《千年夢圓在今朝》教學反思（通用10篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，我們要在課堂教學中快速成長，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《千年夢圓在今朝》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇1

　　《千年夢圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

　　文章的教學目的是一是為了讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作，激發(fā)學生的民族自豪感；二是學習默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學習在事實的描述中說明道理的寫法。

　　設計教學的時候我按照教學建議進行了教學，先讓學生自學：千年“夢“指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織學生討論，在討論中進一步理解課文。

　　在討論的過程中我發(fā)現(xiàn)學生對前兩個問題理解得比較好。但是夢為什么可以圓，他們理解起來就有一定的難度，不僅僅是因為孩子們的理解能力有問題，更主要的是他們沒有多大的興趣，沒有興趣就沒有動力，因此理解對他們而言難度就更大了。

　　經(jīng)過思考我覺得可以設計這篇課文的教學，我覺得應該應該讓孩子帶著驕傲自豪的思想感情去學習這篇課文。在導入課文的時候通過課件的展示為孩子們介紹中國在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就，調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生的民族自豪感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬戶，盡管他的實驗失敗了，但是為后人打開了思路，也是值得驕傲的。最后讓學生找出課文中自己體會最深的句子，體會是如何從句子中體會到驕傲自豪的，談談感受。

　　我想這樣設計教學的話，也許可以更大的程度的挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體話，不再是空洞的說教，這樣的話比較適合孩子們。

　　比如在學習萬戶實驗乘坐火箭的時候，我們?yōu)槿f戶的創(chuàng)新精神和勇敢而自豪；談到1970年發(fā)射衛(wèi)星成功的'時候讓學生針對“第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家”來領(lǐng)會驕傲與自豪；在體會發(fā)射載人航天飛船成功的時候，抓住航天人嘔心瀝血，無私奉獻，刻苦鉆研來談，為我們中國有這樣出色的航天人而驕傲自豪。

　　這樣也就水到渠成地解決了“夢為什么能圓”的問題。這樣的教學也許比我最初的教學更能吸引孩子，也更有實效性。我們語文教師往往會犯一個錯誤，讓學生談體會，談心得，談感受，當學生談得膚淺談的吞吐的時候，我們往往會埋怨孩子們積極性不高，往往會抱怨孩子們的基礎太差。其實不是孩子們的錯，知識我們在帶領(lǐng)孩子們品味課文的時候缺乏引導。孩子們覺得茫然覺得困難，他們才手足無措的。 提倡實效課堂，我們在設計教學的時候就要有針對性，每個教學步驟要達到什么樣的教學目標都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng)立實效課堂。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇2

　　《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記敘了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”、“神舟六號”的發(fā)射成功，標志著載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。

　　課文比較長，怎樣在一課時的有限時間里，有效地達成教學的目標。教學時以“神五”、“神六”發(fā)射為突破口，通過課件播放創(chuàng)設情境、反復品讀激發(fā)情感、拓展讀寫升華情感來感受千年夢圓的激動、自豪，體會千年夢圓在于中國航天工作人員團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

　　一、激情導入，創(chuàng)設情境。

　　在這堂課一開始，我播放了“神舟六號”發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段。然后問同學們：看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？這樣設計，為的是讓學生有種身臨其境的感受，使學生有種澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為費俊龍、聶海勝感到驕傲。同時也激發(fā)起了學生閱讀本文的欲望。

　　二、初讀課文，理清文章的脈絡。

　　在談話揭題后，我要求學生快速初讀課文，劃出能解釋課題的句子，引導學生理解“千年夢”和“圓在今朝”各指什么？數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？引導學生理清了課文的'行文線索：古人的奇妙想象──萬戶的火箭飛行──人造衛(wèi)星的發(fā)射──載人航天工程的實施——“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船發(fā)射。

　　三、反復品讀，激發(fā)情感。

　　在理清了文章的脈絡后，我引領(lǐng)學生直奔文章的重點部分——7、8、9、10自然段。雖說略讀課文的教學時間很緊張，但在學習這一部分內(nèi)容時，我還是給了學生比較充分的閱讀、思考時間，引導學生抓住課文語句反復朗讀，減少一些不必要的分析。在這一過程中，學生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住“一百一十多個”、“三千多個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻的精神，在語言感悟的基礎上進行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　四、拓展讀寫，升華情感。

