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《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)三原色與三間色及其關(guān)系，運(yùn)用三原色與三間色進(jìn)行彩繪設(shè)計(jì)。
2.通過(guò)對(duì)生活與藝術(shù)作品的欣賞及其運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用三原色與三間色，提高色彩感知能力。
3.感受色彩的美感，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】三原色與三間色的概念及其關(guān)系。
【難點(diǎn)】運(yùn)用三原色與三間色設(shè)計(jì)一件新穎的作品。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、水粉顏色與繪畫(huà)工具
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：設(shè)疑導(dǎo)入
教師提出問(wèn)題：同學(xué)們知道彩虹有哪些色彩嗎?這些色彩給你什么感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)從而揭示課題《三原色與三間色》。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)色彩
(一)感知三原色與三間色
1.提出問(wèn)題：三原色是什么?
教師總結(jié)三原色分別是紅黃藍(lán)。
2.設(shè)置實(shí)驗(yàn)：分別在3個(gè)透明玻璃杯中由左至右加入紅黃藍(lán)三個(gè)色彩，然后再次加入藍(lán)、紅、黃。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么變化?
學(xué)生認(rèn)真觀察并回答，教師總結(jié)三原色兩兩調(diào)和形成三間色分別是橙綠紫。
3.設(shè)置游戲：黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了一兩種顏色，現(xiàn)在以“擊鼓傳色”的形式在同學(xué)們傳開(kāi)，鼓聲停止時(shí)手拿色塊的'同學(xué)請(qǐng)將此色塊放在黑板上準(zhǔn)確的位置。
(二)尋找三原色與三間色
1.提出問(wèn)題：找一找教室中存在哪些原色與間色?生活中哪些地方運(yùn)用了三原色與三間色?
學(xué)生自主的回答，教師給予鼓勵(lì)。
2.教師展示生活中的一些彩繪墻壁與雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：分別運(yùn)用了哪些原色與間色?給你什么感受?三原色與三間色的運(yùn)用給我們的生活帶來(lái)了怎樣的美麗?
學(xué)生踴躍回答，教師總結(jié)：三原色與三間色的搭配產(chǎn)生了鮮艷明亮的感覺(jué)。
活動(dòng)三：示范講解
教師示范折紙彩柱的步驟：
1.用白色卡紙折出方柱。
2.用色彩進(jìn)行裝飾與美化。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
1.布置活動(dòng)要求：以小組為單位共同完成一件折紙彩柱的作品，注意分工合作。學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。
2.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫(huà)思路和方法。
3.學(xué)生互相展示作品，并從原色與間色的搭配等方面交流評(píng)議。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1.多媒體展示生活中的一些美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考哪些地方運(yùn)用了三原色與三間色。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，用畫(huà)筆描繪色彩。
2.將裝飾柱優(yōu)化修改并裝飾教室。
《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)三原色
紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等
組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
導(dǎo)入新課
1．放視頻思考問(wèn)題:
a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?
(師播放視頻，生觀察。)
b.看了視頻，我們知道日常生活中色彩確實(shí)很多。
請(qǐng)同學(xué)回答，剛才看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，）
2.板書(shū)課題:
畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。
板書(shū)課題:《三原色與三間色》
講授新課:
(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。
1．認(rèn)識(shí)三原色:
a.出示定義。
問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱(chēng)為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話(huà):不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。
b.觀看電腦課件。
師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自己的`聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫(huà)面)。
師:看了動(dòng)畫(huà)鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話(huà)?
(讓學(xué)生回答，說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。)
師:這三種色都說(shuō)了句什么?
(不能由別的顏色調(diào)合成)
c.得出定義:
我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?/p>
2．認(rèn)識(shí)三間色:
a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。
問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?
色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色?
色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色?
