大一班長工作總結(jié)

2017年度大一班長工作總結(jié)

王老師：

今年的假期異常炎熱，不知您暑假過得愉快嗎——

之前一直沒有對大一一年的班級工作做一次總結(jié)，有時想動筆寫寫，但總覺著思路雜亂，不知道怎么下手，對于那些管理學(xué)上的條條框框，再次重復(fù)嚼著又覺著很枯燥，

大一班長工作總結(jié)

。我想，不如對一年工作里體會到的教訓(xùn)進行總結(jié)，用現(xiàn)在的看法對過去的做法進行反思，這樣，或許要更有意義一些。

回想大一一年，感觸最深的應(yīng)該是以下的四點：

首先，是“班級氛圍”的形成，這個詞有點抽象，包含的東西也較多，但我覺得在一個新的班集體中，特別是相較于高中更“自由”的大學(xué)，更多的應(yīng)該是偏重于“班級規(guī)矩”的形成，一些良好的班級習(xí)慣能夠在初期形成的話，感覺對以后班級各類活動的開展都會起到一種“無形”的制約、規(guī)范和引導(dǎo)作用，更能夠方便班委協(xié)助輔導(dǎo)員管理好班級，

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《大一班長工作總結(jié)》(http://www.stanzs.com)。

其次，大一一年的班委工作，給人的感覺就是：雖然無章法可循，卻可以大膽實踐自己的想法。這一點，有點類似于“充分授權(quán)”，我想，應(yīng)該是一種作為首屆班委才能體味到的、在摸索中大膽前進的快樂吧！因此，能夠擁有這種您提供的培養(yǎng)自身能力的環(huán)境和條件，一直是自己所慶幸的，但這也不可避免地走了很多彎路。

在班委職務(wù)的理解上，一開始很容易就將職能設(shè)定僵硬化，導(dǎo)致忙的很忙，閑的很閑，一些班委沒能夠獲得應(yīng)有的鍛煉，為了情況在之后能夠有所改善，之后才改用了小組形式的“活動負責(zé)制”，通過合作負責(zé)的方式完成活動的開展。我想，這無論在班委的配合度提升還是在活動的完成度上，都能夠起到一定的促進作用。

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