　　在這堂課的結(jié)尾，我安排了一個拓展讀寫：“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文寫一寫自己的感受。并請了3名學生讀自己寫下的文字，在全班進行評議。

　　這個環(huán)節(jié)并非可有可無，對于強化學生的民族自豪感，體會航天人的科學精神，是大有意義的。只有讓學生充分地讀，有興趣地寫，加上自己的生活經(jīng)驗，才能使他們在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇3

　　《千年夢圓在今朝》一課上完了，拖堂兩分鐘，但學生仍處于激情狀態(tài)，學習效果不錯。下面我談談課堂上我成功的一些操作：

　　1、早讀，我讓學生先進行前置性學習，朗讀課文兩遍。感知課文主要內(nèi)容，積累詞語，為上課做好了準備。

　　2、談話揭題后，我要求學生快速默讀課文，然后按時間線索用自己的話整理課文的條理。之后，劃出有關(guān)句子，引導學生交流自己最受感動的地方，并弄明白“千年夢”和“圓在今朝”各指什么。然后引導學生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學生的情感。

　　3、在研讀了航天工作者圓夢的艱難歷程和體會了航天工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神后，給學生補充有關(guān)資料：為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個，8位科學家未見成功身先死，這些科學家有的為了尋找飛船的`殘骸活活渴死在茫茫沙漠中；有的為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早凋零；有的為了排除險情，獻出了自己寶貴的生命。

　　在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的一座烈士陵園里安息著600多位航天烈士，他們的平均年齡還不到25歲。學生內(nèi)心自然而然地升華起了對航天科研人員的敬佩之情。

　　然后補充：2013年6月8日神舟十號即將發(fā)射的內(nèi)容。學生讀后驕傲、自豪之情油然而生。在此基礎上，引導學生配樂朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢》來加深感情。

　　不足之處：這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學，任務很緊張，留給學生靜靜思考的時間少，不夠充分，導致拖堂兩分鐘。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇4

　　一、創(chuàng)設情境，營造情感氛圍

　　1、誦讀《炎黃飛天夢》的詩歌激發(fā)學生感情，導入課題。交流時抓住“中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。”引導學生交流，弄明白“千年夢”和“圓在今朝”各指什么。引導學生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學生的情感。

　　2、在研讀了航天工作者圓夢的艱難歷程和體會了航天工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神后，請學生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動人心的時刻，學生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。

　　二、閱讀感悟，培養(yǎng)語感

　　在研讀航天工作者圓夢的.艱難歷程這一部分時，我引導學生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學習氛圍。在這一過程中，學生通過讀讀、找找、寫寫，抓住“一百一十多個”、“三千多個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻的精神，在語言感悟的基礎上進行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　三、不足之處：

　　1、這篇課文是自讀課文，課文篇幅略長，如果時間允許，可引導學生抓住課文語句反復朗讀。只有讓學生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，才能使學生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。

　　2、教學內(nèi)容和學生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學生心中的感動還不多，好多學生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學習的熱情不夠，教師在激發(fā)學生的學習積極性方面還應多做點文章。

　　3、教師為主導，學生為主體的關(guān)系還沒有完全擺正，課堂上我的話說的過多，學生還有很多想說的想談的，結(jié)果被我扼殺了。

　　總之，教學的道路漫長而曲折，吾將潛心修煉，取人之長，補己之短，在今后的教學生涯中不斷完善自己、充實自己。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇5

　　20xx年5月，本人執(zhí)教《千年夢圓在今朝》這篇課文參加校際的優(yōu)質(zhì)課比賽，深受評委與同行們的好評，榮獲了一等獎。但是反思一直遲遲未動筆，今天，我就從教材簡析、設計理念、教學思路、教學重點、教學亮點等幾方面進行細細梳理吧。

　　一、教材簡析：

　　《千年夢圓在今朝》這篇課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記敘了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”、“神舟六號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，標志著載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情地贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、堅持不懈的科學精神。

　　二、設計理念

　　《千年夢圓在今朝》這篇課文淺顯易懂，六年級學生能理清課文條理，抓住課文主要內(nèi)容，教學本篇課文重點是揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法。（語文課程標準）要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時，要“注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法”，學習本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導學生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還要加強合作，突出團隊精神。

　　三、教學思路

　　1、激情導入，創(chuàng)設情境

　　這堂課一開始，我播放了“神舟五號”發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗讀了描寫發(fā)射時的片斷。然后問同學們：看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？這樣設計，為的'是讓學生有種身臨其境的感受，使學生有種澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，同時也激起了學生閱讀本文的欲望。