(讓學(xué)生嘗試后回答。)
生小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙
黃＋藍(lán)=綠
藍(lán)＋紅=紫
c.做實(shí)驗(yàn):。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。
d.學(xué)生討論間色定義
(只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。
課堂練習(xí)
1．用圓、方、三角形等幾何圖形，自?己?譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。
2．作業(yè)要求:0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。0調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。0平涂著色。
3．學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂(lè))
《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解三原色，三間色的基本概念。
2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)用。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。 學(xué)生：常規(guī)水彩畫(huà)用具，油畫(huà)棒。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、引入談話(huà)，揭示課題：學(xué)生在以往的作畫(huà)過(guò)程中，肯定有過(guò)這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會(huì)起變化，教師可提出這一問(wèn)題，激起學(xué)生的.興趣。
2、講解實(shí)驗(yàn)：
（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來(lái)，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱(chēng)三原色。（依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）
（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱(chēng)“三間色”。
3、學(xué)生作業(yè)：
�。�1）用“油畫(huà)棒”畫(huà)出“吹泡泡”的樣子。要求人畫(huà)小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫(huà)大，并要求有泡泡兩兩相交�？蓞⒄諘�(shū)上的范圖。
�。�2）用顏色對(duì)“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。
4、作業(yè)評(píng)講：對(duì)學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。
《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：．認(rèn)識(shí)并掌握三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫；六復(fù)色：黃橙、紅橙、紅紫、藍(lán)紫、藍(lán)綠、黃綠。
2、能力目標(biāo)： 運(yùn)用色彩的基本知識(shí)，展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。
3、情感目標(biāo)：感受春天是繽紛、蓬勃的季節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握色彩的基本知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
色彩的基本知識(shí)的運(yùn)用。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、顏料（紅、黃、藍(lán)）、白色紙、調(diào)色盤(pán)、一次性杯子、毛筆。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、欣賞圖片，導(dǎo)入新課
看到可愛(ài)的同學(xué)們，我便想到了一句諺語(yǔ)：“一年之計(jì)在于春”，是啊，同學(xué)們就是祖國(guó)的春天，同學(xué)們就是祖國(guó)的希望，個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)。現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞幾幅春景圖：[播放幻燈片] 同學(xué)們邊欣賞邊想想，從圖中你看到了哪些色彩？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的色彩有哪些？
