10人團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)

　　團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)的時(shí)候必然離不開(kāi)團(tuán)建小游戲，一起做一些好玩小游戲可以讓團(tuán)隊(duì)的氣氛以及融合很快的提升，以下是小編整理的10人團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、捆綁過(guò)關(guān)——(適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作)

　　簡(jiǎn)述：藉著被綁在一起來(lái)完成數(shù)件任務(wù)人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

　　2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對(duì)對(duì)方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。

　　3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。

　　二、合力吹氣球

　　簡(jiǎn)述：藉著分工合作來(lái)完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場(chǎng)地：不限道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);;腳(二張)汽球(每組一個(gè))適合全部的人游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2. 老師請(qǐng)每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。

　　三、記憶考驗(yàn)

　　簡(jiǎn)述：隨著越來(lái)越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限適合范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：

　　1. 全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開(kāi)始說(shuō)"今天我吃了一個(gè)AA"(AA為隨意食物名!)

　　2. 接著第二個(gè)接著說(shuō)，吃了一個(gè)AA，二個(gè)BB(BB不同的食物名!)

　　3. 像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。

　　4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局!題目例子：可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯。

　　四、比一比

　　簡(jiǎn)述：藉著組員的動(dòng)作，來(lái)猜題目是什么人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限適用范圍：適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。

　　2. 輪留每組派出一個(gè)人出來(lái)，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來(lái)告知組員題目。

　　3. 視題目的難度來(lái)計(jì)時(shí)�？茨墙M的得分高低來(lái)算輸贏。

　　五、比長(zhǎng)短

　　簡(jiǎn)述：每隊(duì)派出一人比不同的單位人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限適用范圍：適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：

　　1. 分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上。

　　2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。

　　3. 等被派出的人都出來(lái)后，老師再說(shuō)比什么。

　　4. 計(jì)算每次比完的輸贏即可。

　　題目例子：這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣!比長(zhǎng)：比手臂;比上衣;比頭發(fā)?比短：比手指頭;比褲子或裙子?比高：比聲調(diào);比手抬起來(lái)的高度?比大：比眼睛;比手掌?比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子?題目必須在看到被派出的人之前想好!

　　六、超級(jí)大頭貼

　　簡(jiǎn)述：用不同的是非問(wèn)題猜出頭頂上的答案人數(shù)：最少十人場(chǎng)地：室內(nèi)適用范圍：適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們游戲方法：

　　1. 分組，每組人數(shù)不限。

　　2. 每組派出一人面對(duì)面坐在中央(中間可放一張椅子)。

　　3. 老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來(lái)的兩人頭上。這兩人只能看到對(duì)方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。

　　4. 當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，二人可以開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來(lái)做搶"問(wèn)"。問(wèn)的問(wèn)題也只能問(wèn)是非題。

　　5. 隊(duì)員可在旁邊幫忙回答，但不能問(wèn)問(wèn)題或講答案出來(lái)。

　　6. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來(lái)問(wèn)問(wèn)題(看題目難度而訂)，有三次(看題目難度而訂)的機(jī)會(huì)猜答案。

　　7. 每一輪派不同的人上來(lái)猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。

　　8. 可看每組猜對(duì)的數(shù)目來(lái)算分?jǐn)?shù)，輸?shù)年?duì)必須接受處罰。

　　題目例子：這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物�？蛇m團(tuán)體中的熟悉度來(lái)出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如：團(tuán)體中最愛(ài)唱卡拉ok的人?孔子學(xué)生的名字?

　　十人團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)游戲

　　1、吹牛皮大比拼

　　道具：氣球四個(gè)。

　　游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)吹氣球，以氣球吹爆或大小決勝。限時(shí)一分鐘。

　　2、穿拖鞋

　　道具：拖鞋

　　參加人員：分成若干組

　　游戲規(guī)則： 各隊(duì)輪流派出1人。 把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。 回到起點(diǎn)蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。 能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。

　　參考：進(jìn)行中對(duì)方可以用錯(cuò)誤的指示來(lái)擾亂。

　　3、快樂(lè)呼啦圈

　　規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)

　　4、心有靈犀猜成語(yǔ)

　　規(guī)則：以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示!(紙片A4、成語(yǔ))

　　5、三人抱成團(tuán)

　　規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際情況喊口令!

　　6、動(dòng)作接龍

　　規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推!接不上，忘記者出局!

　　7、倒著說(shuō)

　　規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話�！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗。

　　8、集體造句

　　規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。

　　要求：如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

　　9、雙龍戲珠接力賽

　　規(guī)則：每組派兩名隊(duì)員將一個(gè)皮球夾在兩人之間，向前行走，進(jìn)行接力比賽。在行走過(guò)程中球不可以落地!看那一隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)將行程走完(球)

　　10、搶板凳

　　規(guī)則：大家都玩爛了就不說(shuō)了。

　　11、一反常態(tài)

　　規(guī)則：上場(chǎng)的隊(duì)員聽(tīng)主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作!