　　2、初讀課文，理情條理

　　我在談話揭題后，要求學生快速閱讀課文，引導學生理解“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？”引導學生理情課文的線索：古代描繪飛天夢想——明代萬戶試飛失敗——人造衛(wèi)生的發(fā)射成功——“神舟五號”、“神舟六號”載人飛船發(fā)射成功。

　　3、集體反饋，品讀感悟

　　在理清了文章的脈絡后，我引領(lǐng)學生直奔課文的重點部分。雖然略讀課文的教學時間很緊張，但在學習這部分內(nèi)容時，我還是給了學生比較充分的閱讀和思考的時間，引導學生抓住課文的重點語句反復朗讀。讓學生抓住了能夠“辛勤努力”的問句，如抓住“一百一十多個”、“三千多個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員的忘我工作，不努力，默默奉獻的精神，在語言感悟的基礎上進行情感朗讀，不僅感受到語言文學的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　4、閱讀鏈接，升華感情

　　在課堂教學將要結(jié)束時，我安排了一個拓展朗讀，飛天夢的實現(xiàn)，讓富有激情與魅力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞呢？請同學們用真摯的感情、自豪的情感朗讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，使學生在閱讀中加深自豪，驕傲的情感，再次升華對祖國熱愛和贊美的感情。

　　5、總結(jié)全文，暢談感悟

　　在總結(jié)全文時，我深情地根據(jù)板書進行總結(jié)，中華民族載人航天夢想的實現(xiàn)，是幾代人的堅持不懈，鍥而不舍的奮斗的回報，是無數(shù)航天人辛勤耕耘、團結(jié)協(xié)作、默默奉獻的結(jié)晶，哪么，同學們有何感想，有何感悟呢？引導學生體會科學技術(shù)人員的科學精神，用這種科學精神來激發(fā)學生的學習和未來的奮斗目標，使學生受到教育，受到熏陶，這一設計收到了教書育人的良好效果。

　　6、欣賞歌曲《超越夢想》。

　　為了讓學生在輕松、愉快、充滿激情的氣氛中結(jié)束學習，升華對祖國的無限熱愛和對科學技術(shù)人員的崇敬，以及對航天員的愛戴，我讓學生一起欣賞歌曲《超越夢想》來激發(fā)學生的情感，讓學生在美妙的旋律中結(jié)束本節(jié)課。

　　四、教學重點

　　這堂課的教學重點是讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及最終實現(xiàn)夢想的原因，體會并學習中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，激發(fā)學生的民族自豪感，從小樹立遠大的理想，為祖國科學事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

　　五、教學亮點

　　1、這堂課我采用了圖文并茂的多媒體教學，讓學生有身臨其境的感覺，學生易學、易懂、易記、印象深刻。

　　2、以《超越夢想》這首歌作結(jié)束，突出本節(jié)課實現(xiàn)夢想，超越夢想的主題，讓學生余興末了。

　　以上是我對這節(jié)課的教學反思，不恰當?shù)牡胤秸堊x者批評指正。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇6

　　本課敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢想，所進行的不斷嘗試和追求。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)協(xié)作，默默奉獻，勇于探索，鍥而不舍的'科學精神。

　　教學中始終圍繞目標引導學生自學思考“千年夢”指的是什么？怎么圓的？為什么能圓在今朝？借助表格梳理近代我國航天事業(yè)取得的成就來理解課文。

　　但教學中對學生的發(fā)言重視不夠，沒有給學生留足發(fā)言以及思考的時間，交流學習比較少，這是在以后的教學中應該多設計的環(huán)節(jié)。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇7

　　通過對這篇課文的學習，學生認識到查找相關(guān)資料會幫助自己解決問題。經(jīng)過本節(jié)課的學習，學生對借助資料來解決問題的方法有了更深的體會。

　　課前指導學生搜集、整理相關(guān)資料。課文比較長，是略讀課文，要培養(yǎng)學生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的能力。所以，開課引導學生抓住“夢”和“圓”讀懂課文，提示學生邊讀邊思考：課文寫了什么夢？怎么圓的？讓學生帶著問題快速默讀課文，在課文中尋找答案。