提示：紅色、綠色、橙色、藍(lán)色、黃色、紫色、粉色……等等。 是啊，春天色彩繽紛，鮮艷美麗，那同學(xué)們?cè)賮?lái)看看自己的衣著以及學(xué)習(xí)用品，又可看到哪些色彩呢？
提示：白色、藍(lán)色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……等等。 由此可見(jiàn)，畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，我們的生活也離不開(kāi)色彩，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)基本的'色彩知識(shí)———《三原色、三間色與復(fù)色》。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)三原色：
什么叫原色，顏料的三原色包括那些呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)美術(shù)課本第11頁(yè)，將一一為我們揭曉。看完后同學(xué)們可把自己的意見(jiàn)和同桌討論討論。
通過(guò)自學(xué)和討論，同學(xué)們知道什么叫原色了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？[播放幻燈片]
提示：原色是指自身不能被別的色彩混合成的三種色。
顏料的三原色是哪些？[播放幻燈片]
提示：紅、黃、藍(lán)。
2、認(rèn)識(shí)三間色 ：
若是我們把三原色兩兩相混合，將會(huì)變成什么新的色呢？同學(xué)們拿出備好的顏料、水杯、調(diào)色盤(pán)、毛筆等用具，實(shí)際操作一下，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
�。▽W(xué)生實(shí)際操作之后）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)操作的結(jié)果。[播放幻
燈片]
提示： 紅+黃=橙
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
像這由兩種原色混合而成的色叫間色，又稱(chēng)二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色。
現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一遍，什么叫間色？[播放幻燈片]
提示：間色：是指由兩種原色相混合而成的色。又稱(chēng)二次色。 顏料的三間色有哪些？[播放幻燈片]
提示：顏料的三間色是橙、綠、紫。
3、復(fù)習(xí)顏料的三原色與三間色
[播放幻燈片] 我們來(lái)看看色相環(huán)，中間的三種色它們分別是什么？
提示：紅、黃、藍(lán)。
紅、黃、藍(lán)是顏料的什么色？
提示：顏料的三原色
把三原色兩兩相混合成哪些色？
提示：紅+黃=橙； 黃+藍(lán)=綠； 紅+藍(lán)=紫。
橙、綠、紫是顏料的什么色？
提示：顏料的三間色
4、認(rèn)識(shí)復(fù)色
看看色相環(huán)紅和橙之間的這色塊叫什么？它是怎樣調(diào)和而成的
呢？同學(xué)們聽(tīng)我來(lái)講講，這色塊是由原色紅和間色橙混合而成，它的名稱(chēng)也就是把混合成它的原色與間色的名稱(chēng)合起來(lái)，原色說(shuō)在前，間色說(shuō)在后，那便是紅橙。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一些色塊沒(méi)標(biāo)名稱(chēng)，按此方法，想想它們的名稱(chēng)為什么？是怎樣調(diào)和而成的呢？[播放幻燈片]
提示：黃+橙=黃橙，黃+綠=黃綠，藍(lán)+綠=藍(lán)綠，
藍(lán)+紫=藍(lán)紫，紅+紫=紅紫。
這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫復(fù)色，又稱(chēng)三次色。我們一起來(lái)看看復(fù)色有哪些？[播放幻燈片]
提示：顏料的復(fù)色有：紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫。
5、教師小結(jié)
不論是間色、還是復(fù)色，調(diào)配時(shí)的比例不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化和復(fù)色變化。
�。ㄈ⒄n堂練習(xí)：[播放幻燈片]
了解了如此豐富的色彩，就讓我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，用一張白紙來(lái)當(dāng)作布，為這塊布設(shè)計(jì)出漂亮的圖案與豐富色彩。
比一比，誰(shuí)設(shè)計(jì)得更漂亮，色彩更豐富。
�。ㄋ模⒄故緦W(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)
�。ㄎ澹�、教師總結(jié)
