多寫得連自身都不認(rèn)識(shí)，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問(wèn)題，也單獨(dú)找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心，學(xué)生自身也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。
二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀：
具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但這幾個(gè)班都有部分學(xué)生是抄襲，個(gè)別學(xué)生甚至不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固，課堂上聽(tīng)懂了，但不鞏固，知識(shí)掌握情況就不好，因此在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提升學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。
下階段準(zhǔn)備的做法：
1.繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查，以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
2.對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提升他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提升，能讓他們?cè)谝院蟮目贾腥〉幂^好的成績(jī)。
3.課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jī)有所突破。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 6
這次期中考試就試卷難易程度來(lái)講，二個(gè)字——不難，但是我們有一些同學(xué)偏偏對(duì)付不難的試卷卻有困難；大部分同學(xué)成績(jī)還可以，這與大家平時(shí)的不懈努力是分不開(kāi)的。
概念性的24分的填空題中，同學(xué)們平均都失去3～6分，說(shuō)明我們有些同學(xué)對(duì)概念的應(yīng)用或者對(duì)概念的識(shí)記情況并不是很好！而且，對(duì)于平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題——譬如，霜的形成原因；物體的顏色問(wèn)題，諸如此類，再次考察后卻還是有錯(cuò)誤！
34分的選擇題，是大家錯(cuò)誤比較集中的地方，和上次抽測(cè)考試的問(wèn)題一樣，簡(jiǎn)單概念的應(yīng)用方面能力不是很強(qiáng)，用學(xué)生自己的話來(lái)說(shuō)，不知道自己考試時(shí)在干什么，明明知道問(wèn)題的答案的，卻由于自己考試粗心而選項(xiàng)填錯(cuò)了；還有題干要求選擇錯(cuò)誤的說(shuō)法，而有的同學(xué)卻看到問(wèn)題的正確答案就把該選項(xiàng)的代號(hào)填到答題欄里了。這些原因都屬于“意外事故”，最根本的原因是沒(méi)有對(duì)基本概念作出徹底地、深入地理解，再者考試時(shí)馬虎，填答案的時(shí)候并沒(méi)有考慮該選項(xiàng)的說(shuō)法是否符合科學(xué)、符合邏輯。
9分的作圖題幾乎沒(méi)有同學(xué)失分，關(guān)鍵還是同學(xué)們平時(shí)練習(xí)練習(xí)再練習(xí)熟能生巧的緣故，但是對(duì)于最后一空的平面鏡需要旋轉(zhuǎn)多少角度的問(wèn)題，很多同學(xué)沒(méi)有得到正確答案，原因在于平時(shí)并沒(méi)有真真正正地先作圖，再利用幾何知識(shí)做出答案。
26分的實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)答題，都是大家平時(shí)遇到過(guò)的題目，所以沒(méi)有錯(cuò)誤的理由！最后的閱讀理解題是很簡(jiǎn)單的題目，考察了學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的.掌握情況和知識(shí)遷移情況！
總之，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生將已有知識(shí)和新物理情景有機(jī)融合的能力，教學(xué)更必須注重知識(shí)的細(xì)化，注重知識(shí)的形成過(guò)程；上課也要更注重和學(xué)生的交流，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，參與探究問(wèn)題，把握教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；加強(qiáng)學(xué)生自身的謙虛上進(jìn)的責(zé)任觀，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只有這樣才能在下次的期末考察中取得滿意的成績(jī)。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 7
光學(xué)中的“光源、光的直線傳播、光速、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、紅外線、紫外線、物體的顏色”。
一、光源：
能發(fā)光的物體叫做光源。光源可分為：
1、冷光源(水母、節(jié)能燈)，熱光源(火把、太陽(yáng))。
2、天然光源(水母、太陽(yáng))，人造光源(燈泡、火把)。
3、生物光源(水母、斧頭魚)，非生物光源(太陽(yáng)、燈泡)。
二、光的傳播：
1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
2、光的直線傳播的應(yīng)用：
(1)小孔成像：像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān)，像是倒立的實(shí)像(樹(shù)陰下的光斑是太陽(yáng)的像)。
(2)取直線：激光準(zhǔn)直(挖隧道定向);整隊(duì)集合;射擊瞄準(zhǔn)。
(3)限制視線：坐井觀天(要求會(huì)作有水、無(wú)水時(shí)青蛙視野的'光路圖);一葉障目。
(4)影的形成：影子;日食、月食(要求知道日食時(shí)月球在中間;月食時(shí)地球在中間)。
3、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向。
三、光速：
1、真空中光速是宇宙中最快的速度。
2、在計(jì)算中，真空或空氣中光速c=3×108m/s。
3、光在水中的速度約為c，光在玻璃中的速度約為c。
4、光年：是光在一年中傳播的距離，光年是長(zhǎng)度單位;1光年≈×1015m。
注：聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播;光在真空中傳播的最快，空氣中次之，透明液體、固體中最慢(二者剛好相反)。光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速(如先看見(jiàn)閃電再聽(tīng)見(jiàn)雷聲，在100m賽跑時(shí)聲音傳播的時(shí)間不能忽略不計(jì)，但光傳播的時(shí)間可忽略不計(jì))。
四、光的反射：
1、當(dāng)光射到物體表面時(shí)，有一部分光會(huì)被物體反射回來(lái)，這種現(xiàn)象叫做光的反射。
2、我們看見(jiàn)不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。
3、反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個(gè)平面內(nèi);反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射角等于入射角。
4、法線：過(guò)光的入射點(diǎn)所作的與反射面垂直的直線。
5、入射角：入射光線與法線的夾角;反射角：法射光線與法線間的夾角(入射光線與鏡面成θ角，入射角為90°-θ，反射角為90°-θ)。
6、入射角與反射角之間存在因果關(guān)系，反射角總是隨入射角的變化而變化而變化，因而只能說(shuō)反射角等于入射角，不能說(shuō)成入射角等于反射角(鏡面旋轉(zhuǎn)θ，反射光旋轉(zhuǎn)2θ)。
7、垂直入射時(shí)，入射角、反射角等于多少?答：垂直入射時(shí)，入射角為0度，反射角亦等于0度。
8、反射現(xiàn)象中，光路是可逆的(互看雙眼)。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 8
這次月考我對(duì)我的物理考試成績(jī)不是很理想，因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中摹⒉徽J(rèn)真造成的。比如審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會(huì)，就是馬虎，什么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實(shí)線，空里添度數(shù)的.我添成了反射光線，計(jì)算題的輸給算錯(cuò)了….這些都是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻�。這錯(cuò)不知犯過(guò)多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說(shuō)了。而且錯(cuò)的都是老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，錯(cuò)的太冤了。
其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真，有時(shí)就有些怠慢了，等發(fā)回來(lái)看自己也錯(cuò)了那么多。考試，自然不用說(shuō)，成績(jī)起伏很大，認(rèn)真做了，成績(jī)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jī)便不堪入目了�？偠灾�，還是沒(méi)有從根本上重視物理。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 9