　　12、真假難辯

　　規(guī)則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。

　　團(tuán)隊(duì)游戲室內(nèi)項(xiàng)目

　　一、人椅

　　形式：全體學(xué)員一起參加

　　時(shí)間：5分鐘

　　場(chǎng)地：空地

　　目的：讓學(xué)員體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性，令課程進(jìn)入高潮

　　程序：

　　1、全體學(xué)員圍成一圈

　　2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上

　　3、聽(tīng)從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上

　　4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)院叫出響應(yīng)的口號(hào)(例如：齊心協(xié)力、勇往直前)

　　5、最后以小組競(jìng)賽的形式，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間

　　討論：

　　1、在游戲過(guò)程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼發(fā)生變化?

　　2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí)，是否及時(shí)加以調(diào)整?

　　3、是否有依賴思想，認(rèn)為自己松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

　　4、要想在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利，什么是相當(dāng)重要的?

　　點(diǎn)評(píng)：

　　1、千萬(wàn)別以為這么多人，只有你一人松懈一下沒(méi)關(guān)系;若是所有人都有這樣的想法，你休想坐著，那只能是被重重地壓在地上。

　　2、要想坐得長(zhǎng)久，坐得最舒服，每個(gè)人就應(yīng)該先當(dāng)好一把椅子。

　　二、傳話筒

　　首先向大家道歉，前段時(shí)間身體欠佳，一直無(wú)法上網(wǎng)回復(fù)諸多帖子，只好勞煩如風(fēng)打理專欄!

　　這個(gè)游戲是溝通技巧里常用的，就是培訓(xùn)師寫一段話，讓一組或幾組學(xué)員的第一位學(xué)員過(guò)目，不準(zhǔn)記錄，不準(zhǔn)朗讀，之后請(qǐng)他將信息悄悄地轉(zhuǎn)告第二位學(xué)員，注意不能讓其他學(xué)員聽(tīng)到，依次傳遞，讓最后一位學(xué)員將他聽(tīng)到和理解的信息寫在白板上，這時(shí)培訓(xùn)師再公布他一開(kāi)始的那段話，看看有什么區(qū)別。我做過(guò)許多次，幾乎沒(méi)有完全一樣的答案。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　1、在以“聽(tīng)和說(shuō)”作為主要信息傳遞方式的過(guò)程中，由于信息傳播者表達(dá)力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無(wú)法完全準(zhǔn)確地傳遞。你想說(shuō)的和最后對(duì)方理解的往往有很大的出入。

　　2、信息在傳遞過(guò)程中會(huì)被遺漏，這就要求我們盡可能選擇能將信息完整保留的傳遞方式，如：書(shū)面、錄象、錄音等原始信息載體。

　　3、要想達(dá)到有效溝通，必須采用正確的溝通方式和盡可能完整地保留信息。

　　三、愉快地走開(kāi)

　　形式：集體參與

　　時(shí)間：5分鐘

　　道具：小卡片

　　場(chǎng)地：不限

　　應(yīng)用：建立員工積極上進(jìn)心的效果會(huì)很好;學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處

　　目的：使學(xué)員帶著歲自己的正面評(píng)價(jià)高興地離去

　　程序：請(qǐng)每位學(xué)員為其他每位學(xué)員填寫一張卡片，完成句子“我最喜歡(人名)的一點(diǎn)是……”或者“我在(人名)身上看到的最顯著的優(yōu)點(diǎn)是……”

　　一天的課程結(jié)束后，把收上來(lái)的卡片發(fā)給對(duì)應(yīng)的每位學(xué)員，這樣，每個(gè)人都能帶著對(duì)自己的正面評(píng)價(jià)愉快地離開(kāi)。

　　在連續(xù)幾天的課程里可以把這一活動(dòng)多做幾次。

　　本游戲適合與小于25人的課堂

　　點(diǎn)評(píng)：

　　1、如果你的時(shí)間充裕，可以大聲朗讀卡片上的內(nèi)容，然后把卡片發(fā)給被評(píng)價(jià)的學(xué)員。

　　2、通過(guò)這樣的游戲，使學(xué)員繼續(xù)保持他的優(yōu)良品質(zhì)并給其他人以鼓勵(lì)

　　3、在與他人的交往中，聰明的人總是關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗麄冎�道，別人的缺點(diǎn)與自己沒(méi)有關(guān)系。3人行，必有我?guī)�，學(xué)會(huì)欣賞他人、贊美他人，是讓自己迅速成長(zhǎng)的捷徑!

　　四、鼓掌一分鐘

　　“在一分鐘內(nèi)你最多能鼓掌多少次?”

　　培訓(xùn)師這樣問(wèn)學(xué)員，讓學(xué)員自己給自己一個(gè)界限，然后鼓勵(lì)學(xué)員嘗試增加設(shè)定的數(shù)量，直到?jīng)]有人再提出更高的界限。

　　然后由培訓(xùn)師按秒表計(jì)時(shí)，讓學(xué)員竭盡全力鼓掌，看在一分鐘之內(nèi)到底能鼓掌多少次?

　　結(jié)果往往出人意料!

　　不信，試試吧!