今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，設(shè)計(jì)得也很漂亮，我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)取，積極向上，為自己描繪出美麗的人生。
《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)和三間色橙、綠、紫，體會(huì)生活中的色彩美。
2、學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)配間色的技能。
3、讓學(xué)生感受色彩的美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
難點(diǎn)：了解原色與間色的色彩關(guān)系，掌握用原色調(diào)出間色的調(diào)色本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：電腦課件、《顏色歌》動(dòng)畫(huà)、三個(gè)分別裝有紅黃藍(lán)三種顏料的透明杯子、三個(gè)空的透明杯子、一盒水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、紙等。
學(xué)生：大紅、檸檬黃、普藍(lán)三種水粉顏色，三只水粉筆、小水桶、調(diào)色盤(pán)、抹布、白紙、三個(gè)裝有小半杯水的杯子。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段 激發(fā)興趣
教師播放一段《找顏色》的兒歌動(dòng)畫(huà)給學(xué)生觀看，并提問(wèn)：小花貓們?cè)谡沂裁窗�？它們都找到了哪些顏色啊�?/p>
�。▽W(xué)生回答它們?cè)谡翌伾屑t色、黃色、藍(lán)色、綠色等。）
過(guò)渡：在我們的生活中，色彩無(wú)處不在，它們用獨(dú)有的魅力美化了我們的生活，裝扮著我們的世界。讓我們一起看看色彩有什么奧秘。
二、探究發(fā)現(xiàn) 揭示課題
教師出示三個(gè)分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的透明杯子。
師：瞧！老師也找到三種顏色，它們是哪三種顏色啊？
生：紅紅火焰的紅色，藍(lán)藍(lán)天空的藍(lán)色，酸酸大檸檬的黃色。
看教師變個(gè)魔術(shù)：將紅色和黃色混合在另一個(gè)杯中變成了橙色；再將紅色和藍(lán)色混合變成了紫色；最后將藍(lán)色和黃色混合變成了綠色。
小朋友們也想變出這樣的魔術(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兊念伾姓页龃蠹t、檸檬黃和普藍(lán)這三種顏色。選擇其中一種顏色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的兩個(gè)同學(xué)不能選一樣的顏色。再快速地把你們涂好顏色的小手印重疊印到紙上，看看這兩只小手印變成了什么顏色？
展示幾張學(xué)生的作品：紅色的小手印和黃色的小手印壓印在一起時(shí)變成了橙色的小手印；紅色的小手印和藍(lán)色的小手印壓印在一起時(shí)變成了綠色的小手��；紅色的小手印和藍(lán)色的小手印壓印在一起時(shí)變成了紫色的小手印，我們也會(huì)變魔術(shù)了。
師：通過(guò)這些小魔術(shù)你們發(fā)現(xiàn)了色彩的什么秘密？
師：通過(guò)同學(xué)們的嘗試，我們都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的現(xiàn)象：（教師用課件展示）
紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 紅+藍(lán)=紫
師 ：無(wú)數(shù)種色彩都可以用紅、黃、藍(lán)（出示課件）三種顏色調(diào)出來(lái)。它們是色彩王國(guó)的`老祖宗，而任何其他顏色都調(diào)不出這三種色彩。剛剛運(yùn)用三原色兩兩相配調(diào) 和出來(lái)的綠色、橙色和紫色，我們稱(chēng)之為三間色。（板書(shū)三間色）它們是三原色的第一代后代。原色和間色是太陽(yáng)和彩虹的色彩，是世界上最鮮艷的色彩。今天啊， 老師想帶你們走近色彩的王國(guó)，了解色彩、發(fā)現(xiàn)色彩的秘密，學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)《三原色和三間色》。
三、實(shí)際操作 師生互動(dòng)
老師想請(qǐng)紅、黃、藍(lán)三個(gè)小朋友來(lái)幫忙，我們來(lái)畫(huà)美麗彩虹的顏色。
1. 老師和紅色的小朋友一起畫(huà)一根紅色的飄帶。
2. 老師再擠出黃顏色和剩余的紅顏色相調(diào)，如果太干可以放點(diǎn)水，我們用筆柔和地將顏料調(diào)開(kāi)，大家看，顏色發(fā)生了什么變化呢？我們先畫(huà)在紙上來(lái)看一看，確實(shí)，橙色可以通過(guò)紅色和黃色調(diào)，我們畫(huà)出了彩虹的第二種顏色——橙色。
3. 老師接著和黃色的小朋友畫(huà)出黃色的飄帶。
