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高中開學(xué)第一天教學(xué)的反思

時(shí)間:2024-07-23 02:34:42 資料大全 我要投稿
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高中開學(xué)第一天教學(xué)的反思

  高三開學(xué)了,在最后沖刺的階段里,開學(xué)第一課老師會(huì)對(duì)學(xué)生們說什么呢?下面是有關(guān)高中開學(xué)第一天教學(xué)反思范文,希望對(duì)大家有幫助!

高中開學(xué)第一天教學(xué)的反思

  高中開學(xué)第一天教學(xué)的反思

  高三年是沖刺的一年,人們也常希望高三年是創(chuàng)造奇跡的一年,

高中開學(xué)第一天教學(xué)的反思

。如何使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)做好新舊基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合,又能兼顧能力的大幅提升,從而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性呢?

  首先,值得一提的是融洽的師生關(guān)系是提高英語(yǔ)教學(xué)效率和效果的前提和保證。老師們常忽視了這一點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生由對(duì)老師的信任崇拜發(fā)展到課堂的積極配合、課后的自覺學(xué)習(xí)是我們教學(xué)具有高度實(shí)效性的可靠保證。教學(xué)就是教與學(xué),只教不學(xué)何談提高成績(jī),畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。事實(shí)上,高三的英語(yǔ)教學(xué)只能在夾縫中尋求發(fā)展,單靠老師課堂上揮汗如雨、埋頭苦干只會(huì)讓彼此一次又一次的失望。

  其次,教學(xué)在統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)所教班級(jí)具體情況進(jìn)行有所側(cè)重的有效教學(xué)。教學(xué)忌不了解學(xué)生實(shí)際情況,僅憑個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)劃定學(xué)生的錯(cuò)誤從而不斷進(jìn)行無效教學(xué),這既浪費(fèi)學(xué)生寶貴時(shí)間又無成績(jī)提高可言。每一節(jié)課教師都應(yīng)給自己定下一個(gè)目標(biāo),幫助學(xué)生突破一兩個(gè)重難點(diǎn)。這樣師生課后都有值得回憶的東西,避免師生在較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)過程中身心疲勞,失去教與學(xué)的熱情。

  第三,高三教學(xué)應(yīng)注意避免課堂教學(xué)模式化。變化的教學(xué)方式和方法才能吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生上課的熱情和斗志。如:作業(yè)、試卷的講評(píng)可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,學(xué)生通過積極參與討論解決各自存在的問題,并在實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我,享受學(xué)習(xí)成功的快樂。學(xué)習(xí)小組討論的最大好處是幫助學(xué)生解決了個(gè)人的問題,集中了學(xué)生普遍存在的問題。此外,教師應(yīng)做個(gè)有心人,

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高中開學(xué)第一天教學(xué)的反思》(http://www.stanzs.com)。平時(shí)注意收集一些課堂上用得著的材料,如幽默、笑話、最新英文歌曲電影。之后選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)借助多媒體展示給學(xué)生,這些都能大大活躍課堂復(fù)習(xí)氣氛。

  第四,堅(jiān)持使用英語(yǔ)周報(bào),指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)篇中復(fù)習(xí)英語(yǔ)。通過語(yǔ)言的大量輸入,我們有效復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí),還可通過語(yǔ)篇學(xué)習(xí)到很多的一詞多義。它也為寫作提供了很多漂亮的句子。此外,師生在緊張的高三生活之余還能接收大量國(guó)內(nèi)外各行各界最前沿時(shí)尚的內(nèi)容,在語(yǔ)篇中不斷感受語(yǔ)言的無窮魅力。

  第五,教師要堅(jiān)定“高三學(xué)生能力還有很大提升空間”的信念。教師在教學(xué)過程中才能以積極的態(tài)度愿意在學(xué)生能力培養(yǎng)上花工夫。許多老師認(rèn)為學(xué)生能力早已定型,高三臨時(shí)抱佛腳是白費(fèi)工夫,于是就把大量的時(shí)間浪費(fèi)在語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)講解上。其實(shí),學(xué)生在高一、高二年已具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí),高三正是老師協(xié)助他們完成知識(shí)向能力轉(zhuǎn)變的重要階段。高三年應(yīng)加強(qiáng)閱讀理解的課堂限時(shí)訓(xùn)練,并重點(diǎn)講評(píng)答題技巧,幫助學(xué)生理解文章中的難句、長(zhǎng)句,逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的理解走向思維正確的方向。完形填空部分一直都是學(xué)生進(jìn)入高中以來的一大困惑,該部分不僅考查學(xué)生推理、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,還考查了學(xué)生的所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)的背景知識(shí)。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的語(yǔ)境中充當(dāng)部分角色,根據(jù)上下文作出合理的選擇。教學(xué)中還應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過語(yǔ)篇正確理解字詞的深層含義,因?yàn)槊撾x了語(yǔ)境,詞匯就失去了生命。詞義的正確理解和辨析在完形中舉足輕重、不可忽視。

  最后,要充分發(fā)揮班級(jí)尖子生的作用,帶動(dòng)中下生,互幫互助,教師在解答好問同學(xué)的問題的同時(shí),別忘了教室里還有許多不那么積極主動(dòng)解決問題的學(xué)生,要積極給予他們幫助。教學(xué)是一門藝術(shù),它還需要我不斷地探索.

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