一、力
1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。
2、力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用N表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。
3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn);它們都能影響力的作用效果。
5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),
如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)
6、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。
兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。
二、彈力
1、彈力
�、�?gòu)椥?物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。
②塑性:物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。
�、蹚椓�:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)
彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;
生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;
2：彈簧測(cè)力計(jì)
�、俳Y(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼
�、谧饔茫簻y(cè)量力的`大小
③原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。
(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比)
�、軐�(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用
(1)認(rèn)清量程和分度值;(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零;
(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;
(4)使用時(shí)力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。(5)讀數(shù)時(shí)視線與刻度面垂直
說(shuō)明：物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)等。
三、重力
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。
2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成
公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。
3、重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。
4、重力的作用點(diǎn)——重心
重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。
如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 10
就針對(duì)這次月考來(lái)講，可以當(dāng)作反面典型了。
第一，復(fù)習(xí)沒(méi)有到位�？傆X(jué)得物理沒(méi)有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對(duì)我說(shuō)的話來(lái)：“你雖然覺(jué)得擅長(zhǎng)那一科但是事實(shí)并不是你想的那樣，有時(shí)間應(yīng)該去琢磨自己的弱項(xiàng)，提高的空間還很大�！笨偮�(tīng)人家說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會(huì)到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本，或許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好些。
第二，做題的時(shí)候太急了，覺(jué)得這次的題目做起來(lái)并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個(gè)，然后不會(huì)的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后的`幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯(cuò)，覺(jué)得我已經(jīng)寫完了也認(rèn)為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯(cuò)的幾乎都是那些被我忽略的題。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 11
這次期中考試范圍主要圍繞1-12課，題量大，范圍廣。問(wèn)題設(shè)置難易適中，總體難度并不大，但成績(jī)并不理想，還存在一定的差距。
現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。
2.對(duì)一些問(wèn)題的理解不夠深刻。如三農(nóng)問(wèn)題中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”“人民公社化運(yùn)動(dòng)”等不夠理解。
3.對(duì)綜合問(wèn)題分析不夠，縱橫聯(lián)系比較差。
4.書寫欠認(rèn)真，甚至有些同學(xué)的試卷涂改現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
今后要注意的問(wèn)題：
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，增加知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
2.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，重視綜合能力的'培養(yǎng)。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力、分析能力、綜合能力。全方位，多層次的設(shè)問(wèn)，增加訓(xùn)練力度。
初二物理期中考試總結(jié)與反思 12
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當(dāng)我看到物理成績(jī)時(shí)，我的心中不由的涌起了一陣陣的傷感，試卷上那可憐的分?jǐn)?shù)時(shí)刻撞擊著我那脆弱的心靈。我沒(méi)有從試卷上的紅鉤鉤中找到成功的快樂(lè)！物理期中考試的成績(jī)不理想已經(jīng)成為事實(shí)，同時(shí)我更多的`把心思放到了反思上。
通過(guò)分析自身的試卷上的答題情況，本人做如下總結(jié)：
1.自身對(duì)一些基礎(chǔ)問(wèn)題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
2.對(duì)一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒(méi)有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。
3.閱讀能力和用物理語(yǔ)言表達(dá)的能力較差，導(dǎo)致解題時(shí)不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯(cuò)誤。
4.考試中自身粗心大意，數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算能力不強(qiáng)。
今后后努力的方向：
1.上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課堂做好筆記，課后一定做完成老師布置的作業(yè)。
2.上課聽(tīng)不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
3.努力做到單元過(guò)關(guān)，節(jié)節(jié)課的知識(shí)過(guò)關(guān)。
4.養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力的培養(yǎng)，使自身形成不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5.加強(qiáng)不錯(cuò)習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過(guò)失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不認(rèn)真，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，不能排除干擾信息等導(dǎo)致一些學(xué)生過(guò)失性失分。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使自身形成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過(guò)失性失分。
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