4. 請(qǐng)這位小朋友來(lái)試試：用這枝黃色的筆沾上少許的藍(lán)色，發(fā)現(xiàn)顏色就變成了我們經(jīng)�？吹降木G色，請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出綠色的飄帶。
5. 藍(lán)色的小朋友畫(huà)藍(lán)色的飄帶。
6. 其他小朋友們將筆洗干凈，再來(lái)?yè)Q其它兩種顏色，我們先沾一點(diǎn)干凈的藍(lán)色，再沾少許的紅色，將兩種顏色均勻柔和地混合在一起，我們發(fā)現(xiàn)，顏色已經(jīng)變成紫色了。畫(huà)到紙上來(lái)看一看，我們確實(shí)可以通過(guò)藍(lán)色和紅色調(diào)出紫色來(lái)。最先調(diào)好的小朋友來(lái)完成紫色的飄帶。
四、鏈接生活 尋找色彩
1．（播放PPT）欣賞大自然中不同的色彩。
大自然是一位最偉大的畫(huà)家，她用神奇的畫(huà)筆，畫(huà)出了春天的桃紅柳綠，夏天的驕陽(yáng)似火，秋天的碩果金黃，冬天的皚皚白雪，多彩的四季裝點(diǎn)著我們多彩的童年，讓 我們一起走進(jìn)大自然的懷抱。小朋友，你能找到哪些美麗的顏色�。坎恢蠛Ｉ钐幨欠褚灿忻利惖纳�，我們一起來(lái)找找。你們找到了哪些色彩？
2．展示生活用品中的色彩。
生活中離不開(kāi)色彩，這些生活用品上面也都有原色和間色的色彩裝飾。這些色彩組合在一起，鮮艷、亮麗、明快，深受小朋友們的喜愛(ài)。其實(shí)色彩還會(huì)帶給我們不同的心理感受。（展示圖片）年齡、性格、心情和健康狀況不同，人們對(duì)色彩會(huì)有不同的偏好。不同的色彩給人的感覺(jué)也不同。
五、欣賞佳作 拓展思維
1. 欣賞成人的作品。
2. 欣賞孩子們的作品：老師這里也有很多同學(xué)的優(yōu)秀作品，它們又是以間色和原色為主的畫(huà)，顯得非常明快鮮亮，你喜歡哪一張，他用的是什么方法？
3. 紅黃藍(lán)三個(gè)小朋友，你們想合作完成一個(gè)怎樣的畫(huà)？（學(xué)生討論）
六、實(shí)踐操作 創(chuàng)作表現(xiàn)
紅 黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫(huà)橘子；黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫(huà)茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫(huà)輪子。下面我們就用原色和 間色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，描繪出美麗的生活和自然，因?yàn)樵烷g色是太陽(yáng)和彩虹的顏色。請(qǐng)小朋友們拿出畫(huà)筆，用我們今天學(xué)到的三原色和三間色，創(chuàng)作一幅美麗的畫(huà) 面，好嗎？
作業(yè)要求：
1. 用大紅、檸檬黃、普藍(lán)三種顏色創(chuàng)作一幅美麗的圖畫(huà)。
2. 大膽嘗試調(diào)出豐富的三間色的色彩。
3. 可以用印、吹、畫(huà)、剪、貼等不同形式表現(xiàn)畫(huà)面，也可用圓、方、三角形等幾何圖形，隨即排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。
4. 三個(gè)同學(xué)合作共同完成。
七、課堂 體驗(yàn)成功
評(píng)析階段：
1. 夸夸自己的作品，還有什么地方可以做得更好。
2. 夸夸別人的作品，還有什么地方可以做得更好。
3. 教師進(jìn)行扼要的點(diǎn)評(píng)。
八、課堂 拓展延伸
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)及練習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了原色和間色，了解了它們的色彩含義，我們應(yīng)該知道，三原色、三間在日常生活中無(wú)處不在。希望我們以后可以繼續(xù)交流，讓我們的學(xué)習(xí)、生活能像間色和原色一樣明快、亮麗！
練習(xí)設(shè)計(jì)：
本課共有三次從易到難的作業(yè)。
第一次作業(yè)：用紅黃藍(lán)三原色中的任意兩種顏色印出間色的小手印。
1. 用藍(lán)色小手印加黃色的小手印出綠色小手印。
2. 用紅色小手印加黃色小手印調(diào)出綠色小手印。
3. 用藍(lán)色小手印和紅色小手印重疊壓印出紫色小手印。
第二次作業(yè)：用兩種顏色調(diào)出不同的間色。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生調(diào)色和用筆的方法。
第三次作業(yè)：用紅黃藍(lán)三原色畫(huà)己喜歡的美麗圖畫(huà)。
1. 用大紅、檸檬黃、普藍(lán)三種顏色創(chuàng)作一幅美麗的圖畫(huà)。
2. 大膽嘗試調(diào)出豐富的三間色的色彩。
3. 可以用印、吹、畫(huà)、剪、貼等不同形式表現(xiàn)畫(huà)面。
4. 三個(gè)同學(xué)合作共同完成。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
三原色 三間色
原色：
間色：
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