　　因為涉及查找相關(guān)資料，所以在課堂學習中也出現(xiàn)了一些問題：如學生摘抄的資料過于冗長，重點不突出，學生在進行匯報時，不會恰當合理地利用這些資料。所以，在運用資料解決問題方面，多注重一些方法的`指導，從而真正發(fā)揮資料的作用。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇8

　　《千年夢圓在今朝》是介紹我國航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文，對于六年級學生來說，讀懂課文內(nèi)容并沒有多大困難，教學時要克服兩種傾向。一是過分強調(diào)課文的思想內(nèi)涵，進行遠離文本的空泛討論，這種蜻蜓點水式的“熱烈討論”，不能給學生心靈留下深刻印記，更不是語文學科人文性的本真；二是以教師的瑣碎分析代替學生的自讀自悟，這篇課文牽涉到的`內(nèi)容很多，教師可以講古代傳說，可以講萬戶飛行，可以講衛(wèi)星的原理，可以講飛船的構(gòu)造，但就這篇課文承擔的語文任務而言，以上內(nèi)容不是“本”，只能留給自然課去研討。

　　本設計包含五個組塊，其中二、三兩塊是教學的重點，在進行第二組塊教學時，要特別關(guān)注學生的原有認知，只有對學生的學習狀況有清晰的把握，才能突出教學重點，突破教學難點，這一環(huán)節(jié)要讓學生充分地說，不能浮光掠影。第三組塊教學是重中之重，既要解決語言訓練的問題，又要落實情感態(tài)度價值觀的學習目標，這一環(huán)節(jié)要邊讀邊議，在理解詞句的基礎上，感悟到現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力外，還要加強合作。

　　播放有關(guān)音像資料，可以加深學生的印象，激發(fā)學生的情感，但不能放在教學的開始，農(nóng)村學校若沒有播放條件，教師可適當做些文字補充，結(jié)合課后的“拓展連接”讓學生閱讀。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇9

　　課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求。熱情的贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

　　1、課前，我讓同學們搜集關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，以便了解中國航天事業(yè)的概況，并且豐富了背景知識，增強了民族自豪感。教學時，這些搜集到的資料引入到課堂中，補充、豐富和拓展了課程內(nèi)容。

　　2、我先出示課題，并讓學生說說課題字面的意思，特別理解“圓”的意思。然后，引導學生圍繞課題質(zhì)疑并對學生們提出的問題進行進行歸類梳理：

　�。�1）千年的“夢”是指什么？

　　（2）千年“夢”是怎么圓的？

　　（3）為什么千年的“夢”今朝圓了？

　　并把這些問題作為研讀課文的主線。讓學生們帶著這些問題快速默讀課文，在課文中尋找答案，默讀后，我組織學生小組討論，在討論中幫助同學們正確理解課文。

　　3、其次，研讀的重點是：一是千年尋夢的`過程中，體會炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。二是探索過程中，表現(xiàn)了中國的航天工作人員團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索的精神。

　　收獲：這夢是美麗的，輝煌的，誰又想到這美麗的背后，輝煌的背后又蘊藏著多少辛酸。

　　《千年夢圓在今朝》教學反思 篇10

　　《千年夢圓在今朝》是一篇獨立閱讀課，課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求。贊揚了中國航天工作者熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

　　根據(jù)課型特點，我大膽放手讓學生自主學習。由于課下已經(jīng)讓學生進行了預習，所以我首先出示詞語檢查學生的預習情況，適時糾錯。接著，學生帶著“載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？”這一牽一發(fā)而動全身問題一邊讀課文一邊思考，大約七、八分鐘后教室里響起了熱烈的討論聲，說者有理有據(jù)，聽者認真細致。最后我又讓學生從文中找出體現(xiàn)中國航天人精神的句子，我巡視的同時，相機進行點撥、指導，內(nèi)心充滿了喜悅。全班交流時，同學們爭先恐后、各抒己見，課堂氛圍異常濃厚，超出了我的想象。這節(jié)課的成功之處：在孩子們愉快而默契的.合作下，順利完成了教學任務；學生學習熱情高；語言表達能力較以前有了明顯的進步，也許是長期訓練的結(jié)果吧！

　　不足之處：盡管課堂氛圍熱烈，但還是有少數(shù)同學羞于表達，老師也沒有去關(guān)注他們；講完“神舟五號、神舟六號”的成功發(fā)射后，如果再加一個想象補白的環(huán)節(jié)，我想，這課的教學就會更完美一些。