海南導(dǎo)游考試基礎(chǔ)知識題

 2010海南導(dǎo)游考試基礎(chǔ)知識題

一、單項選擇題（每題1分，共40分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D A B D B B C C 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B D C C B D D B C 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D D C C A A C C D B 題號 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A D B D A D C A C D 二、多項選擇題（每題1.5分，共30分） 題號 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 CD ABC AC ACD AD ABC ABD AC ABD AC 題號 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 答案 ABC AB BCD AB ABD BC ACD ABD ABCD BCD 三、判斷題（每題0.5分，共10分） 題號 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 答案 A B B A B B A B A B 題號 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 答案 B A B B A A B B A A 四、案例分析題（每題10分，共20分）
81、答：開展生態(tài)旅游面臨最大的矛盾就在于：旅游者希望更多地接觸當?shù)鼐用�，品嘗“原汁原味”，而當?shù)鼐用褚?ldquo;告別原始”，實現(xiàn)現(xiàn)代化；為了滿足外來旅游者的需求而保護，和為了自身的發(fā)展而破壞也是客觀存在的矛盾，

海南導(dǎo)游考試基礎(chǔ)知識題

，

資料共享平臺

《海南導(dǎo)游考試基礎(chǔ)知識題》(http://www.stanzs.com)。請您利用所學(xué)知識——
（1）論述作為未來的生態(tài)型導(dǎo)游員將從哪幾方面發(fā)揮您在生態(tài)旅游活動中的作用，積極地調(diào)和化解以上矛盾（6分）
（2）作為生態(tài)型導(dǎo)游您將身體力行的為海南生態(tài)旅游建設(shè)發(fā)揮哪些作用？（4分）
答：（1）答題要點：
①導(dǎo)游員要樹立生態(tài)保護第一的思想，樹立生態(tài)道德教育思想，提升整體環(huán)保意識；
②導(dǎo)游員要積極向游客普及生態(tài)旅游知識、環(huán)保知識、解釋生態(tài)旅游以自然景觀第一，生態(tài)旅游時有選擇的滿足游客的要求；強調(diào)生態(tài)旅游要尊重當?shù)鼐用窈蜕�物�?a class="channel_keylink" href="http://www.stanzs.com/zuowendaquan/shenghuozuowen/" title="生活">生活為前提等；
③導(dǎo)游員要身體力行地尊重當?shù)厝说?ldquo;原汁原味”、尊重生物、尊重大自然。
（2）答題要點：熱愛、自律、倡導(dǎo)、踐行、從小事做起（不丟垃圾……）、不食用野生動物；
減少私人交通工具駕駛；不使用一次性用品；多使用可再生用品
82、根據(jù)材料1、2中的介紹，請回答下列問題：
1.請舉例說明“南山”和“呀諾達”在開發(fā)生態(tài)旅游資源時分別運用了哪些原則？ （4分）
答：（1）答題要點：
①永續(xù)利用原則：極大地改善了區(qū)域內(nèi)的生態(tài)條件和小氣候
②保護性開發(fā)原則：令人嘆為觀止的還有那近三萬株南山不老松(龍血樹)，郁郁蔥蔥，老當益壯；
③特色原則：她是“黎族”風(fēng)情之谷
④協(xié)調(diào)性原則：
（2）請舉例說明“南山”和“呀諾達”在打造生態(tài)旅游景區(qū)時分別運用了哪些方法（選擇與提煉、充分尊重自然、添補修飾……）（4分）
（3）請您結(jié)合秦嶺山地生態(tài)旅游開發(fā)的項目，為以上兩個景點設(shè)計些更加新穎旅游項目。（2分）

 

【海南導(dǎo)游考試基礎(chǔ)知識題】相關(guān)文章：

海南椰子島導(dǎo)游詞10-13

導(dǎo)游法規(guī)基礎(chǔ)知識05-19

海南食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)面試真題09-10

海南全陪導(dǎo)游出發(fā)歡迎詞08-18

海南三亞天涯海角導(dǎo)游詞05-16

導(dǎo)游考試復(fù)習(xí)技巧08-07

職稱英語考試真題11-06

誠信考試，從我做起主題題班會設(shè)計08-01

導(dǎo)游考試之消費者利益法06-25

導(dǎo)游資格考試中景點講解導(dǎo)游詞創(chuàng)作要素分析09-02