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概念的悖謬作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的概念的悖謬作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
近來(lái)聽(tīng)到一些說(shuō)法，表示對(duì)“概念”的掌握，有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。這或許沒(méi)錯(cuò)，或者說(shuō)，就應(yīng)對(duì)考試而言，掌握概念顯得尤為重要。
概念，作為將一件客觀事物與另一件區(qū)分開(kāi)來(lái)的工具，自古以來(lái)即已多受重視。沒(méi)有概念這個(gè)利器，許多事物不得以闡明，外界的光芒不能返照于靈魂，靈魂因此不易精確地體認(rèn)這個(gè)世界。
舉例而言：現(xiàn)代人的焦慮，多來(lái)自于“現(xiàn)代性的異化”。這個(gè)概念汲取了馬克思主義者有關(guān)“異化”的說(shuō)法，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是一件事物的發(fā)展，到最后制約了其本身的發(fā)展。如果沒(méi)有這個(gè)概念的概括，許多事物描述起來(lái)要頗費(fèi)幾番心力。
然而，在處理問(wèn)題的時(shí)候，更需要跳出概念，從底層邏輯出發(fā)。
于是乎，有了“數(shù)學(xué)建�！边@門學(xué)科的精髓。
數(shù)學(xué)建模的精髓，個(gè)人認(rèn)為不在于求解，而在于構(gòu)建模型的過(guò)程。
從底層邏輯出發(fā)，列寫既定事實(shí)，將其指標(biāo)化，同時(shí)，更為關(guān)鍵的是，構(gòu)建約束條件。
在約束條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，將客觀實(shí)體描述出來(lái)。
然后反代入初值，檢驗(yàn)輸出的范圍是否符合預(yù)期。
每一步，都是基于事實(shí)，而較少使用純粹的概念。概念在這里只起到輔助的作用。
并不是說(shuō)概念不重要，而是，除了掌握概念，更要從實(shí)際事實(shí)出發(fā)。
這樣，才能更深入到客觀世界，揭示其規(guī)律。
本文所說(shuō)的“概念的悖謬”，即是這樣一種狀況：概念的產(chǎn)生對(duì)于我們的幫助極大，但同時(shí)，我們要跳出概念本身，才能夠進(jìn)行真正的創(chuàng)新。
從本質(zhì)而言，跳出概念，是對(duì)抗“概念的異化”的一個(gè)手段。
因此，我給學(xué)弟學(xué)妹們的建議是：首先要掌握好概念；在掌握了概念的基礎(chǔ)上，從本質(zhì)出發(fā)，努力發(fā)現(xiàn)未知的世界。
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